中大班奥尔夫音乐计划(第二学期)

班级奥尔夫音乐特色教育工作计划5篇班级奥尔夫音乐特色教育工作计划篇1活动目标：1、激发幼儿对周围事物积极探索的欲望，提高观察能力，培养乐于同伙伴互相合作共同创作的精神。

2、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱护周围的环境。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。

2、三张已规划好的小区图版面。

3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。

活动过程：一、开始部分1、赏有关小区的录象。

2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。

3、教师小结二、基本部分1、提出新任务：让我们也来建造一个美丽的小区。

示范网络图：你会在小区里建造些什么。

2、三张小区规划图，让幼儿分组进行讨论后请一幼儿讲解他们的设计方案。

3、示范制作，讲解重点。

4、提出要求：请幼儿注意卫生和安全，幼儿之间可以互相帮助合作。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

三、结束部分1、请幼儿介绍制作好的小区。

2、住进新小区后，我们应注意些什么?班级奥尔夫音乐特色教育工作计划篇2活动目标：1.通过律动游戏，感应听辩节奏快慢。

2.认识时钟，知道有长针和短针。

活动准备：音乐CD、图片活动过程：一、故事引导奶奶告诉宝宝:当长针和短针都走到十二的时候,妈妈就会回来了.宝宝盯着时钟,呀,奇怪的事情发生了……..教师提问：你什么时候会不高兴呀?你不高兴是怎么样呢?二、听辩快慢教师敲小铃铛，让幼儿分辨第一次敲得快，还是第二次敲得快?三、听辩节奏1.老师这里有一首关于时钟的歌曲，听一听音乐中什么是第一快?什么声音是第二快?什么声音是最慢的?老师引导幼儿运用身体各种动作表现(叮当、滴答滴答)2.教师手臂模仿长针短针做时钟造型，幼儿一起模仿。

3.引导幼儿说说还可以用身体那些地方来表现?集体学一学。

提醒幼儿句尾拍手或跳三下。

4.配对游戏老师介绍生活用品或图片，并说明两种物品的关联性。

幼儿园中班教案《奥尔夫音乐》【10篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是人见人爱的分享的10篇《幼儿园中班教案《奥尔夫音乐》》，如果能帮助到您，将不胜荣幸。

奥尔夫音乐教案篇一活动目标1、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

2、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

贺琼一、生活活动1、午睡：提醒幼儿起床，穿好衣服，鼓励幼儿主动整理自己的床铺。

提醒幼儿喝水。

2、午操：做徒手操时动作到位、精神饱满。

3、午点：提醒幼儿洗手，排好队擦手。

要求幼儿吃点心保持安静，尽量快点吃完自己的一份点心。

有特殊饮食需要的孩子能主动与老师沟通（换牙、身体不舒服的孩子）。

4、餐后活动：学习玩安静的游戏，会主动找同伴下五子棋。

二、音乐活动：Old MacDonald教学目标：1、感受Old MacDonald的乐曲曲式，了解乐曲形式为：A-A-B-A2、初步学习Old MacDonald 的轮奏与合奏的节奏型。

合奏的节奏型：XX XX X轮奏的节奏型：XX X XX X XX XX XX XX辅导能力强的幼儿用沙锤左右手轮流打击乐器。

3、愉快地与同伴玩音乐游戏《帆船》，体验与老师们分享游戏的快乐。

教学准备：1、已学习过Old MacDonald的歌曲。

节奏图谱挂在奥尔夫主墙。

2、音乐准备：Old MacDonald、《帆船》的音乐。

3、乐器准备：手鼓、单响筒、响棒、沙锤教学过程：一）、歌曲Old MacDonald：1、幼儿欣赏音乐，启发幼儿随音乐一起唱歌。

2、了解乐曲形式为：A-A-B-A分句感受Old MacDonald的乐曲曲式。

二)、学习合奏和轮奏的节奏型1、合奏的节奏型：XX XX X1、用身体乐器练习。

结合图谱，练习打击节奏。

2、轮奏的节奏型：XX X XX X XX XX XX X将歌曲中B段的节奏单独用身体乐器练习。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以奥尔夫音乐教育理念为核心，通过丰富多彩的音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣、音乐素养和创造力，促进幼儿身心全面发展。

二、学期目标1. 让幼儿初步掌握奥尔夫音乐教育的基本理念和方法，感受音乐的美。

2. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心。

4. 培养幼儿的创新思维和表现力。

三、工作内容1. 奥尔夫音乐教学活动（1）每周开展2节奥尔夫音乐活动，活动内容丰富多样，包括节奏训练、乐器演奏、音乐游戏等。

（2）结合节日、节气等主题，开展特色奥尔夫音乐活动。

（3）邀请家长参与奥尔夫音乐活动，增进亲子关系。

2. 音乐素养培养（1）每周开展1节音乐素养培养活动，内容包括音乐欣赏、音乐知识讲解等。

（2）定期组织幼儿参加音乐比赛、演出等活动，提高幼儿的音乐表现力。

3. 团队协作与自信心培养（1）开展团队协作游戏，培养幼儿的团队意识。

（2）通过角色扮演、音乐表演等活动，增强幼儿的自信心。

4. 创新思维与表现力培养（1）鼓励幼儿进行音乐创作，发挥幼儿的想象力。

（2）开展音乐剧、舞蹈等表演活动，锻炼幼儿的表现力。

四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。

2. 完善教学设施，为幼儿提供良好的学习环境。

3. 加强家校沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况。

4. 定期对幼儿进行评估，了解幼儿的学习成果。

五、工作进度安排1. 第一月：开展教师培训，熟悉奥尔夫音乐教育理念和方法。

2. 第二月：制定学期工作计划，确定教学内容和活动安排。

3. 第三月至第六月：开展奥尔夫音乐教学活动，进行音乐素养培养。

4. 第七月：组织幼儿参加音乐比赛、演出等活动。

5. 第八月：进行学期总结，为下学期工作做好准备。

六、预期成果1. 幼儿掌握奥尔夫音乐教育的基本理念和方法，感受音乐的美。

2. 幼儿的音乐兴趣得到提高，音乐素养得到提升。

3. 幼儿的团队协作精神、自信心和创新思维能力得到培养。

幼儿园中班教案《奥尔夫音乐》【优秀7篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心为大家整理的7篇幼儿园中班教案《奥尔夫音乐》，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。

中班奥尔夫音乐教案篇一目标1、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。

2、通过律动游戏，感受音乐带来的快乐。

准备铃鼓、图谱过程一、听音乐进入活动室以给国王送礼物的形式，听音乐做“扛、背、抱”等动作。

二、肢体动作幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。

“小屁股、小屁股睡醒了没？”（小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀？?）“小屁股、小屁股睡醒了”？?三、音乐律动1、全曲欣赏一次。

只听音乐，教师唱歌词，〔〕不做动作。

2、你都听到小精灵哪里动起来了？幼儿回答后出示图谱。

并引导幼儿唱一唱。

4、跟着音乐试一试。

四、歌唱及默唱在下面的音乐中，谁不见了，你们仔细听一听。

1、借助图谱分段欣赏并学习默唱（注：老师清唱）幼儿回答后用休止符遮住。

试着唱一唱，看到无旋律部分捂住嘴巴。

同样的方法分析三、四、五段。

2、全曲歌唱及默唱两遍。

五、创编动作并唱一唱“除了这些，还有那些地方也可以动一动？”幼儿说（教师试着画图谱）后试着唱一唱并和音乐来一遍六、乐器演奏1、让你的铃鼓动起来：a、摇----放头上、放肩上b、看教师走步，幼儿敲出相应的节奏。

2、为音乐伴奏语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面七、听音乐出活动室奥尔夫音乐活动教案篇二目标：1、了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及形状。

2、通过肢体游戏感应歌曲中的快板、慢板。

3、在创编花的造型中感受春天的美。

活动准备：挂图P3、各色杜鹃与玫瑰幻灯片、塑料花、风车花、呼啦圈、CD活动过程：一、故事引导师：小草在阳光仙子和凤姑娘的帮助下，慢慢的长大了。

这时候，春姑娘带着她漂亮的彩带来了，她把彩带一扬，啊！！！不仅小草长大了，看，还有很多漂亮的花都开了。

大班下学期音乐计划5篇第1篇示例：大班下学期音乐计划我们将通过音乐活动培养学生的音乐感知能力。

音乐是一门需要通过感知和体验才能理解和欣赏的艺术。

在本学期的音乐课程中，我们将引导学生通过听音乐、唱歌、演奏乐器等方式来感知音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。

通过丰富多样的音乐活动，让学生在欣赏音乐的过程中收获快乐和成长。

我们将通过音乐游戏活动激发学生的音乐潜能。

音乐游戏是一种寓教于乐的活动，可以通过各种有趣的游戏形式开发学生的音乐潜能，激发他们对音乐的热爱和兴趣。

在本学期的音乐课程中，我们将设计一系列生动有趣的音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，培养他们的音乐表现力和创造力。

我们将通过音乐表演活动提升学生的舞台表现能力。

音乐表演是一种需要学生通过表演来展示自己音乐才华和表现力的活动。

在本学期的音乐课程中，我们将组织学生参加各类音乐表演比赛和演出活动，让他们在舞台上展示自己的音乐天赋和风采，提升自信心和舞台表现能力。

大班下学期的音乐计划将通过音乐感知、音乐游戏、音乐表演和音乐创作等多种形式的活动，全面培养学生的音乐素养和能力，让他们在音乐的世界里快乐学习，健康成长。

让我们一起期待一个充满音乐快乐的学习生活！第2篇示例：随着新学期的开始，大班的音乐计划也将全面展开。

音乐在幼儿教育中有着极为重要的作用，能够激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的音乐素养和审美能力。

本文将介绍大班下学期音乐计划的具体安排和内容。

大班下学期音乐计划的主题是“探索音乐的奥秘”。

通过这一主题，希望能引导孩子们主动去探索音乐的世界，感受音乐带来的快乐和美好。

在音乐课上，老师将带领孩子们学习不同的音乐乐器、音符、节拍等基础知识，并通过唱歌、跳舞、演奏等形式，让孩子们亲身体验音乐带来的快乐。

大班下学期音乐计划将注重培养孩子们的音乐感知能力。

老师将通过播放不同类型的音乐，让孩子们感受不同音乐风格的特点，培养他们对音乐的敏感度和审美能力。

还将组织一些音乐游戏和音乐故事活动，让孩子们在玩耍中学习，提高他们对音乐的理解和欣赏能力。

小、中班奥尔夫音乐教学学期计划2020年学年第二学期小班奥尔夫音乐教学计划一、总目标本学期，我将认真贯彻“指南”精神，坚持以幼儿园的工作计划为指导，积极开展奥尔夫音乐的特色教育教学工作，在日常的活动中，从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等的活动环境，促进其健康、自由、快乐地发展。

参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，了解并把我幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机，组织生动有趣的教学活动，为孩子创设良好的学习氛围。

二、教学目标节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力，是音乐情绪、风格的重要表现手段。

小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。

本学期通过音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。

通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，养成安静、用心听音乐的习惯，初步了解不同风格音乐的特点。

三、具体实施措施1.激发幼儿对节奏的兴趣。

提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望；提供音色差别较大的乐器，在幼儿的敲打过程中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。

由于这些自由的游戏活动中没有节奏的要求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们获得成功和满足感。

2.在听听玩玩中激活幼儿的节奏感。

引导幼儿感知节奏，鼓励幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响声，进行感知、模仿，让幼儿从中发现音有高低、长短、强弱之分，为他们积累丰富的听觉经验。

并且通过游戏手段让幼儿体验、感受稳定单一的节拍，这是培养幼儿节奏感的基础，如唱歌时让幼儿随着音乐一拍一拍地摇动身体、头、感受有规律的无变化的截拍，还可以随着音乐做拍手、拍肩、拍腿、跺脚等律动，帮助幼儿更好的体验、感受稳定的节拍。

，为今后掌握有变化的节奏打下基础。

幼儿园奥尔夫音乐班下期教学计划
内容预览：
本期在班上继续开展奥尔夫音乐教学，教幼儿认识五线谱、节奏谱，教给幼儿简单的乐理知识。

通过体态语言，节奏训练，打击乐器演奏，歌表演等形式的教学，培养幼儿对音乐的感受力，增强幼儿节奏感，提高幼儿表演能力。

一、继续开展海尔英语教学，完成“动物”、“数字”、“问候”、“食物”等课程内容，都会幼儿认识各单元英语单词及英语童谣。

个人计划1、认真参加每周园内组织的政治学习、教研活动；2、每周坚持写大、小字各一篇，教育随笔两篇；3、利用空余时间自学“幼儿教育，早期教育等专业刊物，提高自身的理论知识……
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幼儿园大班奥尔夫音乐教学计划一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。

2.培养幼儿的听觉感知能力和音乐表达能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容1.熟悉音符和音乐节奏。

2.学习简单的音乐乐器和表演技巧。

3.学习经典儿歌和音乐故事。

4.进行小组合奏和合唱。

三、教学方法1.游戏化教学：通过音乐游戏和竞赛，吸引幼儿的注意力和兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

2.视听教学：通过播放音乐视频和表演，让幼儿感受音乐的魅力，并模仿学习音乐表演。

3.组合教学：进行小组合奏和合唱，培养幼儿的合作精神和团队意识。

四、教学活动安排1.每周安排一次奥尔夫音乐课，每次课时约30分钟。

2.课上通过不同的游戏和活动引导幼儿学习音符、音乐节奏和乐器表演。

3.每个月安排一次小型音乐会，让幼儿展示所学习的音乐技能。

五、教学环境准备1.准备一些简单的音乐器材，如小提琴、钢琴、打击乐器等，以及一些音乐故事书和音乐视频。

2.营造轻松愉快的教学氛围，布置一些音乐元素的教室装饰，如音符、乐器图案等。

六、教学评价1.老师定期观察幼儿在音乐课上的参与情况和学习效果，进行个别评价和指导。

2.定期举行音乐技能比赛和表演，评选优秀学员并给予奖励。

3.定期举办音乐会，让幼儿在家长和同学面前展示所学习的音乐技能，提高他们的自信心和表演能力。

七、教学效果通过奥尔夫音乐教学，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能，提高他们的音乐素养和表演能力，培养合作意识和团队精神，为他们今后的音乐学习打下良好的基础。

同时也能够激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，使他们在欣赏音乐和表演音乐时能够更加专注和投入。

幼儿园奥尔夫教学计划篇一：奥尔夫教研组计划20XX年下半年奥尔夫音乐教研组计划作为市级示范园，本着以追求与时俱进的新型园和不断提高教学质量，建设高素质师资队伍为宗旨，我园在追寻专业幼教的道路上从未停止过，历年来我园教师的观念与行为也在不断转化。

确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式??这些新理念都能熟记于我们老师的心中。

在实际操作中，我们老师的新旧观念发生了碰撞，产生了许多困惑。

在本学期的教研活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈，选举，文学，图画等多元艺术。

带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。

一学期教研工作计划。

1、不断加强组员关于奥尔夫的理论学习。

2、开展奥尔夫音乐“一课多研”的听课磨课活动。

3、开展奥尔夫音乐与本园活动相结合的研讨。

4、籍由专门的音乐活动成品排练，灵活孩子的肢体和心灵。

二、教研工作重点。

1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。

具体如下：(1)专业的奥尔夫音乐教学法的培训，请专家级的老师来园指导学习，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

(2)积极登陆奥尔夫音乐专业学习网站，进一步学习奥尔夫音乐进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

积极参与教师再培训教育2、注重业务培养，提高教学质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。

具体内容有：(1)每周每班必顺制定两节音乐教学活动。