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第五章答案5.2：实现i s o d d（）函数，参数为整数，如果参数为奇数，返回t r u e，否则返回f a l s e。
def isodd(s):x=eval(s)if(x%2==0):return Falseelse:return Truex=input("请输入一个整数：")print(isodd(x))请输入一个整数：5True5.3：实现i s n u m（）函数，参数为一个字符串，如果这个字符串属于整数、浮点数或复数的表示，则返回t r u e，否则返回f a l s e。
def isnum(s):try:x=eval(s)if((type(x)==int)|(type(x)==float)|(type(x)==complex)):return Trueelse:return Falseexcept NameError:return Falsex=input("请输入一个字符串：")print(isnum(x))请输入一个字符串：5True题5.4：实现m u l t i（）函数，参数个数不限，返回所有参数的乘积。
def multi(x):xlist=x.split(",")xlist = [int(xlist[i]) for i in range(len(xlist))] #for循环，把每个字符转成int值num=1for i in xlist:num=num*iprint(num)s=input("请输入数字，并用，号隔开：")multi(s)请输入数字，并用，号隔开：5,420题5.5：实现i s p r i m e（）函数，参数为整数，要有异常处理，如果整数是质数返回t u r e，否则返回f a l s e。
try:def isprime(s):i=2m=0for i in range(2,s-1):if(s%i==0):i+=1m+=1else:i+=1if(m>0):return Falseelse:return Trueexcept NameError:print("请输入一个整数！")s=eval(input("请输入任意一个整数：")) print(isprime(s))请输入任意一个整数：9False。
python3简明教程Python3是一种高级编程语言，它的设计目标是简单、易读、易学。
Python3 语言具有简洁的语法、丰富的标准库和强大的解释器，在计算机编程领域得到了广泛的应用。
本教程将介绍 Python3 的基本语法、数据类型、控制流、函数、模块等知识点，帮助初学者快速入门 Python3 编程。
第一章：Python3 简介Python3 是由 Guido van Rossum 于 1989 年创造的一种高级编程语言，它的设计目标是简单、易读、易学。
Python3 语言具有简洁的语法、丰富的标准库和强大的解释器，在计算机编程领域得到了广泛的应用。
Python3 语言的主要特点包括：1. 语法简单：Python3 语言的语法非常简单，易于学习和理解。
2. 可移植性强：Python3 语言可以在不同的操作系统和平台上运行，包括 Windows、Linux 和 Mac OS 等。
3. 面向对象：Python3 语言是一种面向对象的编程语言，支持类、对象、继承等特性。
4. 标准库丰富：Python3 语言的标准库包含了众多的模块和函数，可以满足不同的编程需求。
第二章：Python3 基本语法Python3 语言的基本语法非常简单，下面是一些常用的语法规则： 1. 变量命名：Python3 语言的变量命名规则为字母、数字和下划线的组合，且不能以数字开头。
2. 注释：Python3 语言的注释使用 # 符号，可以在代码中添加注释来说明代码的功能。
3. 缩进：Python3 语言使用缩进来表示代码块，缩进的空格数必须一致。
4. 字符串：Python3 语言使用单引号或双引号来表示字符串，可以使用 + 运算符来连接字符串。
5. 数字：Python3 语言支持整数、浮点数和复数等数字类型。
6. 列表：Python3 语言使用 [] 符号来表示列表，列表中的元素可以是任意类型。
7. 元组：Python3 语言使用 () 符号来表示元组，元组中的元素可以是任意类型，但不能修改。
教案备注：每2课时1次教案教案备注：每2课时1次教案教案备注：每2课时1次教案教案教案教案备注：每2课时1次教案教案备注：每2课时1次教案教案备注：每2课时1次教案教案备注：每2课时1次教案教案备注：每2课时1次教案教案备注：每2课时1次教案教案备注：每2课时1次教案教案备注：每2课时1次教案教案备注：每2课时1次教案教案备注：每2课时1次教案教案备注：每2课时1次教案授课主要内容、课时分配、板书设计教案授课主要内容、课时分配、板书设计教案备注：每2课时1次教案授课主要内容、课时分配、板书设计教案备注：每2课时1次教案授课主要内容、课时分配、板书设计教案备注：每2课时1次教案授课主要内容、课时分配、板书设计教案备注：每2课时1次教案授课主要内容、课时分配、板书设计# 查找当前位置position = f.tell();print("Current file position : ", position) # 把指针重新定位到文件开头position = f.seek(0, 0);str = f.read(10);print("Again read String is : ", str)# 关闭打开的文件f.close()打开关闭文件文件读写小结教案备注：每2课时1次教案授课主要内容、课时分配、板书设计复习：掌握了解并掌握文件的打开和关闭方法以及文件的读写方法。
os模块os 模块的方法区分文件系统。
os 模块操作函数如：os.getcwd( )获取当前工作目录，即当前 Python 脚本工作的目录路径os.chdir("dirname")改变当前脚本工作目录，相当于 shell 下的 cd 命令os.curdir返回当前目录（'.'）os.removedirs('dirname1')若目录为空，则删除，并递归到上一级目录，如若上一级目录也为空，则删除，依此类推os.rmdir('dirname') 删除单级空目录，若目录不为空则无法删除，报错，相当于 shell 中的 rmdirdirname 命令使用os 模块来获取当前文件的绝对路径并输出文件内容：Python 的os 模块提供了执行文件处理操作的方法，比如重命名和删除文件。
第5章函数和代码复用5.1 函数的基本使用[5.1]: A[5.2]: D[5.3]: 错误。
[5.4]: 合法，因为Python语言是解释执行，即只要在真正调用函数之前定义函数，都可以进行合法调用。
5.2 函数的参数传递[5.5]: 在函数定义时，直接为可选参数指定默认值。
可选参数必须定义在非可选参数后面，可选参数可以有多个。
[5.6]: 在函数定义时，可变参数通过在参数前增加星号（*）实现。
可变数量参数只能在参数列表最后，即它只能有一个。
[5.7]: 返回值是元组类型。
[5.8]: 位置传递：支持可变数量参数，但容易忘记实参的含义；名称传递：不易忘记实参的含义，但不支持可变数量参数。
[5.9]: 如果函数里没有创建同名变量，则可以直接使用，不需global声明。
5.3 模块3：datetime库的使用[5.10]:print( "现在是{0:%Y}年{0:%m}月{0:%d}日{0:%I}:{0:%M}".format(datetime.now()))[5.11]: 答案不限。
举一个例子，输出美式日期格式：print("{0:%I}:{0:%M} {0:%b} {0:%d} {0:%Y}".format(datetime.now()))[5.12]: datetime对象可以直接做加减运算，所以可以用这样的方式给程序计时：1 2 Start = datetime.now() ... # 要计时的代码4 5 6 End = datetime.now() Cost = End – Start Print(Cost)5.4 实例7：七段数码管绘制[5.13]: 相当于C语言中的三目运算符。
[5.14]: 隐藏画笔的turtle形状。
[5.15]: 对应相应的年月日文字输出。
5.5 代码复用和模块化设计[5.16]: 错误，因为”使用函数“是“模块化设计“的必要条件。
Python语言程序设计美梁勇第5章习题解答第5章习题解答一、选择题1. 在Python中，下列哪个不是有效的变量名？A. 1nameB. Name1C. _nameD. name_1正确答案：A. 1name2. 下列哪个运算符不是Python的算术运算符？A. +B. *C. /D. %正确答案：D. %3. 在Python中，下列哪个是赋值运算符？A. ==B. >C. +=D. and正确答案：C. +=4. 下列关于列表的描述中，哪个是错误的？A. 列表是一种有序的集合B. 列表可以包含不同的数据类型C. 列表的索引是从0开始的D. 列表可以通过下标修改其中的元素正确答案：B. 列表可以包含不同的数据类型5. 下列关于字典的描述中，哪个是正确的？A. 字典是一种有序的集合B. 字典的每个元素都有一个对应的键和值C. 字典的元素可以通过索引来访问D. 字典中的键必须是字符串类型正确答案：B. 字典的每个元素都有一个对应的键和值二、编程题1. 编写一个函数，接受一个字符串作为参数，返回该字符串的长度。
```pythondef calculate_length(string):return len(string)```2. 编写一个程序，要求用户输入两个数字，并计算它们的和、差、积和商，最后将结果输出。
```pythonnum1 = float(input("请输入第一个数字："))num2 = float(input("请输入第二个数字："))add = num1 + num2subtract = num1 - num2multiply = num1 * num2divide = num1 / num2print("两个数字的和：", add)print("两个数字的差：", subtract)print("两个数字的积：", multiply)print("两个数字的商：", divide)```3. 定义一个列表，其中包含5个学生的成绩，计算并输出这5个学生的平均成绩。
python课程设计与算法基础一、课程目标知识目标：1. 掌握Python编程语言的基本语法和结构，理解变量、数据类型、运算符等概念。
2. 学习算法基础，了解顺序、选择、循环等基本控制结构，并能够运用它们解决问题。
3. 学会使用函数进行代码封装，理解函数的定义、调用和参数传递。
4. 掌握基本的列表和字典数据结构，并能够运用它们进行数据处理。
技能目标：1. 培养学生的编程思维和逻辑思维能力，能够运用Python语言编写简单的程序解决实际问题。
2. 提高学生分析问题、设计算法和编写代码的能力，培养解决问题的策略和技巧。
3. 培养学生合作学习和团队协作的能力，能够与他人共同完成编程任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发学生的学习积极性。
2. 培养学生勇于尝试、不怕失败的精神，培养面对困难时的坚持和毅力。
3. 增强学生的自信心，培养他们在编程学习中不断探索和创新的意识。
4. 培养学生遵守编程规范，养成良好的编程习惯，提高代码质量和可读性。
本课程针对的是具有一定计算机基础的学生，课程性质为理论与实践相结合。
在教学过程中，要注重引导学生主动参与，培养他们的动手实践能力。
同时，根据学生的特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
通过本课程的学习，使学生能够掌握Python编程基础，为后续学习更高级的编程知识和技能打下坚实基础。
二、教学内容1. Python基本语法与结构- 变量、数据类型、常量- 运算符、表达式、赋值语句- 代码注释、缩进规范2. 算法基础- 顺序结构- 选择结构（if语句）- 循环结构（for循环、while循环）3. 函数- 函数定义、调用- 参数传递、返回值- 递归函数、匿名函数4. 数据结构- 列表（列表创建、列表操作、列表切片）- 字典（创建字典、访问字典、修改字典）5. 编程实践- 简单程序示例（计算器、温度转换等）- 小项目（学生信息管理系统、简易游戏等）教学内容按照课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
Python 入门指南目录Python 入门指南 (1)1. 开胃菜 (5)2. 使用Python 解释器 (6)2.1. 调用Python 解释器 (6)2.1.1. 参数传递 (8)2.1.2. 交互模式 (8)2.2. 解释器及其环境 (8)2.2.1. 源程序编码 (8)3. Python 简介 (9)3.1. 将Python 当做计算器 (10)3.1.1. 数字 (10)3.1.2. 字符串 (12)3.1.3. 列表 (16)3.2. 编程的第一步 (18)4. 深入Python 流程控制 (19)4.1. if 语句 (20)4.2. for 语句 (20)4.3. range() 函数 (21)4.4. break 和continue 语句, 以及循环中的else 子句 (22)4.5. pass 语句 (23)4.6. 定义函数 (24)4.7. 深入Python 函数定义 (26)4.7.1. 默认参数值 (26)4.7.2. 关键字参数 (28)4.7.3. 可变参数列表 (30)4.7.4. 参数列表的分拆 (30)4.7.5. Lambda 形式 (31)4.7.6. 文档字符串 (31)4.7.7. 函数注解 (32)4.8. 插曲：编码风格 (33)5. 数据结构 (34)5.1. 关于列表更多的内容 (34)5.1.1. 把列表当作堆栈使用 (35)5.1.2. 把列表当作队列使用 (36)5.1.3. 列表推导式 (37)5.1.4. 嵌套的列表推导式 (39)5.2. del 语句 (40)5.3. 元组和序列 (40)5.4. 集合 (42)5.6. 循环技巧 (44)5.7. 深入条件控制 (46)5.8. 比较序列和其它类型 (46)6. 模块 (47)6.1. 深入模块 (48)6.1.1. 作为脚本来执行模块 (49)6.1.2. 模块的搜索路径 (50)6.1.3. “编译的” Python 文件 (51)6.2. 标准模块 (51)6.3. dir() 函数 (52)6.4. 包 (55)6.4.1. 从* 导入包 (57)6.4.2. 包内引用 (58)6.4.3. 多重目录中的包 (58)7. 输入和输出 (58)7.1. 格式化输出 (59)7.1.1. 旧式的字符串格式化 (63)7.2. 文件读写 (63)7.2.1. 文件对象方法 (63)7.2.2. 使用json 存储结构化数据 (66)8. 错误和异常 (67)8.1. 语法错误 (67)8.2. 异常 (67)8.3. 异常处理 (68)8.4. 抛出异常 (71)8.5. 用户自定义异常 (71)8.6. 定义清理行为 (73)8.7. 预定义清理行为 (74)9. 类 (75)9.1. 术语相关 (75)9.2. Python 作用域和命名空间 (76)9.2.1. 作用域和命名空间示例 (78)9.3. 初识类 (78)9.3.1. 类定义语法 (79)9.3.2. 类对象 (79)9.3.3. 实例对象 (80)9.3.4. 方法对象 (81)9.3.5. 类和实例变量 (82)9.4. 一些说明 (83)9.5. 继承 (85)9.5.1. 多继承 (86)9.6. 私有变量 (87)9.7. 补充 (88)9.9. 迭代器 (89)9.10. 生成器 (91)9.11. 生成器表达式 (91)10. Python 标准库概览 (92)10.1. 操作系统接口 (92)10.2. 文件通配符 (93)10.3. 命令行参数 (93)10.4. 错误输出重定向和程序终止 (93)10.5. 字符串正则匹配 (94)10.6. 数学 (94)10.7. 互联网访问 (95)10.8. 日期和时间 (95)10.9. 数据压缩 (96)10.10. 性能度量 (96)10.11. 质量控制 (97)10.12. “瑞士军刀” (98)11. 标准库浏览– Part II (98)11.1. 输出格式 (98)11.2. 模板 (100)11.3. 使用二进制数据记录布局 (101)11.4. 多线程 (102)11.5. 日志 (103)11.6. 弱引用 (103)11.7. 列表工具 (104)11.8. 十进制浮点数算法 (105)12. 虚拟环境和包 (106)12.1. 简介 (106)12.2. 创建虚拟环境 (107)12.3. 使用pip 管理包 (108)13. 接下来？ (110)14. 交互式输入行编辑历史回溯 (112)14.1. Tab 补全和历史记录 (112)14.2. 其它交互式解释器 (112)15. 浮点数算法：争议和限制 (112)15.1. 表达错误 (116)16. 附录 (118)16.1. 交互模式 (118)16.1.1. 错误处理 (118)16.1.2. 可执行Python 脚本 (118)16.1.3. 交互式启动文件 (119)16.1.4. 定制模块 (119)Python 是一门简单易学且功能强大的编程语言。
XX医学院本科各专业《Python》第五章习题与答案一、选择题1.Python中定义函数的关键字是（A）A.defB.defineC.functionD.defunc2. 下列不是使用函数的优点的是（D）A．减少代码重复 B.使程序更加模块化C．使程序便于阅读 D.为了展现智力优势3．关于函数参数传递中，形参与实参的描述错误的是（ D）。
A.python实行按值传递参数。
值传递指调用函数时将常量或变量的值（实参）传递给函数的参数（形参）B.实参与形参存储在各自的内存空间中，是两个不相关的独立变量C.在参数内部改变形参的值，实参的值一般是不会改变的D.实参与形参的名字必须相同4. 关于Python的lambda函数，以下选项中描述错误的是（B ）mbda函数将函数名作为函数结果返回B.f = lambda x,y:x+y 执行后，f的类型为数字类型mbda用于定义简单的、能够在一行内表示的函数D.可以使用lambda函数定义列表的排序原则：以下选项不是函数作用的是（A5.）A．提高代码执行速度B．增强代码可读性C．降低编程复杂度D．复用代码以下关于函数说法错误的是(D)6.：A.函数可以看做是一段具有名字的子程序B.函数通过函数名来调用C.函数是一段具有特定功能的、可重用的语句组D.对函数的使用必须了解其内部实现原理7. 以下关于函数调用描述正确的是：（A）A.自定义函数调用前必须定义B.函数在调用前不需要定义，拿来即用就好C.Python内置函数调用前需要引用相应的库D.函数和调用只能发生在同一个文件中8. 关于return语句，以下选项描述正确的是：(D)A.函数中最多只有一个return语句B.函数必须有一个return语句C.return只能返回一个值D.函数可以没有return语句9.下面说法正确的是：(B)def f(a,b):a = 4return a + bdef main():m = 5n = 6print(f(m,n),m + n)main()A.m、n为形式参数B.程序的输出结果为10 11C.a、b为实际参数D.以上说法均不正确10.以下关于Python函数说法错误的是：(B)def func(a,b):c = a ** 2 + bb = areturn ca = 10b = 100c = func(a,b) + aA.该函数名称为funcB.执行该函数后，变量c的值为200C.执行该函数后，变量a的值为10D.执行该函数后，变量b的值为10011.max()函数的作用是（C）A.求两个数的最大值B.求三个数的最大值C.返回若干数的最大值D.返回若干数的最小值()12. 哪个选项对于函数的定义是错误的？CA.def vfunc(a,*b):B.def vfunc(a,b=2):C.def vfunc(*a,b):D.def vfunc(a,b):13.下列说法错误的是（D）A.在函数内部直接修改形参的值并不影响外部实参的值。
