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八年级上册科学第四章第一节ppt课件

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初中物理教育科学八年级上册第四章在光的世界里-光的反射定律 -

初中物理教育科学八年级上册第四章在光的世界里-光的反射定律 -
反射角 = 入射角 = 0° a
当光线垂直入射时，它将被垂直反射出去.
1.三线共面 2.两线分居 3.两角相等
光的反射定律: （1）反射光线、入射光线和法线在同一平面内 （2）反射光线和入射光线分别位于法线两侧 （3）反射角等于入射角
总结
知2－讲
1. 光的反射定律 ：反射光线、入射光线和法线都在 同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两 侧；反射角等于入射角。 用简化记忆法记忆光的反射定律：三线同面，两线 分居，两角相等。
（来自《典中点》）
6 (中考·咸宁)如图所示，2015年5月9 日，中国人民解放军三军仪仗队参 加俄罗斯纪念卫国战争胜利70周年 红场阅兵，伴随着前苏联经典歌曲《喀秋莎》的主旋 律走过莫斯科红场，吸引了全球目光。音乐的主旋 律是通过___空__气___传播到每位士兵的耳中的，看上 去队伍整齐划一，是因为光的___直__线___传播，由于 光的___漫__反__射_____(填“镜面反射”或“漫反射”)， 周边观看阅兵的群众能看到高高飘扬的五星红旗。
法线 N
23
14Biblioteka O知2－练2 (中考·北京)如图所示，MM′为平面镜，AO为入射 光线，ON为法线，入射角∠AON等于60°，已知 ∠NOB等于30°，∠NOC等于45°，∠NOD等于60° 。则入射光线AO的反射光线将沿着________(填 “OOBD”“OC”或“OD”)方向射出。
（来自《典中点》）
2.在反射现象中，光路是可逆的。
总结
知2－讲
3. 实验 [注意事项]实验过程中严禁将激光对着人眼直射， 严防激光灼伤视网膜。
4. 二级结论：a. 两个互成直角的平面镜，可以实现 (第二次)反射光线平行于(第一次)入射光线返回(光 的逆向反射原理)。 b. 当入射光线不动，平面镜转动θ角，反射光线转

华师大版科学八年级上册：第4章 植物的物质和能量的转化 复习课件(共37张PPT)

华师大版科学八年级上册：第4章 植物的物质和能量的转化 复习课件(共37张PPT)

水分的散失——蒸腾作用
蒸腾作用对生命活动的意义：
1.降低植物体的温度，避免灼伤。 2.促进根吸收水分和水分在植物体内的运输。 3.促进植物体内无机盐的运输。
植物缺无机盐的叶片症状
正常 缺氮
缺磷
缺钾
叶片绿色
叶片发黄
叶片暗绿带红 叶片焦枯有褐斑
无机盐的作用
无机盐
作用
缺乏时的症状
含氮的无机盐 （如硝酸铵）
筛管：由直径略大 的长筒形生活细胞 构成。他们上下连 接处的横壁上由许 多小孔，成为筛板。 物质可通过小孔， 从一个细胞进入到 另一个细胞。
3.研究木质部
木质部就是我们通常所说的木材，木质部 由 导管和 木纤维 组成。
导管：输导水分和无机盐。
导管的结构：
导管：由一些直径较大的长筒形细胞连接而 成。细胞成熟后，他们上下连接处的横壁消失， 细胞死亡，就形成上下贯通的管道。
促进细胞的分裂和 生长，使枝叶长得 繁茂
植株矮小瘦弱，叶 片发黄，严重时叶 脉呈淡棕色
含磷的无机盐 （如过磷酸钙）
促进幼苗发育、花 的开放，使果实种 子成熟提早
植株特别矮小，叶 片呈暗绿色，并出 现紫色
含钾的无机盐 使茎秆健壮，促进 （如氯化钾） 淀粉的形成
茎秆软弱，容易倒 伏，叶片的边缘和 尖端呈褐色，并逐 渐焦枯
韧皮部
Байду номын сангаас
外 维管组织
形成层
内 ）髓
木质部
一、双子叶植物茎的结构（从外到内）
表皮、皮层、韧皮部、形成层、木质部和髓。
1.研究表皮和皮层 维管组织
皮 层
韧皮部 形成层
木 质 部
髓
表 皮
2.研究韧皮部 韧皮部由 筛管和 韧皮纤维组成。 筛管：输导有机物。 有机物通过筛管自上而下运输。

八年级上科学第四章知识点ppt课件

八年级上科学第四章知识点ppt课件
6、通路: 电路中有电流的电路(闭合 电路) 开路：某处断开没有电流的电路 〔断路〕
短路：电路中没有用电器，直接用 导线将电源正负极相连的电路叫短 路。 〔分为电源短路和用电器短 路〕
• 发生短路时，电路中会有很大的电 流，轻那么损坏电源，重那么发惹 事故。
• 通路、开路、短路三种形状下的电 流的比较：
第四章 第一节电荷与电流
1、物体之间的摩擦会是一个物体上的 电子转移到另一个物体上，得到电子 的物体带负电，另一个失去电子的物 体带等量的正电，这种景象叫摩擦起 电。
2、玻璃棒与丝绸摩擦，玻璃棒带正电， 丝绸带等量负电；橡胶棒与毛皮摩擦， 橡胶棒带负电，毛皮带等量正电。
3、同种电荷相互排斥，异种电荷相互 吸引。
1、电阻器：控制电路中的电流大小。 2、生活中电阻器的运用：改动灯的明
暗，音量的大小等。 3、滑动变阻器：靠改动接入电路的电
阻丝的有效长度来改动电阻大小。
4、滑动变阻器的运用：〔1〕“一上一下 〞串联接入电路中；〔2〕电路中的 电流不超越变阻器允许经过的最大电 流；〔3〕运用前调到最大值
第五节 电压的丈量
②指针偏转过激，超越满刻度又被弹回， 阐明量程选小了。
③指针偏转很小，阐明量程选大了。
④指针反向偏转，接线柱接反了。
3、串联电路，电流处处相等；并联电路， 干路上的电流等于各支路电流之和。
4、普通家用白炽灯约0.1A~0.3A； 晶 体管收音机约0.01A~0.1A； 晶体管电 视机约0.1A~0.3A；普通家用空调机约 4A~8A ； 电冰箱约 1A
1兆欧＝103千欧＝106欧
7、电阻是导体固有的一种性质，假设不 思索温度的影响，决议导体电阻大小 的要素有：资料、长度、横截面积。

浙教版初中科学八上4.1《电荷与电流》(共34张PPT)

浙教版初中科学八上4.1《电荷与电流》(共34张PPT)
玻璃棒与丝绸摩擦：电子由玻璃棒转移到丝绸，玻璃棒失去
电子，丝绸得到电子；因此玻璃棒带上了正电，而丝绸带上了等 量的负电。
橡胶棒与毛皮摩擦：电子由毛皮转移到橡胶棒，毛皮失去电
子，橡胶棒得到电子。毛皮带上了正电，而橡胶棒带上等量的负 电
带电的物体之间存在相互作用力吗？
二、电荷间的相互作用
为什么科技馆内的静电金属球使女孩的 头发竖起来了？
2、摩擦起电原因
不同种物
质，原子 核对电子 束缚本领 强弱不同
–
当两物体 摩擦时
造成的。 因缺少电子而带正电 因得到电子而带负电
我有疑问：摩擦为什么会起电呢？
老师叫到A组到B组，A组的同学就要以最快 的速度跑到B组，同学们加油。
物质摩擦带电是因为电子转移，得到电子而带 负 电
3、摩擦起电实质
失去电子而带 正 电
我来探究 带电的物体之间存在相互作用力吗？
塑料带为什么会相互斥开？
1、同种电荷相互 排 斥 。 2、异种电荷相互 吸 引。
我来总结：
n 实验表明:
n
同种电荷，相互排斥
n
异种电荷，相互吸引
用什么仪器可以检验物体是否带电？
验电器
验电器的原理是：同种电荷相互排斥
1．两位同学合作，一位用丝绸摩擦玻璃棒（使玻璃棒带正电 ），另一位用毛皮摩擦橡胶棒（使橡胶棒带负电），再分别 用带电的玻璃棒和橡胶棒同时接触悬挂的 2个泡沫塑料小球 后，2个小球 相互吸引。 2．两位同学都用丝绸摩擦玻璃棒，再同时用玻璃棒接触2个 小球后，2个小球 相互排斥 。 3．两位同学都用毛皮摩擦橡胶棒，再同时用橡胶棒接触2个 小球后，2个小球 相互排斥 。
丙球也带负电荷
三、静 电
1、什么是静电 摩擦起电的电不流动，称为静电。

第四章 《光的折射 透镜》单元复习(课件)-苏科版初中物理单元复习课件

第四章 《光的折射 透镜》单元复习(课件)-苏科版初中物理单元复习课件
重点实验 1.探究光的折射特点. 2.探究凸透镜成像的规律. 3.模拟探究近视眼、远视眼的缺陷.
第四章 光的折射 透镜 重要方法
1.转换法：如在探究光的折射特点时，用转换法显示光路。 2.归纳法：如光的折射特点、凸透镜成像的规律，都是运用归纳法 总结出来的。 3.控制变量法：如在探究不同介质对光的折射本领大小、凸透镜的 焦距与哪些因素有关时，都要运用控制变量法。 4.比较法：对光的直线传播、光的反射、光的折射这三种光现象及 其规律、凸透镜与凹透镜的特点及其应用、实像与虚像的区别、凸透 镜成像的一些规律、近视眼与远视眼的成因及其矫正方法等知识，同 学们要注意运用比较法进行辨析。
第一节 光的折射
如图甲所示，一束激光在 均匀空气中沿直线传播射到 空水槽底部O点，形成一个光斑. 如图乙所示，向水槽中注入适 量的水，水面位于a处时，光由空气斜射入水中在水面发生折射， 折射光线向靠近法线的方向偏折，折射角小于入射角，水槽底 部光斑移动到O点的左侧；继续沿水槽壁缓慢注水，水面升到b 处时，由于入射角不变，所以折射角不变，此时的折射光线与 水面位于a处时的折射光线平行.
物 理 八年级上册
单元复习ppt
江苏凤凰科学技术出版社
第四章 光的折射 透镜
第二节 透镜
复习内容导览
第四节
照相机 与眼球 视力的矫正
第一节 光的折射
第三节
凸透镜成像 的规律
第五节
望远镜与 显微镜
第四章 光的折射 透镜 知识网络
光的折射 透镜
生活中的折射现象
光的折射特点
应用——透镜的奥秘
凸透镜
作用——对光有会聚作用
为法线，则②为分界面.图中OA、OB位于法线的同侧，据光的反射定律
和折射特点可知，CO为入射光线，OA为反射光线，OB为折射光线， ∠3为入射角，∠1为反射角，∠2为折射角. 图中∠2>∠3，据光的折射 特点可知，分界面上方为水，下方为空气. 据光的反射定律和折射特点可 知，当∠3减小时，∠1和∠2都随之减小，则∠AOB增大。

浙教版八年级上册-科学第四章电路探秘复习课件(共119张PPT)

浙教版八年级上册-科学第四章电路探秘复习课件(共119张PPT)
第1节 电路图
1、电路：
把电源、用电器、开关用导线连接起来组成 的电流路径叫做电路(circuit) 。
2、电路图：
用元件符号来代替实物表示电路的图称为 电路图。
2、电路图：
2、电路图：
考点1 按电路图，连接实物图
例
2、电路图：
考点2 按实物图，画电路图
画电路图的注意点:
1、元件位置安排要适当，分布要均匀。 2、元件不要画在拐角处。 3、整个电路图呈长方形，有棱有角。
符号：
2、滑动变阻器：阻值可以改变，通过改变接入电路的电阻
丝的有效长度来改变电阻的大小，从而改变电路中电流的大小。
滑动变阻器
2、变阻器原理：
改变有效长度
电阻大小
电流大小
结构示意图 符号
二、正确使用滑动变阻器
1、原理：
改变电阻丝 的有效长度
改变电阻 大小
改变电 流大小
2、使用：正确接入电路（一上一下）；不允许超过最 大的电流值；接入电路前滑片放在最大阻值处；
8、请你给学校设计一个智力竞赛抢答器电路， 要求供三组使用，任一组按下开关时铃都响， 同时指示灯告诉主持人是哪一组按的。
第2节 电流的测量
一、电流方向的规定
1、电流的形成：电荷的定向移动形成电流（+、-）
2、电流的方向：正电荷定向移动的方向为电流方向， 电子移动方向与电流方向相反。
二、电流强度
1、电流强度表示电流的强弱。用符号 _I_来表示，单位是安__培，，符号为__A。
选一选
3.有一段均匀导线的电阻是4欧，把它对折后
作为一根导线使用，这时它的电阻是 [ A ]
A．1欧
B．2欧
C．4欧
D．16欧

浙教版八年级上册科学电荷与电流PPT课件


电荷间的相互作用
两个带静电的物体之间会发生相 互作用吗？这种作用有什么规律？
实验表明: 同种电荷，相互排斥 异种电荷，相互吸引
电荷间的相互作用：
相互吸引
相互排斥
相互排斥
结论： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
问：一个带电，另一个不带
电的两个轻质小球会怎样？
+
不带电
相互吸引
思考：那么一个物体是否带电，我们可以用 什么来检验呢？
带
正电荷
带
负电荷
+
－
1、玻璃棒与橡胶棒为什么会带电？
质子数量 = 核外电子数 正电荷数=负电荷数
电子：带负电 质子：带正电
（没有呈现带电性）
质子
原子核
中子
带正电
原子
– 核外电子 带负电
正常情况下: 带正电的质子和带负电的电子的 数量相等时，正负电荷能相互抵 消，整个物体不呈现带电性
什么情况下物体 会带电呢？
+ + + + + + + -
摩 擦
+
-
雷 电
雷电是伴有闪电和雷鸣的放电现象。 雷电一般产生于对流强烈的积雨云 中。积雨云顶部一般较高，可到达 对流层的顶部，云层之间的相互作用以及空气对 流等原因，使云带电荷。云的上部以正电荷为主， 下部以负电荷为主。当电荷聚集到一定程度后， 就会放电，这就是我们常见的雷电现象。当积雨 云较低时，会在云、地之间放电。一个中等强度 雷电的功率可达 1千万瓦，相当于一座核电站的 发电能力。在雷电放电的地点会出现强烈的闪光 和爆炸的轰鸣声，这就是电闪雷鸣。
电
与我们生活息息相关
电荷与电流

科学八年级第四章第一节 电路图课件


电路短路
火灾后的宾馆大厦重 新修理，需要重新安装电 路系统。电工设计了一张 大厦的电路图纸来施工 （左下图显示了其中某一 部分）。 你知道这是什么图吗？
为了方便表述电路，科学上规定每个电路元件用 一个特定的符号来表示：
电路图——用元件符号代替实物表示电路的图。
动手做 画出桌面上电路连接的电路图,看谁画得
最好？
画电路图要注意：元件分布均匀，位置合 理，导线横平竖直呈矩形，使图形美观。
分享收获:
•今天你学到了什么?
1.小明接了一个电路,但是当开关 合上时灯去不亮,你认为会是什么 原因,怎么样去证明?
猜测与假设：
可能是灯丝断了； 可能是导线断了； 可能是开关接触不良； 可能是导线接线松了； ……
2、关于电源短路及其危害，下列说法 中正确的是 ( D ) A．短路就是连接电路用的导线很短
开路: 某处断开没有电流的电路，也叫断 路。
通路:处处连通的电路叫通路,也叫பைடு நூலகம்合电路。
电路的状态3
易损坏电源或造成火灾
猜想： 这样的电路连接会有什么现象发生？ 电源短路
不经过用电器，直接用导线把电 源两极连接起来的电路
某日，广东汕 头发生一起特大 火灾。造成31人 死亡、28人受伤， 损失惨重。 外界盛传这起 火灾是人为故意 纵火引起的。国 家安监部门经反 复勘查分析，发 现真正元凶却 是—
B．短路没有危害，并且节省导线
C．短路就是电路中没有开关
D．短路时，电源会发热而烧坏
3.下列说法中正确的是 ( A.开关闭合的电路一定是通路 B.导线内部断裂时会发生短路 C.电路发生开路时要发生危险 D.电路连接导线松脱会产生开路
)
科学作业
• 必做题:《作业本A》本1-9题 • 选做题：《作业本A》10题 • 预习：《电流的测量》

浙教版八年级科学上册全册课件


有机合成材料的种类和特点
有机合成材料的种类
塑料、合成纤维、合成橡胶。
有机合成材料的特点
具有优异的性能，如耐腐蚀性、耐磨性、绝缘性、隔热性等，同时具有加工方便、成本 低廉等优点。
有机合成材料的应用领域和发展趋势
应用领域
有机合成材料广泛应用于工业、农业、 医药、食品、化工等领域，与人们的生 活密切相关。
05
第四章：金属与金属化合 物
金属的分类与性质特点
金属的分类
根据金属的活泼性、在地壳中的含量 等特征进行分类。
金属的性质特点
大多数金属具有金属光泽，能导电、 导热，具有延展性，活泼金属能与酸 反应置换出氢气。
常见金属及其化合物的性质和用途
常见金属
铁、铜、铝等。
• 铁的性质和用途
铁是最常见的金属之一，具有优良的导电性和导热性，在地壳中的 含量也较高。铁主要用于制造各种机械、交通工具、建筑结构等。
环境对生物的影响及生物对环境的适应和影响方式
01
环境对生物的影响
环境中的温度、湿度、光照、土壤等因素都会对生物的生长和发育产生
影响。
02
生物对环境的适应
生物为了适应环境，会逐渐形成不同的形态、结构和生理功能，以更好
地适应环境变化。
03
生物对环境的影响方式
生物可以通过吸收和排放物质、改变土壤和水的质量等方式来影响环境
。同时，它们也可以成为其他生物的食物来源，从而影响整个生态系统
的平衡。
THANKS
感谢观看
• 铜的性质和用途
铜具有良好的导电性和延展性，在地壳中的含量也较高。铜主要用于 制造电线、电缆、水管等。
常见金属及其化合物的性质和用途
• 铝的性质和用途

浙教版八年级科学上册第四章复习课件1


解：如图所示：
14．如图所示，按要求回答下列问题。
(1)当闭合S，滑片P位于最右边b端时，在方框甲画出等效
电路图。
解：如图所示：
(2)当闭合S，滑片P位于最左边a端时，在方框乙画出等效电路图。
(3)当闭合S，滑片P位于中点c时，在方框丙画出等效电路图。 解：如图所示：
15．如图所示，按要求完成下列问题。
(4)根据欧姆定律得 R3＝UI ＝20..55 AV＝5 Ω，所测电阻 Rx 的平均值
为5
Ω＋4.8 3
Ω＋5
Ω ≈4.9
Ω；(5)将电阻
Rx
换成小灯泡，重复上述
实验，发现几次实验测得的小灯泡的电阻相差比较大，原因可能
是电阻大小还跟温度有关。
二、替代法测电阻 3．在物理实验中常用到等效替代法，等效替代法是利用
解：如图所示：
二、实物图转化为电路图
5．根据实物图，画出相应的电路图。 解：如图所示：
6．如图所示，请在虚线框内画出与实物电路图相对应的
电路图。
解：如图所示：
7．如图甲是小科同学把两种不同的金属片(铜片和锌片) 插入橙子制成的“水果电池”。请根据图甲在图乙虚线 框内画出电路图。 解：如图所示：
一个物体的某一物理性质与另一物体在这一物理性质 上效果相同的特点，加以替代的方法。如：将一个7 Ω的电阻替换2 Ω和5 Ω串联的电阻，电路中电流表的 示数不变，说明一个7 Ω的电阻与阻值为2 Ω和5 Ω串 联的电阻对电流的阻碍作用是等效的，所以可用7 Ω 的电阻替代2 Ω和5 Ω串联的电阻。
在用如图所示电路测量未知电阻的实验中也用到了等效 替代法，其中Rx是待测电阻(阻值大约几百欧)，R是滑动 变阻器，R0是电阻箱(电阻箱的最大阻值大于Rx)。
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电子（带负电）
1、有些物质由原子构成： 原子
质子（带正电）
原子核 中子
2、玻璃棒摩擦后，失去电子（带负电的），玻璃棒带正电，丝绸得到电子后， 带负电。
3、没有摩擦过的丝绸、玻璃棒不带电，是呈中性。 橡胶棒带负电：得到电子
4、橡胶棒与毛皮摩擦 毛皮带正电：失去电子
5、水泥地里要放一些不锈钢丝：把摩擦产生的电荷接地。
6、①能提供电能的装置叫做电源。②导体内部的电荷产生定向运动。
7、电荷的定向移动形成电流（所有物质都有电荷） 规定：正电荷的定向移动方向是电流方向 如果只有负电荷在定向移动 （例：金属导体，只有电子在定向移动）
电流方向与负电荷运动方向相反。
电流方向：正极→负极
8、金属导体 电子运动方向：负极→正极
电与我们的生活息息相关。那么，电是怎样产生的呢？
科学来源于生活
说说你所知道的生活中的静电现象
1、用圆珠笔靠近碎 纸屑，有什么现象发 生？ 2、用圆珠笔摩擦头 发后靠近碎纸屑，有 什么现象发生？
思考：这些产生点的方法有什么共同点？
摩擦起电
1、摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，我 们就说物体带了电，或说物体带了电荷。 2、检验物体带电的方法： A、验电器法：观察验电器的金属箔是否张开。 B、带电体性质法： 带电体具有吸引轻小物质的性质，观察物体是否 吸引轻小物体来判别是否带电。 C、可利用电荷之间相互作用规律来判断物体是否 带电。 摩擦后的玻璃棒带正电，橡胶棒带负电。
1、原子结构：（核式结构）
物 质 分子 原子
质量 带电
中性：通常原子核的正负电荷数相等，对外 不显电性。
带等量异种电荷
探究电荷间的相互作用规律
1、实验中，需要探究电荷间的哪几种带电情况？
吸引
排斥
排斥
一、串联电路 把用电器各元件逐个顺次连接起来，接入电路就组成了串联电路。我们常见的 装饰用的“满天星”小彩灯，常常就是串联的。串联电路有以下一些特点： ⑴电路连接特点：串联的整个电路是一个回路，各用电器依次相连，没有“分支 点”。 ⑵用电器工作特点：各用电器相互影响，电路中一个用电器不工作，其余的用电 器就无法工作。 ⑶开关控制特点：串联电路中的开关控制整个电路，开关位置变了，对电路的控 制作用没有影响。即串联电路中开关的控制作用与其在电路中的位置无关。 二、并联电路 把用电器各元件并列连接在电路的两点间，就组成了并联电路。家庭中的电灯、 电风扇、电冰箱、电视机等用电器都是并联在电路中的。并联电路有以下特点： ⑴电路连接特点：并联电路由干路和若干条支路组成，有“分支点”。每条支路 各自和干路形成回路，有几条支路，就有几个回路。 ⑵用电器工作特点：并联电路中，一条支路中的用电器若不工作，其他支路的用 电器仍能工作。 ⑶开关控制特点：并联电路中，干路开关的作用与支路开关的作用不同。干路开 关起着总开关的作用，控制整个电路。而支路开关只控制它所在的那条支路。
9、电路
通路
①开关断开
开路（断路）
②导线断开
①电源短路 ③用电器坏了
短路 ②开关短路
③用电器改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢