最新人教部编版一年级下册道德与法治16《大家一起来》第2课时精品教案

部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教学目标1.知识与能力目标：–认识与理解合作的重要性；–掌握道德故事《大家一起来》中的情节和人物形象。

2.过程与方法目标：–培养学生良好的合作意识和团队合作精神；–激发学生的思考和表达能力。

3.情感态度目标：–培养学生正确的价值观和道德观；–培养学生热爱集体、关心他人的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：–讲解道德故事《大家一起来》的情节和人物形象；–引导学生理解合作的重要性。

2.教学难点：–培养学生良好的合作意识和团队合作精神。

三、教学准备1.教具准备：–PPT；–课堂小组合作表彰奖励。

2.材料准备：–道德故事《大家一起来》教材；–合作练习题。

四、教学过程步骤一：导入新课1.教师向学生介绍本节课的教学内容：道德故事《大家一起来》。

2.引发学生的思考：你们是不是经常在家里、学校或者其他地方进行合作呢？合作有什么好处？3.学生进行思考，并向全班分享自己的观点。

步骤二：讲解道德故事《大家一起来》1.教师通过PPT呈现道德故事《大家一起来》的情节和人物形象。

2.教师讲解道德故事的故事情节，并引导学生理解故事中合作的重要性。

步骤三：小组合作练习1.教师将学生分成小组，并为每个小组指定一个负责人。

2.教师提供合作练习题，要求学生在小组内进行讨论和解答。

3.负责人向全班汇报小组的讨论结果。

步骤四：课堂总结与反思1.教师引导学生回顾本节课的教学内容，总结学习的重点。

2.教师提问学生：你们觉得合作的重要性还有哪些方面？在以后的生活中，你们会怎样表现合作呢？3.学生进行思考，并向全班分享自己的观点。

步骤五：作业布置1.教师布置课后作业：写一篇关于合作的短文，包括自己的体会和对合作的认识。

2.教师收集学生的作业，并对合作较好的小组进行表彰奖励。

五、板书设计- 道德与法治第16课《大家一起来》教案 -六、教学反思本节课通过讲解道德故事《大家一起来》，引导学生认识和理解合作的重要性。

16《大家一起来》第2课时教学设计课程标准《大家一起来》一课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。

教学目标1. 懂得在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，探讨增强合作能力的方法。

2.练习合作，体会合作的好处和合作的乐趣。

能在活动中产生与同伴合作的愿望，并有正确的合作方法付诸于现实。

3. 培养合作意识，养成乐于与人合作的习惯和乐于与人合作的品质。

教材分析《大家一起来》是一年级下册第四单元最后一课，本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。

本课完成两个话题，其中《为啥合作不下去》从反面来让学生找到合作不下去的原因，找出成功合作的方法，学生在体验、讨论活动中增强了合作能力的方法。

最后，“一起做做看”又回到正面引导学生发现团结合作的好处。

学生在实践中练习合作，了解一些合作的方法和窍门，培养乐于合作的意识和品质。

学情分析一年级孩子知道互相帮助，知道互相关心，但是合作对他们来说还没有什么认知。

他们不知道合作的意义，以及合作是讲究方法的。

通过游戏、讨论、实践等让有孩子感受到合作不仅可以取得事半功倍的效果，还可以通过合作彼此增进理解、信任，建立团结协作、亲密友好的关系。

学习合作的方法，知道在与他人的合作中要懂谦让、多协商，遇到问题要不埋怨，通过合理分工、巧妙配合，大家团结一致创造性地解决问题，创造共赢；并且懂得合作的成果属于大家，由大家共享。

教学难点初步掌握与他人交往、合作的方法，知道怎样来合作。

能够在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，学会在合作中发挥特长，在与他人的合作中取长补短，努力提高自身的能力，实现目标。

教学准备1、学生准备：回忆自己成功合作的经历。

部编人教版道德与法治一年级下册教学设计 16.大家一起来一. 教材分析部编人教版道德与法治一年级下册“大家一起来”这一章节，主要让学生了解和感受我们在生活中总是生活在人群之中，我们生活学习都离不开集体，培养学生热爱集体、团结互助的良好品质。

教材通过生动的案例、图片和活动，引导学生认识到集体的力量，激发学生积极参与集体活动的兴趣，培养学生良好的集体意识和团队精神。

二. 学情分析一年级的学生正处在从个体到集体的过渡阶段，他们开始适应学校生活，逐步融入到班级集体中。

但部分学生可能还存在着自我中心、独立性较强等问题，需要通过教学引导学生树立集体意识，培养团队精神。

此外，一年级学生的认知能力和动手能力逐渐发展，他们喜欢通过图片、游戏等直观的方式学习，对生活中的事物充满好奇心。

三. 教学目标1.让学生了解和感受生活在集体中，培养学生的集体意识。

2.培养学生热爱集体、团结互助的良好品质。

3.引导学生积极参与集体活动，培养团队精神和合作能力。

4.提高学生的道德素养，使他们成为有道德、有品质、有担当的新时代少年。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和感受生活在集体中，培养学生热爱集体、团结互助的良好品质。

2.难点：引导学生积极参与集体活动，培养团队精神和合作能力。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受集体的重要性。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。

3.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队精神。

4.榜样示范法：以优秀人物为例，引导学生向他们学习，培养良好的品质。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例、图片等教学资源。

2.设计好课堂活动方案，准备好游戏道具等。

3.提前与家长沟通，了解学生的学习情况，为教学提供参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注集体生活，激发学生的学习兴趣。

例如，展示一幅同学们一起参加活动的画面，让学生谈谈自己对集体的认识。

16大家一起来合作教学设计【教材分析】《大家一起来合作》选自部编版道德与法治一年级下册第四单元，本单元主要引导学生养成与同伴共在的观念和习惯，并养成在群体交往中的基本行为方式。

主要针对学生在与同伴交往中教常出现的以自我为中心的问题。

【学情分析】现在一年级的学生多为独生子女，缺乏与群体间的沟通与交流，常常和同学闹矛盾，以自我为中心，缺乏团队意识。

因此大家一起来合作显得尤为重要。

同时可以培养学生的集体意识，让孩子们在相互帮助中学习生活。

【教学目标】1.引导学生了解什么是合作，体验合作的意义与乐趣，培养乐于合作的意识。

2.引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。

3. 指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短、相互配合。

【教学重难点】重点：掌握有效合作的方法和技巧难点：在合作中取长补短、巧妙配合【教学方法】活动体验法【教学过程】一、【知合作】（一）有人帮，不一样（做游戏初步感知合作）1.导游戏，说规则。

师：同学们，今天老师请来了一位神秘嘉宾，你们瞧，这是谁?（出示：小丑头像）咦，小丑的鼻子去哪里啦？谁愿意上来帮小丑贴鼻子呢?师：哇，小朋友们都很乐于助人。

刚刚小丑悄悄地告诉我了，你们必须先了解规则才能参加游戏：（PPT）1.一个人参加；2.蒙眼原地转三圈；3.游戏中其他同学不能提示；师：敢接受挑战吗?好，那就有请这位勇敢的宝贝吧！2.单人贴鼻子（邀请两组人员）。

师：拿好小丑的鼻子，老师先给你把眼睛蒙上，原地转一圈、两圈、三圈。

游戏开始！生：进行游戏。

师：好的，你可以拉下眼罩了！（哎呀，鼻子都长到嘴角旁了。

）3.双人合作贴鼻子。

师：看来一个人贴鼻子贴不准，现在我们变换一下游戏规则，进行合作挑战赛。

请你邀请一位小伙伴帮帮你。

请看（PPT）：1.两个人参加；2.一人指导一人贴鼻子；3.其他同学不能出声音；师：规则明白了吗？好的游戏开始，请同学们安静文明观看。

部编版道德与法治一年级下册16 大家一起来第二课时教学设计课题大家一起来第二课时单元第四单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：树立合作意识，培养正确的合作态度。

2、能力目标：学会合作，能够并善于与他人合作。

3、知识目标：体验合作，学会分析和做不下去的原因，并学会与他人合作。

重点学会与他人合作。

难点学会与他人合作。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《三个和尚的故事》2、想一想：火灾的发生使三个和尚明白了什么道理呢？你认为三个和尚最终有水喝吗？3、导入语：生活中我们常常需要合作，合作能够帮助我们更好地生活，但是，如果不合作，就可能会影响到我们的生活。

思考。

视频导入。

讲授新课【为啥合作不下去】1、天鹅、梭子鱼和虾：这样合作行不行？2、学一学：他们是怎样进行合作的？3、总结：分工合作效率高。

4、试一试：（1）你觉得这个值日小组能把教室打扫干净吗？为什么呢？（2）要怎样才能把教室打扫好呢？5、回答：分工合作来把卫生搞。

6、情景探究：班级舞台剧《西游记》（1）他们为什么合作不下去了呢？（2）请你当当小指挥，想办法让他们合作下去。

7、总结：遇到问题不埋怨。

8、小归纳：请你归纳总结一下，我们要怎样进行合作呢？怎样合作才能成功？9、总结：会合作，才快乐小朋友，来合作，有分工，巧配合。

学习怎样合作。

尝试做出判断。

情景探究。

归纳方法。

在具体事例中学习怎样进行合作。

在具体情境中学习怎样进行合作。

归纳课本给出的合作方法。

遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。

10、小讨论：你还有哪些能够帮助合作的方法吗？11、讨论：你们平常参加过下面的合作活动吗？说一说，怎样才能做得好。

（1）板鞋比赛。

（2）拔河比赛。

（3）做科学小实验。

12、总结：合作的方法。

【一起做做看】1、试一试：吹小球。

2、小采访：怎样才能让小球以最快的速度全部出来呢？你们有什么小诀窍？3、小分享：通过参与合作活动，你有什么感受？请写一写，然后大家一起讨论。

16 大家一起来教学设计1 教学目标1．知识与技能(1)知道合作的含义。

(2)认识合作并学会与人合作。

2．情感与态度(1)从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作。

(2)在活动中感受合作带来的成功与喜悦。

3．行为与习惯(1)学会合作，初步掌握合作的技巧。

(2)培养学生的合作能力。

4．过程与方法(1)通过观察、体验等方式方法，了解合作的重要性。

(2)通过大家共同合作，体验团结的快乐。

2 教学重难点重点：(1)感受在集体活动中分工与合作的重要性。

(2)能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。

难点：(1)感受如何去与他人合作。

(2)感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。

3 教学准备教师准备：多媒体课件、报纸等。

学生准备：瓶子、小彩球。

4 教学过程一、故事导入师：同学们，今天老师给你们带来了一个名字叫《小鹿和猴子》的故事，大家想听吗? 师课件出示连环画故事。

师出示问题：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味?生思考，讨论。

师生共同揭示课题：有些事情光靠个人的努力是办不到的，需要大家一起来合作才能成功。

【设计意图：让学生从故事中初步体验合作的重要，以及合作带来的乐趣，让学生体验到合作就是大家在同心协力、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。

】二、深入认识合作师：我们看黑板上有两个头像，现在我们就来给头像画鼻子，不过有一个要求就是需要蒙上眼睛来画。

两名学生到黑板上画鼻子，但是大家谁都不能出声。

师：可以看到画的鼻子位置有错误。

那么我们来想个办法，怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子画好呢?生讨论，并回答。

生：一人蒙着眼睛画，一人指挥。

最后发现鼻子画好了。

生欢呼。

师：我们现在能把鼻子画好，这就是合作的力量。

【设计意图：让学生亲自体验，深刻认识到合作的力量大。

】三、通过游戏，体验合作师：合作无处不在，我们生活在一个集体中，同学之间是离不开合作的，让我们大家一起合作完成下面的游戏吧!游戏：踩报纸。

课件出示规则：老师这儿有两张报纸，我把它们铺在地上。

《大家一起来》第2课时教学设计课程标准《大家一起来》一课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。

教学目标1. 懂得在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，探讨增强合作能力的方法。

2.练习合作，体会合作的好处和合作的乐趣。

能在活动中产生与同伴合作的愿望，并有正确的合作方法付诸于现实。

3. 培养合作意识，养成乐于与人合作的习惯和乐于与人合作的品质。

教材分析《大家一起来》是一年级下册第四单元最后一课，本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。

本课完成两个话题，其中《为啥合作不下去》从反面来让学生找到合作不下去的原因，找出成功合作的方法，学生在体验、讨论活动中增强了合作能力的方法。

最后，“一起做做看”又回到正面引导学生发现团结合作的好处。

学生在实践中练习合作，了解一些合作的方法和窍门，培养乐于合作的意识和品质。

学情分析一年级孩子知道互相帮助，知道互相关心，但是合作对他们来说还没有什么认知。

他们不知道合作的意义，以及合作是讲究方法的。

通过游戏、讨论、实践等让有孩子感受到合作不仅可以取得事半功倍的效果，还可以通过合作彼此增进理解、信任，建立团结协作、亲密友好的关系。

学习合作的方法，知道在与他人的合作中要懂谦让、多协商，遇到问题要不埋怨，通过合理分工、巧妙配合，大家团结一致创造性地解决问题，创造共赢；并且懂得合作的成果属于大家，由大家共享。

教学难点初步掌握与他人交往、合作的方法，知道怎样来合作。

能够在游戏、学习等活动中相互配合、分工合作、协商解决问题，学会在合作中发挥特长，在与他人的合作中取长补短，努力提高自身的能力，实现目标。

教学准备1、学生准备：回忆自己成功合作的经历。

部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教学目标1.能够理解合作的意义，懂得团队合作的重要性；2.能够体验在团队中协作的乐趣；3.能够认识到与人沟通的重要性；4.能够尊重每个人的想法和贡献；5.培养学生的合作精神，使其学会正确处理与人相处的问题。

二、教学重点1.帮助学生认识到合作的意义；2.通过团队合作活动，让学生体验到协作的乐趣；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.帮助学生认识到与人沟通的重要性。

三、教学难点1.培养学生的合作精神，让其在团队合作中尊重每个人的贡献；2.帮助学生正确处理与人相处的问题，并认识到与人沟通的重要性。

四、教学准备1.备课资料；2.团队合作活动素材和道具；3.学生准备的文具和记事本。

五、教学步骤1. 导入（10分钟）教师指导学生完成课前导学，“如果你是一个班长，你将如何协调并管理班级里的成员，为班级做贡献？”引导学生思考如何进行团队合作。

2. 学习（30分钟）（1）理解团队合作的意义教师从合作的角度出发，帮助学生认识到合作的意义，引导学生思考为什么需要团队合作。

（2）体验协作的乐趣学生分成若干小组，安排一些团队合作的活动，如淘汰赛、拼图游戏等，让学生在活动中体验到协作的乐趣，让他们感受到团队合作的重要性。

（3）尊重每个人的想法和贡献在每个小组中，教师鼓励学生互相倾听和表达意见，提醒学生尊重每个人的想法和贡献。

教师在小组中进行适当的指导和帮助，引导学生形成合作精神和团队意识。

（4）沟通的重要性在团队合作的过程中，教师帮助学生认识到与人沟通的重要性，并引导他们学会用正确的方法和方式与人沟通。

3. 总结（10分钟）教师回顾本节课的教学内容，让学生结合课堂上的活动和表现，回答以下问题：1.团队合作的意义是什么？2.团队合作的乐趣和困难所在是什么？3.在团队合作中，最重要的是什么？4. 作业（5分钟）让学生回顾这节课的内容，回答以下问题：1.我们为什么需要团队合作？2.如何在团队合作中体验协作的乐趣？3.在团队合作中，如何尊重每个人的想法和贡献？4.为什么沟通是团队合作中很重要的一环？六、教学反思本节课通过相应的活动，帮助学生认识到团队合作的重要性和意义，体验到在团队中协作的乐趣，培养了学生的合作意识和团队精神。

16.我们一起来学习目标：1.通过本课学习，使学生掌握与人交往的基本礼仪，并在实际活动中会进行简单使用。

2.通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识和责任感，并体会合作、诚信带来的快乐。

学习重点难点：通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识、诚信意识和责任感，并体会合作、诚信带来的快乐。

学习过程：一、导入新课：今天，老师先带大家一起来学习《大家一起来》。

二、学习新课：（一）有人帮，不一样1.看图片，你发现了什么？2.你和好朋友合作完成过一件事情吗？3.小结：有人帮，真是不一样啊！（二）生活的合作1.看图，来讲解小朋友们是如何合作的？2.交流你们在生活中有过哪些合作。

3.小结：合作真快乐。

（三）为啥合作不下去1.播放图片：图中的孩子为什么合作不下去？你们有什么好的办法帮助他们吗？2.小组合作做涂色游戏，先讨论：我们有什么好方法合作完成涂色，再进行合作。

3.展示评比如何才能涂得最快最好。

4.读儿歌，学技巧。

（四）一起做做看1.播放图片：看图中的小朋友是如何合作的？2.游戏，模仿图中，演一演，感受合作的乐趣。

三、巩固新知：聆听故事《小鹿和猴子》，明白其中的道理。

合作乐趣多。

教学反思：教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。

学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。

认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。

认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。

学而时习之，不亦说乎。

不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。

人生就像一杯茶，不会苦一辈子。

但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。

苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。

拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。

须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。

学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。

部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教学设计一. 教材分析《大家一起来》这一课旨在让学生了解和认识到我们生活在一个由不同个体组成的集体中，大家需要相互协作、相互尊重，共同创造美好的生活。

通过学习，学生能够理解合作的重要性，培养良好的合作意识，提高团队协作能力。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，需要适应新的学习环境。

在这个阶段，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，合作意识开始逐渐形成。

因此，在教学过程中，教师需要抓住学生的这些特点，创设有趣的教学情境，引导学生积极参与。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解集体生活中大家需要相互协作、相互尊重，共同创造美好的生活。

2.能力目标：培养学生良好的合作意识，提高团队协作能力。

3.情感目标：让学生体验到合作带来的快乐，形成积极向上的生活态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到集体生活中大家需要相互协作、相互尊重。

2.难点：培养学生良好的合作意识，提高团队协作能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，让学生在实际操作中体验合作的重要性。

2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的合作意识。

3.讨论教学法：学生进行小组讨论，引导学生主动思考，提高团队协作能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、教学卡片、实物等。

2.教学场地：教室、操场等。

3.教学工具：投影仪、音响、黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的集体游戏，如“抓手指”，让学生体验到合作的重要性，引出本课主题。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示教材中的图片和文字，引导学生观察和思考，让学生认识到集体生活中大家需要相互协作、相互尊重。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，如“接力跑”，让学生在实际操作中体验合作的重要性，培养团队协作能力。

4.巩固（5分钟）教师通过提问和讨论的方式，检查学生对合作意识的理解和掌握程度。

大家一起【教学目标】1．引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

2．引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，用乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。

3．指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。

学会取长补短，相互配合。

【教学重难点】指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。

【教学过程】一、有人帮，不一样。

同学们结合课本图片说说独自画画与合作画画有什么区别？你们发现了什么？二、生活中的合作。

在我们的生活中，也有经常一起合作完成一件事情的时候，同学们想一想，除了课本上的这些事情，我们还可以一起做什么呢？三、《为啥合作不下去》。

（一）教师结合教材讲故事《为啥合作不下去》。

师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。

）生：他们在演课本剧，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。

他们都只顾自己，所以合作不下去。

师：看，合作时不能只考虑自己的想法。

那应该想着什么呢？生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。

师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。

（出示教材中的小儿歌。

）（二）开展游戏活动。

四、开展比赛活动。

（一）老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。

比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。

每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。

（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。

）教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。

（二）教师检查活动结果。

总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。

开展第二轮游戏活动。

交流游戏结果。

分别采访胜利小组和失败小组的经验。

教师根据学生的回答进行总结。

部编版小学一年级道德与法治下册第16课《大家一起来》教学设计教学导航【教材分析】《大家一起来》是义务教育课程标准实验教科书人教版《道德与法治》第二册第四单元《我们在一起》中的最后一课。

本单元的单元目标是：引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对一年级学生在同伴群体生活中乐群、互助、分享、合作四个基本的核心主题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处的这些问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。

本课以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，使通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。

【学情分析】对于一年级的学生来说，由于他们年龄小，合作意识不强，甚至以自我为中心。

有时遇到困难，直接找大人帮忙，未能体会到合作的快乐与意义；也有些孩子有过合作的经验，但在合作的方法和技巧上还有待提高。

【教学目标】知识目标：1.知道合作的含义；2.认识合作并学会与人合作。

情感与态度：1.从实际生活和学习中体验和感悟，学会合作；2.在活动中感受合作带来的成功与喜悦。

行为与习惯：1.学会合作，初步掌握合作的技巧；2.培养学生的合作能力。

【教学重点】1.感受集体活动中分工与合作的重要性。

2．能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。

【教学难点】1.感受如何去与他人合作；2.感悟团结合作在人际交往中的重要性和必要性。

【教学准备】多媒体课件、数学题卡、小黑板、磁铁、纸鼻子、瓶子、小彩球等【课时安排】2课时教学过程一、游戏导入，认识合作。

师：小朋友们看看，这节课老师把谁带来了？（出示一张美羊羊的头像）喜不喜欢它？今天，它要和我们一起来玩个游戏，叫“贴笑脸”。

游戏规则：用眼罩把一位同学眼睛蒙上，将美羊羊的嘴巴贴在相应的位置，其他人一定要保持安静。

1．一个同学独立完成。

2．两个同学合作完成。

采访贴的不好的同学：有人帮和没人帮有什么不一样？小结：像这样，我们大家共同来完成一件事情就叫合作，（出示板书：合作）今天我们来学习：大家一起来（板书课题）二、通过游戏，体验合作。

第十六课大家一起来第二课时教学目标：1.知识与技能：认识合作并学会与人合作。

2.情感态度价值观：在合作中感受合作带来的成功和喜悦。

3.行为与习惯：培养学生的合作能力。

4.过程与方法：通过大家共同合作，体验团结的快乐。

教学重点：能在本节课的一些活动中体会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。

教学难点：感受如何去与他人合作。

教学准备：课件教学过程：一、导入新课师：同学们，老师遇到了一个难题，怎们也解决不了，你们能帮帮我吗？冯老师想让同学们一起演一部课本剧——《西游记》。

可是有的小朋友却认为合作没有那么快乐，这到底是怎么回事呢？你们瞧！（此时，生把书翻到P64页，师以故事形式来呈现图片。

）师：通完故事之后，同学们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。

）生：他们在演课本剧时，每个人都想演孙悟空，都不想演猪八戒。

他们都只顾自己，师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。

那应该想着所以合作不下去。

什么呢? （师引导学生理解这是一个集体的任务与荣誉，不能只顾在自己出风头。

）师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。

（师板书：齐心协力）师：刚刚大家讨论的真好！这些都是我们在合作中需要注意的小技巧。

接下来，让我们一起来合作，以最响亮的声音，最整齐的节奏来朗读这首儿歌吧！（此时，师播放多媒体图片，教材P64页儿歌）二、数字小游戏师：通过刚才的讨论与回答，相信同学们已经了解的合作的好处与方法，接下来，老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。

比赛时，要求同学们在20秒钟内记住屏幕上的24个数字。

每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。

（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察。

而后，老师检验游戏成果）师：为什么我们全班这么多小组，连一份正确的答案都没有呢？师：一个人在这么短的时间内，肯定记不住二十四个数字。

可我们每个小组只要有一份正确答案就算获胜，你们能想到怎么办吗？（生思考，并作答。

部编版一年级下册道德与法治第四单元第16课《大家一起来》教学设计一. 教材分析《大家一起来》是部编版一年级下册道德与法治第四单元第16课的一节课程。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握合作的重要性，培养学生善于合作、团结互助的良好品质。

教材通过生动的案例和有趣的活动，让学生在实践中感受合作的力量，体验到合作带来的成功和快乐。

二. 学情分析一年级的学生正处在生理和心理发育的初期阶段，他们的思维方式以具体形象思维为主，对于抽象的合作概念可能理解不够深入。

但是，他们具有强烈的好奇心和探究欲望，通过生动有趣的活动和案例，可以激发他们的学习兴趣，使他们更好地理解和掌握合作的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解合作的意义，认识到合作的重要性。

2.培养学生善于合作、团结互助的良好品质。

3.培养学生与人沟通、交流的能力，提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解合作的意义，体验合作带来的成功和快乐。

2.难点：培养学生善于合作、团结互助的良好品质。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生在实践中感受合作的力量。

2.情境教学法：创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。

4.游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。

2.准备教学课件和教学道具。

3.划分学习小组，准备小组讨论的问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画导入，引导学生关注合作的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解合作的意义。

引导学生进行小组讨论，分享自己对于合作的理解和体会。

3.操练（10分钟）学生进行小组合作游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性。

引导学生积极沟通、交流，提高团队协作能力。

4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生再次回顾合作的意义，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何在日常生活中运用合作，成为一个善于合作的人？让学生分享自己的经验和感悟。

部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教材信息•书名：部编版小学道德与法治•年级：一年级下册•课目：道德与法治•课题：第16课《大家一起来》二、教学目标•了解“众人拾柴火焰高”的道理和意义•培养学生集体合作的意识和能力•提高学生的自我认识和互动交流能力三、教学内容和重点1. 教学内容本次课程的主要内容为“大家一起来” 的活动。

通过此活动，教师可以引导学生从集体中体验、认识团结合作，感受众人拾柴火焰高的道理，并进一步了解集体的意义和价值。

2. 教学重点•学生体会“众人拾柴火焰高”道理的意义；•学生了解集体的意义和价值。

四、教学步骤1. 师生互动导入老师向学生介绍：“今天的课堂，我们要一起来做一个小游戏，看看我们集体的力量到底有多大。

”2. 集体活动老师在教室内放置一堆纸张，然后把学生分成四个小组。

每个小组在10分钟内收集尽量多的纸张。

3. 集体反思活动结束后，老师从以下几个方面引导学生进行反思。

•学生在集体中的角色和自身表现；•学生对于集体协作的重要性的理解；•推荐学生分享个人的经历和感受。

4. 总结归纳老师从自己的经验和实例出发，对本次活动进行总结和归纳，并与学生分享。

5. 课后作业学生在日常生活中寻找集体中的实例，有针对性地组织、参与、感受团队合作的精神。

五、教学心得本次课程通过一个小游戏，让学生领悟到“众人拾柴火焰高”道理的意义以及集体的重要性和价值。

在活动中，学生自由发挥，积极合作，展现出对集体的认知和喜爱。

通过课堂体验，教师成功地将抽象的道德教育与实际生活相结合，激活了学生的学习热情。

同时通过个人经验和故事的分享，老师进一步引导学生思考，增进了学生的自我认识和互动交流能力。

最后，教师期待学生在日常生活中可以更多地体验和认识到集体的意义和价值。

小学道德与法治一年级下册16《大家一起来合作》第二课时（教学设计）一. 教材分析《大家一起来合作》是小学道德与法治一年级下册第16课时的内容。

本课时主要让学生明白合作的重要性，培养学生乐于合作，善于合作的能力。

教材通过生动的案例，引导学生了解合作的力量，使学生认识到在生活和学习中，只有大家齐心协力，才能取得更好的效果。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，合作意识尚未完全形成，但在日常生活中已有初步的合作经验。

学生对合作有直观的认识，知道合作是一种力量，但缺乏深入的理解和分析。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动有趣的案例，引导学生深入理解合作的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解合作的重要性，学会在生活和学习中与他人合作。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生合作的能力。

3.情感态度价值观：培养学生乐于合作，善于合作的意识，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解合作的重要性，学会在生活和学习中与他人合作。

2.难点：培养学生乐于合作，善于合作的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的案例，引导学生了解合作的力量。

2.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作能力。

3.问答法：教师提问，引导学生思考，加深对合作内容的理解。

六. 教学准备1.教材：《小学道德与法治一年级下册》2.课件：合作案例、图片等3.教学道具：奖励小红花、小卡片等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的合作游戏，引导学生了解合作的力量。

如：两人三脚游戏。

游戏结束后，引导学生谈谈合作的重要性。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的合作案例，如：小明和小红一起完成作业。

引导学生观察和分析案例中合作的过程和成果。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，讨论如何在生活中与他人合作。

如：小组内成员共同完成一幅画。

讨论过程中，教师引导学生思考合作的方法和技巧。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对合作内容的理解。