信息技术学习---研修作业

我的研修作业
一．学习了信息技术方面的课程之后，您认为通过信息技术的应用可以解决哪些问题？
通过对信息技术方面的课程的学习，我认为通过信息技术的应用可以解决实际教学中的以下问题：
1.改变传统的教学方法，让课堂教学更加灵活生动；
2.提高学生的学习兴趣，让学生注意力更集中，提高学习效率；
3.分散教学难点，突破教学重点，促进学生知识吸收理解与内化；
4.帮助学生进行探究式学习，有利于学生进行探索与发现，获取技能与经验；
5.制作具有实效性的教学课件，使课堂练习方式多样化；
6.提高教师本身的业务水平和计算机使用技能。

二．结合您任教的学科，谈谈教师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？
英语课是一门实践性很强的课程，要求我们在教学中运用各种手段，积极创造语言环境，使学生得到充分的听、说、读、写的训练。

信息技术在小学英语教学中的应用能给课堂教学注入新的生机和活力，丰富教学形式，优化教学过程，提高学生的学习效率，从而更有效地培养学生的语言综合能力。

首先，在课堂教学的导入热身环节，运用多媒体技术，动静结合，视听相兼，提供多样化的外部刺激，启发学生的英语思维能力；然后，利用计算机信息技术的交互性，充分发挥学生
的主体作用，分层次的为学生设置练习内容，让学生充分参与课堂，激发学生学习英语的兴趣；最后，利用信息技术创设英语活动情景，培养学生的英语表达能力和交际能力，避免哑巴式英语教学。

个人信息技术研修计划（实用3篇）1.个人信息技术研修计划第1篇一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业“信息技术应用能力提升工程”化方向发展。

二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。

无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。

积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。

4、学以致用争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。

在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。

合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

四、具体措施1.每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。

2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

总之，作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。

信息技术研修作业范文（15篇）篇1：关于信息技术能力研修作业的相关目前，信息技术已在教学领域得到了广泛应用。

在平时的教学工作中，我积极运用现代信息技术进行教学实践，达到了传统教学手段无法比拟的效果。

通过教学实践，我认为，通过信息技术的应用中可以解决以下问题：一、应用信息技术进行教学，能激发学生学习兴趣。

在日常教学工作中，我们利用信息技术和网络手段通过声像并茂的多媒体界面，将教学内容涉及的时代背景、角色、人物形象、心理活动等图文并茂地展现出来，从而达到动静结合、声情融会、视听并用的效果，使课堂更加生动、形象、逼真、有趣，从而极大地激发了学生兴趣，调动其学习的积极性，提高了课堂效率。

二、应用信息技术进行教学，能有效整合各种教学资源，扩大教学信息。

现代信息技术的发展和广泛应用，使课程资源的内涵在广度和深度方面不断拓展，除了传统意义上的教科书、指导书、辅助读物外，音像制品、网络资源的引入极大的丰富了英语的教学内容，扩大了英语知识的范围。

教学过程中信息技术的使用，促进了多媒体技术和中学英语课程的整合，适应了信息技术时代对教育现代化的要求，有利用学生对教学内容加深理解和记忆，促进了他们从书本知识到解决实际问题能力的转化。

三、应用信息技术进行教学，能极大地提高课堂活动的有效性。

多媒体技术与网络技术可实现对数学教学最有效的组织与管理。

它们管理的信息不仅是文字，而且还包含图形、图像、声音、视频等媒体信息。

通过这些载体，可以在极大程度上增大课堂信息容量和提高教师控制教学信息的灵活性，给学生的多重感官刺激和直观教学提供了可能，可有效改善学习方式，加快学生的理解进程，激发学生学习兴趣，增强学生的认知能力。

信息技术的融入利用创设新颖的教学环境，教学模式将从教师讲授为主转为从学生动脑、动手自主研究、小组学习讨论交流为主。

把数学课堂转为“数学实验室”，学生通过自己的活动得出结论，激发学生学习兴趣。

总之，充分掌握并利用现代信息技术，必将给我们的教学实践提供极大方便，促进教学手段的改革创新，优化课堂结构，提高教学效率。

信息技术培训研修计划一、自我分析和环境分析我现在在信息技术方面还处在学习和探索中，平时在具体的课堂教学也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，一是受学校现在网络设施和教学条件的限制，使用计算机不很方便，二是获取网络信息的渠道还是很难，自己应用网络资源的能力还有待遇提高。

近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，我对于学生的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的教师，就是要适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，实现教学个性化与专业化的成长之路。

二、我的发展目标通过本次的培训学习，我要重新认识信息技术在传统教学中发挥的作用，认真研修各门课程，在共建网络技术学习的平台与学习社区的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用能力，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生机与活力，努力使自己成为具备先进信息技术能力的专业型人才。

三、所选课程《信息技术支持的教学环节优化》____学时，《如何组织合作学习》____学时，《Word工具箱的应用》____学时，《中学英语教学中的信息技术应用》____学时，《中学英语教学中信息技术应用案例评析》____学时，《简易多媒体环境下的初中英语教学》____学时。

四、具体计划1、在培训中根据自己的教学实际制定个人研修计划和选择必修课与选修课，听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突，与同伴间展开交流，完成并提交一份个人专业成长发展计划。

2、为了实现教师信息化、专业化的成长目标，我要根据个人学习计划完成必修课程，结合自身专业发展的相关问题进行认真思考，在选修课程中进行自主选学，积极参加研修活动，提升自己的信息技术能力，以促进并优化教师课程教学。

在学习过程中，我要积极参加各项活动，写好学习笔记，及时发表学习心得，深入地学习现代化信息技术在教学领域的应用，在教学实践中实践信息化在实际中的应用，与同伴构建学习社区，互相借鉴学习取长补短，并不断反思自己在教学实践中运用信息技术的能力与效果，获得宝贵的经验，利用网络技术深化信息技术与学科教学的融合，真正提高自己应用信息技术进行教学的能力。

信息技术知识点及其应用技巧
的培训研修作业
计算机知识的学习对培养跨世纪的人才具有现实意义。

信息技术课是一门实践性很强的学科，在学习过程中，要求学生必须掌握一定的计算机操作技能和操作技巧。

关于信息技术应用能力提升远程培训，我需要积极参与，更新观念，拓展知识，提高水平，转变角色。

做到信息技术应用能力在思想理念、技术应用上真正的提升。

这里，我了解了信息时代的挑战与变革。

现代信息技术深刻的改变着时代，是谁也无法抗拒的。

要转变观念，现在需要的信息技术与学科深度融合，而不再是以前的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度融合中去创新。

要用教育信息化推动教育的现代化，用教育信息化破解中国教育难题，促进教育均衡发展和教育公平。

对信息技术的应用要做到经常用、普遍用、教学用。

对于偏远农村地区的学校、学生来说，学校、家庭承载教育信息化的设备还不足，有了理念的先行，先掌握了相应的技能，在需要应用时就会很快适应、很快融入时代潮流。

作为教师，我们最重要的还是在于教学。

在教育信息化的浪潮中，我们要改变教学模式、改变学生的学习模式。

这些新技术深刻影响着基础教育，到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。

在这里，我们通过学习，懂得了教学素材收集与加工的方法，学会了多媒体教学环境及课件制作。

虽然我们是农村学校，存在不小的
城乡差距，但信息时代的变革是相当快的，所以我们要在理论上认识它，技能上掌握它的制作，适当的加以尝试，当条件具备的时候，我们可以迅速的应用它，提升我们的教学质量。

我将结合本次的学习，在以后的工作中，转变思想，进一步熟悉各种新技术、新观念，在今后的教学中努力实践。

2017年信息技术应用培训研修作业
传统的教学方式中，多是一人、一只粉笔、一本教案，这种教学方式简单，在课堂中教师处于主导地位，学生一般多是被动的倾听和接受，课堂上激发学生多种感官参与的机会也比较少。

在现在的教育教学过程中，教师积极的运用各种多媒体、课堂上使用课件以及各种音频、视频等。

一方面增加了课堂的趣味性，也提高了学生参与课堂的主动性。

激发学生的学习兴趣，师生及生生之间的互动也更加频繁。

应用信息技术，这对教师本身而言也是学习和提高的机会。

教师为了更好的运用信息技术，所以要不断学习综合知识，提高自己的综合素质，真正改变教师的教，真正做到与时俱进。

信息技术的应用不但改变教师的教也改变了学生的学习方式，传统的课堂中，学生没有办法真正参与，发挥自己的主体性。

教师无法做到真正的因材施教，适应学生的个体性差异，信息技术的应用进入课堂后，课堂发生了翻转。

学生可以根据自己的兴趣、能力水平、接受能力等主动参与，选择性学习或重复学习。

真正的发挥自己的主体作用，在教师的引导下，自主、合作、探究式学习。

将学习由课堂延伸到课外，线上到线下，有移动网络信息处就有学习！还有一个特别大的改变是，学生的作业方式也更多样化，教师作业的设计可以更加贴近学生的实际生活，具有开放性，是课堂的延伸和补充。

信息技术培训研修作业随着信息技术的快速发展，掌握并运用信息技术已成为现代社会对人才的基本要求。

因此，我参加了一次针对信息技术培训的研修课程，以提升自己在信息技术领域的实际操作能力和理论知识。

这次研修课程主要包括理论学习和实践操作两个部分。

在理论学习部分，我们学习了信息技术的基本概念、发展历程、以及在当今社会中的应用等。

通过学习，我对信息技术有了更深入的了解，认识到信息技术在当今社会中的重要性和作用。

在实践操作部分，我们学习了如何使用多种信息技术工具和软件，包括办公软件、图像处理软件、网页设计软件等。

通过实际操作，我不仅学会了如何使用这些工具和软件，还掌握了如何利用信息技术解决实际问题的能力。

此外，研修课程还安排了一些小组讨论和分享会，让我们可以互相交流和学习。

在这些活动中，我不仅了解了其他同学的学习情况和经验，也锻炼了自己的表达和沟通能力。

通过这次研修课程的学习，我不仅掌握了更多的信息技术知识和技能，还提高了自己的学习能力和综合素质。

我相信这些知识和技能将对我未来的学习和工作产生积极的影响。

我也意识到信息技术在当今社会中的重要性和作用，以及我们作为人才应该具备的信息技术能力。

在今后的学习和工作中，我将继续努力学习信息技术知识和技能，提高自己的综合素质和能力水平。

我也将积极推广和应用信息技术，为推动社会的发展和进步做出自己的贡献。

信息技术应用能力提升工程20培训个人研修计划随着科技的飞速发展，信息技术在各行各业中的应用越来越广泛，掌握并运用信息技术能力已成为职场必备的技能。

我深感提升自身信息技术应用能力的重要性，因此，我决定参加“信息技术应用能力提升工程20”培训，以提升我在信息技术方面的专业能力和应用水平。

一、培训目标通过本次培训，我希望能够达到以下目标：1、掌握最新的信息技术发展趋势和理论知识；2、提升在实际工作中运用信息技术的能力；3、了解并掌握解决信息技术问题的策略和方法；4、增强对信息安全的意识和应对能力。

最新信息技术培训研修作业现代社会的发展离不开信息技术的支持，随着科技的不断进步，信息技术培训研修也成为了当下非常热门的话题。

本文将探讨最新信息技术培训研修的重要性、内容和方法，以及如何提高研修的效果。

一、重要性随着信息化时代的到来，信息技术的知识和应用已经成为每个人都需要具备的基本素养。

信息技术培训研修可以提高个人的应用技能，拓宽视野，适应社会的快速发展。

同时，具备良好的信息技术水平也为个人提供了更多就业机会，提升了职业竞争力。

二、培训内容1. 基础概念和基本操作：培训研修应当从最基础的概念和操作开始，为学习者打下良好的基础。

例如，介绍计算机的基本组成部分和操作系统的使用方法等。

2. 功能应用与实际操作：在学习了基础知识后，培训内容应当覆盖各种信息技术应用的功能和实际操作。

学习者可以通过实践来巩固所学知识，提高技术水平。

3. 网络安全与隐私保护：在信息时代，网络安全和隐私保护是人们非常关心的问题。

培训研修可以加强对网络安全的认识，教授防范网络攻击和隐私泄露的方法。

三、培训方法1. 课堂教学：传统的课堂教学仍然是信息技术培训研修的一种重要方式。

通过面对面的教学，学员可以直接互动和交流，解决问题，加深理解。

同时，教师可以根据学员的情况进行个性化指导。

2. 在线学习：互联网的普及为信息技术培训研修带来了更多的便利。

学员可以通过在线学习平台选择适合自己的课程，自主学习。

在线学习还可以实现学员与教师的异地互动，提高学习的灵活性。

3. 实践操作：在信息技术培训研修中，实践操作是非常重要的环节。

学员需要通过实际操作来巩固所学知识，提高技术水平。

可以设置实践任务，让学员独立完成特定的项目，从而培养学员的实际应用能力。

四、提高研修效果的方法1. 引导学员自主学习：培训研修应当引导学员形成主动学习的习惯，培养他们自主学习的能力。

可以通过提供学习资源、指导学员制定学习计划等方式，激发学员的学习兴趣，提高学习效果。

2. 组织实践项目：在培训研修中，组织学员开展实践项目是提高研修效果的重要方法。

信息技术培训校本研修计划（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家整理的信息技术培训校本研修计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

信息技术培训校本研修计划1“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。

为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。

我个人20xx年的校本研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。

、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。

三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。

把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。