串联和并联导学案 (1)

串联和并联班级：组别：姓名：【学习目标】知识与技能：1.知道串联电路和并联电路的特点；2.会连接串联电路和并联电流；3.会画简单的串联、并联电路图。

过程与方法：在动手实验中，分析归纳串联、并联电路在结构、开关作用、用电器关系等方面的特点，从而学习识别串并联电路的方法。

情感态度与价值观：在学习中积极主动的找出串并联电路的特点及识别办法，联系串并联电路体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。

【学习重点】能够区分电路的连接类型并进行实物的正确连接【学习难点】能够根据实物图画出对应的电路图【导学过程】一、知识链接1、电流是形成的，当电路闭合时,我们规定,在电源的外部,电流的方向从电源的_____极流向______极。

2、电路由, , 和_______四个部分组成。

其中________是提供电能的装置,_______是消耗电能的装置, 的作用是控制电路的通断,而起连接电路作用的是________。

3、请画出以下常用元件的符号:(1)灯泡(2)电源(3)开关(4)电阻(5)电动机(6)电铃二、学习新课1、合作探究：给你一个电源、一个开关和两个小灯泡，你能否使这两个灯泡同时发光？有几种接法？请画出电路图。

2、自主学习串联电路：将电路元件连接起来的电路叫串联电路。

例：小彩灯并联电路：将电路元件连接起来的电路叫并联电路。

请思考：家庭电路中的用电器之间是_________的(串联还是并联)。

3、合作交流A:探究串联电路的特点动手连接串联电路，要求：开关控制灯泡的亮灭。

*注意连接电路时，开关要断开。

【活动一】若熄灭一盏灯，另一盏灯还会发光吗？。

【活动二】把开关的位置移动到下图A的位置，探究开关的作用是否发生了改变？结论：1.串联电路中，有条电流路径；2.用电器之间相互（填“独立”或“影响”）；3.开关控制整个电路，其控制作用与位置（填“有关”或“无关”）。

B:探究并联电路的特点动手连接并联电路。

要求：开关能控制两盏灯的亮灭。

第3节串联和并联一、学习目标1.知道串联、并联电路的特点；（重点）2.能画（连接）串、并联电路；（难点）3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例。

二、自主学习、合作探究、展示点拨活动一：串联和并联（阅读课本P41内容，结合课本插图，完成下列问题）用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？请在下图连接电路，并分析比较所连接的电路有哪些不同之处？注意：在线路连接中，开关应是处于断开状态，线路连接完成，需先确认连接无误后，再闭合开关。

分析得出：1．电路的两种连接方式：电路和电路。

2．把电路元件逐个顺次（头尾）连接起来的电路叫做。

3．把电路元件并列（头头尾尾）连接起来的电路叫做。

4．并联电路中用电器共用部分电路称为，单独使用部分电路称。

活动二：串、并联电路的特点（仔细观看演示实验，结合课本P42页内容，完成下列问题）1.连接串联电路（按照右图连接电路）（1）电流从电源正极到负极只有条路径，（“有”“无”）分支。

（2）闭合开关时，两灯泡发光，断开开关时，两灯同时，说明开关在串联电路中控制所有；把开关的位置变化一下，观察到闭合开关时两小灯泡还是，断开开关时又同时，说明了串联电路中开关的位置对它所起的控制作用（填“有”“没有”）影响。

（3）拧去其中的一只灯泡，再闭合开关时，另一只小灯泡，说明了串联电路中各用电器之间影响。

总结：串联电路，相连，一处不通，不通，各用电器影响；开关控制，开关作用与位置关。

2.连接并联电路（按照右图连接电路）（1）电流从电源正极到负极只有条路径，（“有”“无”）分支。

（2）闭合开关S，只闭合开关S1时，灯泡发光；只闭合开关S2时，灯泡发光，说明开关S1控制灯泡，开关S2控制灯泡；断开开关S，闭合S1时，L1，闭合S2，灯L2也，说明了开关S是控制整个电路的总，我们把开关S叫干路上的总开关，S1、S2叫各支路开关。

（3）把三个开关都闭合时，你拧下任意一个灯泡，会发现另一个灯泡，说明了并联电路和用电器之间不相互。

《学生实验：连接串、并联电路》导学案一、实验目的1、学会连接简单的串联电路和并联电路。

2、探究串、并联电路的特点，包括电流、电压和电阻的关系。

3、培养学生的动手操作能力和实验探究精神。

二、实验器材电池组、开关、灯泡（两个或以上）、导线若干、电压表、电流表。

三、实验原理1、串联电路：将用电器依次首尾相连，接入电路，电流只有一条路径。

2、并联电路：将用电器的两端分别连在一起，然后接入电路，电流有多条路径。

四、实验步骤（一）串联电路的连接1、按照电路图，摆放好电池组、开关、灯泡和导线等器材。

2、用导线将电池组的正极与开关的一端相连，开关的另一端与一个灯泡的一端相连，该灯泡的另一端与另一个灯泡的一端相连，最后将第二个灯泡的另一端与电池组的负极相连。

3、检查电路连接无误后，闭合开关，观察灯泡的发光情况。

（二）并联电路的连接1、摆放好器材，用导线将电池组的正极与开关的一端相连。

2、从开关的另一端引出两条导线，分别与两个灯泡的一端相连，两个灯泡的另一端用导线共同连接到电池组的负极。

3、检查电路连接无误后，闭合开关，观察灯泡的发光情况。

（三）测量串、并联电路中的电流和电压1、在串联电路中，将电流表串联在电路中，分别测量通过每个灯泡的电流；将电压表分别并联在每个灯泡两端，测量其两端的电压。

2、在并联电路中，将电流表分别串联在每条支路中，测量每条支路的电流；将电压表并联在电源两端，测量电源电压。

五、实验数据记录与分析（一）串联电路1、记录每个灯泡的亮度以及电流表和电压表的示数。

2、分析数据，得出串联电路中电流和电压的特点：串联电路中电流处处相等，总电压等于各部分电路电压之和。

（二）并联电路1、记录每条支路灯泡的亮度以及电流表和电压表的示数。

2、分析数据，得出并联电路中电流和电压的特点：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，各支路两端电压相等且等于电源电压。

六、注意事项1、连接电路时，开关应处于断开状态，防止电路短路。

第3节串联和并联（导学案）【学习目标】1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、并联的电路图。

2.通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。

3.尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。

4.能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

【学习重点】会画串、并联电路图和连接串、并联电路。

【学习难点】是根据要求及电路图来连接实物图，或根据要求及实际电路画出电路图。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1.串联电路（1）定义：如甲图所示，把用电器逐个依次相连的电路叫做串联电路。

（2）串联电路的特点：串联电路中电流有一条（选填“一条”或“多条”）路径；串联电路中开关控制L1和L2（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）用电器；各用电器之间有影响（选填“有”或“无”）。

甲乙2.并联电路（1）定义：如乙图所示，用电器并列相连的电路叫做并联电路。

（2）在乙图中，电流有二条（选填“一条”或“二条”）路径；干路开关控制L1和L2（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”），支路开关S1控制L1（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）；各用电器之间无（选填“有”或“无”）影响。

3.生活中的电路串联电路和并联电路是最基本的电路。

节日里的一串小彩灯是串联的，家庭电路中的电灯、电冰箱、电视机是并联的，开关和它控制的电灯是串联的（均选填“串联”或“并联”）。

【合作探究】探究一、串联和并联1.实验探究：使灯泡发光的电路连接方式【交流】给你以下器材，把他们连在同一个电路中，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？【设计电路与实验】①第一种连接方法：从电源的正极开始，连接开关、小灯泡L1、小灯泡L2，最后连接到电源负极，即把电路元件逐个依次相连。

①第二种连接方法：把两盏电灯右边的接线柱接在一起（A点），左边的两个接线柱接在一起（B点），再把A、B接入电路中，使两盏灯并列连接。

【归纳】第一种连接方法，是把电路元件逐个依次相连，这种连接方法是串联。

《串并联电路电流的规律》导学案一、学习目标1、探究串、并联电路中电流的规律。

2、会正确使用电流表测量电流。

3、理解串、并联电路中电流规律的表达式。

二、学习重难点1、重点（1）探究串、并联电路中电流的规律。

（2）正确使用电流表进行测量。

2、难点（1）对实验数据的分析和归纳，得出串、并联电路中电流的规律。

（2）理解电流规律的本质原因。

三、学习过程（一）知识回顾1、电流的定义：电荷的定向移动形成电流。

2、电流的单位：安培（A），毫安（mA），微安（μA）。

3、电流表的使用规则：（1）电流表要串联在电路中。

（2）电流要从“＋”接线柱流入，从“”接线柱流出。

（3）被测电流不要超过电流表的量程。

（4）绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。

（二）引入新课我们在之前的学习中已经了解了电路的基本组成以及电流的相关知识。

在实际电路中，电路的连接方式主要有串联和并联两种。

那么，在串联电路和并联电路中，电流的大小有什么规律呢？这就是我们今天要探究的内容。

（三）探究串联电路中电流的规律1、提出问题串联电路中各点的电流之间有什么关系？2、猜想与假设（1）串联电路中，电流处处相等。

（2）串联电路中，靠近电源正极的电流大，靠近电源负极的电流小。

3、设计实验（1）实验器材：电池组、开关、不同规格的小灯泡（至少两个）、电流表、导线若干。

（2）实验电路图：（3）实验步骤：①按照电路图连接电路，连接时开关应断开。

②依次将电流表接入A、B、C 三点，闭合开关，分别测出A、B、C 三点的电流值，并记录在表格中。

③更换不同规格的小灯泡，重复上述实验步骤。

4、进行实验同学们分组进行实验，认真记录实验数据。

5、分析与论证（1）分析实验数据，比较 A、B、C 三点的电流值。

（2）得出结论：串联电路中电流处处相等，即 I ＝ I₁＝ I₂＝…＝ Iₙ 。

（四）探究并联电路中电流的规律1、提出问题并联电路中干路电流与各支路电流之间有什么关系？2、猜想与假设（1）并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。

《串联与并联》导学案导学目标：1. 了解串联电路和并联电路的定义及特点。

2. 掌握串联电路和并联电路的计算方法。

3. 能够应用串联和并联的知识解决实际问题。

导学内容：一、串联电路和并联电路的定义及特点1. 串联电路：串联电路是指电流只有一条路径流过所有元件的电路。

串联电路中的元件依次毗连，电流从一个元件流过后再流到下一个元件。

2. 并联电路：并联电路是指电流在不同路径上流过各个元件的电路。

并联电路中的元件同时毗连到电源两端，电流可以选择不同路径流过各个元件。

二、串联电路和并联电路的计算方法1. 串联电路的总电阻计算方法：总电阻等于各个电阻的总和，即Rt = R1 + R2 + R3 + ... + Rn。

2. 并联电路的总电阻计算方法：总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数，即1/Rt = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ... + 1/Rn。

三、应用串联和并联的知识解决实际问题1. 串联电路和并联电路在电路设计中的应用。

2. 串联电路和并联电路在家庭电器中的应用。

3. 串联电路和并联电路在电子设备中的应用。

导学步骤：一、串联电路和并联电路的定义及特点（10分钟）1. 介绍串联电路和并联电路的定义和特点。

2. 通过示意图展示串联电路和并联电路的毗连方式。

3. 让学生讨论串联电路和并联电路的区别和联系。

二、串联电路和并联电路的计算方法（20分钟）1. 讲解串联电路的总电阻计算方法，并进行示例计算。

2. 讲解并联电路的总电阻计算方法，并进行示例计算。

3. 给学生安置练习题，让他们独立计算串联和并联电路的总电阻。

三、应用串联和并联的知识解决实际问题（30分钟）1. 分组讨论串联电路和并联电路在电路设计中的应用。

2. 分组讨论串联电路和并联电路在家庭电器中的应用。

3. 分组讨论串联电路和并联电路在电子设备中的应用。

四、总结与展望（10分钟）1. 总结串联和并联电路的知识点及计算方法。

2. 展望学生将来在工程领域中应用串联和并联电路的可能性。

串联和并联导学案班级：学生：一、学习目标：学习目标：1、知识和技能：1）认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。

2）会根据串并联电路特点，判断电路连接情况，会根据电路图连实物图，会根据实物图画电路图。

2、过程和方法：1）通过讨论交流学会区分串并联电路。

2）通过动手实验，实际操作，分析归纳串并联电路的特点。

3、情感、态度、价值观：1）激发学生认识串并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识。

2）让学生通过自主探究，主动找出串并联的特点和区分办法，体会学习的成就感。

学习重点：探究发现串并联电路的特点。

学习难点：规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。

导学方法：讨论法、谈话法、总结归纳法、实验法课时：1课时导学过程：一、课前预习：1、电路里如果有两个或两个以上的用电器，__________（能否）有多种接法。

2、__________ 相连叫串联，并联指__________ 相连。

二、课堂导学：1．情景导入：节日的夜晚，五彩缤纷的灯光把夜幕下的城市装扮的美轮美奂，你是否仔细观察过节日装饰的小彩灯？只要有一盏灯不亮，则多盏灯同时不亮。

而在街道旁的路灯，有一盏灯不亮，其他的灯还在正常发光，这是什么原因？在实际生活中，用电器不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同。

2.出示目标：1) 探究发现串并联电路的特点。

2) 规范画出串并联电路、动手连接串并联电路3.自主学习，合作探究：1、学生实验探究：每个学生给两个灯泡、一个电源、若干导线和多个开关，看要使两个灯泡都发光，能有几种接法，找出这两种接法的特点，做好如下归纳：开关的作用用电器之间的联系三、展示反馈在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评估。

四、学习小结：五、达标检测：1、关于生活中的一些电路，下列判断正确的是（）A、节日的夜晚，装饰天安门等高大建筑上成千上万只灯泡是串联的B、街道的照明灯同时亮，同时灭，所以它们是串联的C、教室内用一个开关同时控制四盏灯，这些灯是并联的D、电风扇上，用来控制风量大小的三档按钮开关，它们是串联的2、请你指出下图1所示的各个电路中小灯泡之间的连接方式，写在括号里（）（）（）（）3、节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯是联的；而将高大的建筑物点缀的宏伟、壮观的五颜六色的霓虹灯是联的。

15.3 《串联和并联》导学案一、导入引入•导入前文知识，回顾电流和电阻的基本概念。

•引出本节课要学习的内容：串联和并联电路。

二、概念解释1. 串联电路：指将电器元件依次连接在一条电路中的形式，电流在电路中依次通过各个电器元件。

2. 并联电路：指将电器元件同时连接在一条电路中的形式，各个电器元件处于相同的电压下。

三、串联电路1. 基本特点•电压：串联电路中各个电器元件所处的电压总和等于电源电压。

•电流：串联电路中各个电器元件的电流相同，等于电路中的总电流。

2. 电阻的计算•在串联电路中，各个电器元件的电阻求和等于串联电路的总电阻。

3. 电压和电流的分配•在串联电路中，电压和电流按照电阻大小的比例分配给各个电器元件。

四、并联电路1. 基本特点•电压：并联电路中各个电器元件所处的电压相同，等于电源电压。

•电流：并联电路中各个电器元件的电流总和等于电路中的总电流。

2. 电阻的计算•在并联电路中，各个电器元件的电阻倒数求和的倒数等于并联电路的总电阻。

3. 电压和电流的分配•在并联电路中，电压和电流相同，分配给各个电器元件，与电阻大小无关。

五、串并联混合电路1. 结构和特点•串并联混合电路是由串联和并联电路组合而成的电路形式。

•在串并联混合电路中，可以灵活运用串联和并联的规则，进行电阻、电压、电流的计算和分配。

2. 电压、电流的计算和分配•针对串并联混合电路，根据具体的连接方式和电器元件，运用串联和并联规则，计算和分配电压和电流。

六、实例分析示例一：串联电路的计算•电路图：一电源和两个电器元件串联连接。

•计算电路的总电阻、总电流以及电器元件所处的电流和电压。

示例二：并联电路的计算•电路图：一电源和两个电器元件并联连接。

•计算电路的总电阻、总电流以及电器元件所处的电流和电压。

示例三：串并联混合电路的计算•电路图：一电源和多个电器元件串并联连接。

•根据实际情况，灵活运用串联和并联规则，计算电路的总电阻、总电流以及电器元件所处的电流和电压。

物理人教版九年级全册15.3《串联和并联电路》导学案1. 引入1.1 导入问题今天我们将学习《串联和并联电路》这一知识点。

在我们日常生活中，电路无处不在，无论是家庭用电还是电子设备，我们都离不开电路。

那么，电路是什么？什么是串联电路和并联电路呢？1.2 目标•了解电路的概念•掌握串联电路和并联电路的特点2. 学习2.1 电路的概念电路是指由电源、导线和电器元件等组成的闭合回路。

在电路中，电流沿着导线流动，形成电路的闭合回路，从而使电器元件得以正常工作。

2.2 串联电路串联电路是指电流沿着一条路径依次通过每个电器元件。

在串联电路中，电流通过电器元件的方式是有序的，依次通过每个元件。

串联电路的特点如下：•电流在电路中的各个电器元件之间按照顺序流动；•在串联电路中，电流的大小相同；•电压在串联电路中分配不均匀，各个电器元件的电压之和等于电源电压。

2.3 并联电路并联电路是指电流分成几条路径分别通过每个电器元件，最后再汇集在一起。

在并联电路中，电流通过电器元件的方式是分开的，电流由不同的路径通过每个元件，最终再合并在一起。

并联电路的特点如下：•电流在电路中的各个电器元件之间同时流动，并最终汇集在一起；•在并联电路中，电流的大小不同；•电压在并联电路中分配均匀，各个电器元件的电压相同。

3. 实践3.1 案例分析现在我们来看一个案例：小明家里的电灯和电视机串联连接，电源电压为220伏特。

电灯的电压为220伏特，电流为0.5安培；电视机的电压为220伏特，电流为2安培。

请回答以下问题：1.串联连接的电灯和电视机中的电流大小是多少？2.串联连接的电灯和电视机中的电压大小是多少？3.2 解答案例1.由于电灯和电视机串联连接，所以电流大小相同，都是0.5安培。

2.在串联电路中，电压分配不均匀，电器元件的电压之和等于电源电压，即电灯的电压加上电视机的电压等于220伏特，所以电灯的电压为220伏特，电视机的电压也为220伏特。

三、串联和并联学习目标：1、认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。

2、会根据串并联电路特点，判断电路连接情况。

3、学习根据电路图连接实物图、根据实物图连接电路图。

学习重点：通过观察和实验，探究串、并联电路的特点。

学习难点：认识串、并联电路，连接并联电路。

自主学习：1.尝试探究：给你两只灯泡、一个开关和一个组电池组，要把他们连接起来有多少种方法?(要求：开关闭合时，两灯同时发光；开关断开时，两灯同时熄灭。

) 温馨提示：（1）取下一只灯泡，另一只熄灭（2）取下一只灯泡，另一只灯泡仍然发光尝试用铅笔在下面的方框中画出相应的电路图。

（1）（2）2.认真阅读15-16页内容，回答：什么是串联？什么是并联？串联：像图（1）那样，两个小灯泡，然后接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联的。

关联：像图（2）那样，两个小灯泡，然后接到电路中，我们就说这两个小灯泡是并联的。

3.探究一：串联电路将电池、小灯泡、开关、导线连成如图所示电路（1）连接电路时，开关要，直到检查无误后，才可以开关。

（2）在本电路中，将开关闭合，两个小灯泡的发光情况是怎样的？若将开关断开，两个小灯泡的发光情况又是怎样的？（3）若取下其中一只小灯泡，另一只小灯泡还能断续发光吗？（4）改变一下开关的位置，它的控制作用也会随着改变吗？（5）在左面的电路图中用箭头标出电流流动的路径，这样的路径有几条？4.探究二：并联电路将电池、小灯泡、开关、导线连成如图所示电路（1）从两灯的连接方式看，灯L1和L2是连接，这种连接称为。

（2）若取下其中一只小灯泡，另一只小灯泡还能断续发光吗？即各个用电器（填“能”或“不能”）独立工作，互不影响。

（3）在左面的电路图中，用不同颜色的笔将干路和支路分别标示出来。

干路就是两个小灯泡共用的那部分；支路就是两个小灯泡单独使用的那部分电路。

（4）左面电路图中的开关是干路开关还是支路开关？它是控制哪些用电器的？若将它换接到L1支路或L2支路，它又是控制哪些用电器的？即开关的作用与开关的位置是否有关？（5）在上面的电路图中标出电流的方向。