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八年级生物上册知识点最全总结！！八年级生物上册知识点总结第一章一、各种动物的特征：1.腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）2.扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫）3.线性动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫）4.环节动物：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动（如沙蚕、5.软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足（如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼，乌贼、扇贝、蛾螺等）6.节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）7.鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳8.两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸9.爬行类：体表常有角质的鳞片或甲，有肺呼吸，卵生，卵表面有坚硬的外壳10.鸟类：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸11.哺乳类：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化二、常考的典型动物：1.蚯蚓（1）前后、背腹面的区分：前端有环带，而后端没有；背面颜色较深，腹面的颜色较浅。
（2）用手抚摸蚯蚓的体节腹面处，有粗糙不平的感觉。
因为腹部有刚毛，可以与肌肉配合运动。
2.蝗虫（1）全身结构分头部、胸部、腹部三部分，其中头部负责感觉和摄食（1对触角，一对复眼，三个单眼，口器），胸部为运动中心（三对足，两对翅），腹部容纳内脏器官（气管为呼吸器官）。
（2）身体和附肢分节，好处：运动更加的灵活、精巧，从而增强生存能力。
（3）体表有外骨骼，好处:①保护体内柔嫩的器官②防止体内水分的蒸发。
（4）具有三对足，两对翅，好处：扩大了昆虫的活动和分布范围，对于昆虫寻觅食物、躲避敌害、繁殖后代十分有利。
八年级上册生物知识点总结八年级上册生物知识点总结5篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的八年级上册生物知识点总结，欢迎阅读与收藏。
八年级上册生物知识点总结1一、动物（第一章至第三章）1. 目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类.2. 水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物3. 鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸4. 陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，外骨骼. ②缺少水的浮力……具支持躯体和运动的器官.有多种运动方式. ③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体表呼吸) ④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应5. 蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠湿润的体壁呼吸.可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)6. 身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭7. 哺乳动物：具胎生，哺乳，体表被毛，体腔内有膈，体温恒定等特征.如兔、大熊猫8. 恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。
9. 恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围10. 兔：体表被毛，用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢灵活11. 足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件12. 空中飞行的动物有昆虫（唯一会飞的无脊椎动物）、蝙蝠、鸟类等13. 鸟适于飞行的特点：①体呈流线型②体表被羽，前肢特化为翼③骨坚而轻，多气质骨，胸部有高耸的龙骨突④胸肌发达⑤食量大消化快⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统完善⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
八年级上册生物学科知识要点总结第一章生物和生物圈1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养。
- 生物能进行呼吸。
- 生物能排出身体内产生的废物。
- 生物能对外界的刺激做出反应。
- 生物能生长和繁殖。
- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
- 生物都能遗传和变异。
1.2 生物圈- 生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。
- 生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。
第二章生物和环境2.1 环境对生物的影响- 非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等。
- 生物因素：影响生物生活的其他生物。
2.2 生物对环境的影响- 植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度。
- 植物的光合作用可以增加大气中的氧气含量。
- 生物能影响和改变环境。
第三章生物圈中的绿色植物3.1 绿色植物的一生- 种子的结构。
- 种子的萌发。
- 植物的生长。
- 植物的开花和结果。
3.2 光合作用的探究历程- 光合作用的发现历程：普利斯特利、梅耶、萨克斯、恩格尔曼、鲁宾和卡门、卡尔文。
3.3 光合作用的原料、条件、产物和能量- 原料：二氧化碳和水。
- 条件：光、叶绿体。
- 产物：有机物和氧气。
- 能量：储存能量。
3.4 呼吸作用的探究- 呼吸作用的定义：细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
- 呼吸作用的表达式：有机物 + 氧气→ 二氧化碳 + 水 + 能量。
3.5 光合作用和呼吸作用的比较- 场所：光合作用在叶绿体，呼吸作用在线粒体。
- 原料：光合作用需要二氧化碳和水，呼吸作用需要有机物和氧气。
- 条件：光合作用需要光，呼吸作用有光无光都能进行。
- 产物：光合作用产生有机物和氧气，呼吸作用产生二氧化碳和水。
八年级上册生物知识点总结 (最新最全)纲要本文档总结了八年级上册生物学的知识点，帮助学生掌握最新最全的内容。
单元1：生物的组成- 细胞是生物的基本结构单位，包括植物细胞和动物细胞。
- 细胞膜、细胞质、细胞核是细胞的主要组成部分。
- 细胞间质、细胞器是细胞内部的重要组成部分。
单元2：生命的繁殖- 有性生殖和无性生殖是生物繁殖的两种方式。
- 有性生殖通过有性细胞的结合形成新个体。
- 无性生殖通过某一细胞分裂形成新个体。
单元3：动物的组织- 上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织是动物体内的主要组织类型。
- 上皮组织具有保护和分泌的功能。
- 结缔组织具有连接和支持的功能。
- 肌肉组织具有收缩和运动的功能。
- 神经组织具有传递和控制的功能。
单元4：植物的组织- 表皮组织、导管组织、继代组织、分化成熟组织是植物体内的主要组织类型。
- 表皮组织具有保护和气体交换的功能。
- 导管组织具有水分和养分的输送功能。
- 继代组织负责细胞分裂和生长。
- 分化成熟组织具有特定的功能，如叶片光合作用。
单元5：生物的养分- 生物需要各种营养物质来维持生命活动，包括碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和无机盐。
- 消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统是生物摄取和利用养分的重要器官。
单元6：遗传的基本规律- 遗传物质是DNA，存在于细胞的细胞核中。
- 基因是遗传物质中的功能单位，决定了个体的遗传特征。
- 遗传的基本规律包括显性与隐性、同种交配、杂种优势等。
单元7：适应与进化- 生物为了适应环境的变化，会发生进化和自然选择。
- 栖息环境的改变可以导致物种的适应和分化。
- 自然选择是进化的驱动力，适应性强的个体更容易生存和繁殖。
单元8：生物与环境的平衡- 生物与环境之间存在平衡关系。
- 生物对环境的作用包括氧气的释放、二氧化碳的吸收、能量的转化等。
- 环境污染和破坏会影响生物的生存和稳定。
以上是八年级上册生物学的知识点总结，希望能对学生的研究有所帮助。
八年级生物上册所有知识点生物是一门研究生命科学的学科，它研究的是生命体系中的各种生物体，以及生物体所处的环境和相互作用关系。
下面就是八年级生物上册的所有知识点，希望对大家有所帮助。
一、基础知识1.生命的特征与分类：生命的基本特征是：可辨认、可生长、可繁殖、有代谢、有自我调节、对环境有适应性。
生物从形态、解剖、生理、生态等方面加以分类，形成分类法则。
2.细胞：细胞是生命体系中的基本单位，包括原核细胞和真核细胞，有细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等组成。
3.细胞分裂：细胞在生长、繁殖、修复受损等方面，需要不断地进行细胞分裂。
常见的细胞分裂有有丝分裂和减数分裂。
4.基因与遗传：基因是决定个体遗传的物质基础，遗传是遗传信息的传递。
基因有显性基因和隐性基因之分，遗传有显性遗传和隐性遗传之分。
遗传的规律包括孟德尔遗传定律。
5.生态系统：生态系统是一个包含生物体、环境和相互作用关系的整体。
生态系统分为个体层次、种群层次、生态群层次和生态系统层次等。
二、生命现象的探究1.植物生长现象：植物生长主要包括根的吸收、茎的支持和叶的光合作用。
光合作用是植物进行能量转换的过程，包括光能的吸收、ATP的产生和碳水化合物的合成等。
2.动物行为：动物的行为包括本能行为和习得行为，可以通过内分泌调节来控制。
动物在行为中表现出的生态适应性可以帮助它们生存和繁殖。
3.细胞的生命活动：细胞内有各种酶类和化学反应，涉及到蛋白质合成、能量代谢、物质转运等生命活动。
4.测量和观测生命现象：需要通过实验、观察和测量等手段来研究和了解生命现象。
常用的实验方法包括斑点法、紫外线检测法等。
三、人体与健康1.人体的构造与功能：组成人体的器官包括头部、胸部、腹部和四肢等，它们分别负责人体的呼吸、消化、排泄、运动和感觉等功能。
2.营养与消化：食物可以为人体提供能量和物质，包括碳水化合物、脂肪和蛋白质等。
食物要经过消化和吸收过程才能发挥作用，其中包括口腔、食道、胃、肠等消化器官。
八年级上册生物知识点总结1. 细胞和组织- 细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞根据结构和功能可以分为原核细胞和真核细胞。
- 细胞可以通过有丝分裂和无丝分裂进行繁殖。
- 组织是由具有相同结构和功能的细胞组成的。
2. 动物组织与器官- 动物组织可以分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
- 上皮组织包括覆盖上皮和腺上皮。
- 结缔组织包括结缔组织和骨组织。
- 肌肉组织包括横纹肌和平滑肌。
- 神经组织包括神经元和神经纤维。
- 器官是由多种组织构成的具有一定功能的结构。
3. 生物的分类与进化- 生物可以分为五个界：动物界、植物界、真菌界、原生动物界和单细胞生物界。
- 生物的分类依据主要包括形态特征、生理特征和遗传关系等。
- 进化是生物种类和形态随时间演化的过程，其中进化的机制主要包括突变、选择、隔离和基因流。
4. 植物的结构和功能- 植物的结构包括根、茎、叶、花和果实等。
- 根的功能是吸收水分和养分。
- 茎的功能是承担植物的机械支撑和运输水分和养分。
- 叶的功能是进行光合作用和气体交换。
- 花的功能是进行繁殖。
- 果实的功能是保护种子。
5. 生殖与发育- 生殖可以分为有性生殖和无性生殖。
- 有性生殖是指两个个体间的生殖细胞（配子）结合形成下一代个体。
- 无性生殖是指个体自身通过分裂、萌芽、孢子等方式繁殖后代。
- 生殖细胞有雌性细胞和雄性细胞之分。
- 发育是指从受精卵到成熟个体的过程，包括胚胎期、幼体期和成体期。
6. 人体的结构与功能- 人体的结构包括头部、颈部、胸部、腹部、四肢等。
- 人体的功能主要包括营养吸收、运动、感觉、呼吸、循环、排泄、生殖和调节等。
- 人体主要由器官系统组成，包括消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、神经系统、内分泌系统、运动系统和生殖系统等。
7. 生物的遗传与变异- 遗传是指性状的传承过程，其中有一定的规律性。
- 遗传的基本单位是基因，基因位于染色体上。
八年级上册生物知识点(完整版)细胞- 细胞是构成生物的基本单位，有原核细胞和真核细胞之分。
- 细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞的功能包括代谢、生长、分裂和遗传。
- 动物细胞和植物细胞有一些细微的差异，在结构和功能上有所区别。
遗传学- 遗传学研究遗传的规律和过程。
- 非孟德尔遗传包括连锁遗传、多倍体和杂交等。
- 孟德尔遗传原理包括隐性和显性基因、分化和自由组合等。
- 基因突变是遗传变异的一种形式。
生物多样性- 生物多样性是指地球上各种生物的种类丰富程度。
- 生物多样性对维持生物圈平衡和生物生存至关重要。
- 生物多样性受到环境污染、破坏和气候变化等因素的威胁。
生物进化- 生物进化是物种逐渐发展和改变的过程。
- 进化理论说明了适者生存和自然选择的原理。
- 突变和基因重组是生物进化的主要驱动力。
植物学- 植物是地球上最重要的生物种类之一，可以分为种子植物和无种子植物两大类。
- 植物的结构包括根、茎和叶，不同植物的特点各不相同。
- 植物的功能包括光合作用、传导和分泌等。
动物学- 动物是生物界最集约的种类，可以分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
- 动物的结构包括头部、躯干和四肢，不同动物有不同的外形和特征。
- 动物的功能包括运动、消化、呼吸和繁殖等。
生长发育- 生长是生物从出生到成熟的过程。
- 发育是生物在生长过程中逐渐形成特定结构和功能的过程。
- 生长发育受到遗传和环境的共同影响。
生态学- 生态学研究生物与环境之间的相互作用。
- 生态系统包括生物群落、生境和生物圈等概念。
- 生态学的研究内容包括能量流动、物质循环和生物多样性等方面。
人体健康- 人体健康与生物在生活中的关系密切相关。
- 保持良好的生活惯和饮食结构对人体健康至关重要。
- 人体健康可以通过预防和治疗疾病来维持。
生物科技- 生物科技是运用生物学的知识和技术改善生活和解决问题的领域。
- 生物科技在医学、农业和环境保护等方面有着广泛的应用。
八年级生物上册知识点总结(全面).doc八年级生物上册知识点总结（全面）引言生物作为自然科学的重要组成部分，对于八年级学生来说，是理解生命现象和生物多样性的关键学科。
本文档旨在全面总结八年级生物上册的主要知识点，帮助学生系统复习和巩固所学内容。
第一章：细胞的结构与功能1.1 细胞的基本结构细胞膜：保护细胞内部结构，控制物质进出。
细胞质：细胞内充满的半流体物质，包含细胞器。
细胞核：包含遗传物质DNA，控制细胞活动。
1.2 细胞器的功能线粒体：能量转换器，进行呼吸作用。
内质网：蛋白质合成和脂质合成的场所。
高尔基体：蛋白质加工、修饰和运输。
核糖体：蛋白质合成的场所。
1.3 细胞的分裂有丝分裂：细胞核和细胞质的分裂过程。
无丝分裂：不涉及染色体的细胞分裂。
第二章：遗传与进化2.1 遗传的基本概念基因：遗传信息的基本单位。
染色体：由DNA和蛋白质组成的结构，携带基因。
2.2 遗传规律孟德尔遗传定律：包括分离定律和独立定律。
2.3 进化论自然选择：生物进化的主要驱动力。
物种形成：新物种的产生过程。
第三章：植物的形态与功能3.1 植物的分类种子植物和孢子植物的区别。
3.2 植物的器官根、茎、叶、花、果实、种子的功能。
3.3 光合作用与呼吸作用光合作用：植物将光能转化为化学能的过程。
呼吸作用：能量释放过程。
第四章：动物的分类与适应4.1 动物的分类不同门类动物的特征。
4.2 动物的适应性形态、生理和行为的适应。
4.3 动物的行为先天性行为和学习行为。
第五章：生态系统5.1 生态系统的组成生物群落和非生物环境。
5.2 生态系统的平衡能量流动和物质循环。
5.3 生物多样性生物多样性的概念和保护。
第六章：人体生理6.1 人体系统循环系统、呼吸系统、消化系统等。
6.2 人体器官的功能心脏、肺、胃、肾脏等的功能。
6.3 人体生理过程血液循环、呼吸、消化等过程。
结论总结八年级生物上册的学习重点，强调生物学在理解生命现象和解决实际问题中的重要性。
八年级上册生物知识点总结(最新最全)人体运动与健康
- 心血管系统
- 心脏结构：心房、心室、心瓣
- 心血管循环
- 体循环和肺循环
- 心脏起搏调节
- 心脏常见疾病
- 心肌梗死、冠心病
- 呼吸系统
- 呼吸道的结构
- 呼吸过程的原理
- 常见呼吸道疾病
- 哮喘、支气管炎、肺炎等
生长发育与繁殖
- 克隆与变异
- 生殖细胞与体细胞的区别- 克隆的定义和原理
- 变异的原因和意义
- 生殖系统
- 男女生殖器官结构
- 性腺的结构和功能
- 受精与胚胎发育
- 进化论与自然选择
- 进化的定义和概念
- 自然选择的原理和影响- 生物进化的证据
生物资源与利用
- 生态系统的结构和功能- 生态环境和生物群落
- 生态位和食物链
- 元素循环和能量流动
- 物种多样性保护
- 物种多样性的概念和重要性
- 生物物种的分类和鉴定
- 生物多样性的破坏和保护
总结
本文总结了八年级上册生物的重点知识，包括人体运动与健康、生长发育与繁殖、生物资源与利用等方面。
同学们可以根据这些知
识点进行复习和总结，提高自己的科学素养和考试成绩。
八年级（上）生物复习资料第一章动物的主要类群一、腔肠动物和扁形动物1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中；身体呈辐射对称；体壁由2个胚层构成；体表有刺细胞；有口无肛门。
2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
二、线形动物和环节动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强；没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显；蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食；体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层；有口有肛门。
钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。
4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
三、环节动物和节肢动物1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。
软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。
双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。
昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。
头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。
八年级上册生物 一、知识结构 12病毒 3、微生物 细菌真菌知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章）第一章各种环境中的动物第一节 水中生活的动物---鱼1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。
(判断鱼是否新鲜可以辨别鱼的鳃丝是否鲜红)3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。
②用鳃在水中呼吸。
（08中考）4、鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。
（辨认是否是鱼可看它是否用鳃呼吸）5、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。
6、适应水中生活的特点：鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。
7、四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、镛鱼。
第二节陆地生活的动物1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：（08中考）（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构，如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.（2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式，以便觅食和避敌。
（3）气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺 (蚯蚓例外，靠体表呼吸)（4）昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统，对多变环境及时作出反应。
（5）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经 藻类 如水绵无种子 苔藓 如地钱 孢子植物 植物的分类 蕨类 如肾蕨裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子种子植物 注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构 还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的形态结构特征进行 腔肠动物:珊瑚软体动物:河蚌 环节动物:蚯蚓 节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵 有脊柱 爬行类:龟 鸟类 哺乳类 无脊柱 动物的分类无脊椎动物 脊椎动物系统和感觉器官发达]2、环节动物（1）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。
（2）蚯蚓：生活环境：蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。
食性：枯枝落叶、垃圾运动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，呼吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸.，黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。
（07、09中考）3、哺乳动物：（1）主要特征：体表被毛，胎生，哺乳。
如兔、大熊猫（07、08中考）牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化；呼吸：用肺呼吸；循环：心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；体腔：有膈分为胸腔和腹腔，膈是哺乳动物特有的特征。
（2）陆地中生活的动物所要的基本条件是：足够的食物、水分、隐蔽地（3）兔：体表：被毛（保温）呼吸：用肺呼吸，循环：心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，消化：牙齿分门齿和臼齿，盲肠发达，与植食性生活相适应。
神经：神经系统发达调节体温，体温恒定。
生殖：胎生、哺乳（后代成活率高）运动：跳跃（后退比前腿发达）第三节空中飞行的动物1、鸟类适于空中飞翔生活的结构特征（1）外型：流线型或梭型结构，体表被覆羽毛，前肢变成翼。
（2）运动：有翅（翼）：羽毛、翅膀展开利于飞行胸肌发达，骨轻，长骨中空，有利减轻体重（3）消化：角质喙，无牙齿，食量大、消化快、直肠短，排便快，没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重。
（4）呼吸：用肺呼吸，气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体交换，进行双重呼吸。
（5）循环：心脏4腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。
体温高恒定，42度左右。
（6）小脑和神经系统发达。
（7）骨轻，长骨中空，有利减轻体重。
2、昆虫（1）昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。
（2）昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅，都生在胸部。
（3）蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。
节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
（4）昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
（5）昆虫的外骨骼不会随身体生长，因此会发生蜕皮。
3、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸第二章动物的运动与行为第一节动物的运动（1）哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉（或骨骼肌）组成（2）骨胳肌结构：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱，骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。
（3）运动的产生过程：骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动（4）运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。
（5）关节的结构图：如右图（09中考）（6）骨、关节、骨骼肌的协作屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）第二节先天性行为和学习行为1、动物的行为分类：按行为表现不同可分为：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；按获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。
2、区分动物的先天性行为和学习行为：（1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。
如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。
（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为。
如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。
3、动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。
第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中作用1、动物在自然界中作用：（08、09中考）①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、播种2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态的现象。
3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。
4、生物防治就是利用生物来防治病虫害。
如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。
主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫第二节动物与人类生活的关系1、动物可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。
2、生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。
目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。
它可节省费用，简化程序和减少污染3、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。
细菌和真菌（第四章和第五章）第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2、列表细菌和真菌菌落的不同大小形状颜色细菌菌落小光滑粘稠或粗糙干燥白或黄真菌菌落大绒毛状,絮状或蜘蛛状红,褐,绿,黑,黄3、培养细菌真菌的方法：①配制培养基（含营养物质的有机物）②高温灭菌③接种④恒温培养（07中考）4、接种——将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。
5、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物。
另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。
酵母菌可有氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。
除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）第二节细菌1、细菌是由列文·虎克发现的2、法国的“微生物学之父”巴斯德利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。
3、细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。
大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。
分裂繁殖（裂殖）。
有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢。
1、细菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。
5、细菌的结构：如下图（从外到内）（1）一个细菌也是一个细胞。
单细胞生物。
（2）它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。
此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。
它们是生态系统中的分解者。
5、细菌生殖细菌是靠分裂进行生殖的， 20-30分钟一次。
有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。
芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。
6比较内容植物动物细菌真菌细胞壁有无有有细胞膜有有有有细胞质有有有有细胞核有有无，只有未形成细胞核有叶绿体有无无无鞭毛无无有无荚膜无无有无7：腐生和寄生（靠现成的有机物来养活）腐生细菌和真菌：分解动物植物遗体；寄生细菌和真菌：寄生在活的动植物体内。
8、作用：作为分解者促进自然界物质循环。
第三节真菌1、真菌的种类：（1）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌）（2）霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌）（3）酵母菌（单细胞真菌）2、真菌的结构：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质（无叶绿体）、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；均利用现成的有机物生活；3、真菌的生殖：用孢子繁殖后代4、酵母菌（单细胞真菌）⑴结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体⑵营养方式：异养（腐生）有氧呼吸：葡萄糖二氧化碳+水+能量（多）无氧呼吸：葡萄糖酒精（多）+二氧化碳+能量（少）⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖5、霉菌（青霉、曲霉）（多细胞真菌）⑴形态：（多细胞）⑵结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚状，青绿色曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状，黑褐色⑶生殖：孢子生殖⑷营养方式：异养（腐生）6、蘑菇（多细胞真菌）⑴结构：菌盖和菌柄又称子实体，菌褶，菌丝；制作孢子印时，放射状孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。
⑵营养方式：异养（腐生）从腐烂的植物体获得营养。
⑶生殖：孢子生殖⑷生活环境：生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用）1、细菌真菌在自然界中作用：（1）作为分解者参与物质循环。
