大班乐音和噪声教案

大班科学活动教案认识乐音和噪音精选一、教学内容1. 乐音和噪音的定义：乐音是指音调、音色和音量都和谐悦耳的声音，而噪音则是音调、音色和音量不和谐、刺耳的声音。

2. 乐音和噪音的产生：乐音可以通过乐器、人声等产生，而噪音则可能来源于生活中的各种嘈杂声音。

3. 乐音和噪音的辨别：通过实例分析，让幼儿学会辨别乐音和噪音，并能够说出它们的特征。

4. 乐音和噪音在日常生活中的应用：了解乐音在音乐、语言等方面的作用，以及噪音对生活的影响。

二、教学目标1. 使幼儿能够理解乐音和噪音的定义，知道它们的特点和区别。

2. 培养幼儿对乐音和噪音的感知能力，提高他们的音乐素养。

3. 引导幼儿关注生活中的噪音问题，增强他们的环保意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握乐音和噪音的定义，学会辨别它们。

难点：让幼儿理解乐音和噪音在生活中的应用，以及如何在生活中降低噪音污染。

四、教具与学具准备教具：音响设备、各种乐器、生活噪音录音带等。

学具：每人一个噪声计，用于测量和比较不同声音的响度。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿听一段录音，其中包括乐音和噪音，让他们在听后说一说自己对这两种声音的感受。

2. 乐音和噪音的定义：通过讲解和实例，让幼儿了解乐音和噪音的定义，以及它们的特点。

3. 乐音和噪音的产生：介绍乐音和噪音的产生方式，让幼儿知道乐音可以由乐器、人声等产生，而噪音可能来源于生活中的各种嘈杂声音。

4. 乐音和噪音的辨别：让幼儿通过实例分析，学会辨别乐音和噪音，并能够说出它们的特征。

5. 乐音和噪音在日常生活中的应用：讲解乐音在音乐、语言等方面的作用，以及噪音对生活的影响。

6. 随堂练习：让幼儿用噪声计测量和比较不同声音的响度，加深他们对乐音和噪音的认识。

7. 教具演示：利用音响设备和各种乐器，现场演奏乐音，让幼儿亲身体验乐音的美妙。

8. 游戏环节：组织一个“噪音减少员”的游戏，让幼儿在游戏中学会如何在生活中降低噪音污染。

《乐音与噪声》幼儿园大班教案第一章：认识乐音和噪声1. 教学目标：让幼儿了解乐音和噪声的概念，能够区分乐音和噪声。

2. 教学内容：通过图片、故事和实际操作，让幼儿了解乐音和噪声的区别。

3. 教学方法：讲故事、播放音乐、实际操作。

4. 教学步骤：1) 引入：讲解乐音和噪声的概念。

2) 讲解：通过图片和故事，让幼儿了解乐音和噪声的区别。

3) 实际操作：让幼儿听音乐，判断是乐音还是噪声。

4) 总结：复习乐音和噪声的概念。

第二章：感受乐音和噪声1. 教学目标：让幼儿能够通过听觉和视觉感受乐音和噪声。

2. 教学内容：通过音乐、图片和实际操作，让幼儿感受乐音和噪声。

3. 教学方法：播放音乐、展示图片、实际操作。

4. 教学步骤：1) 引入：讲解乐音和噪声的区别。

2) 讲解：通过音乐和图片，让幼儿感受乐音和噪声。

3) 实际操作：让幼儿听音乐，判断是乐音还是噪声。

4) 总结：复习乐音和噪声的概念。

第三章：创造乐音和噪声1. 教学目标：让幼儿能够通过乐器和声音创造乐音和噪声。

2. 教学内容：通过乐器和声音，让幼儿创造乐音和噪声。

3. 教学方法：演奏乐器、发出声音。

4. 教学步骤：1) 引入：讲解乐音和噪声的区别。

2) 讲解：通过乐器和声音，让幼儿创造乐音和噪声。

3) 实际操作：让幼儿演奏乐器，发出声音，判断是乐音还是噪声。

4) 总结：复习乐音和噪声的概念。

第四章：噪声污染和保护听力1. 教学目标：让幼儿了解噪声污染对听力的影响，学会保护听力。

2. 教学内容：通过故事、游戏和实际操作，让幼儿了解噪声污染和保护听力的方法。

3. 教学方法：讲故事、玩游戏、实际操作。

4. 教学步骤：1) 引入：讲解噪声污染对听力的影响。

2) 讲解：通过故事，让幼儿了解噪声污染和保护听力的方法。

3) 实际操作：让幼儿进行游戏，学习保护听力的方法。

4) 总结：复习噪声污染和保护听力的方法。

第五章：音乐欣赏与噪声控制1. 教学目标：让幼儿能够通过音乐欣赏，学会控制噪声。

乐音和噪音大班教案（精选16篇）篇1：乐音和噪音活动目标：1、帮助幼儿分辨周围环境的各种声音，使幼儿初步了解噪音对身体有害，乐音对身体有益。

幼儿能不制造噪音、避免听噪音活动准备：两段不同的录音带、一段录有轻松的音乐、一段录有幼儿的嘈杂的声音、绘画纸和水彩笔活动形式：集体活动过程：1、分辨乐音和噪音，听两段不同的录音，根据自己的经验判断是乐音还是噪音，说说为什么。

2、扩展幼儿对噪音和乐音的经验和认识，讨论、表达听乐音和听噪音的不同感受。

3、幼儿园有噪音吗？怎么发出来的？4、在幼儿园以外还听国哪些噪音？听后有什么感觉？5、我们平时听到的乐音是从哪里发出的？乐音听后会有什么感觉？小结噪音对人体的危害，减少噪音我们能做什么？绘画：幼儿听两段不同的录音，请幼儿将自己的感受用色彩和线条画出来。

乐音和噪音篇2：乐音和噪音幼儿在日常生活中所听到的声音无处不有.有悦耳动听的，听起来让人舒畅的乐音，有刺耳难听的，听起来让人烦躁的噪音。

平时班级里总有些孩子喜欢大声吵闹或拖动桌椅发出难听的声音，通过这一活动让初步让幼儿理解什么是乐音，什么是噪音，并知道了噪音的危害。

同时，进一步培养幼儿良好的行为习惯。

在教学活动中我让幼儿用肢体动作和表情动作来表示乐音和噪音，加深对两者音的理解。

在区分乐音和噪音这一环节，幼儿不难理解，他们都基本能区分辩别出来哪些是音乐和噪音。

在与幼儿的互动过程中发现，孩子们大都能发现生活中许多的噪音，尤其是班级里日常出现的噪音，能积极举手发言。

在理解乐音的好处时，幼儿的知识经验有限，需要拓展。

我借助图片的帮助，让幼儿更加感兴趣。

存在的不足之处：1、在备课中忽略了举例说明噪音的危害这一环节，大多数幼儿只是知道噪音会让人耳朵不舒服。

其中有位幼儿提到噪音污染，我在活动中并没有过多地拓展幼儿关于噪音污染的讨论，担心活动时间太长。

2、活动中，在使用作动表现噪音和乐音中未能考虑到能力弱的幼儿。

3、在制作“安静”标志时，对幼儿的启发和指导不够，使部分幼儿未能完成。

乐音和噪音大班综合活动教案第一章：认识乐音和噪音活动目标：1. 让幼儿能够理解乐音和噪音的概念。

2. 让幼儿能够区分乐音和噪音。

3. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

活动准备：1. 音乐CD若干。

2. 乐音和噪音的图片或实物。

活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍乐音和噪音的概念，让幼儿初步理解。

2. 演示：教师播放不同类型的音乐，让幼儿分辨乐音和噪音。

3. 讨论：教师与幼儿一起讨论乐音和噪音的特点，引导幼儿表达自己的感受。

4. 实践：幼儿分组，一组用乐器演奏乐音，另一组制造噪音，感受两者的不同。

活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿区分乐音和噪音。

2. 环境创设：在班级环境中增加音乐元素，如悬挂乐器图片、摆放音乐玩具等。

第二章：探索乐音的产生活动目标：1. 让幼儿能够了解乐音的产生原理。

2. 让幼儿能够通过实践体验乐音的产生。

3. 培养幼儿对音乐的探究兴趣。

活动准备：1. 各种乐器。

2. 音乐CD。

活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍乐音的产生原理。

2. 演示：教师演奏乐器，让幼儿听辨乐音。

3. 实践：幼儿分组，每组选择一种乐器，尝试演奏乐音。

4. 讨论：教师与幼儿一起讨论乐音的特点，引导幼儿表达自己的感受。

活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注乐音的产生。

2. 环境创设：在班级环境中增加乐器的投放，方便幼儿随时体验乐音的产生。

第三章：噪音的控制与减少活动目标：1. 让幼儿能够理解噪音对生活的影响。

2. 让幼儿能够学会在生活中减少噪音的产生。

3. 培养幼儿的环保意识。

活动准备：1. 噪音的图片或实物。

2. 环保宣传资料。

活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍噪音对生活的影响。

2. 演示：教师展示噪音的图片或实物，让幼儿感受噪音。

3. 讨论：教师与幼儿一起讨论如何减少噪音的产生，引导幼儿提出建议。

乐音和噪音大班综合活动教案第一章：认识乐音和噪音1.1 活动目标：让幼儿能理解乐音和噪音的概念。

培养幼儿对音乐的基本感知能力。

1.2 活动准备：音乐CD、乐器等。

1.3 活动过程：引入话题：讲解乐音和噪音的概念。

播放音乐，让幼儿分辨乐音和噪音。

引导幼儿用乐器演奏乐音和噪音。

1.4 活动延伸：让幼儿在家庭中寻找乐音和噪音，与家人分享。

第二章：探索声音的产生2.1 活动目标：让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。

培养幼儿对声音产生兴趣。

2.2 活动准备：各种振动产生声音的物品，如尺子、碗等。

2.3 活动过程：讲解声音的产生原理。

展示各种振动产生声音的物品，让幼儿亲身体验。

引导幼儿自己尝试用物品产生声音。

2.4 活动延伸：让幼儿在家庭中寻找其他振动产生声音的物品，与家人分享。

第三章：声音的传播3.1 活动目标：让幼儿了解声音的传播原理。

培养幼儿对声音传播的兴趣。

3.2 活动准备：气球、纸杯等。

3.3 活动过程：讲解声音的传播原理。

展示声音传播的实验，如吹气球、纸杯传声等。

引导幼儿自己尝试声音传播的实验。

3.4 活动延伸：让幼儿在家庭中尝试其他声音传播的实验，与家人分享。

第四章：音乐欣赏4.1 活动目标：让幼儿学会欣赏音乐。

培养幼儿对音乐的兴趣。

4.2 活动准备：音乐CD、乐器等。

4.3 活动过程：讲解音乐欣赏的方法。

播放音乐，引导幼儿欣赏。

引导幼儿用乐器演奏音乐。

4.4 活动延伸：让幼儿在家庭中欣赏音乐，与家人分享。

第五章：创意音乐活动5.1 活动目标：让幼儿发挥创造力，创作音乐。

培养幼儿对音乐的热爱。

5.2 活动准备：各种乐器、音乐CD等。

5.3 活动过程：讲解创意音乐的方法。

播放音乐，引导幼儿创作音乐。

引导幼儿展示自己的创作成果。

5.4 活动延伸：让幼儿在家庭中尝试创作音乐，与家人分享。

第六章：节奏与打击乐6.1 活动目标：让幼儿了解节奏的概念。

培养幼儿对打击乐的兴趣。

6.2 活动准备：打击乐器、音乐CD等。

《乐音与噪声》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解乐音和噪声的概念。

2. 培养幼儿对声音的敏感度和辨别能力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解和掌握乐音和噪声的概念。

难点：培养幼儿对声音的敏感度和辨别能力。

三、教学方法：采用讲解、示范、练习、游戏等方法进行教学。

四、教学准备：1. 教学课件或图片。

2. 各种声音玩具或物品。

3. 音乐器材。

五、教学内容：1. 乐音和噪声的概念：通过图片和实物，让幼儿了解乐音和噪声的定义和特点。

2. 声音的辨别：通过各种声音玩具或物品，让幼儿练习辨别乐音和噪声。

3. 声音的感知：通过音乐器材，让幼儿感知声音的高低、长短、强弱等特征。

4. 噪声的危害：通过故事或视频，让幼儿了解噪声对生活和健康的影响。

5. 音乐欣赏：让幼儿欣赏各种类型的音乐，培养幼儿的音乐品味和欣赏能力。

6. 创作活动：让幼儿尝试自己创作简单的音乐作品，培养幼儿的创造力。

7. 课堂总结：通过回顾和总结，巩固幼儿对乐音和噪声的认识。

六、教学过程：1. 热身活动：让幼儿听一首欢快的歌曲，感受音乐的快乐。

2. 导入新课：通过图片和实物，引出乐音和噪声的概念。

3. 讲解与示范：讲解乐音和噪声的特点，示范区分乐音和噪声。

4. 实践活动：让幼儿辨别各种声音玩具或物品的音色，练习区分乐音和噪声。

5. 音乐欣赏：欣赏一首优美的乐曲，感受乐音的美妙。

6. 创作活动：让幼儿尝试自己创作简单的音乐作品，体验创作的乐趣。

7. 课堂总结：通过回顾和总结，巩固幼儿对乐音和噪声的认识。

七、作业布置：1. 让幼儿在家中和家长一起寻找生活中的乐音和噪声，记录下来。

2. 家长协助幼儿完成一首简单的家庭音乐作品。

八、教学反思：在本节课中，幼儿对乐音和噪声的概念有了基本的认识，大部分幼儿能辨别生活中的乐音和噪声。

但在音乐欣赏和创作活动中，部分幼儿对音乐的感知和表达能力还有待提高。

《乐音与噪声》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿能够理解乐音和噪声的概念。

2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

3. 培养幼儿的听力和节奏感。

4. 培养幼儿的创造力和表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够区分乐音和噪声，并能够用语言和动作表达出来。

2. 教学难点：让幼儿能够理解乐音和噪声在生活中的应用和影响。

三、教学准备1. 教学材料：音乐CD、乐器、图片、故事书等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首欢快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体。

2. 引入主题（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍乐音和噪声的概念，让幼儿听一些乐音和噪声的例子，并引导幼儿进行区分。

b. 教师通过故事或图片，让幼儿了解乐音和噪声在生活中的应用和影响。

3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组分发一些乐器，如小鼓、铃铛等。

b. 教师给出一些简单的节奏，让幼儿跟随节奏敲击乐器，感受乐音的美妙。

c. 教师让幼儿自由发挥，用乐器创造出自己的乐音作品。

4. 展示与分享（5分钟）：a. 每个小组轮流展示自己的乐音作品，其他幼儿欣赏并给予掌声。

b. 教师引导幼儿分享自己在创作过程中的感受和想法。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结今天学到的乐音和噪声的知识。

b. 教师鼓励幼儿回家后，观察和思考生活中的一些噪声问题，并尝试解决。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对乐音和噪声的理解和应用能力。

2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价幼儿的创造力和表达能力。

3. 听取幼儿的分享和反馈，了解幼儿对乐音和噪声的认识和感受。

六、教学内容1. 乐音与噪声的定义和特点2. 乐音与噪声在日常生活中的例子3. 乐音与噪声对人们生活的影响4. 如何创造乐音和减少噪声5. 音乐欣赏和创作活动七、教学方法1. 讲授法：教师讲解乐音与噪声的定义和特点，引导幼儿理解乐音和噪声的概念。

《乐音与噪声》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿能够理解乐音和噪声的概念。

2. 培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

3. 培养幼儿的听力和节奏感。

4. 培养幼儿的创造力和表达能力。

二、教学内容：1. 乐音和噪声的定义和区别。

2. 音乐的基本元素：音高、音长、音色。

3. 简单的节奏练习。

4. 创造自己的音乐作品。

三、教学方法：1. 讲解法：讲解乐音和噪声的概念，音乐的基本元素。

2. 示范法：示范演奏乐音和噪声，展示音乐作品。

3. 练习法：练习节奏，创造自己的音乐作品。

4. 游戏法：通过音乐游戏，培养幼儿的听力和节奏感。

四、教学准备：1. 教具：音响设备、乐器（如钢琴、打击乐器等）、音乐教材。

2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学步骤：1. 引入：通过讲解乐音和噪声的概念，让幼儿对音乐有初步的认识。

2. 讲解：讲解音乐的基本元素，让幼儿了解音高、音长、音色的概念。

3. 示范：示范演奏乐音和噪声，让幼儿能够直观地感受到两者的区别。

4. 练习：通过节奏练习，培养幼儿的听力和节奏感。

5. 创造：让幼儿利用乐器和教具，创造自己的音乐作品。

6. 展示：让幼儿展示自己的音乐作品，互相欣赏和交流。

7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调乐音和噪声的概念及音乐基本元素的重要性。

8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的乐音和噪声，并记录下来。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对乐音和噪声概念的理解程度。

2. 评估幼儿在节奏练习中的表现，观察他们的听力和节奏感。

3. 评价幼儿在创作音乐作品时的想象力和创造力。

4. 收集幼儿的作业，评估他们在家中应用所学知识的情况。

七、教学拓展：1. 邀请音乐家或音乐老师来园进行专题讲座，让幼儿更加深入地了解音乐知识。

2. 组织幼儿参观音乐厅或音乐会，让他们亲身体验音乐的魅力。

3. 开展音乐主题活动，如音乐绘画、音乐舞蹈等，激发幼儿对音乐的兴趣。

八、教学注意事项：1. 在讲解乐音和噪声的概念时，要用简单易懂的语言，确保幼儿能够理解。

乐音和噪音大班综合活动教案一、活动目标：1. 让幼儿能够感知和区分乐音和噪音。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。

3. 培养幼儿的听觉能力和协作能力。

二、活动准备：1. 音乐CD若干。

2. 乐器（如钢琴、小提琴、吉他等）。

3. 噪音制造工具（如闹钟、汽笛、掌声等）。

4. 图片或视频资料。

三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍乐音和噪音的概念，引导幼儿倾听周围的声音，分辨乐音和噪音。

2. 主体活动一：欣赏乐音（1）教师播放一首优美的音乐，让幼儿闭上眼睛，感受乐音的美妙。

（2）教师引导幼儿讨论：你们听到了什么？这首音乐给你们带来了怎样的感受？3. 主体活动二：制造噪音（1）教师出示噪音制造工具，引导幼儿尝试制造各种噪音。

（2）教师组织幼儿进行小组合作，尝试用噪音制造工具编排一段表演。

4. 主体活动三：对比乐音和噪音（1）教师播放一首优美的音乐，让幼儿感受乐音的美妙。

（2）教师引导幼儿对比乐音和噪音，讨论：乐音和噪音有什么不同？我们应该如何保护我们的听觉？四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿分辨乐音和噪音，保护幼儿的听觉。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关乐音和噪音的图片、海报等，引导幼儿随时关注和分辨。

3. 音乐活动：教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步感受乐音的美妙。

五、活动反思：教师在活动结束后进行自我反思，总结活动中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对乐音和噪音的掌握程度，为后续教学提供依据。

六、教学活动六：音乐探索游戏1. 活动目标：增强幼儿对乐音和噪音的辨识能力。

培养幼儿的创造力和想象力。

提高幼儿的团队合作能力。

2. 活动准备：音乐乐谱和各种乐器。

噪音制造物品，如塑料袋、纸盒等。

音乐游戏道具。

3. 活动过程：教师带领幼儿进行音乐探索，通过演奏乐器来感受乐音的和谐。

幼儿分组进行音乐游戏，使用噪音制造物品来创造特定的氛围。

《乐音与噪声》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识乐音和噪声，了解它们的特点和区别。

2. 培养幼儿对音乐和声音的敏感度，提高他们的听力和审美能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识乐音和噪声，了解它们的特点和区别。

难点：让幼儿通过实践活动，区分乐音和噪声，并能够创造自己的音乐作品。

三、教学准备：1. 教学材料：音乐器材（如铃鼓、木鱼等）、噪声玩具（如汽车模型、飞机模型等）、画纸、颜料等。

2. 教学环境：安静、宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师通过播放一段美妙的音乐，让幼儿感受乐音的美妙，播放一段刺耳的噪声，让幼儿感受噪声的刺耳。

引导幼儿讨论乐音和噪声的特点和区别。

2. 基本概念：教师向幼儿解释乐音和噪声的定义，让幼儿了解乐音是有节奏、有旋律的声音，而噪声是无规律、刺耳的声音。

3. 实践活动：（1）教师将幼儿分成小组，每组提供一个音乐器材和一个噪声玩具。

让幼儿通过实践，尝试创造出各种乐音和噪声的组合。

（2）教师引导幼儿用画纸和颜料，将他们所创造的乐音和噪声组合画出来，并附上简短的说明。

4. 展示和分享：教师让每个小组展示他们的作品，并分享他们的创作过程和感受。

引导幼儿表达他们对乐音和噪声的认识和看法。

五、教学评价：通过实践活动和分享，教师观察幼儿对乐音和噪声的认识程度，以及他们在实践活动中的合作精神和创造力。

对幼儿的表现给予积极的评价和反馈，鼓励他们进一步探索音乐和声音的奥秘。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，并在家庭中引导幼儿区分乐音和噪声，鼓励幼儿创作自己的音乐作品。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐器材，让幼儿在自由活动时间进行音乐创作和演奏。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑幼儿在实践活动中的表现，以及是否达到了教学目标。

思考如何改进教学方法，以提高幼儿对乐音和噪声的认识和理解。