评估材料归档规范标准
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档案整理验收标准评估报告一、引言档案整理是一项重要的工作,它对于组织和管理档案具有重要意义。
为了评估档案整理工作的质量和达到一定的标准,本文将进行档案整理验收标准评估报告。
二、背景介绍根据相关规定,档案整理需要符合一定的标准和要求。
本次评估的档案整理项目为某企业的办公室档案整理工作,旨在验证该企业档案整理工作是否达到预期标准,并提出改进建议。
三、评估内容1. 档案分类与归档:评估档案整理是否按照规定进行分类和归档,是否符合档案管理的基本原则,并检查档案标识的准确性和明晰性。
2. 档案装订与保护:评估档案整理是否采用适当的装订方式,如文件夹、档案盒等,并检查档案保护措施是否到位,以确保档案的长期保存和安全性。
3. 档案目录与检索:评估档案整理是否建立完善的目录系统,包括索引、年度目录、机构目录等,并检查档案的检索性和查阅的便利性。
4. 档案销毁与转移:评估档案整理是否按照规定进行销毁和转移,包括合理的销毁方式和流程,以及档案转移的准确性和及时性。
四、评估结果与分析根据对档案整理工作的评估,本次验收标准评估结果如下:1. 档案分类与归档:档案整理工作较好地按照规定进行分类和归档,各类档案之间有清晰的界限,档案标识也较为准确,符合基本要求。
2. 档案装订与保护:档案整理工作采用了适当的装订方式,并且对于机密档案采取了相应的保护措施,确保了档案的安全性和完整性。
3. 档案目录与检索:档案整理工作建立了较为完善的目录系统,包括详细的索引和目录,方便了档案的查阅和使用。
4. 档案销毁与转移:档案整理工作在销毁和转移方面比较规范,按照要求进行了文件的销毁工作,并及时进行了档案的转移。
综上所述,该企业的档案整理工作基本符合要求,但仍存在一些细节上的不足之处。
五、改进建议基于对档案整理工作的评估和分析,提出以下改进建议:1. 进一步强化档案分类的标准化要求,确保各类档案之间的界限清晰,减少档案错放和混淆的情况。
2. 定期检查档案装订的情况,确保装订方式的一致性,防止档案损坏或丢失。
附件2:陇东学院本科教学工作合格评估材料收集与整理规范(试行)为使我校本科教学工作合格评估材料收集与整理工作规范化、制度化,特制定本规范。
一、评估材料收集、整理和编撰的原则(一)针对性原则评估材料准备要依据评估指标体系,紧扣指标及观测点的内涵,切实体现学校改革与发展的主题,按照“三个符合度”的要求组织材料;做到每一级指标体系,每一个观测点都有充分的支撑材料,材料要重点突出,有说服力。
在说明问题和反映工作全貌的前提下,力求简洁明了。
(二)真实性原则各项材料要实事求是,不弄虚作假,做到真实可信,有据可查;要精练,突出特点、优势和成绩;需要原件的,要提供原件。
对已经遗失的材料要提交情况说明,并报评建办备案;对已经做了工作,但填写不全的要补上;没有做或正在做还没做好的工作,要本着以评促建的原则加强整改建设。
(三)层次性原则各项材料总体思路要清晰,要突出主线,明确重点,主体材料、依据材料和原始材料条块明晰、层次分明。
主体材料要有依据材料支撑,依据材料要有原始材料支撑。
(四)规范性原则评估材料的收集、整理、撰写、归档要按照学校统一规范要求进行。
数据统计要符合评估方案及指标内涵说明的要求;材料目录设置、文档格式、立卷归档及材料的保管、移交要符合学校统一的规范要求。
(五)一致性原则全校各单位材料,各层次材料的相关内容,在文字表述和数据上要做到一致,避免文字材料、数据之间的矛盾与错位。
当出现数据和表述不一致时,由负责该项指标的职能部门予以确认和统一。
(六)创造性原则各职能部门、各学院应根据自身的职能范围和工作实际,充分发挥主动性、创造性,充分总结过去三年的工作成绩,在吻合学校下发的支撑材料目录基础上,以创新精神和特色意识,对缺少的材料进行补充、完善,使之达到评估指标体系的要求。
(七)评建结合原则在构建迎评材料(包括历史材料、现时的综述材料、未来规划材料等)的同时,加强日常工作材料(特别是原始档案材料)的建设,及时整理,及时归档,做到材料齐全、完整、规范,不漏、不重、不乱。
档案归档的标准是什么?
档案归档的标准是指按照一定的规范和标准将不同类别的档案分门别类地整理归档,以确保其安全、完整及可检索。
以下为档案归档的标准:
1. 档案重要性分类标准
按档案的重要性分为三类:一类为重要、二类为次重要、三类为一般。
重要性分类主要是便于管理人员有针对性地对重要性档案采取更为严格的管理措施和保障措施。
2. 档案年限归档标准
档案年限归档标准是指按照法律法规和规章及政策规定将档案分门别类地按照不同年限归置。
根据不同类型档案的要求,可将档案分为永久保存档案、定期保存档案和转移处置档案三类。
3. 档案分类标准
档案分类标准是指按照档案的机构、部门及内容等不同属性,将其分门别类地归档。
它是档案管理中最基本、最重要的标准,是
档案处理工作的出发点和基础。
它是区别不同档案之间关系的根本
标准,也是档案组成结构的基础。
4. 档案装订标准
档案装订标准是指分类归档后的每个档案单元的装订方式和格
式规定。
档案装订是档案工作中不可缺少的环节,而档案单元是档
案装订的基本单位,其装订方式和格式规定,既影响档案的外观效果,也关系到档案的使用和保存。
5. 档案目录编制标准
档案目录编制标准是指对档案材料进行内容摘要和关键词提取
的规范,以便于档案管理人员对档案信息的快速准确检索。
总之,档案归档的标准是基本且重要的规范,对于档案的管理、使用和保存都有着不可或缺的作用。
关于评估材料准备工作的标准与要求人才培养工作评估材料是教学工作状态、过程和水平的直接体现,材料准备过程是“迎评促建”工作非常重要的一个环节,是摸清家底、明确差距、规范管理、改善提高的重要手段,各职能部门教学单位要在深刻理解指标内涵的基础上做好材料的整理、归类、保管工作。
为保证材料准备工作的顺利进行,按时高质量完成各项工作任务,现结合我校实际提出以下规范标准和要求:一、评估材料工作的基本要求评估材料的基本要求是: 客观、真实、规范、有序。
材料的收集、整理、补充及完善是一个逐渐推进、循环往复的过程,须逐步完善。
评估材料的收集、补充、整理和撰写要坚持以下五项原则:第一、真实性。
各项材料要真实、可信,有据可查;要详实、精练,突出特点、优势和成绩;需要原件的,要提供原件。
第二、针对性。
材料准备要依据评估指标体系,紧扣评估指标及关键评估要素的内涵,要切实体现学校改革与发展的主题,有说服力。
第三、规范性。
评估材料的收集、整理、撰写、归档要规范统一。
数据统计要符合评估方案及指标内涵说明的要求,数据统计实行归口管理,保证数据的唯一性;材料目录设置、文档格式、立卷归档及材料的保管、移交都要按照学校统一规定进行。
第四、层次性。
整理各项材料总体思路要清晰,要突出主线,明确重点,有层次,有条理。
第五、有序性。
所有材料要分类准确,编目清楚,排列有序,整齐美观,调用方便,查找无误。
二、评估材料的收集(一)材料时间范围1.评估材料收集时间范围一般为:一、年度材料包括2009年、2010年、2011年。
二、学年(学期)材料包括2009-2010学年,2010-2011学年,2011-2012学年第一学期。
2.有关教学建设性材料、有关成果性材料和有关获奖材料收集时间范围一般为:2009年9月以来。
如果不在此时间范围内,但对该时间范围内的材料有较强支撑作用的材料也应收集。
(二)材料种类向专家组提供的材料分为三类:基本材料、背景材料和备查材料。
档案整理验收标准评估结果检查表评估对象:档案整理工作之验收标准评估日期:XXXX年XX月XX日评估结果:一、文件归档1. 归档文件的编号是否符合规范?2. 文件的归档位置是否清晰可见?3. 文件的归档方式是否统一规范?二、文件分类1. 文件的分类标签是否清晰可辨?2. 文件分类是否按照规范进行?3. 文件分类是否符合企业内部的档案管理制度?三、文件装订1. 文件装订方式是否规范?2. 文件装订质量是否达到要求?3. 文件装订是否便于浏览和查找?四、文件标识1. 文件标识是否清晰?2. 文件标识是否符合内部档案管理规定?3. 文件标识是否便于辨识?五、保管环境1. 文件保管的环境是否符合要求?2. 是否存在文件易损、易燃等情况?3. 文件保管环境是否存在改善的空间?六、文件检索1. 文件检索方式是否便捷?2. 文件检索流程是否顺畅?3. 检索结果是否准确?七、档案管理制度1. 是否存在完善的档案管理制度?2. 档案管理制度是否得到有效执行?3. 是否存在需要完善或改进的地方?八、档案整理过程1. 档案整理过程是否规范?2. 是否存在遗漏文件或重复归档文件?3. 档案整理过程是否符合内部要求?九、档案安全1. 档案安全措施是否得到落实?2. 是否存在档案的丢失、泄露等情况?3. 档案安全管理是否健全?十、文档整洁度1. 档案整理后的文档是否整齐划一?2. 是否存在翻页、污损等情况?3. 文档整洁度是否达到要求?评估结论:综合评估结果显示,档案整理工作在绝大部分方面符合验收标准,但仍存在一些需要改进和加强的方面。
具体而言,文件分类和标识的统一规范性有待加强;部分文件装订不够紧凑,导致文件易损;档案保管环境可进一步改善。
此外,档案管理制度的完善以及档案整理过程的规范性也需要着重关注。
值得一提的是,文件归档、检索方式和档案安全方面表现良好。
评估意见:为了进一步提升档案整理工作的质量和效率,建议以下改进措施:1. 加强档案整理工作人员的培训,提高文件分类和标识的规范性;2. 定期检查文件装订质量,确保文件不易损坏;3. 改善档案保管环境,确保文件的完好性;4. 完善档案管理制度,明确各项管理要点;5. 规范档案整理过程,确保每个环节都能得到有效执行。
档案材料归档的标准化涉及多个方面,以下是一些关键步骤和注意事项:1.保持历史联系与区分保存价值:在归档过程中,需要保持文件材料之间的历史联系,区分它们的保存价值。
这有助于确定哪些文件需要归档,哪些不需要,从而确保档案的完整性和准确性。
2.分类整理与立卷:归档的文件材料需要按照一定的分类标准进行整理,形成档案卷。
分类的依据可以是文件的内容、形式、时间等。
立卷时,要确保案卷标题简明确切,便于后续的保管和利用。
3.档案借阅手续:为了确保档案的安全和完整,需要制定严格的档案借阅手续。
这包括对借阅人的身份进行核实、登记借阅信息、限定借阅时间等。
同时,要杜绝档案乱借乱发,防止档案的分散流失。
4.提高公文质量:公文是档案的前身,因此提高公文质量对于档案归档的标准化至关重要。
这包括确保公文的用纸质量及规格统一、规范、标准,排版形式为横写横排,左侧装订。
此外,还需要检查公文的签发手续、审批权限、标题准确性等,以确保公文的完整性和规范性。
5.改变传统的立卷方法:在实际档案工作操作中,可以改变传统的以“卷”为单位的立卷方法,改为以“件”为单位。
这有助于简化归档过程,提高工作效率。
同时,在确定归档范围时,要正确分析文件材料的价值,确保该归档的文件材料收集齐全、完整归档,同时避免不必要的文件材料被归档。
6.明确立卷归档的重点和分工:在立卷归档过程中,需要明确重点和进行合理的分工。
这有助于减少档案管理中的重复度和信息冗余度,提高档案利用效率。
同时,要确保立卷归档过程中遵循相关标准和规范,确保档案的质量和完整性。
7.分门别类与充分利用档案原基础:在归档过程中,需要对档案进行分门别类的管理,充分利用档案的原基础。
这有助于减少著录环节,提高著录速度,同时便于迅速查寻和利用档案。
对于特殊形式的档案,如“房档”、“案件”等,可以采用计算机程序进行分类标引和管理。
总之,档案材料归档的标准化需要从多个方面入手,包括保持历史联系与区分保存价值、分类整理与立卷、档案借阅手续、提高公文质量、改变传统的立卷方法、明确立卷归档的重点和分工以及分门别类与充分利用档案原基础等。
一、总则第一条为加强评估机构档案管理,确保档案的完整、准确、安全和有效利用,根据《中华人民共和国档案法》及相关法律法规,结合我评估机构实际情况,特制定本制度。
第二条本制度适用于我评估机构所有涉及档案管理的部门和人员。
第三条档案管理应遵循真实性、完整性、准确性、安全性、及时性和经济性原则。
二、档案分类与归档第四条档案分为永久、长期、短期三种保管期限。
(一)永久档案:具有历史价值、法律依据或重要参考价值的档案。
(二)长期档案:在一定时期内具有保存价值的档案。
(三)短期档案:在一定时间内需要保存的档案。
第五条档案分类应按照《中华人民共和国档案分类法》进行,确保档案分类的科学性、系统性和便于检索。
第六条档案归档应遵循以下规定:(一)归档时间:归档应在业务工作结束后及时进行。
(二)归档材料:归档材料应完整、准确,符合档案规范要求。
(三)归档手续:归档时应办理归档手续,填写归档登记表。
三、档案保管与维护第七条档案保管应遵循以下规定:(一)档案库房:档案库房应保持干燥、通风、防潮、防虫、防鼠、防火、防盗等。
(二)档案柜:档案柜应安全、坚固、防火、防盗,并有明确的档案分类标识。
(三)档案盒:档案盒应采用耐久、防潮、防虫、防鼠、防火的材料制作。
(四)档案装订:档案装订应采用符合规范的装订方法,确保档案的完整性和便于查阅。
第八条档案维护应遵循以下规定:(一)定期检查:定期对档案进行检查,发现破损、褪色、霉变等问题应及时修复或更换。
(二)修复技术:档案修复应采用专业技术和材料,确保修复后的档案质量和安全性。
(三)数字化处理:对具有保存价值的档案进行数字化处理,确保档案的长期保存和利用。
四、档案利用与查询第九条档案利用应遵循以下规定:(一)档案查询:档案查询应遵循合法、合规、便民、高效的原则。
(二)查阅权限:查阅档案的人员应具备相应的资格,并办理查阅手续。
(三)查阅方式:查阅档案可通过现场查阅、电话查询、电子邮件等方式进行。
第一章总则第一条为了规范评估档案管理工作,确保评估档案的完整、准确、安全,提高评估工作效率,根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国档案法实施办法》等相关法律法规,结合本机构实际情况,特制定本细则。
第二条本细则适用于本机构所有评估档案的管理工作。
第三条本机构评估档案管理工作遵循以下原则:(一)依法管理原则:严格按照国家档案法律法规和政策规定,建立健全评估档案管理制度。
(二)集中统一管理原则:对评估档案实行集中统一管理,确保档案的完整、准确、安全。
(三)科学分类、规范整理原则:对评估档案进行科学分类、规范整理,便于查阅和利用。
(四)安全保密原则:加强评估档案的保密工作,确保评估档案的安全。
第二章评估档案的收集与归档第四条评估档案的收集范围:(一)评估项目立项、审批、实施、验收等过程中形成的各类文件、资料、数据等。
(二)评估项目涉及的合同、协议、标准、规范、技术文件等。
(三)评估项目实施过程中形成的各类报告、总结、分析、评价等。
(四)评估项目相关的其他资料。
第五条评估档案的归档时间:(一)评估项目结束后,项目负责人应在一个月内将评估档案整理完毕,报档案管理部门审核、归档。
(二)档案管理部门在收到评估档案后,应在五个工作日内完成审核、归档工作。
第三章评估档案的整理与保管第六条评估档案的整理要求:(一)按照评估档案的收集范围,对评估档案进行分类、编目、编号。
(二)对评估档案进行编号,确保档案的唯一性。
(三)编制评估档案目录,方便查阅。
第七条评估档案的保管要求:(一)评估档案应存放在通风、干燥、防潮、防虫、防盗、防尘、防火的专用档案柜中。
(二)档案管理人员应定期检查档案保管情况,发现问题及时处理。
(三)档案管理人员应妥善保管评估档案,确保档案的完整、准确、安全。
第四章评估档案的利用与保密第八条评估档案的利用:(一)评估档案的查阅、复制、借阅等,应经档案管理部门批准。
(二)查阅、复制、借阅评估档案,应遵守国家档案法律法规和本机构档案管理制度。
本科教学⼯作合格评估迎评档案材料建设与管理规范本科教学⼯作合格评估迎评档案材料建设与管理规范为使我校本科教学⼯作合格评估档案材料建设做到合理、规范,全⾯展⽰我校本科教学⼯作情况,便于教育部专家对我校开展实地考察评估,根据教育部《普通⾼校本科教学⼯作合格评估指标体系》的标准,结合我校实际情况,特制订本规范。
⼀、评建档案材料建设的原则(⼀)体现合格评估⽅针评建材料要体现“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的原则,重点突出学校建设、整改、提⾼的措施与成效。
(⼆)突出针对性原则档案材料建设要依据本科教学⼯作合格评估指标体系,紧扣指标及观测点内涵,切实体现学校转型发展主线,⾃评报告及综述材料要做到观点明确、依据充⾜、结论可靠。
每个观测点的⽀撑材料项⽬完整、内容精要、材料充分、重点突出、说服⼒强。
(三)突出常态⼯作原则本科教学⼯作合格评估档案材料建设应与⽇常教学与教学管理⼯作结合,以⽇常⼯作带动材料建设。
材料要准确、客观反映学校本科教学条件、教学与教学管理真实⽔平以及教学质量的真实状态,努⼒做到各类数据统计报表客观、准确、完整,坚决杜绝各种弄虚作假现象。
(四)符合规范性原则档案材料建设要按照《江苏第⼆师范学院本科教学⼯作合格评估任务册》⽂件及附件中的任务分解及⽀撑材料⽬录,严格掌握评估标准,明确各类评估材料间的关系,数据统计⼝径统⼀。
材料的分类和形式(包括材料的档案盒标签、⽬录设置、盒内⽬录格式、各类⽂档格式、⽴卷归档及材料的保管提交)符合本规范的要求。
各类档案材料建设要做到⾃评报告与材料综述报告、档案盒内材料、原始档案材料建设相⼀致。
(五)彰显主动性原则各单位在整理原始档案材料过程中,应根据本单位⼯作的实际情况充分发挥主动性,以创新精神和特⾊意识开展各项评建⼯作和评建材料整理。
原始材料应完整体现本单位的⼯作职责与⼯作状态及评建过程,在此基础上凸显本单位的⼯作重点、亮点与⼯作特⾊。
⼆、材料的分类(⼀)按照材料的作⽤划分按照作⽤划分,评建材料分⾃评材料、⽀撑材料、备查材料、检索材料、展⽰材料五类。
矿业权评估项目档案管理规范(CMVS11300-2010)1总则1.1为规范矿业权评估项目档案的管理,促进矿业权评估项目的档案管理工作规范化、标准化和制度化,依据《中华人民共和国档案法》和有关法津、法规的规定,以及《矿业评估技术基本准则》的相关规范,制定本规范。
1.2本规范所称矿业权评估项目档案是指矿业权评估业务中形成的具有保存价值的各种文字、图表和声像等不同形式的记录。
1.3本规范规定了矿业权评估项目档案的归档、立卷、整理、保管、查阅和鉴定销毁的要求和方法,适用于矿业权评估机构的矿业权评估项目档案管理工作。
1.4评估机构应建立、健全矿业权评估项目档案管理制度,配臵档案管理人员,采用科学方法管理档案,提高档案管理水平。
2归档2.1归档范围。
矿业权评估业务中形成的矿业权评估工作底稿、矿业权评估报告、项目管理文件资料等。
2.2归档时间。
在评估项目结束后,通常最应自评估报告出具日或取得备案文件之日起3个月内归档。
2.3归档手续。
归档前,评估项目组应编制好移交目录,档案管理人员应对评估项目组移交的档案材料逐一清点,检查案卷质量,核对移交目录,并由交接双方在移交目录备考表上履行签字手续。
2.4归档要求。
归档案卷应组卷合理,卷内文件材料应完整、精炼。
3立卷3.1立卷方法。
以评估项目为单元立卷,即一项一卷。
不得把两个或两个以上项目的材料合并立卷。
跨年度结束的评估项目,也应按项目立卷,案卷应存放于评估报告文号注明的年度。
3.2案卷编目。
案卷编目的主要内容包括案卷封面、案卷标题、卷内文件目录等。
4整理评估机构可自行选择档案的分类方法。
但只能采用一种分类方法,不能同时采用两种以上的分类方法。
5保管5.1保管要求。
为保护各方当事人的利益,矿业权评估机构必须加强档案保管工作,确保档案不丢失、不泄密。
5.2保管期限。
保管期限分为5年、10年两种。
矿业权价款、证券业务抵押贷款及纠纷等评估项目的档案保管期限为10年,其他评估项目的档案保管期限为5年。
卷宗归档管理制度第一章总则第一条为规范卷宗归档管理工作,保障卷宗资料的安全、完整和方便查阅利用,根据有关法律法规和规章制度,制定本制度。
第二条本制度适用于本单位各部门和单位的卷宗归档管理工作。
第三条卷宗归档管理工作应当严格按照有关法律法规和规章制度要求进行,加强文件资源的宣传教育,强化相关责任意识和专业素养,提高卷宗归档管理工作的科学化、规范化和专业化水平。
第四条本单位应加强对卷宗管理人员的培训和考核,提高其管理水平,定期对卷宗归档管理工作进行检查和评估,并根据评估情况及时进行整改和改进。
第五条本单位应当建立健全卷宗归档管理工作的机构、设施和技术条件,确保卷宗资料的有效管理和利用。
第六条本制度由本单位履行卷宗归档管理职责的部门负责具体执行。
第二章卷宗归档管理的基本要求第七条卷宗归档管理工作应当遵循完整性、安全性、便捷性、规范性和科学性原则。
第八条卷宗归档管理工作应当确保卷宗的完整性,不得随意删改、遗失和伪造卷宗内容。
第九条卷宗归档管理工作应当建立安全保密制度,确保卷宗资料的安全,防止信息泄露和损毁。
第十条卷宗归档管理工作应当便于查阅和利用,确保卷宗档案的方便存取和检索。
第十一条卷宗归档管理工作应当建立规范操作制度,严格按照标准流程进行管理,保障文件管理的规范运行。
第十二条卷宗归档管理工作应当依据科学技术手段,提高管理工作的效率和质量。
第三章卷宗归档管理的组织和人员第十三条本单位应当设立专门的卷宗管理部门,明确部门负责人,负责卷宗管理工作的具体组织和实施。
第十四条卷宗管理部门应当配备专业的卷宗管理人员,具有相关专业知识和工作经验。
第十五条卷宗管理人员应当严格遵守相关法律法规和规章制度,保守秘密,不得泄露卷宗信息。
第十六条卷宗管理人员应当接受相关的培训和考核,提高自身的管理水平和能力。
第四章卷宗归档管理的流程和手续第十七条卷宗归档管理应当建立卷宗归档管理制度,对卷宗管理的审批、归档、调阅和销毁等环节进行规范管理。
原料评估管理制度一、前言原料评估管理制度是企业质量管理的重要组成部分,对于确保产品质量、保障消费者健康具有重要意义。
本管理制度旨在规范企业原料的选择、采购、评估等各个环节,合理利用原料资源,保证产品质量和安全。
二、管理目标1. 确保选用的原料符合国家相关法律法规以及企业自身的质量标准要求;2. 提高原料采购的效率,降低采购成本;3. 保证产品的质量和安全。
三、管理内容1. 原料选择1.1 确定原料种类与规格1.2 制定原料选用标准1.3 确保原料的来源可靠2. 原料采购2.1 制定采购计划2.2 寻找供应商2.3 签订采购合同2.4 原料货物检验与验收3. 原料评估3.1 建立原料评估流程3.2 制定原料评估标准3.3 对原料进行评估3.4 评估报告与归档四、管理要求1. 原料选择1.1 确定企业产品所需的原料种类与规格,包括主要原料和辅助原料;1.2 制定原料选用标准,明确原料的物理化学性质、微生物指标、重金属含量等要求;1.3 确保原料的来源可靠,对供应商的资质、信誉进行严格评估,签订合格供货商名录。
2. 原料采购2.1 制定采购计划,根据生产需求和库存情况,合理安排原料采购;2.2 寻找供应商,通过招标、询价等方式选择合适的供应商;2.3 签订采购合同,明确双方的权利与义务,确保交易的合法性和安全性;2.4 原料货物检验与验收,对进货原料进行严格检查,确保符合标准要求。
3. 原料评估3.1 建立原料评估流程,明确原料评估的流程和责任人;3.2 制定原料评估标准,包括外观、质地、味道等多个方面的评估指标;3.3 对原料进行评估,根据评估标准对原料进行检测和评估;3.4 评估报告与归档,将评估报告进行归档,留存备查。
五、实施方案1. 建立原料评估管理团队,明确各成员的职责和任务;2. 制定详细的原料评估管理制度文件,明确各个环节的操作流程和标准;3. 开展员工培训,对相关人员进行原料评估管理制度的培训和考核;4. 定期进行内部审核和检查,确保原料评估管理制度的有效实施。
一、总则1.1 为了规范房地产估价档案的管理工作,保障房地产估价活动的正常进行,根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国房地产估价条例》等法律法规,制定本制度。
1.2 本制度适用于房地产估价机构及其分支机构在房地产估价活动中形成的各类档案资料。
1.3 房地产估价档案管理应遵循真实性、完整性、连续性、可追溯性、保密性原则。
二、档案管理范围2.1 房地产估价机构应建立房地产估价档案,包括以下内容:(1)估价报告及其附件;(2)估价委托合同;(3)估价依据的法律法规、政策文件、标准规范等;(4)估价项目的调查资料、现场勘查记录、评估分析资料等;(5)估价项目涉及的其他相关资料。
2.2 房地产估价机构应按照国家有关档案管理的标准和要求,对房地产估价档案进行分类、整理、归档、保管、利用等工作。
三、档案管理职责3.1 房地产估价机构应设立档案管理部门或指定专人负责档案管理工作。
3.2 档案管理部门的主要职责:(1)制定房地产估价档案管理制度,并组织实施;(2)负责房地产估价档案的收集、整理、归档、保管、利用等工作;(3)负责房地产估价档案的保密工作;(4)负责房地产估价档案的统计、分析、报告等工作;(5)负责房地产估价档案的销毁工作。
3.3 房地产估价机构各部门应积极配合档案管理部门做好档案管理工作。
四、档案收集与整理4.1 房地产估价档案的收集应遵循完整性、连续性原则,确保档案资料的真实性。
4.2 房地产估价档案的整理应按照档案分类、编号、编目、归档等要求进行。
4.3 房地产估价档案的归档应按照档案类别、时间顺序、重要程度等进行。
五、档案保管与利用5.1 房地产估价档案的保管应遵循安全、保密、便捷、高效原则。
5.2 房地产估价档案的查阅、复制、借用等,应严格按照国家有关档案管理的标准和要求进行。
5.3 房地产估价档案的利用应确保档案资料的真实性、完整性和保密性。
六、档案销毁6.1 房地产估价档案的销毁应严格按照国家有关档案管理的标准和要求进行。
第一章总则第一条为规范评估机构的技术档案管理工作,确保技术档案的完整、准确、安全,提高评估质量,根据国家有关法律法规和行业规范,结合本机构实际情况,制定本制度。
第二条本制度适用于本机构所有涉及评估业务的技术档案管理。
第三条本制度旨在明确技术档案的管理范围、职责、流程、保密要求等,确保技术档案的真实性、完整性和可用性。
第二章管理范围第四条技术档案包括但不限于以下内容:1. 评估项目委托书、评估合同、评估协议等文件;2. 评估项目相关法律法规、政策、标准、规范等资料;3. 评估项目实施过程中的各类技术文件,如评估报告、评估底稿、评估数据、评估分析等;4. 评估项目验收、审核、审批等相关文件;5. 评估项目涉及的其他相关资料。
第三章职责第五条评估机构负责人对本机构技术档案管理工作全面负责,应确保技术档案的完整、准确、安全。
第六条技术档案管理员负责技术档案的收集、整理、归档、保管、查询等工作。
第七条评估项目组成员负责按照规定提交评估项目相关技术文件,并对提交的技术文件的真实性、准确性负责。
第四章管理流程第八条技术档案的收集:评估项目实施过程中,项目组成员应按照规定及时收集相关技术文件,并提交给技术档案管理员。
第九条技术档案的整理:技术档案管理员根据收集到的技术文件,按照统一格式进行整理、归档。
第十条技术档案的保管:技术档案管理员应确保技术档案的存放安全,采取必要的安全措施,防止档案丢失、损坏或泄密。
第十一条技术档案的查询:任何需要查询技术档案的人员,需向技术档案管理员提出申请,经批准后方可查询。
第五章保密要求第十二条技术档案属于评估机构的商业秘密,未经批准,任何人员不得对外泄露。
第十三条技术档案管理员应严格按照保密要求,对技术档案进行管理,确保档案安全。
第十四条评估项目组成员在项目实施过程中,应严格遵守保密规定,不得泄露评估项目的相关信息。
第六章奖惩第十五条对在技术档案管理工作中表现突出的个人,给予表彰和奖励。
山西工商学院本科教学工作合格评估材料归档规范为做好我校本科教学工作合格评估材料归档工作,规范各级各类材料整理归档的格式,现就有关事宜作如下统一要求。
一、材料的构成我校本科教学工作合格评估支撑材料主要由学校支撑材料、部门支撑材料和院(部)支撑材料三部分构成。
(一)学校材料学校材料包括三部分:一是学校自评报告与校长报告(含PPT);二是送教育部专家审读材料;三是供教育部评估专家来校检阅时的各类支撑材料。
(二)部门材料部门材料主要包括两部分:一是40个观测点归口负责的材料;二是按部门职责日常运行与积累的各种原始材料。
(三)院(部)材料院(部)材料主要包括两部分:一是自评材料(按教学管理规范归类,下同),包括自评报告(不超过2万字)、材料目录、汇报材料(含PPT)等;二是支撑材料,主要是院(部)学科与专业建设规划、教学管理档案材料、教学管理制度、教师个人教学档案材料、学生试卷、毕业论文(设计)、实习报告、实验报告等。
二、材料的种类(一)文字材料:文件、规划、方案、纪要、规章制度、工作计划和总结、记录及教学基本文件和教学档案等。
(二)统计材料:统计表格、报表和名册。
(三)声像材料:照片、宣传片、声像光盘等。
(四)证书材料:荣誉证书、获奖证书、成果鉴定证书、锦旗、奖杯等。
(五)实物材料:获奖作品、科技作品、著作、教材、期刊杂志等。
(六)其他材料:能反映教学管理服务水平和人才培养质量的其他类型材料。
三、材料的时限根据教育部要求,本科教学工作合格评估材料的收集、整理与编撰,其时限一般为近三年。
关于教学科研实验仪器设备、教学经费使用及其相关状态数据的统计,以自然年计算,即自2015年起至2017年止(统计起止时间为当年的元月1日至12月31日)。
关于专业建设、课程建设、学风建设、教学管理等软件项目建设和师资队伍结构、各类学生人数、教学改革实践活动等以学年度计算,即2015~2016、2016~2017、2017~2018三个学年度(统计起止时间为当年的9月1日起至次年的8月31日止)。
关于专业办学工作总结以及专业人才培养质量分析报告,则以一个培养周期(四年)为单位。
四、材料的整理(一)原始材料整理1.原始文字材料整理文件、规划、方案、纪要、规章制度、工作计划、工作总结等资料,要按自然年度进行分类,而属于教学活动中形成的原始材料(如学生考卷、成绩、毕业论文(设计)等)则应按照教学年度进行分类。
所有材料要求分类准确,编目清楚,整齐美观,调用方便、快捷。
2.声像、证书、实物材料整理声像材料装袋(盒)后分类保存,并标明内容与数量。
各类证书由收集部门准备好证书复印件。
获奖作品、科技作品等实物材料须拍制照片, 著作、教材须复印封面、封底和版权页, 论文须复印封面、目录、封底和正文。
所有声像、证书、实物材料要列出清单。
(二)新建材料的整理1.文档格式原则上使用word2007版软件。
标题用小2号方正小标宋简体字,可分一行或多行居中排版(如有副标题,用3号楷体GB2312字体);回行时,要注意词义完整,排列对称,间距恰当。
正文用小4号楷体GB2312字体,标题下空一行,每自然段首行缩进2个字符,回行顶格,间距为25磅,表格内文字的字号、行间距可适当调整。
页边距上下2.5cm,左2.5cm,右2.2cm。
结构层次序数,第一层为“一、”,第二层为“(一)”,第三层为“1.”,第四层为“(1)”, 第五层为“①”。
所有标题独立成行,不加标点。
落款:凡不需加盖公章的材料应在正文右下方落款处署成文单位全称,在下一行相应处标识成文日期(使用中文年月日)。
材料用纸:采用国际标准A4纸型(所有复印件也统一使用A4纸型),左侧装订,页码位于页面底端,居中。
2.数据表格原则上使用EXCEL2007版软件,可根据职能部门的相关报表规范处理。
表格名称用四号加黑方正小标宋简体字,表格中的文字采用5号楷体GB2312字体,数字及字母等采用5号Times New Roman格式(小数点后面统一保留两位有效数字),对齐方式为垂直、水平居中。
表中无内容的一律空白,表内数字或文字有连续重复,不能用“同上”、“同左”等字样。
行高20磅左右,可根据实际内容有所调整。
除单页外,必须添加页码,页码为阿拉伯数字,居页面底端,居中。
表格类统计材料要有单位盖章、填表人、审核人和负责人的签字以及填表日期。
3.度量单位及文本数字材料中所出现的度量单位要按国际标准度量单位,如面积用“平方米”等;量词应统一,如图书用“册”,计算机用“台”,座位用“个”等。
文本中出现的两位及其以上数字统一用阿拉伯数字表示,年份日期不能简化(如2016年2月,不能写为二0一六年二月或16年2月)。
4.装订位置文件装订均为左订两枚订书针,在距纵向打印纸张上、下边缘8cm处各订一钉,书钉距纸张左边缘3mm~8mm。
(三)综述材料每个观测点的综述材料属于命题式写作,要求结合各观测点的内涵开门见山,直述主题,对某项工作进行综述,避免过多的陈述和解释;综述应包括前言、主体、自评结论三个部分。
1.前言。
要求直接点明该综述要介绍什么、说明什么;2.主体。
主体部分可分为若干层次,每个层次说明一个主题,层次之间用一个小标题分开;文字量较少的综述,主体部分可以不分层次,而用段落区分。
特点是语言精炼,概述性较强。
3.自评结论。
应采用总结式,对该观测点的工作给予简明的总结,即:对该观测点给出定性和定量的评价。
具体格式要求按照《山西工商学院本科教学工作合格评估自评表(样表)》(附件1)进行。
(四)其他材料1.附件:文件资料如有附件,在正文下空一行,左空2个字符,用小4号宋体标识“附件”,后标全角冒号和名称。
附件如有序号使用阿拉伯数字(如“附件:1.×X××X”),附件名称后不加标点符号。
2.照片材料:照片材料分类装袋或装册,并简要注明:时间、地点、人物、内容、摄影者等信息。
3.实物材料:实物材料(如获奖作品、科技作品等)须拍制照片,列出清单。
实物暂由有关部门陈列保管。
4.证书、奖状、聘书等:校级以上证书、奖状、聘书等将原件扫描、照相后制作成电子文档存档,并注明形成时间、内容(名称)、作者及颁发单位。
另用A4纸打印,以便与相关材料配套。
5.录音、录像材料:录音、录像材料要注明内容、录音(像)时间、录音(像)人、带长(分钟),要求制作为数据光盘(DVD、VCD、CD等)。
五、材料的立卷归档(一)评估档案类目设置与格式1.目录设置评估材料目录共分四级:一级目录:本科教学工作合格评估指标体系中的一级指标。
二级目录:本科教学工作合格评估指标体系中的二级指标。
三级目录:本科教学工作合格评估指标体系中的主要观测点。
四级目录:为说明“主要观测点”的支撑材料类目。
2.目录格式一级目录:编号为“1”、“2”、“3”、…等。
二级目录:编号为“1.1”、“1.2”、…,“2.1”、“2.2”、…等。
三级目录:编号为“1.1.1”、“1.1.2”、…, “1.2.1”、“1.2.2”、…“2.1.1”、“2.1.2”、…等。
四级目录:编号为“1.1.1-0”、“1.1.1-1”…,“1.1.2-0”、“1.1.2-1”…具体根据每个观测点的基本要求及材料进行编目。
(二)评估材料的归档1.组卷整理(1)组卷:所有评估支撑材料按评估指标体系的主要观测点的顺序编号建档,装入文件盒(袋)。
不要将两个及两个以上观测点的材料放入同一案卷。
文件盒侧面应有标签,标签要统一,标明内装材料所属的主要观测点,例如“4.2.1教学内容与课程资源建设”,当同一个主要观测点的材料较多,需要分盒陈列,在同一个观测点内进行编号,例如“4.2.1教学内容与课程资源建设(1)、(2)、(3)”等。
(2)排序:支撑材料的排序按支撑程度,从大到小排列。
需要后续补充完善的,暂不装订成册,用文件夹夹好,以防丢失。
(3)目录:每个文件盒内必须有材料目录,列出本盒内所包含的材料名称。
材料目录必须打印2 份,一份单页放在文件盒内,一份装订成册做材料总目录。
材料目录格式见《支撑材料目录(样表)》(附件2)。
2.评估档案装具评建工作办公室及评估专家需要查阅的其他部门和系(部)的档案盒原则上由学校统一购置,评估材料编目整理,各档案盒颜色保持统一,避免杂乱;文件柜、文件袋大小要统一,整齐美观。
六、材料的移交与保管(一)材料的移交1.需要上交评建办的材料,由各单位(部门)按支撑材料目录整理上交。
报送的材料需附“评估材料清单”(一式两份),并将新建材料的电子稿与纸质材料同时提交(自留电子文档)。
材料清单见《山西工商学院本科教学工作合格评估材料上交清单(样表)》(附件3)。
2.报送材料要层层把关。
实行责任领导负责制,各种材料及报表必须由责任领导签字。
各部门报评建办的材料分别由部门负责人、评建办负责人审定。
所有上报材料审定人、报送人、接收人均应在“材料清单”的相应位置上签字,并加盖上报部门公章。
3.材料报送应指派专人送交校评建办或相关部门,并当面审核办理交接手续。
(二)材料的保管1.各学院、各部门须配置本科教学工作评估档案材料文件柜,用于存放和陈列各类原始性、基础性评估材料。
要明确评建期间信息采集、分析、材料整理、归档、管理的工作流程和责任人,对评建材料妥善保管,以防缺失。
2.评建材料编目整理,装盒(袋)按序摆放在资料柜内,集中存放,并指定专人管理。
材料保管员要熟悉评建材料的内容与材料的陈列位置,对专家组需要调阅的材料,在需要的时候能够快速查找到相应的材料。
2.校内资料借阅必须办理借阅手续,并限期归还,归还时由管理员当面清点,并在借阅登记薄上进行注销,放回原来位置,严防丢失;未经评建办同意,任何人不得私自对外借阅。
3.评估工作结束后,所有资料要求完整保存,作为审核评估阶段整改的依据。
任何人不得随意丢弃、销毁。
评建办公室2016年12月8日附件1山西工商学院本科教学工作合格评估自评表(样表)附件2山西工商学院本科教学工作合格评估支撑材料目录(样表)1.办学思路与领导作用附件3山西工商学院本科教学工作合格评估材料上交清单(样表)报送部门(盖章):报送部门负责人签字:.*上交材料人:材料组接收人:说明 1.表格填写一式两份,“验收情况”一栏由评建办填写。
2.本表可续页。