八年级科学上册第三章

八上科学第三章知识点总结八上科学（人教版）第三章知识点总结。

一、溶液。

1. 溶液的概念。

- 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物。

均一是指溶液各部分性质相同，稳定是指外界条件不变时，溶液不会分层或析出溶质。

- 溶液由溶质和溶剂组成。

溶质可以是固体、液体或气体，溶剂一般是液体，最常见的溶剂是水。

2. 溶液的组成表示方法 - 溶质的质量分数。

- 溶质的质量分数=(溶质质量)/(溶液质量)×100%=(溶质质量)/(溶质质量 +溶剂质量)×100%- 有关溶质质量分数的计算：- 已知溶质和溶剂质量，求溶质质量分数。

- 已知溶液质量和溶质质量分数，求溶质质量或溶剂质量。

- 溶液的稀释或浓缩问题，根据稀释或浓缩前后溶质质量不变来计算。

二、物质的溶解性。

1. 影响物质溶解性的因素。

- 溶质、溶剂的性质：不同溶质在同一溶剂中的溶解性不同，如氯化钠易溶于水，而碘难溶于水；同种溶质在不同溶剂中的溶解性也不同，如碘在酒精中易溶，在水中难溶。

- 温度：大多数固体物质的溶解性随温度升高而增大，如硝酸钾；少数固体物质的溶解性受温度影响较小，如氯化钠；极少数固体物质的溶解性随温度升高而减小，如氢氧化钙。

2. 饱和溶液与不饱和溶液。

- 饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再继续溶解某种溶质的溶液。

- 不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液。

- 相互转化：- 对于大多数固体溶质（溶解度随温度升高而增大）：- 不饱和溶液→(增加溶质、降低温度、蒸发溶剂)饱和溶液。

- 饱和溶液→(增加溶剂、升高温度)不饱和溶液。

- 对于溶解度随温度升高而减小的固体溶质（如氢氧化钙）：- 不饱和溶液→(增加溶质、升高温度、蒸发溶剂)饱和溶液。

- 饱和溶液→(增加溶剂、降低温度)不饱和溶液。

三、溶解度。

1. 溶解度的概念。

- 在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。

八年级上册科学第三章第三节神经调节一、神经调节1。

动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主。

2。

体液调节主要是激素调节 .激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用。

3。

小鸟、小虫遇到敌害时会迅速躲避，驾驶员看见红灯就会刹车,这些感觉和反应都是由神经系统来控制和调节的，快速而短暂;而体液对生物体的调节缓慢而持久.人在感知环境的刺激后,会迅速地做出相应的反应。

在这个反应过程中，需要有许多的器官或组织参与，如眼、鼻、耳、皮肤、神经、脑、脊髓和运动器官，这是一个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程,是许多器官协调作用的结果。

（一）、神经元1.神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位.树突的功能是接受刺激,产生兴奋，并传导兴奋到细胞体。

轴突的外面包着髓鞘，能把神经冲动从细胞体传出。

3。

神经元的功能。

神经元上的树突接受刺激，产生兴奋(即产生信息），并传向细胞体，然后由轴突把兴奋传导到其它他神经元.这种能够传导的兴奋叫神经冲动，即兴奋能以神经冲动的形式在神经系统中进行传导。

4.看图3—6回答下列问题.(1）填写图中所示结构的名称：①细胞体；②细胞核；③树突；④轴突；⑤髓鞘 ;⑥轴突分枝；⑦末梢。

(2）③的功能是接受刺激，产生兴奋，并把兴奋传递到细胞体中。

（3)④的功能是把神经冲动从细胞体中传出。

5。

我们周围的各种信息都是通过各种器官中的神经细胞——即神经元来获取并传递的。

（二）、神经系统的组成包括:周围神经系统、中枢神经系统、植物性神经这三个部分组成。

A、周围神经系统周围神经系统包括脑神经、脊神经，它的主要功能是承担信息的传导 ,负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯。

1.脑神经:由脑部发出，总共 12对，绝大多数分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，如视神经、嗅神经、位听神经等.其主要功能是支配头部和颈部的各个器官的感受和运动.2。

八年级科学上第三章知识点总结3.1 植物生命活动的调节一、植物感应性现象1. 植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性、负向地性等。

（1）向光性：植物的茎向阳光充足的方向生长。

一般低等、幼嫩植物的向光性反应较快。

（2）向地性：根的向地生长；根尖的向地性最为明显。

⑶向水性：植物的根向水分充足的地方生长。

（4）向化性：植物的根向肥料较多的地方生长。

（5）向触性：植物对振动作出的反应。

（6）向热性：植物对温度作出的反应。

（7）茎的背地生长是植物负向地性表现；二、植物生长素1. 产生部位：胚芽的尖端2•作用：①能促进植物的生长。

②能促进扦插枝条生根。

③促进果实的发育防止落花落果。

3. 缺点:生长素浓度较大时；会抑制植物的生长；甚至使植物死亡。

应用于除草剂防治杂草；棉花种植中摘除顶芽。

4. 分布：由光照条件决定。

当受到单侧光照射时；生长素分布不均匀；背光处分布多；向光少。

阳光均匀照射时；生长素在植物体内分布均匀。

5. 植物具向光性实质。

植物受单侧光照射；生长素分布不均匀。

背光部分生长素分布多；植物生长快；所以植物的茎会弯向光照方向生长。

即植物具向光性。

三、其他植物激素赤霉素、细胞分裂素；对植物的生命活动的调节起着重要作用。

3.2人体的激素调节一、内分泌腺和激素1. 激素的作用：血液中的含量极少；但对生物体的生长发育、物质和能量的转换、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。

2. 内分泌腺的种类、分泌的激素、功能及异常时的病症列表。

1.激素分泌失调时；人体的生长发育、新陈代谢、对外界刺激的反应等生命活动将不能正常进行。

成年时生长激素分泌过多肢端肥大症手大、脚大、扌曰粗、鼻冋等胰岛素分泌不足糖尿病血糖含量升高；出现高血糖胰岛素分泌过多低血糖症血糖含量低于正常值幼年时甲状腺激素分泌不足呆小症反应迟钝；智力低下；身材矮小甲状腺激素分泌过分旺盛甲亢情绪易激动；精神紧张；失眠；心跳过快3.注意点:(1) 侏儒症和呆小症的区别：①作用的激素不同；前者是生长激素分泌不足；后者是甲状腺激素分泌不足。

八年级上册科学第三章知识点一、引言本文档旨在概述八年级上册科学教科书第三章的核心知识点，以便于学生复习和教师教学参考。

本章节内容将围绕主要概念、原理、实验和应用进行阐述，确保学生能够理解和掌握关键知识点。

二、章节目标1. 理解本章节的核心概念和原理。

2. 掌握相关的科学实验技能。

3. 学会将理论知识应用于实际问题解决中。

三、核心知识点1. 生物多样性- 生物多样性的定义及其重要性- 生物分类的基本方法- 生物多样性的威胁因素及其保护措施2. 生态系统- 生态系统的概念和组成- 生态系统中的能量流动和物质循环- 生态系统的平衡与干扰3. 植物的结构与功能- 植物细胞的结构和功能- 植物的组织类型及其特点- 植物的生长和繁殖过程4. 动物的结构与功能- 动物细胞的结构和功能- 动物的分类及其特征- 动物的行为和生存策略5. 遗传与进化- 遗传的基本原理- DNA的结构和复制过程- 物种进化的证据和机制四、实验活动1. 观察和分类本地生物多样性2. 研究生态系统中的能量流动3. 植物和动物细胞的显微观察4. 遗传实验：豌豆植物杂交实验五、应用案例1. 生物多样性保护项目2. 生态农业的实践3. 植物工厂化生产4. 遗传工程在医学上的应用六、总结本章节通过介绍生物多样性、生态系统、植物与动物的结构与功能以及遗传与进化等知识点，旨在帮助学生建立起对生命科学的全面认识。

通过实验和应用案例的学习，学生能够将理论知识与实践相结合，培养科学探究能力和创新思维。

七、附录1. 术语表2. 推荐阅读和资源链接3. 相关实验操作指南八、参考文献1. 国家教育出版社出版的《八年级上册科学教科书》2. 生物多样性和生态系统保护相关的科学研究报告3. 遗传学和进化论的经典文献请注意，本文档为知识点概述，具体教学内容和实验操作需根据实际教科书和教学大纲进行调整。

教师在教学过程中应根据学生的实际情况和理解能力，适当增减内容和深度，确保学生能够有效吸收和掌握所学知识。

八年级上册科学3章知识点科学作为一门重要的学科，在学生的学习过程中起着至关重要的作用。

在八年级上册科学课程中，第三章节涉及到了许多重要的知识点，本文将对这些知识点进行深入探讨。

一、力的概念力是指物体互相作用所产生的物理量。

在平面内，力可以分为竖直方向和水平方向两种。

竖直方向的力又可分为向上的力和向下的力。

在实际应用中，我们需要了解力的大小、方向和作用点等。

二、力量的计算力的大小可以通过公式F=ma来计算，其中F指力的大小，m 指物体的质量，a指物体受力产生的加速度。

力的单位是牛顿（N），质量的单位是千克（kg），加速度的单位是米/秒的平方（m/s^2)。

三、浮力与物体沉浮现象浮力是指物体浸没在液体中时，液体对物体的向上的作用力。

浮力的大小与物体在液体中的位于下沉的部分的体积有关。

根据阿基米德定律，一个物体浸没在液体中所受的浮力大小等于物体排开液体的重量。

四、压力的概念压力是指单位面积上所承受的力的大小。

压力的单位是帕斯卡（Pa），它等于牛顿每平方米（N/m^2)。

压力可以通过公式P=F/A来计算，其中F指施加在面上的力的大小，A指面的面积。

五、液体的压力液体的压力可以通过公式P=ρgh来计算，其中P指液体的压力，ρ指液体的密度，g指重力加速度，h指液体表面以下的深度。

液体的压力呈现出单位深度方向上的等比变化。

六、空气压力空气压力是指空气对物体表面的压力。

一般来说，当物体的表面积越大，受到的空气压力也就越大。

空气压力的大小可以通过公式P=F/A来计算，其中F指空气施加在物体表面上的力的大小，A指物体表面积。

七、杠杆的原理杠杆是一种常见的简单机械，它可以达到增大力臂或力的效果。

杠杆的原理是指当杠杆左侧受到的力发生变化时，杠杆右侧所受到的力的大小和方向也会发生相应的变化。

八、滑轮的原理滑轮是一种常见的简单机械，通过它可以改变力的方向。

在使用滑轮时，所承受的重力将会减少，因为重力被均分到了滑轮的各个部件之间。

第三章 生命活动的调节环境对生物行为的影响(2)生物节律性行为:是对环境的某些节律性刺激作出的反应，如昼夜节律、月相周期节律(鱼的繁殖)、季节节律(动物的迁徙、换羽，植物的开花、结果)。

二、植物感应性现象1.植物常见的感应性有 向光性 、向地性、 向水性 、 向化性 、向触性、向热性等。

(1)向光性:植物的茎向 阳光充足 的方向生长。

一般低等、幼嫩植物的向光性反应较快。

(2)向地性:根的 向地 生长、茎的 背地生长。

根尖、茎尖的向地性最为明显。

(3)向水性:植物的根向 水分充足 的地方生长。

、(4)向化性:植物的根向 肥料较多 的地方生长。

(5)向触性:植物对 振动 作出的反应。

(6)向热性:植物对 温度 作出的反应。

注意:①茎的背地生长是植物 向地性(负地)、 向光性 的感应性表现；②实验探究植物的向性时，一定要建立 对照 组，便于比较得出植物具有哪一感应性现象。

三、实验:探究植物的向性1.含羞草的感应性实验。

[课前准备] 两盆含羞草，A 盆放在黑暗处，B 盆放在阳光下。

>[实验1] 将含羞草A 盆从黑暗中取出，与B 盆同放阳光下。

观察:A 、B 盆含羞草复叶的形态及变化。

现象:黑暗处放置的A 盆 含羞草叶柄下垂及复叶闭合 ，放到阳光下 复叶很快地向上展开。

结论:含羞草具 向光 性。

[实验2] 用力敲过的音叉放在含羞草的上面，音叉轻碰羽状小叶。

现象:含羞草的叶柄下垂，复叶闭合。

结论:含羞草具 向触性 。

2.蚕豆发芽后茎、根的生长情况。

|[课前准备] 按课本图3—9实验，建立对照组，甲瓶竖放，乙瓶先竖放生长几天，再横放生长几天。

现象:乙瓶横放后，茎从 横向转成向上生长 ，根从 横向转变成垂直向地生长 。

结论:豆芽茎、根的 向地 性。

神奇的激素一、生长素与植物的向光性实验 次数 - 实验条件 实验现象(胚芽) 实验推想结论1 胚芽受单侧光照射 弯向光源生长 胚芽尖端会产生某种物质，在单侧光照射下，对胚芽生长产生影响 2 \ 胚芽切除，单侧光照射既不生长，也不弯曲3 胚芽尖端锡箔罩住 单侧光照射胚芽直立生长二、植物生长素1.产生部位: 胚芽的尖端。

第三章生命活动的调节3.1 环境对生物行为的影响1.植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。

(1)向光性:植物的茎向阳光充足的方向生长。

一般低等、幼嫩植物的向光性反应较快。

(2)向地性:根的向地生长、茎的背地生长。

根尖、茎尖的向地性最为明显。

(3)向水性:植物的根向水分充足的地方生长。

(4)向化性:植物的根向肥料较多的地方生长。

(5)向触性:植物对振动作出的反应。

(6)向热性:植物对温度作出的反应。

注意:①茎的背地生长是植物向地性(负地)、向光性的感应性表现；②实验探究植物的向性时，一定要建立对照组，便于比较得出植物具有哪一感应性现象。

3.2 神奇的激素一、生长激素1.产生部位: 胚芽的尖端。

2.作用:①能促进植物的生长。

②能促进扦插枝条生根。

③促进果实的发育，防止落花落果。

3.缺点:生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。

应用于除草剂防治杂草，植物受单侧光照射，生长素分布不均匀。

背光部分生长素分布多，植物生长快，所以植物的茎会弯向光照方向生长。

即植物具向光性。

三、其他植物激素赤霉素、细胞分裂素，对植物的生命活动的调节起着重要作用。

四、胰岛素与血糖含量血糖:血液中的葡萄糖。

正常含量为:90毫克／100毫升。

人体内血糖含量的调节:神经系统和胰岛素。

血液中血糖含量的升降，决定于胰岛素分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少，导致血糖含量的下降或上升，从而使血糖维持正常值。

五、内分泌腺和激素1.激素的作用:血液中的含量极少，但对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。

①有无导管: 内分泌腺 无导管，激素直接进入腺体内的 毛细血管六、激素分泌异常引起的疾病1.激素分泌失调时，人体的 生长发育 、新陈代谢、 对外界刺激的反应 等生命活动将不能正常进行。

3.3 神经调节1.动物体的生命活动的调节以 神经调节 为主。

2.人在感知环境的刺激后，会迅速地做出相应的反应。

八年级上册科学第三章知识点：生命体的结构和功能生命体是一种真正的奇迹，它们运用各种化学反应来维持生命活动。

本章介绍了生命体的结构和功能，让我们一起来了解。

一. 细胞是生命体的基本单位所有的生命体都由细胞构成，细胞是生命体的基本单位。

它们体积微小，只能在显微镜下观察。

细胞具有许多复杂的化学反应来保持其活动，包括蛋白质合成、代谢和维护细胞结构等。

同时，细胞分为原核细胞和真核细胞两种类型，它们之间的主要区别在于是否存在细胞核。

二. 细胞的生物膜细胞表面有一个生物膜，它起到了很重要的保护和选择性通透的作用。

生物膜由许多分子构成，其中磷脂质就是主要的组成部分，磷脂质分子中有一个疏水头和一个亲水尾，这使得磷脂质能够在水中自组装形成双层膜。

三. 细胞器的功能和结构生命体中的细胞器有许多种类，每种细胞器都有特定的功能。

例如，线粒体是细胞中的“动力站”，它能转化食物为能量，提供给细胞使用。

而内质网则是各种蛋白质合成和运输的地方。

核糖体是蛋白质合成的重要工具，核糖体分散在细胞中。

而色素体则是光合作用发生的地方。

四. 糖脂和蛋白质的功能糖脂和蛋白质是生命体的三大类基本分子之一，它们承担了许多重要的功能。

糖脂包括脂肪和碳水化合物，在生命体中有多种功能，如细胞膜的强度和光合作用的能量来源。

而蛋白质则负责各种生命活动，如储存、传递信息等。

五. 细胞生物学的应用细胞生物学在医学上和生物技术领域都有广泛的应用。

例如，细胞培养技术可以利用细胞培养因子调节细胞增殖和分化速率。

而在生物技术领域，细胞技术可用于基因克隆和制备药物。

总之，本章介绍了生命体的一些基本结构和功能，了解细胞和细胞器的特点对理解生命体的运作有很大的帮助。

在日常生活中，我们可以借助生物技术的进步来改善我们的生活。