2020浙教版八年级科学上册全册完整课件

你的道理。
实验结论:
1. 电解水的文字表达式：
2. 水是由 氢元素 和 氧元素 组成的 3 .每个水分 子是由 : 两个氢原子和一个氧原子构成的 4. 通过电解水的实验进一步证明化学反应的实质 是： 分子的化分和原子的重新组合
习题：实验测得通电分解水时所得到的氢 气和氧气的体积比约为2：1，已知在标准 状况下氢气的密度是0.0899克/升,氧气的密 度为1.429克/升。试计算水中氢元素和氧 元素的质量比。
凝固点 (冰点)
0℃
沸点 100℃
cm3
水在0℃ ～ 4℃之间有反常膨胀现象（即热缩冷胀）。
观察与思考：
【实验：水的合成】
(1)你猜测氢气燃烧的产物可能是什么？ 怎样验证氢气燃烧的产物？
(2)从视频中你观察到哪些实验现象？ (3)你能由氢气燃烧生成水的事实来推测 水的组成元素吗？
电解水的实验
仔细观察实验，并记录实验现象
解：通电分解水时所产生的氢气与氧气的 质量比为：
0.0899克/升╳2 : 1.429克/升╳1=1:8
实践运用
下图是电解水的简易装置，在实验过程中， （1）发生反应的文字表达式是： ________________； （2）试管a连接电源的__极，试管b连接电源的__ 极， （3）试管a中产生的气体是 ，其检验方法是 ____； 试管b中产生的气体是___，其检验方法是 ____； （4）由实验可知，水是由______和_____组成的。
文字表达式：
水
通电
氢气+氧气
O
H
H
O
H
H
水分子
H
O
H
H
O
H
H
O
O

生长激素
产生：由垂体分泌 功能：促进全身的生长发育
不相同；生长素是植物体内的激素； 生长激素是人和动物体内的激素
内分泌腺和激素
肢端肥大症
成年时生长激 素分泌过多
巨B 人症
幼年时生长激 素分泌过多
正A 常人
C侏儒症
幼年时生长激 素分泌过少
内分泌腺和激素
甲状腺激素
产生：由甲状腺分泌
作用：促进体内物质和能量的转换， 提高神经系统的兴奋性
甲状腺机能亢进
甲亢：甲状腺激素 分泌过分旺盛
地方性甲状腺肿
“大脖子病”：成年后 甲状腺激素分泌不足
呆小症
幼年时甲状腺 激素分泌不足
内分泌腺和激素
胰岛素
产生：由胰岛分泌 作用：促进人体吸收的葡萄糖储存 在肝脏和肌肉中
分泌异常引起的疾病： 糖尿病
内分泌腺和激素
内分泌腺 胰岛 垂体
激素 胰岛素 素 与
分泌：胰岛 缺乏症：糖尿病
注射 胰岛素
血 糖 含
血糖
概念：血液中的葡萄糖
量
正常血糖含量：90毫克/100毫升
牛刀小试
1、医学上所称的“低血糖”是指人体中缺少（ D ） A.矿物质 B.纤维素 C.蔗糖 D.葡萄糖
2、下列有关人体血糖含量的叙述，正确的是（ D ） A.空腹或饥饿时，血糖含量会显著下降 B.饭后血糖含量将显著下降 C.血糖的含量将随着人们的三餐会有三次明显的起伏 D.正常人一天内的血糖含量基本保持恒定
分泌物输送方式
直接进入腺体 内的毛细血管
通过导管排出
课堂小结
内
垂体 生长激素 侏儒症、巨人症、肢端肥大症
分
甲状腺 甲状腺激素 呆小症、甲亢、“大脖子病”

生物的生命活动也离不开水。只有在水分充分的时候， 生物体内的各种生理活动才能正常进行。 一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。
李白《将进酒》“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复 回。”这句诗有没有科学道理呢？
三、水的循环
思考：我们已经知道，分布在地球各处的水处于永不停息 的运动和相互转化之中。假如你是一个水分子，你将参加 怎样的旅行？
讨论： 1.在水循环的过程中，海洋水体和陆地水体是通过怎样的途径联 系起来的？ 海陆间循环 2.从水循环图上看，地球上水循环的途径是怎样的？
海上内循环
陆上内循环
海陆间循环。
3.地球各处的水为什么能不断地进行水循环？
内因：水的三态变化； 外因：太阳辐射、地心引力。
修建水库
节水灌溉
影响地球上水循环的过程。
• 根据分布：海洋水、陆地水、大气水、生 物水 • 根据含盐：淡水、咸水 • 根据是否污染：清洁的水、污染的水 • 根据状态：液态水、固态水、气态水
地球上的水，大部分以液态的形式存在， 而在寒冷的极地和高山上，水常常以固态形式存在； 在空气中，水则主要以气态存在。 实验：你用什么方法可以证明在我们周围的空气中也有水 呢？ 早晨植物叶子上的露珠；棒冰冒的“白气”; 饼干放在空气中受潮了。
地球表面分布了那么多水，为什么还会出现 水危机现象？ 各小组交流讨论。
可能会出现的原因分析： １、淡水少，大多数分布在海洋 ２、水污染严重 ３、人口急剧增加，用水量增加 总结：由此可见世界水体分布是不均匀的。我们一起 来看一下水体的分布图，从图中你能获取哪些信息。
海洋是地球水的最主要部分，它约占地球总水量的 96.53%。
国家节水标志
绿色的圆形代表地球，标志 留白部分像一只手托起一滴 水。手是字母J和S的变形， 寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水；手 又像一条蜿蜒的河流，象征 滴水汇成江河。

浙教版八年级科学上册全册完整 课件目录
0002页 0078页 0137页 0215页 0258页 0297页 0338页 0404页 0482页 0580页 0632页 0776页 0801页 0829页 0969页 0981页 1012页
第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第1节 大气层 第3节 大气的压强 第5节 天气预报 第7节 我国的气候特征与主要气象灾害 第1节 植物生命活ห้องสมุดไป่ตู้的调节 第3节 神经调节 第4章 电路探秘 第2节 电流的测量 第4节 变阻器 第6节 电流与电压、电阻的关系 研究性学习课题 三训练小动物建立某种条件反射 四调查在自然界或生命活动中的电现象
第1章 水和水的溶液
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第1节 地球上的水
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第1章 水和水的溶液
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第1节 地球上的水
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第2节 水的组成
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浙教版八年级科学上册(全套)精 页 0166页 0198页 0239页 0281页 0371页 0409页 0482页 0580页 0620页 0701页 0768页 0835页 0856页 0868页
第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第2章 天气与气候 第2节 气温 第4节 风和降水 第6节 气候和影响气候的因素 第3章 生命活动的调节 第2节 人体的激素调节 第4节 动物的行为 第4章 电路探秘 第2节 电流的测量 第4节 变阻器 第6节 电流与电压、电阻的关系 研究性学习课题 三训练小动物建立某种条件反射

有机合成材料的种类和特点
有机合成材料的种类
塑料、合成纤维、合成橡胶。
有机合成材料的特点
具有优异的性能，如耐腐蚀性、耐磨性、绝缘性、隔热性等，同时具有加工方便、成本 低廉等优点。
有机合成材料的应用领域和发展趋势
应用领域
有机合成材料广泛应用于工业、农业、 医药、食品、化工等领域，与人们的生 活密切相关。
05
第四章：金属与金属化合 物
金属的分类与性质特点
金属的分类
根据金属的活泼性、在地壳中的含量 等特征进行分类。
金属的性质特点
大多数金属具有金属光泽，能导电、 导热，具有延展性，活泼金属能与酸 反应置换出氢气。
常见金属及其化合物的性质和用途
常见金属
铁、铜、铝等。
• 铁的性质和用途
铁是最常见的金属之一，具有优良的导电性和导热性，在地壳中的 含量也较高。铁主要用于制造各种机械、交通工具、建筑结构等。
环境对生物的影响及生物对环境的适应和影响方式
01
环境对生物的影响
环境中的温度、湿度、光照、土壤等因素都会对生物的生长和发育产生
影响。
02
生物对环境的适应
生物为了适应环境，会逐渐形成不同的形态、结构和生理功能，以更好
地适应环境变化。
03
生物对环境的影响方式
生物可以通过吸收和排放物质、改变土壤和水的质量等方式来影响环境
。同时，它们也可以成为其他生物的食物来源，从而影响整个生态系统
的平衡。
THANKS
感谢观看
• 铜的性质和用途
铜具有良好的导电性和延展性，在地壳中的含量也较高。铜主要用于 制造电线、电缆、水管等。
常见金属及其化合物的性质和用途
• 铝的性质和用途

氢气
将燃着的木条移到与电源负极相连的移液管上的尖嘴管管口上方，使气体导出，气体燃烧，发出淡蓝色火焰，证明是氢气
（2） 你认为图乙的创新实验相对图甲来说，所具备的优点有_________（填序号即可）。①实验时，手不用直接接触氢氧化钠溶液
②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快③方便两极产生的气体的检验④所用实验器材大都是由家里常见的物品改制而成
第1章
第2节 水的组成
学习目标
1.通过观察电解水的实验现象，确认其产物，掌握产物的检验方法。
2.通过电解水实验，知道水的组成，认识水分子的构成。
知识点1 水的电解 重点
教材第9页活动：水的电解实验
实验目的
探究水的组成
实验仪器
水电解器、直流电源
实验步骤
在水电解器的玻璃管里注满水（水中可加入少量硫酸或氢氧化钠以增强导电性），接通直流电，观察现象，经过一段时间后，停止通电切记电解水时通的是直流电
宏观角度
水由氢和氧组成
典例2 宇宙飞船上有造氧机，氧气的主要产生途径就是电解水。下图是水的电解过程微观示意图。下列说法正确的是( )
A.水的电解属于物理变化 B.水分子是由氢分子和氧分子构成的C.水是由原子直接构成的 D.分子和原子都是构成物质的微粒
D
[解析] 水通电分解生成氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化，A错误；分子是由原子构成的，所以水分子是由氧原子和氢原子构成的，B错误；水是由水分子构成的，C错误；易知D正确。
B
[解析] 图2中，相等时间内生成的气体 的体积总小于气体 ，结合“氢二氧一”可知，气体 是氧气，气体 是氢气。甲试管中生成气体 ，即氧气，结合“正氧负氢”知， 应接电源正极， 接电源负极。氧气（气体 ）能使带火星的木条复燃，易知B错误。

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第4节 物质在水中的分散状况
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第1章 水和水的溶液浙教版八年级科学上来自全册课件第1节 地球上的水
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第2节 水的组成
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第3节 水的浮力
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第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第2章 天气与气候 第2节 气温 第4节 风和降水 第6节 气候和影响气候的因素 第3章 生命活动的调节 第3节 神经调节 第5节 体温的控制 第1节 电荷与电流 第3节 物质的导电性与电阻 第5节 电压的测量 第7节 电路分析与应用 二太阳黑子活动与本地区降水的关系 一测定本地区的“酸雨”情况及分析原因

第5节 物质的溶解
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第6节 物质的分离
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第7节 水资源的利用、开发和 保护Fra bibliotek 第3节 水的浮力
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第4节 物质在水中的分散状况
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第5节 体温的控制
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第4章 电路探秘
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第2节 人体的激素调节
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第3节 神经调节
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第4节 动物的行为
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第3章 生命活动的调节
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第1节 植物生命活动的调节
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第5节 天气预报
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第6节 气候和影响气候的因素
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第7节 我国的气候特征与主要 气象灾害
第1章 水和水的溶液
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第1节 地球上的水
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第2节 水的组成
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第3节 水的浮力
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第4节 物质在水中的分散状况
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0002页 0100页 0212页 0268页 0311页 0351页 0375页 0434页 0451页 0521页 0523页 0578页 0694页 0731页 0803页 0934页 0970页
第1章 水和水的溶液 第2节 水的组成 第4节 物质在水中的分散状况 第6节 物质的分离 第1节 大气层 第3节 大气的压强 第5节 天气预报 第7节 我国的气候特征与主要气象灾害 第1节 植物生命活动的调节 第3节 神经调节 第5节 体温的控制 第1节 电荷与电流 第3节 物质的导电性与电阻 第5节 电压的测量 第7节 电路分析与应用 二太阳黑子活动与本地区降水的关系 一测定本地区的“酸雨”情况及分析原因
第1章 水和水的溶液
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第1节 地球上的水
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第2节 水的组成
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第1节 大气层
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第2节 气温
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第5节 物质的溶解
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第6节 物质的分离
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第2章 天气与气候

对废弃物进行回收、再利用。
环保法律法规
制定和实施环保法律法规，加强监管。
可持续发展的意义与措施
经济可持续发展
保持经济稳定增长，提高人民生活水 平。
生态可持续发展
保护生态环境，实现人与自然和谐共 生。
可持续发展的意义与措施
• 社会可持续发展：促进社会公平正义，保障人民基本权益 。
可持续发展的意义与措施
表示原子间结合的数目关 系，是配平化学方程式的 基础。
04
第四章：物质的变化
物理变化与化学变化
物理变化
物质形态、状态的变化，不产生 新物质。
化学变化
产生新物质的变化，伴随着能量 的变化。
化学反应的类型
化合反应
两种或两种以上的物质反应生成 一种新物质。
分解反应
一种物质分解成两种或两种以上 的物质。
01
02
03
04
金属材料的性质
金属材料具有良好的导电性、 导热性和延展性，广泛应用于
工业和日常生活中。
金属的分类
根据金属的化学性质和用途， 可以将金属分为黑色金属、有
色金属、贵金属等。
金属的冶炼
金属冶炼是将金属从矿石中提 取出来，通常需要经过高温还
原反应或电解法等过程。
金属的腐蚀与防护
金属在潮湿的环境中容易发生 腐蚀，可以通过涂层、电镀、 化学处理等方法进行防护。
通过将两种或多种非金属材料 进行复合，可以获得具有优异 性能的新型非金属复合材料。
复合材料
复合材料的性质
复合材料的分类
复合材料是由两种或多种材料组成的新型 材料，具有单一材料所不具备的优异性能 。
复合材料可以分为金属基复合材料、无机 非金属基复合材料和有机非金属基复合材 料等。

A、河流水
B、地下水
C、大气水
D、海洋水
5、地球上淡水很少,可利用的淡水只是地球上
全部淡水资源的 0.3%,它主要包括 ( C )
A、江河水、淡水湖泊水、冰川； B、湖泊水、江河水、冰川； C、江河水、淡水湖泊水、浅层地下水； D、江河水、深层地下水、陆地水
6、形成水循环的内因是水的物理属性,即
跟进训练
1、大气中的水蒸气主要来自于 （ B ）
A、湖泊水的蒸发 B、海洋水的蒸发
C、江河水的蒸发 D、植物的蒸腾作用
2、淡水资源中数量最多的是 （ D ）
A、河流水
B、地下淡水
C、湖泊水
D、冰川水
3、下列生物中,含水量最高的是 （ D）
A、人体 B、黄瓜
C、水稻 D、水母
4、下列水体平均更新时间最短的是（ C ）
B.溶解土壤中的有用元素,使之能被植 物根系吸收,并承担输送养分的任务。
C.通过叶表面的蒸腾,调节叶表面的温 度,避免叶面被太阳光灼伤。
适 应
针状叶、肉 质茎、根系 发达
长期生存在不同水分条件下的生命体,为了适 应当地水分供给特点,往往会形成特定的行为 特点和生理结构特点。
水资源丰富的热带地区,茂密的雨林中生长着千 姿百态的植物
•世界水日:3月22日
四、 水与生命
想一想：
1、夏天吃西瓜时,有很多西瓜汁,说明什么？ 2、把黄西瓜瓜切内开含,撒有少大量量盐的,过水一。会儿有很多 水流出来,这说明了什么？
黄瓜内含有大量的水。 请同学们看课本第6页至第8页,思考水与生 命有什么关系？
四、水与生命
一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。
环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、 地表径流、地下径流等

血管舒张 皮肤血流 量增加，
皮肤温度 上升， 散热量增加
直接散热的多少取决于皮肤表面和外界
环境的温差
改变血管口径→改变血流量→改变体表
温度→调整散热量 .
18
机体的产热和散热受神经系统的调节和控制
人
散
体
散
热
产
热
热
产热和散热不平衡时，可能出现中暑、头疼
.
19
2009年7月16日下午， 气温高达40摄氏度。 杭州一建筑工地，一 位建筑工人顶着烈日 作业，发现自己头痛, 头晕,恶心,体温升高 达４０摄氏度。最后
.
22
反馈练习
•1、恒温动物体温的特点是（ D ） A.身体所有部位温度一样并保持不变 B.身体所有部位温度一样，但温度在
很小范围内波动 C.身体各部位温度并不都一样，但各
部位温度保持不变 D.身体各部位温度并不都一样，温度
也是在很小范围内波动。
.
23
反馈练习
•2、人体睡觉时产生的热量主要来
自 内脏 ，剧烈运动时产生的热量主
第5节 体温的控制
.
1
正常情况下人体内部的温度保持在37℃左右
各种动物的体温又是如何变化的呢？
春夏 秋冬
.
2
科学家研究蜥蜴时收集到下列数据
早上6:00-7:00 6:00 气温20。C C 体温25 。C
上午9:00-12:00 气温27。C 体温36.6 。C
下午2:30-下午 气温34。
体温39.5 。
2、为什么晨跑后，青筋明显？ 3、为什么最后还会流汗？
规则：可以任意挑选2个问题。
.
29
晨跑后 刚起床时
.
30

浙教版八年级科学上册 课件：地球上的水
2020/9/22
地球
火星
生命？
一、水与生命
一、水与生命 1．水是地球生物组成之一 2．生物的生活离开水你能给这些水分类吗？
1．水的状态：固态、液态、气态 2．水的分布：海洋、大气、河流、湖 泊、 沼泽、冰川、生物体、地下等 3．水体分类： 分类1：海洋水、陆地水、大气水、生物水 分类2：淡水、咸水； 分类3----
A．无机盐 B．水 C．蛋白质 D．纤维素
4．地球上含量最多的水是＿＿＿＿，它能 饮用吗?＿＿＿＿＿，请你提出把它变成 饮用水的处理设想：＿＿＿＿＿＿＿＿
5，估计一下，你一天摄入的水有＿＿＿升 ，它又是通过＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿等 途径排出体外的。
的特点 • 2、人均水资源拥有量少
我国水资源有27000亿立方米，居世界第 六，但人均水资源只有是世界水平的1/4。是 世界的13个缺水国家之一。
练习
1．水存在的三种状态为：________， ________，________；请你各举一例写
出存在对应状态的地方：________， ________，________。 2．人体中含量最多的物质是( )。
2020/9/22
2020/9/22
根据图1—1，写出图示有关过程的名称。 ①______； ③_______； ④______。
思考
• 1、水为什么会蒸发？ • 2、陆地水为什么会流回海洋？
我国的水资源分布
• 1、时间和空间的分配不均匀 从时间分配看，夏季丰富，冬季欠缺，降
水量的年际变化大 从空间分布看，具有南多北少、东多西少

实验器材使用
熟悉实验器材的使用方法，如实验室电源、实验 室常用仪器等。
实践应用案例分析讨论
案例一
研究不同因素对植物生长的影响。
案例二
研究不同食物中营养成分的含量。
案例三
研究不同洗涤剂对衣物洗涤效果的影响。
06
科学精神与社会责任培养
科学精神内涵及价值观念树立
科学精神内涵
科学精神是人类在长期的科学实践活动 中形成的价值观念、思维方式、行为准 则和道德规范。它包括追求真理、崇尚 创新、尊重实践、求真务实等方面。
等。
负面影响
人类活动也可能对生物圈造成负面 影响，如破坏生态平衡、导致物种 灭绝等。
可持续发展
为了实现可持续发展，人类需要采 取措施减少对生物圈的负面影响， 如推广绿色生产、加强环保意识等 。
04
地球与宇宙科学基础概念
地球构造与运动规律
地球的构造
地球的内部结构包括地核、地幔和地壳，地壳与地幔之间的界面为莫霍面，地幔与地核之间的界面为古登堡面。
内容概述
本课程包括物质科学、生命科学 、地球与空间科学等领域的核心 概念和原理。
教学方法与评价
教学方法
采用实验、探究、合作学习等多种教 学方法，鼓励学生主动参与和动手实 践。
评价方式
采用平时成绩、期中考试、期末考试 等多种评价方式，全面评估学生的学 习成果。
学习建议与资源
学习建议
建议学生提前预习，积极参与课堂讨论，认真完成实验和作业，及时复习巩固 所学知识。
对收集到的数据进行整 理、分析和解释，提取
有用的信息。
得出结论
根据分析结果，得出结 论，并对结论进行解释
和讨论。
交流与评价
与他人交流探究过程和 结果，评价探究的不足

第三章生命活动的调节
1
第一节环境对生物的影响
2
一、环境因素对动物行为的影响
1、动物对环境刺激作出应答性反应
（如光照、温度、气压、湿度、食物等）
2、生物节律性行为：
是对环境的某些节律性刺激作出的反应。
（如昼夜节律、月周期节律、潮汐 节律、季节节律等）
二、植物感应性现象
向光性 向地性
向水性
向化性 向触性 向热性
19
5、反射与反射弧
（1）反射：人体通过神经系统对各种刺激 作出应答性反应的过程。 （2）反射弧：包括感受器、传入神经、神经 中枢、传出神经、效应器五个部分。任何反 射活动都要通过反射弧才能实现。 一种神经结构20
手碰到高温物体后，首先通过__热_觉__感_受__器__感觉 高温，产生神经冲动，然后经___传___入__神___经__________进入 _神__经_中__枢_(_脊_髓__)__,再通过_传__出_神__经___传达到__效_应__器____ ，手便会立即缩回。
，它是由
和
两部分
组成的。
2.在神经系统的突起中，将冲动传向细胞体的主要
是：
，将冲动从细胞体传出的主要是： 。
3.神经系统的结构和功能的基本结构是：
。
4.讲出右图神经元结构示意图 中各结构的名称：
23
5、 是人的神经系统的最高级部分，它主要分 为 、 、和 三部分。
(1)主要控制人体动作协调性的是：
一个温度范围, 一般不超过一度。 3、体温的恒定及意义： 体温恒定是生命活动进行的必要条件。恒温动物 能摆脱环境的限制，能进行正常的新陈代谢活动。 并扩大了活动的范围。
32
4、恒温动物和人类的体温维持的原因：