沪科版九年级全一册物理《第二节让电灯发光》

教案：沪科版九年级全一册物理第十四章第二节让电灯发光一、教学内容1. 了解电路的基本概念，掌握电路的组成和各部分的作用。

2. 学习电路的连接方式，包括串联和并联。

3. 掌握用电器在电路中的作用，学会用电器制作简单的电路。

4. 学习电流的概念，理解电流的形成和电流的单位。

5. 掌握用电流表测量电流的方法，学会判断电路中电流的方向。

二、教学目标1. 学生能够理解电路的基本概念，掌握电路的组成和各部分的作用。

2. 学生能够掌握电路的连接方式，包括串联和并联。

3. 学生能够理解用电器在电路中的作用，学会用电器制作简单的电路。

4. 学生能够理解电流的概念，掌握电流的形成和电流的单位。

5. 学生能够掌握用电流表测量电流的方法，学会判断电路中电流的方向。

三、教学难点与重点1. 教学难点：用电器在电路中的作用，电流的形成和电流的单位。

2. 教学重点：电路的组成，电路的连接方式，用电流表测量电流的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：电路图，电流表，电线，灯泡，开关等。

2. 学具：学生实验套件，笔记本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电路，引导学生思考电路的组成和各部分的作用。

2. 知识讲解：讲解电路的基本概念，电路的组成和各部分的作用，电路的连接方式，用电器在电路中的作用，电流的概念，电流的单位，用电流表测量电流的方法。

3. 例题讲解：通过示例电路图，讲解电路的连接方式，用电器在电路中的作用，电流的流向等。

4. 随堂练习：让学生根据电路图，分析电路的连接方式，用电器的作用，电流的流向等。

5. 学生实验：让学生分组进行实验，根据实验要求，连接电路，用电器制作简单的电路，用电流表测量电流，并记录实验结果。

六、板书设计1. 电路的组成和各部分的作用2. 电路的连接方式：串联，并联3. 用电器在电路中的作用4. 电流的概念和单位5. 用电流表测量电流的方法七、作业设计1. 请画出一个简单的电路图，并标出各部分的作用。

沪科版九年级物理全一册教学案：14.2让电灯发光教学案一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第14章第2节“让电灯发光”。

本节主要介绍电路的基本组成部分，以及如何通过电路使电灯发光。

具体内容包括：1. 电路的组成：电源、开关、导线和用电器。

2. 电路的闭合：开关的作用，如何使电路形成闭合回路。

3. 电灯的工作原理：电流通过灯丝时，如何使灯丝发光。

二、教学目标1. 让学生理解电路的基本组成部分，掌握电路的闭合原理。

2. 使学生了解电灯的工作原理，能够解释为什么电灯会发光。

3. 培养学生的实验操作能力，提高他们解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：电路的组成，电路的闭合原理，电灯的工作原理。

难点：电路的闭合原理，电灯的工作原理。

四、教具与学具准备教具：电源、开关、导线、电灯、多媒体教学设备。

学具：实验器材、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示电灯发光的现象，引导学生思考电灯为什么能发光。

2. 知识讲解：讲解电路的基本组成部分，电路的闭合原理，电灯的工作原理。

3. 例题讲解：通过示例，讲解如何设计一个使电灯发光的电路。

4. 随堂练习：学生分组实验，设计并实现一个使电灯发光的电路。

5. 知识拓展：介绍其他用电器的工作原理，如电视、冰箱等。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电路的组成、闭合原理和电灯的工作原理。

7. 布置作业：（2）设计一个使电灯发光的电路，并画出电路图。

六、板书设计板书内容：电路的组成：电源、开关、导线、用电器电路的闭合：开关的作用：控制电路的通断电灯的工作原理：电流通过灯丝，灯丝发光七、作业设计1. 作业题目：设计一个使电灯发光的电路，并画出电路图。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，使学生充分激发了学习兴趣。

在知识讲解环节，通过示例讲解，使学生较好地掌握了电路的组成、闭合原理和电灯的工作原理。

在随堂练习环节，学生分组实验，培养了他们的实验操作能力和团队协作能力。

沪科版九年级物理第一学期教案：第二节让电灯发光教案：让电灯发光作为一名幼儿园教师，我深知孩子们对科学的探索欲望。

因此，我设计了一节有趣的活动课程——“让电灯发光”，旨在通过实践活动，让孩子们了解电灯发光的原理，培养他们的观察力、动手能力和科学思维。

一、设计意图本节课的设计方式采用实践操作与观察相结合的方式，让孩子们在动手操作的过程中，发现电灯发光的原理。

活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和科学思维，激发他们对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让孩子们了解电灯发光的原理。

2. 培养孩子们的观察力、动手能力和科学思维。

3. 激发孩子们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：电灯发光的原理。

难点：如何引导孩子们发现电灯发光的原理。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电线、灯泡、灯座、开关等。

2. 学具：每个孩子准备一个灯泡、一根电线、一个灯座、一个开关。

五、活动过程1. 实践操作：让孩子们自己动手，将灯泡、电线、灯座、开关连接起来，使电灯发光。

2. 观察与思考：在实践操作过程中，让孩子们观察电灯发光的现象，引导他们思考为什么电灯会发光。

3. 分享与讨论：让孩子们分享自己的发现，讨论电灯发光的原理。

六、活动重难点重点：电灯发光的原理。

难点：如何引导孩子们发现电灯发光的原理。

七、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的优点和不足。

优点是孩子们积极参与，动手能力得到了锻炼；不足之处是部分孩子在观察和思考过程中，未能充分理解电灯发光的原理。

为了拓展延伸，我计划在下一节课中，让孩子们自己设计一个简单的电路，使电灯发光。

这样，他们能更深入地了解电灯发光的原理，提高他们的科学素养。

通过这节课，我希望孩子们能从中感受到科学的乐趣，培养他们对科学的热爱。

同时，也让孩子们明白，生活中的每一个现象，都有其背后的科学原理。

只要我们用心去观察、思考，就能发现科学的奥秘。

重点和难点解析在本次课程“让电灯发光”中，我发现了几个需要重点关注的细节。

沪科版九年级第十三章第二节让电灯发光教案三维教学目标：知识与技能1了解电路的组成，形成电路的概念2了解通路、开路、短路，认识短路的危害3认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图过程与方法1 通过实验探究培养学生的分析归纳能力情感目标1 通过实验探究培养学生的竞争意识与合作精神，安全操作意识课堂导入：不知道大家有没有留意过奥运期间北京夜晚的景色，那夜景是非常美丽的。

在这些迷人的景色中，大家可以看到无数只各式各样、各种色彩的灯装扮了我们的城市，使城市的夜空变得绚丽多彩，假如没有这些能发光的灯，你还能看到这么美的景色吗？这些灯是怎么发光的呢？怎么样才能使这些灯发光呢？要想知道这点，我们就需要学习更多电路的知识，今天我们就试着从基本的知识入手来学习怎样让电灯发光。

教学过程：我们能不能让电灯发光呢？大家试着选用你桌子上的器材，看哪位同学能最先让小灯泡亮起来？学生动手实验，教师巡视。

根据学生实验情况，教师适当指导，如介绍接线柱的使用方法。

很多同学桌子上的灯亮起来了，还没有让灯泡亮起来的同学也不要灰心，让我们先看一下别的组的同学是怎么做的，然后我们再继续实验。

教师展示第1组实验使用的器材。

哪位同学能说出这组同学都选用了哪些器材？学生：电池、电线、灯泡、电键。

学生：电池、导线、小电珠、开关。

……大家说的都很好，虽然有的器材有很多名称，说出来大家就明白说的是什么，但为了方便交流，对于每种器材我们都规定个统一的名称。

教师依次介绍电池、导线、灯泡、开关。

老师：我们今天实验用的电池我们叫做干电池。

日常生活中，你见过的电池还有哪些？学生：纽扣电池、蓄电池……老师：电池有什么作用？不用电池行吗？学生：电池给电路提供电能，不用电灯不会发光。

老师：我们家中的电灯是用什么供电的？学生：发电厂发出的电。

老师：虽然不是用电池，但它们和电池的作用是相同的，我们把它们统称为电源。

你知道的开关、导线还有哪些？学生：拉线开关、旋钮开关、拨动开关，还有声控、光控开关……学生：铜导线、铅导线、合金导线……老师：导线在这里起什么作用？不用导线行不行？学生：导线是连通电路的，不用导线不行。