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长安大学环境科学与工程学院给水排水教研室某城镇给水工程第二水泵站工艺设计说明（计算）书设计班级： 29020802学生姓名： XXXXXXX学号： 15指导老师： XXXXXX日期：2012年3月8日目录第1节综述 (3)第2节水泵机组的选择 (3)第3节水泵机组的基础设计 (6)第4节水泵吸水管和压水管的计算 (6)第5节泵房形式的选择 (6)第6节吸水井的设计 (7)第7节管道配件的选取列表 (7)第8节泵房尺寸的确定 (7)第9节辅助设备的选择 (8)附件一 KQSN系列水泵外形图 (9)附件二各部件安装尺寸 (10)附件三设计图纸 (11)第1节综述1.1根据城镇发展规划，该泵站拟建于城镇南端，设计为大型送水泵站。
1.2泵站的设计水量为10.5万m3/d。
1.3消防用水量70L/s。
1.4经给水管网水力计算后，有：1.4.1根据用水曲线确定二泵站工作制度，分两级工作。
第一级，从7：00到20：00，每小时占全天用水量的5％。
第二级，从20：00到7：00，每小时占全天用水量的3.18％。
1.4.2最大用水时水泵站所需扬程为61.4m，其中几何压水高32.9m；1.4.3最大转输时水泵站所需扬程为75.4m，其中几何压水高42.2m；1.4.4最大用水加消防时泵站所需扬程为69.7m，其中几何压水高26.0m。
1.5清水池至泵站址的水平距离为120m。
1.6泵站处地面标高为78m。
1.7清水池最低水位标高76m。
1.8地下水位标高68m。
1.9冰冻深度1.5m。
第2节水泵机组的选择2.1 设计工况点：（1）一级用水时Q a=105000×0.05=5250 m3/h=1458L/sH a=61.4+2+2=65.4 m（2）一级转输时Q b=105000×0.05=5250 m3/h=1458L/sH b=75.4+2+2=79.4 m（3）一级用水加消防时Q c=Q1+70 L/S=5502 m3/h=1528L/sH c=69.7+３+2=74.7 m（4）二级用水时Q d=105000×0.0318= 3339m3/h =928L/sH d=46.04m (由计算求得)（5）二级转输时Q e=56550×0.0318=3339m3/h=928L/sH e=57.24 m (由计算求得)注：H a 、H b、H c 后面所加的两项分别为设计上所考虑的水头损失和安全水头2.2. 绘制水泵Q-H曲线根据以上五个设计工况点，可以得出两条管路特性曲线，将其绘制于坐标纸上，以此作为选泵的依据。
水文水利计算课程设计2013-2014学年第二学期学院：水利学院专业：水文与水资源工程姓名：马梦梦学号：201103402指导老师：徐冬梅和吉《隔河岩水库水文水利计算》任务书一、任务（一）水文计算（2天）1、设计年径流计算（1）资料审查分析（2）设计保证率选择（3）频率计算确定设计丰水年、设计中水年、设计枯水年的年径流量（4）推求各设计代表年的径流过程2、设计洪水过程线及校核洪水过程线的推求（3天）（1）审查资料（2）确定设计标准及校核标准（3）频率计算求设计洪峰设计流量（4）求出设计洪水及校核洪水过程线（二）水能计算（1周）（1）了解水库兴利运用方式（2）计算保证出力（3）计算多年平均发电量（4）装机容量的选择二、成果及要求（1）课程设计报告组成：A、封面；B、任务书；C、目录；D、正文；E、参考文献；（2）课程设计要求：要求条理清楚，书写工整，数据正确，表格整齐、清楚。
计算必须写明计算条件、公式来源、符号的含义、计算方法及计算过程，并附有必要的图纸。
一、流域概况清江是长江出三峡后的第一条大支流，发源于湖北省恩施土家族自治州境内的齐岳山隆冬沟。
自西向东流经利川、恩施、建始、咸丰、宣恩、巴东、鹤峰、五峰、长阳、枝城十县市，于枝城市境内注入长江。
干流长423km，总落差1430km。
清江流域面积17000km2，形状呈南北窄、东西长的狭长形，属羽毛型河系。
流域内气候温和，雨量充沛，平均年雨量约1400mm，平均流量440㎥／s。
清江流域资源丰富，除水资源外，还有铁矿、森林及珍贵土特产，但工业基础薄弱，交通不便。
开发清江，可获得丰富的电能，还可减轻长江防洪负担，改善鄂西南山区水运交通，对湖北省及鄂西南少数民族地区的发展具有重要意义。
坝址拟定于近南北向河谷下段，河床高程60m左右，两岸山岩对峙，十分陡峭。
岩石主要为下、中寒武系的浅海相碳酸盐，总厚度约1700m。
坝址以下，右岸较平坦、开阔，左岸较陡峭。
单片机课程设计报告
题目：音乐门铃
院系：电气信息工程系专业：通信工程
组长：吴楠学号： 20100606019
组员 1 ：刘静静学号： 20100606017
组员 2 ：张琳娜学号： 20100606018
组员 3 ：李元学号： 20100606020
组员 4 ：黄智鑫学号： 20100606049
组员 5 ：学号：
组员 6 ：学号：
指导教师：李宁
2011年01月06日
电气信息工程系课程设计总结报告
PCB原理图
电气信息工程系
单片机课程设计元器件清单指导教师：李宁课题名称：音乐门铃
参考文献：
[1]徐爱钧.单片机原理实用教程[M].北京：电子工业出版社，2009：267-285.
[2]刘焕平.单片机原理及应用[M].北京：北京邮电大学出版社，2008：246-260.
[3]刘南平.单片机实训与开发教程[M].北京：科学出版社，2008：199-209.
[4]吴金戌.8051单片机实践与应用[M].北京：清华大学出版社，2002：242-253.
[5]刘海成.单片机及应用系统设计原理与实践[M].北京：北京航空航天大学出版社，2009：273-281.
[6]杨振江.单片机应用于实践指导[M].西安：西安电子科技大学出版社，2010：378-380.。
学生作业完成情况课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握课程相关的基本概念，如作业规范、时间管理、学习效率等。
2. 学生能通过分析自己作业完成的情况，识别出影响作业质量的关键因素。
3. 学生能结合课本知识，运用恰当的学习策略提高作业完成的质量。
技能目标：1. 学生培养良好的时间管理能力，合理安排作业时间，提升作业效率。
2. 学生掌握自我监督和自我评估的方法，形成自我驱动的学习习惯。
3. 学生通过小组讨论和分享经验，提高沟通协作能力，互相促进作业完成的质量。
情感态度价值观目标：1. 学生树立正确的学习态度，对待作业认真负责，养成良好的学习习惯。
2. 学生在学习过程中，培养积极向上的心态，面对挑战勇于克服。
3. 学生认识到合作学习的重要性，学会尊重他人，共享学习成果。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生从知识、技能和情感态度价值观三个方面全面提升作业完成的质量。
通过具体可衡量的学习目标，使学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，组织以下教学重点：1. 知识讲解：- 作业规范与要求：参照课本第二章，讲解作业的基本规范，包括书写、格式、完成时间等。
- 学习策略：结合课本第四章，介绍提高学习效率的方法，如预习、复习、总结等。
2. 技能训练：- 时间管理：依据课本第六节，指导学生如何合理安排时间，制定学习计划，提高作业完成效率。
- 自我监督与评估：根据课本第七节，教授学生自我监督和评估的方法，培养自我驱动的学习能力。
3. 情感态度价值观培养：- 学习态度：结合课本相关案例，引导学生树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯。
- 合作学习：参照课本团队学习章节，强调合作学习的重要性，教授学生如何进行有效的小组讨论和分享经验。
教学大纲安排如下：1. 第一周：讲解作业规范与要求，学习策略介绍。
2. 第二周：时间管理训练，制定个人学习计划。
本人课程设计完成情况说明一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程相关章节的基本知识点，如XXX（根据具体学科和内容填写，例如：数学中的分数的加减乘除，或语文中的文言文阅读技巧）；2. 学生能理解并运用本节课的核心概念，例如：XXX（如科学实验中的能量守恒定律，或历史课程中的某个历史事件的背景分析）；3. 学生能够总结并复述课程内容中的关键信息，形成自己的知识框架。
技能目标：1. 通过案例分析、小组讨论等教学活动，提高学生的XXX（如分析问题、解决问题的能力；或实验操作、数据处理的能力）；2. 学生能够在规定时间内独立完成课程相关的练习题或项目任务，展现其逻辑思维和创造性思维；3. 学生能够运用所学知识和技能解决实际生活中的相关问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够展现对学科学习的积极态度，增强学习兴趣和自信心；2. 在小组合作中，学生能够培养团队协作精神和沟通能力，尊重他人意见，学会倾听和表达；3. 学生能够通过本课程的学习，认识到知识对社会和个人的价值，形成正确的价值观。
课程性质：本课程旨在结合学生年级特点，注重知识传授与实践操作相结合，培养学生的学科素养和综合能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的知识深度和认知水平，课程设计将兼顾基础知识的巩固与拓展，注重激发学生的学习兴趣和思考能力。
教学要求：课程要求教师以学生为中心，关注个体差异，通过多样化的教学方法和评估方式，确保学生达到预定的学习目标，并为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. 知识点讲解：包括教材第X章中的XXX（如数学课程中的几何图形的性质，语文课程中的现代文阅读技巧），详细阐述相关概念、原理和应用。
2. 实践操作：针对课程知识点，设计XXX（如科学实验、语文作文、数学解题）等实践活动，使学生能够将理论知识应用于实际操作中。
3. 案例分析：选取与课程内容相关的案例，如XXX（历史事件、科学发现、文学作品等），引导学生运用所学知识进行分析和讨论。
课程设计报告(最新6篇)课程设计报告篇一一、实习内容：（1）学习识别简单的电子元件与电子线路；（2）学习并掌握收音机的工作原理；（3）按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。
二、实习器材介绍：（1）电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30 w，烙铁头是铜制。
（2）螺丝刀、镊子等必备工具。
（3）松香和锡，由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。
（4）两节5号电池。
三、实习目的：电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。
而电子技术实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。
有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。
使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。
同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。
同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
具体目的1、熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。
2、基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。
熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。
3、熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。
4、熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。
5、能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
6、了解电子产品的焊接、调试与维修方法。
四、原理（1）调幅收音机用来接收调幅制广播节目。
过去完成时课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握过去完成时的基本用法，能够准确地运用过去完成时表达过去某个时间点或时间段内已经完成的动作或状态。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生能够理解过去完成时的概念，掌握其构成和基本用法，了解过去完成时与一般过去时的区别。
2.技能目标：学生能够运用过去完成时进行日常交流，准确地表达过去某个时间点或时间段内已经发生的动作或状态。
3.情感态度价值观目标：通过学习过去完成时，培养学生对英语的兴趣和自信心，提高他们对英语学习的积极性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括过去完成时的概念、构成、用法和与一般过去时的区别。
具体安排如下：1.过去完成时的概念：介绍过去完成时的定义，以及它表示的时间关系。
2.过去完成时的构成：讲解过去完成时的构成，即“had”加上动词的过去分词。
3.过去完成时的用法：通过例句和练习，让学生掌握过去完成时表示的动作发生在过去某个时间点或时间段内的用法。
4.过去完成时与一般过去时的区别：分析过去完成时与一般过去时的异同，并通过练习让学生学会正确选择使用。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和任务驱动法等。
1.讲授法：教师通过讲解过去完成时的概念、构成和用法，为学生提供系统的知识体系。
2.讨论法：教师学生进行小组讨论，让学生分享彼此的学习心得，提高他们的口语表达能力。
3.案例分析法：教师提供典型例句和练习，让学生分析并运用过去完成时进行表达，加深他们对知识点的理解。
4.任务驱动法：教师设计实际场景的任务，让学生在完成任务的过程中运用过去完成时，提高他们的实际应用能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选用以下教学资源：1.教材：选用《新概念英语》第二册的相关内容，作为学生学习过去完成时的主要教材。
2.参考书：推荐学生阅读《英语语法大全》等参考书，以加深对过去完成时的理解。
本科毕业设计井头涌水闸设计袁梓华0128指导教师陈方竹讲师学院名称水利与土木工程学院专业名称水利水电工程专业论文提交日期2014年5月10日论文答辩日期2014年5月14日摘要水闸是一种低水头挡水兼泄水的水工建筑物，依靠可以升降启闭的闸门控制水位、调节流量，在防洪、灌溉、排水、航运、发电等水利工程中应用的十分广泛。
本次设计的井头涌水闸工程位于梅州市丰顺县城东南部。
本工程的开发主要任务为防御榕江北河干流洪水，宣泄水闸上游集雨范围内的洪水，并且作为丰顺县城防工程的在井头涌这条支流上的一个封口。
故当榕江北河干流水位高过支流水位时，下闸防御干流洪水；反之，则开闸。
根据设计资料，结合当地水文、地质条件，按照水闸设计相关规范规定，设计该水闸结构型式。
根据河道洪水季节行洪要求，确定水闸工程中的堰、泄水闸的型式、尺寸，根据当地灌区灌溉要求，确定水闸工程中进水闸的型式、尺寸。
确定水闸工程的整体工程布置之后，对水闸进行泄流、供水能力复核计算，渗流计算，消能工的设计、复核以及闸室的稳定计算。
完成水闸设计文本内容并绘制相关工程布置图。
通过井头涌工程的整体设计计算，工程图纸绘制以及设计说明书的编写，能过对大学本科所学专业知识加以系统的整合、运用，是一次学以致用的实践过程。
同时，通过此次水闸工程设计，认识到水利工程对于国民经济发展、生活水平的提高的巨大重要性，作为一个水利人，要认识到自己的肩头责任。
关键词：水闸设计泄流洪水防御干流洪水消能防冲Design of jingtouchong SluiceYuanzihua(College of Water Conservancy and Civil Engineering, South China Agricultural University,Guangzhou 510642, China)Abstract:Sluice is a low water head and the water retaining water leakage of the hydraulic structures. Relying on the control of opening and closing can lift the water level, adjust flow, in flood control, irrigation drainage, shipping, power generation and so on of the application of water conservancy project is very extensive. The design of the jingtouchong sluice located in rongjiang River middle reaches of two tributaries of rongjiang river, fengshun City, guangdong Province ,West rongjiang River ．jigtouchng sluice is critical to the economic development of local agriculture and animal husbandry.Design data, combined with the local hydrological and geological conditions, in accordance with the gate design specification to determine the type of gate design. According to the requirements of the river flood season flood, determine the weir sluice, drain the water gate type, size, requirements according to the local irrigation district irrigation sluice intake of types, sizes. Determine the sluice of the overall project layout, the sluice discharge, review the calculation of water supply capacity, seepage calculation, the energy dissipation the workers in the design, review, and the chamber of the stability calculation. Completion of the gate design text content and layout drawing related engineering.Through the calculation of the overall design of the jingtouchong sluice, the engineering drawing and design specification preparation, can the undergraduate professional knowledge of system integration, the use of time to apply our knowledge of the practice the same time, through the sluice design, we recognize the tremendous importance of water conservancy projects for economic development, improvement of living standards, as a water person, to recognize our own responsibility.Keywords：The design of sluice；Flood discharge and water supply Energy dissipation and erosion preventing目录1总论 0设计基本资料 01.概况 02.水文及气象条件 (1)(3)建筑材料 (3)(4)交通运输及其它 (3)工程综合说明 (3)2.水力设计 (5)坝址及形式选择 (5)闸孔设计 (6)消能防冲设计 (10)过闸水流的特点 (10)消能防冲方式选择 (11)消能防冲设施的设计 (11)3 水闸防渗排水设计 (16)闸底地下轮廓线布置 (17)底板 (17)铺盖 (17)侧向防渗 (18)排水，止水 (18)防渗长度验算 (19)渗流计算 (20)确定地基的有效深度Te (21)渗流区域的分段和阻力系数的计算 (22)图9 (25)抗渗稳定验算 (25)4 闸室布置 (26)底板 (26)闸墩 (27)胸墙 (28)工作桥 (28)闸门 (28)启闭机选型： (30)工作桥的尺寸及构造： (31)检修便桥 (32)交通桥 (32)闸室的分缝止水 (32)5 闸室稳定计算及地基应力计算 (33)荷载及计算列表 (34)设计洪水情况下的荷载。
《JAVA面向对象程序设计》课程设计报告（2011-2012学年第2学期）系别：厦门理工学院计算机科学与技术系专业名称：10级网络工程1班课程设计科目：《JAVA面向对象程序设计》课程设计学生姓名：学号：指导教师：***成绩：完成时间：2012年7月6日题目JAVA程序课程设计任务一手机号码检测器（一）设计任务与目标任务：手机号码是由11位数字构成，用户在输入手机号码时经常混乱输入若干位数字或字母，要求你编写一个程序检测用户所输入的手机号码是否符合规则。
要求目标：检测所输入的手机号码是否是11位检测每一位是否都为数字。
分析论证：本题目要求对用户输入的手机号码进行检测，判断输入的正确性。
曾经有做过类似字符比较的题目，可以借鉴。
将字符的比较运用进来，把用户的输入字符和正确的进行比较。
但是必须满足多次输入和错误提醒。
同时还可以添加提示错误的位置和错误字符是什么。
程序正确运行时可以满足以上功能，基本可以达到题目要求了。
（二）方案设计与论证为了满足多次输入的要求，将提示和输入的操作放在一个循环体中，我采用了do_whiele()循环。
每次输入结束后提示是否继续输入。
在循环中逐步对输入的号码位数和字符类型进行检测。
位数可以分超出和不足，并均给出错误提示。
如果位数满足要求后对手机号码类型进行检测。
一般手机号在0~9之间，所以不满足的字符将报错。
通过将输入的整个字符串调用charAt(int i)方法对字符串逐位比较。
本程序的特点在于可以满足了多次输入和错误字符的显示（内容和位置）。
在程序的调试过程中，有过多次输入正确的号码也会报错（还会报错0位错误），这是因为记录错误位子的变量放在错误条件下并且未在循环体中初始化为0。
最终解决了此问题。
（三）程序框图或流程图，程序清单与调用关系（四）程序运行的测试与分析实现了多次输入和错误提示，可以判断输入的号码的错误位置及字符，错误类型，满足了设计构思要求。
最终结果如下图：实验结果截图：（五）结论心得实验过程中对于判断条件的选择出现了问题，开始时觉得要对输入的字符一个一个的比较，这样增加了难度也不方便实现。
课程设计完成情况说明书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和基本原理，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新意识和科学精神。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：通过本课程的学习，学生能够掌握XX学科的基本知识，了解XX学科的发展历程，理解XX学科的基本概念和基本原理。
2.技能目标：通过本课程的学习，学生能够运用所学的知识和原理解决实际问题，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新意识和科学精神。
3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，学生能够认识到XX学科在现实生活中的重要性，增强学生对XX学科的兴趣和好奇心，培养学生的社会责任感。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念和基本原理：介绍XX学科的基本概念和基本原理，帮助学生建立XX学科的知识体系。
2.XX学科的发展历程：介绍XX学科的历史发展，使学生了解XX学科的演变过程，培养学生的历史观念。
3.XX学科在现实生活中的应用：通过实例分析，使学生了解XX学科在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。
4.实际操作能力的培养：安排相应的实验和实践活动，培养学生的实际操作能力，提高学生的创新意识和科学精神。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本知识和基本原理。
2.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，培养学生的创新意识和科学精神。
3.案例分析法：通过分析现实生活中的案例，使学生了解XX学科在实际中的应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：通过实验操作，培养学生的实际操作能力，提高学生的创新意识和科学精神。
四、教学资源为了保证教学的顺利进行，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，提高课堂教学的趣味性和生动性。
目录摘要 (3)第1章直流稳压源的设计要求 (4)§1.1 设计任务 (4)§1.2 设计要求 (4)§1.3 设计的作用、目的 (4)第2章直流稳压源的设计 (5)§2.1 直流稳压电源的设计原理 (5)§2.2 直流稳压源的设计思路 (6)§2.3 直流稳压源设计的总体电路图 (6)第3章单元电路设计、仿真与分析 (7)§3.1 电源变压器 (7)§3.2 整流电路 (8)§3.3 滤波电路 (10)§3.4 稳压电路 (12)第4章 PCB版电路制作 (13)§4.1 PCB版原理图 (13)§4.2 PCB版图 (13)心得体会与建议 (14)附录元器件明细表 (15)参考文献 (15)摘要直流稳压电源由于具有效率高、体积小、重量轻的特点，近年来获得了飞速发展。
直流稳压电源高频化是其发展的方向，高频化使开关电源小型化，并使直流稳压电源进入更广泛的应用领域，特别是在高新技术领域的应用，推动了高新技术产品的小型化、轻便化。
本文主要以半桥变换电路为开关电源的主电路，设计一台品质优良的直流开关稳压电源。
直流开关稳压器中所使用的大功率开关器件价格较贵,其控制电路亦比较复杂,另外,开关稳压器的负载一般都是用大量的集成化程度很高的器件安装的电子系统。
晶体管和集成器件耐受电、热冲击的能力较差。
因而开关稳压器的保护应该兼顾稳压器本身和负载的安全。
保护电路的种类很多,这里介绍极性保护、程序保护、过电流保护、过电压保护、欠电压保护以及过热保护等电路。
通常选用几种保护方式加以组合,构成完善的保护系统。
直流高压稳压电源的长期稳定性主要受温度的影响，文中分析了直流高压稳压电源的构成原理，建立了温度稳定性的数学模型，给出了精确和可行的定量计算方法，并应用到具体的实例中加以验证，说明了该模型的应用价值，对直流高压稳压电源的设计具有理论指导作用第1章直流稳压源的设计要求§1.1 设计任务设计一集成直流稳压电源，满足：1、当输入为220伏，50Hz的交流电时（电压的变化范围为+10%---10%），输出直流电压为+5V；2、输出纹波电压小于5mv，稳压系数小于等于0.005；3、最大输出电流为50mA；4、具有短路保护功能。
§1.2 设计要求1、根据设计指标，确定电路的理论设计；2、学会合理的选择电源变压器、整流二极管、电容等元件；3、合理选择集成稳压器；4、利用multisim软件完成对相关电路模块的仿真分析；5、按时提交课程设计报告，画出设计电路图，交一份A3的图纸，完成相应的答辩。
§1.3 设计的作用、目的（1）通过集成直流稳压电源的设计、安装和调试，要求学会：进一步加深理解整流电路的工作原理及滤波电路的作用。
（2）掌握直流稳压电源的设计方法，合理选择整流二极管、滤波电容及集成稳压器。
（3）掌握直流稳压电路的调试及主要技术指标的测试方法.第2章 直流稳压源的设计§2.1 直流稳压电源的设计原理流稳压电源是一种将220V 工频交流电转换成稳压输出的直流电压的装置，它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节才能完成，见图2.1。
T工频交流脉动直流 直流整流滤波稳压负载图2.1 直流稳压电源方框图其中：①电源变压器：是降压变压器，它将电网220V 交流电压变换成符合需要的交流电压，并送给整流电路，变压器的变化由变压器的副边电压确定。
②整流电路：利用单向导电元件，把50Hz 的正弦交流电变换成脉动的直流电。
§2.2 直流稳压源的设计思路①电网供电电压交流220V（有效值）50Hz，要获得低压直流输出，首先必须采用电源变压器将电网电压降低获得所需要交流电压。
②降压后的交流电压，通过整流电路变成单向直流电，但其幅度变化大（即脉动大）。
③脉动大的直流电压须经过滤波、稳压电路变成平滑，脉动小的直流电，即将交流成分滤掉，保留其直流成分。
④滤波后的直流电压，再通过稳压电路稳压，便可得到基本不受外界影响的稳定直流电压输出，供给负载RL。
§2.3 直流稳压源设计的总体电路图第3章 单元电路设计、仿真与分析§3.1 电源变压器电源变压器的作用是将来自电网的220V 交流电压U1变换为整流电路所需要的交流电压U2，电源变压器的效率为其中：2P 是变压器副边的功率，1P 是变压器原边的功率。
一般小型变压器的效率如表1所示：表1 小型变压器的效率 副边功率2P V A 10< VA 30~10 VA 80~30 VA 200~80效率η0.6 0.7 0.8 0.85 因此，当算出了副边功率2P 后，就可以根据上表算出原边功率1P 。
由于W7805的输入电压与输出电压差的最小值()V U U o I 3m i n =-，输入电压与输出电压差的最大值()V U U o I 40max =-，故W7805的输入电压范围为：max min min max )()(o I o I o I o U U U U U U U -+≤≤-+12P P =ηP 12P =η即 V V U V V I 40339+≤≤+V U V I 4312≤≤ V U U in 111.1121.1Im 2==≥， 取 V U 122= 变压器副边电流： A I I o 8.0max 2=>，取A I 12=，因此，变压器副边输出功率： W U I P 12222=≥由于变压器的效率7.0=η，所以变压器原边输入功率WP P 1.1721=≥η，为留有余地，选用功率为W 20的变压器。
§3.2 整流电路整流电路常采用二极管单相全波整流电路，电路如图3.2.1所示。
在U2的正半周内，二极管D1、D2导通，D3、D4截止；U2的负半周内，D3、D4导通，D1、D2截止。
正负半周内部都有电流流过的负载电阻RL ，且方向是一致的。
电路的输出波形如图3.2.2所示图3.2.1全波整流电路图3.2.2电路输出波形在桥式整流电路中，每个二极管都只在半个周期内导电，所以流过每个二极管的平均电流等于输出电流的平均值的一半。
电路中的每只二极管承受的最大反向电压约为反向击穿电压的一半或三分之二（U2是变压器副边电压有效值）。
经过变压器变压后的仍然是交流电，需要转换成直流电才能提供给后级电路，这个转换电路就是整流电路。
在直流稳压电源中利用二极管的单向导电特性，将方向变化的交流电整流为脉动直流电。
在整流电路中，每只二极管所承受的最大反向电压为： 22U U RM =流过每只二极管的平均电流为： RU I I R D 245.02==其中：R为整流滤波电路的负载电阻，它为电容C提供放电通路，放电时间常数t=RC应满足：2)5~3(TRC其中：T = 20ms是50Hz交流电压的周期。
§3.3 滤波电路滤波电路采用一个4700μF的大容量电解电容滤波。
电路如图3.3.1所示，电路的输出波形如图3.3.2所示。
图3.3.1滤波电容电路图3.3.2输出波形图根据 300103,5,12,9--⨯==∆==v p p I S mV U V U V U ， 和公式常数常数==∆∆=o I T II v U U U U S 0可求得： V S U U U U vI p op I 2.2103912005.030=⨯⨯⨯=∆=∆-- 所以，滤波电容：uF F U T I U tI C IIc 3636003636.02.2215018.02max 0==⨯⨯=∆⋅=∆=电容的耐压要大于V U 1712222=⨯=，故滤波电容C 取容量为F μ4700，耐压为V 25的电解电容。
电容滤波电路是利用电容的充放电原理达到滤波的作用.在脉动直流波形的上升段,电容C1充电,由于充电时间常数很小,所以充电速度很快;在脉动直流波形下降段,电容C1放电,由于放电时间常数很大,所以放电速度很慢.在C1还没有完全放电时再次开始进行充电.这样通过电容C1的反复充放电实现了滤波作用。
选择电容滤波时需要满足下列的条件： RC ≥（3—5）T ／2（滤波电容选择条件公式）由于我选电路负载电流不大且满足公式RC ≥（3—5）T ／2所以电容滤波电路滤波。
§3.4 稳压电路稳压电路选用三端集成直流稳压器，其电路连接方式一般如图3.4.1 三端集成直流稳压器图3.4.1中，引脚1为电压变换的输入端，引脚2为电压变换后的输出端，引脚3为接地端。
电容Ci作用是改善纹波和抑制输入的过电压，一般取值为0.1μF。
C0作用是改善负载的顺态影响，一般可选取0.1μF的电容，当采用大电容量的电解电容时效果更好。
本设计要求输出+5V电压，核心器件选用LM7805三端集成稳压器。
电路的输出波形是一个+5V的直流恒定电压，电路输出波形如图3.4.2所示。
图3.4.2输出波形图第4章 PCB版电路制作§4.1 PCB版原理图图4.1 PCB版原理图§4.2 PCB版图图4.2.1 PCB版图图4.2.2 PCB版图心得体会与建议经过两星期的时间，才完成设计。
因为是第一次接触课程设计，很多地方都不了解，在制作过程中，出现了许多问题。
起初真的是一点头绪都没有，经过上网和图书馆以及同学的帮助，懂得了集成直流稳压电源的工作原理以及它的要求和性能指标。
对电路图进行仿真，由于没有掌握，很多地方都需要同学来指导，边做边学习，虽然不是很理想，但毕竟有一定的认识。
虽然不是很精，但是我们却可以做到独立完成，正如现实的过程，每件事我们不一定都会，但是我们经历了，我们就知道了这是怎么回事，有助于以后遇到同样的事情的时候不会无从下手。
做的过程是分计划有步骤的去做，当完成一步时再去精心下一步，这样可以避免在制作过程中出现不必要的时间浪费和把握住主题，如果想一次吃个胖子是不可能的，这样也有别的好处，可以更加明确的去分析每个元件的作用，更加有针对性。
明白了如果想做一件事是容易的，但是想做好一件事是艰辛的，正如可是中的调试，想出来一般的结果是很容易，但是想得到我们想要的结果，在调试时可算是费了九牛二虎之力，即使是小的事情想做好也是不容易的。
但是只要有恒心，掌握技巧，就一定可以做好。
有时候看起来时小事情，但是做起来不一定很容易，小事情大道理可能就是这么来的。
经过这次课程设计，可以说是受益匪浅，既培养了我们综合应用课本理论解决实际问题的能力，和实际联系起来，也比较清楚地认识到自己掌握这方面知识的程度，要继续加强动手能力，思考能力，同时也体现了同学之间的团结互助精神。
有了这一次的制作，相信对以后的课程设计、毕业论文以及毕业答辩等有很大帮助。
