沪科版九年级物理实验工作计划
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2020沪科版九年级物理的实验报告文档Contract Template沪科版九年级物理的实验报告文档前言语料:温馨提醒,报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问。
按性质的不同,报告可划分为:综合报告和专题报告;按行文的直接目的不同,可将报告划分为:呈报性报告和呈转性报告。
体会指的是接触一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后,对你接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】工作计划一、指导思想:物理实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和进行实验的主要场所,是物理探究学习的主要资源。
因此,学校高度重视物理实验室建设,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动,为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准,其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察,辩明观察对象的主要特征及其变化条件,能了解实验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。
二、具体工作计划:1、制订规章制度,科学规范管理。
2、按照学校各类规章制度,并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各类实验,并积极创造条件改演示实验为分组实验,积极服务于教学。
沪科版九年级物理教案5篇沪科版九年级物理教案篇1一、基本情况:从以往的物理考试成绩来看,优秀人数少,中等生生面广。
但是作为一名教师,应该要看到学生的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。
二、指导思想:坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点。
帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能,提高学生应用物理知识的水平。
三、工作措施:1、认真学习课程标准,领会本科目在教学中的具体要求。
教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。
2、注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。
3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。
4、严格要求学生,练好学生扎实功底。
四、教学内容:1、复习八年级物理和九年级物理。
2、做好专项复习和综合训练。
五、复习的重点和难点:1、力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。
而且出题的综合性较强,与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
其中浮力是历年中考的热点,也是中考的难点,也是学生认为是最难入手的知识。
电学的重点是欧姆定律、电功率,它们的综合题又是电学考试的难点。
2、声学、热学、光学中,热量的计算和光学做图是考试常出的考点。
尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。
六、复习方法1、夯实基础,巩固双基。
2、连点成线,版块拓展。
3、综合训练,能力提高。
4、模拟中考,素质适应。
七、复习安排(一)第一轮复习(2月下旬至4月中旬)1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)记忆关。
(2)基本方法关。
(3)基本的解题技巧关。
基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。
利用这一阶段的教学,把书中的内容进行归纳整理,复习每个单元后进行一次单元测试,重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题(1)必须扎扎实实地夯实基础。
九年级物理实验教学计划
为了使实验室更好地服务于教育教学,全面提高教育教学质量,因此拟订本计划来指导本年度的实验教学工作。
一、认真学习物理教学大纲,根据教学要求,结合本校仪器设备条件,制定本计划。
二、认真学习各年级实验目录,掌握学生分组实验个数、教师演示实验个数。
三、强化自己的实验培训工作,使各自己有较强的实验水平,能胜任实验教学工作。
四、要认真做好实验室各类资料的收集、整理、建档工作,完善实验室的各类软件资料。
六、做好本年级学生的实验考试、考察工作,搞好学生实验考试、考察成绩的登记工作。
七、认真做好实验室的常规工作的记录,定期做好仪器的保养、维护、通电驱潮工作,以保证仪器能正常运作,完成实验教学任务。
八、做好实验教学研究和实验教学研究活动记录。
九、创造条件,使学生有更多动手作实验的机会,以便使学生能更好的掌握实验操作,提高学生动手实验的能力。
十、搞好开展课外科技活动的工作和记录。
十一、做好危险品的管理、领用登记工作。
做好仪器的损坏处理工作,搞好仪器的报损报废登记,做好仪器的维修工作。
十二、开展好自制教具工作,使之能填补现有教具的不足,培养学
生的运用知识进行发明创造的能力。
十三、学年结束之前,配合学校做好仪器的清点清查工作。
十四、根据实验教学的工作情况进行年度实验工作总结,找出本年度的实验教学工作的不足,找出存在不足的原因,为下期的工作的提高打下坚实的基础。
十五、演示/分组实验安排表。
九年级物理实验安排表(演示/分组)
徐玉华2012-9-5。
2023年九年级物理沪科版教学计划一、教学目标:1.掌握物理学基本概念和基本知识。
2.培养学生的科学思维和实验能力。
3.启发学生对物理学科的兴趣和对自然科学的探究精神。
4.培养学生合作学习和团队合作的能力。
二、教学内容和学时分配:1.力学(20学时)(1)物理量和单位(2)直线运动(3)力和斜面运动(4)力和点的平衡(5)等速圆周运动2.能量与工作(15学时)(1)机械能的转化和守恒(2)机械功和功率3.电学基础(15学时)(1)电学基本概念(2)电路基础(3)电流和电阻(4)串联电路和并联电路(5)欧姆定律和功率定律4.光学(15学时)(1)光的传播(2)平面镜成像(3)凸透镜成像(4)光的色散5.热学(15学时)(1)热量与温度(2)热量的传递(3)物体的内能变化(4)热传导、热辐射和热对流三、教学方法:1.讲授法:通过教师讲解、演示等方式,向学生传授物理的基本概念和知识。
2.实验探究法:通过实验活动,培养学生的实验能力和科学思维。
3.讨论合作学习法:组织学生进行小组讨论、课堂互动等方式,培养学生的合作学习和团队合作能力。
四、教学资源:1.教材:《沪科版九年级物理教材》2.多媒体教学设备:计算机、投影仪等。
五、教学评价:1.课堂表现:通过平时的课堂表现、课堂讨论等方式,评价学生的态度、参与度和表达能力。
2.实验报告:要求学生根据实验结果撰写实验报告,并进行互评。
3.考试:定期进行考试,测试学生对所学知识的理解和应用能力。
六、教学进度安排:第一学期:1.力学(4周)2.能量与工作(3周)3.电学基础(4周)第二学期:1.光学(3周)2.热学(3周)以上为初步教学计划,具体的教学进度和学习重点还需根据实际教学情况进行调整和安排。
同时,还需根据学生的学习情况和兴趣,适时引入科学实验和科普知识,激发学生的学习兴趣和科学探究能力。
同时注重培养学生的科学思维和实践能力,通过实验设计和科学探究等活动,提高学生的科学素养和实际操作能力。
九物理实验计划工作计划5篇九物理试验规划工作规划篇1一、指导思想:物理试验是学生进展科学探究的重要方式,试验室则是学生学习和进展试验的主要场所,是物理探究学习的主要资源。
因此,学校高度重视物理试验室建立,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进展试验探究活动,为学生开展试验探究活动制造了良好的条件。
中学物理试验教学的目的与任务是通过试验使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理学问,培育初步的实践操作技能和创新力量。
教学的重点放在培育学生科学试验力量与提高学生科学试验素养,使学生在猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。
初中物理是九年义务教育必修的一门根底课程。
新课程标准,其中要求学生具备的力量之一就是形成初步的观看和试验力量,能了解试验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会依据试验结果得出结论,会写简洁的试验报告。
试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此试验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺当进展。
因此试验室必需建立和健全科学、标准的治理体制,实行标准的治理。
二、主要工作:1、准时做好演示试验的预备工作物理是一门以试验为根底的学科,试验教学是物理教学的关键所在,由于物理试验教学给学生供应了更加宽阔的活动空间和思维空间。
试验演示能很好地激发学生的学习兴趣,培育学生的观看力量,从而使学生受到科学方法的训练。
而新教材中的演示试验比以前增加了很多,为此,首先要催促教师做演示试验。
其次要依据教学进度和任课教师的要求,准时做好演示试验的预备工作,由试验工作被动变为主动。
对于演示试验所需的仪器的种类和性能,作为一名试验员,首先要较熟识。
依据需要我校已新添很多新的仪器设备,对于这些仪器,更应尽快地熟识其性能。
若无现成的仪器,要设法用其它适当的仪器来替代。
最好能自行动手制作一些简易的试验操作仪器。
2、协作任课教师做好学生的分组试验依据物理课程教学目标和每学期的教学进度,结合本校的实际状况,与各任课教师一起,合理安排好各年级的学生分组试验。
九年级物理教学计划2024年九年级物理教学计划沪科版(精选10篇)时光飞逝,时间在慢慢推演,我们的教学工作又将续写新的篇章,现在就让我们好好地规划一下吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?以下是编辑为家人们分享的10篇2024年九年级物理教学计划沪科版,希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级物理教学计划篇一一、指导思想进入初三,这是初中教学最重要的教学阶段。
对于每个初三教师来说,所面临着的教学任务会更加繁重。
学校领导对我们初三的工作给予了高度的重视,在人员的配备上也尽了最大的努力,对我们新一届的初三来说,既是动力,更有压力。
为了顺利完成各科的教学任务并使我们年级尽可能在中考考出更好成绩,实现教学成绩的新突破,需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力,克服困难,全心投入。
我们深深地相信,全组教师一定能群策群力,发扬拼搏精神,抓紧抓严抓实,努力实现目标。
为此特制定本年级的教学工作计划如下。
二、年级组工作目标初三年级将树立“金牌意识”,以提高课堂教学效率为中心、以周测月考和质量分析为手段,推行“发喜报”工作法,落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略,全体教师精诚合作,推动整个年级教育质量更优化,形成良好的学风、教风、班风、级风,逐步扩大优生面,确保教育质量稳中有升。
力争全县前200名3人以上,一中人数有大的突破(15-20人)。
三、总体安排第一阶段:讲授新授课。
时间:20xx年9月—20xx年1月底第二阶段:单元复习、专题综合复习。
时间:20xx年2月—4月底第三阶段:综合练习、模拟训练、查漏补缺。
时间:11年5月—6月上旬。
四、抓好教学工作:1、加强学习,转变观念,努力提高课堂效益,追求优秀率和合格率是我们一贯的目标。
细化各班的奋斗目标,明确工作职责(每班前200名1人,一中升学人数5人以上)。
2、研究新课标及中招试题,研究命题方向,把握知识点的范围,研究课堂教学对策,有效地把初三阶段的知识点梳理清楚,以使学生全面掌握知识。
沪科版九年级上册物理教学工作计划关于沪科版九年级上册物理教学工作计划(通用9篇)时间过得飞快,又将开始安排今后的教学工作了,请一起努力,写一份教学计划吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?下面是小编为大家收集的沪科版九年级上册物理教学工作计划,欢迎阅读与收藏。
沪科版九年级上册物理教学工作计划篇1一、基本情况分析1、学生构成:九(4)班共有学生28人。
优生名单:蔡旺,叶向阳等。
学困生15人之多。
九(6)班学生共28人,复读1人。
优秀人数10人左右,学困生6人。
2、成绩分析:从上学年考试成绩来看,九(4)班学生对物理知识的掌握较差,物理成绩很不理想,主要原因有两个方面:一是学生对基础知识的掌握不牢固,缺乏灵活应用的能力。
二是物理计算能力不强。
针对以上两个方面的问题,本期工作的重点是从这两个方面进行突破,如果能突破这两个问题,那么学生的物理成绩将会有很大的提高。
九(6)班学生对物理知识掌握的较好,期末平均将近83分。
3、学生思想状况:有部分学生的学习成绩很差,心思未放在学习上,纪律性也较差,但这部分学生思维敏捷,爱动手动脑,教师充分把握住这一特点,将这部分差生规范过来,认真搞好物理学科的学习。
二、教材分析1、教材总析:(1)教材把促进学生全面发展作为培养的目标。
在内容上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。
(2)教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。
(3)教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。
2024年九年级物理沪科版教学计划一、教学目标1. 培养学生对物理的兴趣和好奇心,掌握基本物理理论和实验技能。
2. 培养学生的科学思维和创新能力,培养学生的分析、解决问题的能力。
3. 培养学生的实践动手能力和团队合作精神,培养学生的实验设计和实验操作能力。
4. 培养学生的科学素养和科学道德,培养学生的科学意识和科学价值观。
二、教学内容本学期的物理教学内容主要包括以下几个方面:1. 物理实验本学期的物理实验将涉及到光、电、声等方面的实验,通过实际操作,让学生熟悉实验仪器的使用和实验的操作流程,培养学生的实验设计和实验探究能力。
2. 光学本学期将学习光的传播、反射、折射、光的成像等知识内容。
通过理论学习和实验探究,让学生深入了解光的性质和现象,并能利用光学知识解释和分析一些实际问题。
3. 电学本学期将学习电流、电压、电阻、电路等基本电学概念和知识。
通过理论学习和电路实验,让学生掌握电路中电流和电压的关系,了解电阻的作用和电路的工作原理。
4. 声学本学期将学习声音的性质、传播、共振等知识内容。
通过听觉实验和声音探究,让学生对声音的产生和传播进行实际观察和实验探究,培养学生的观察能力和实验思维。
三、教学方法1. 实验探究法:通过实验操作和实验探究,引导学生主动观察、实践、思考,培养学生的实验设计和实验操作能力。
2. 讲授法:通过教师的讲解和示范,向学生传授物理理论知识,并解答学生的疑问。
3. 课堂讨论法:通过组织课堂讨论,让学生积极参与,交流和分享彼此的思考和观点,培养学生的表达和沟通能力。
4. 小组合作学习法:组织学生进行小组合作学习,鼓励学生在小组中进行讨论、互相帮助、共同解决问题,培养学生的团队合作精神和合作能力。
四、教学步骤本学期的物理教学按照以下步骤展开:1. 理论教学:通过教师讲授和学生学习,掌握物理知识的基本概念和原理。
2. 实验探究:根据教材和学生的实际情况,组织学生进行实验探究活动,让学生通过实践和观察,深入理解物理原理和现象。
2024年九年级物理工作计划范本1、知识目标:①理解信息传播中电磁波的性质,包括其在真空中的传播速度。
②描述物质的基本属性,并能将其与日常生活中的应用联系起来,理解物质属性对科技进步的影响。
③初步理解半导体的特性,了解半导体技术对社会的影响。
对超导体的基本特点有所了解,分析超导体可能对人类生活和社会发展产生的影响。
对纳米材料的应用潜力和未来前景有基本的认识,同时具备环境保护和资源合理利用的意识。
④通过实例理解能量的不同形式及其与生活的关联,理解能量转移和转化的过程,以及能量守恒定律。
能举例说明日常生活中的能量守恒现象,并能初步理解能量转化与转移的定向性,以及能源与人类生存和社会发展的关系。
⑤了解不可再生能源和可再生能源的特点,理解核能的利弊,对全球和我国的能源状况有所认识,具有可持续发展的能源利用意识。
2、自主学习目标:①联系能量守恒定律学习能源相关知识。
②自主探索学习半导体、超导体等领域的知识。
3、综合应用目标:在教学中,紧密联系相关学科,如物理、化学和生物的交叉点,如声音与耳朵结构的关系,透镜成像与眼睛的联系,电池中的化学变化等。
4、拓展学习目标:将所学知识扩展到实际生活、生产领域,以及当前的高科技领域。
5、创新能力目标:运用所学知识提出创新观点,进行简单的创新性小发明和小制作。
二、能力发展目标:1、自主学习能力:能自我学习新知识,独立解决学习中遇到的问题。
2、综合应用能力:能综合运用各种学习策略,跨学科解决复杂问题。
3、拓展延伸能力:能将所学知识应用到相关学科和实际生活场景。
4、创新能力:改进实验方法,进行创新性的小发明和小制作。
三、情感态度价值观目标:1、培养刻苦钻研、勇于探索、坚持不懈的科研精神。
2、塑造面对挫折、纠正错误、积极进取的意志品质。
四、学生情况分析:共有学生____人,其中男生____人,女生____人。
学生的学习习惯、知识水平、学习纪律、学习态度和方法等方面存在差异。
整体物理学习水平一般,一班有尖子生但两极分化严重,二班学习水平较均匀但整体偏弱。
2024年九年级物理工作计划例文一、学期教学目标:(一)知识与技能目标:1、理解知识:掌握波长、频率和波速的关系,理解波在信息传播中的作用,了解光是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。
能描述物质的基本属性,并能与日常生活中的应用相联系,理解物质属性对科技进步的影响。
初步理解半导体、超导体和纳米材料的基本特性,以及它们对社会的影响。
了解能量的不同形式,能描述能量与生活的关联,理解能量转移和转化的原理,知道能量守恒定律,并能举例说明。
理解不可再生能源与可再生能源的特点,了解核能的利弊,以及能源与人类生存和社会发展的关系。
2、自主学习:能联系能量守恒定律学习相关能源知识,自主探索半导体、超导体等主题。
3、综合应用:在教学中,结合相关学科,如物理、化学和生物,进行跨学科的综合学习。
4、拓展视野:将所学知识应用于实际生活、生产领域,以及高科技领域。
5、创新能力:运用所学知识提出创新观点,进行简单的创新性小发明和小制作。
(二)技能目标:1、自主学习:能自我学习新知识,独立解决学习中遇到的问题。
2、综合应用:能综合运用各种学习策略,跨学科解决复杂问题。
3、拓展能力:能将所学知识扩展到相关学科和实际情境中。
4、创新能力:能改进实验设计,进行小发明和小制作,展现创新思维。
(三)情感态度价值观目标:1、学习态度:培养自主、积极、勤奋和好问的学习态度。
2、品质塑造:学习科学家的钻研精神,培养面对挫折的勇气,以及正确面对错误的品质。
二、学生基本情况分析:两个班级的物理学习水平整体一般,一班有尖子生,但两极分化明显;二班学习水平相对均衡,但整体偏弱。
纪律方面,一班表现更佳。
共同的问题是,学生自主学习的意识较弱,缺乏有效的学习习惯。
在知识基础上,学生对物理知识有初步了解,但知识结构不完整,对物理现象的理解较为肤浅。
三、教材分析:本学期将教授沪科版义务教育课程标准实验教科书物理九年级全一册的第十八章至第二十章内容,以及初中物理的全面复习,为中考做准备。
沪科版九年级物理的实验报告篇一:沪科版九年级物理实验工作计划一、指导思想:物理实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和进行实验的主要场所,是物理探究学习的主要资源。
因此,学校高度重视物理实验室建设,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动,为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准,其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察,辩明观察对象的主要特征及其变化条件,能了解实验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。
二、具体工作计划:1、制订规章制度,科学规范管理。
2、按照学校各类规章制度,并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各类实验,并积极创造条件改演示实验为分组实验,积极服务于教学。
5、充分利用生活中身边的实验器材的作用,结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还验收工作。
8、有必要时,可以自制一些教具。
9、做好仪器、器材的补充计划。
10、做好各类台帐的记录工作。
结合采用电子档案。
11、结合学校常规管理,保持实验室的常清洁。
篇二:八年级物理实验报告单一、用刻度尺测量长度实验报告年级班实验人:组次:试验时间:实验名称:用刻度尺测量长度实验目的:实验器材:实验设计:1、测量前“三观”:一观:二观:三观:2、测量时一放、刻度尺要与被测对象;刻度线紧贴被测物;零刻线与被测对象一端对齐二读、视线要刻度尺刻线,不要斜视;读数时要估读到三记、记录数据由数字和组成。
最新沪科版九年级上学期物理教学计划及教学进度九年级上学期物理教学计划及教学进度指导思想:物理教学应全面贯彻党的教育方针,弘扬社会主义核心价值观,实施素质教育,引导学生探究大自然物理事物变化的本质规律。
本学期的物理教学将结合我国现行物理教学的具体情况,开展丰富的物理实验,关注学生自己的生活经历,增强学生对物理的理解。
同时,将创育渗透其中,对学生高度负责,注重对学生基础知识和基本技能的传授,不断提高自己师德水平和业务水平,力求实现“高效课堂”。
学情分析:九年级学生正处于备战中考的关键时期,许多学生心态比较急躁,对物理知识处于半知半解的状态,喜欢搞“题海战”,无法实现高效研究。
由于九年级物理题型比较丰富,考查的知识点比较全面,具体知识还不能够系统的掌握,许多学生感到无从下手,出现了消极思想。
因此,本学期,我将从“学法指导”和“心理辅导”两个方面展开教学,以期待学生能够夯实基础,放松心态,更好地迎接中考。
教材分析:本学期研究新沪科版九年级物理教材,共5章内容。
第十二章的主题是“温度与物态变化”,共5节内容,主要介绍了温度与温度计和六种物态变化。
学好这一章,对今后研究气象有好处。
第十三章的主题是“内能与热机”,共4节内容,主要介绍了改变内能的方法,探究物质吸热和放热的能力,内然机的工作过程,热机效率。
本章知识在生产、生活中应用主要集中在热机上,学好这一章,对今后驾驶、修理汽车有好处。
在教学中,我将采用转换法和控制变量法等多种教学方法,注重培养学生的实验能力和解决问题的能力。
同时,我也将结合生活实际,引导学生探究物理现象背后的规律,增强学生对物理的兴趣和研究动力。
内能、比热容和热量的计算是本章的重点。
这些知识在初中热学中非常重要,也是中考命题中的常见内容。
热量的计算可以和电学(焦耳定律)和力学(效率)结合起来考察,难度较大。
第十四章“了解电路”共包括五节内容。
首先从电的定义开始,介绍了摩擦起电、两种电荷及它们之间的相互作用规律,然后研究了电路的组成,电路图的画法以及串联电路和并联电路的连接及特点。
关于初三物理沪科版教案5篇关于初三物理沪科版教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,有必要进行细致的教案准备工作,教学大纲的编制还应当遵循理论联系实际的原则,怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的教案范文。
欢迎分享!初三物理沪科版教案篇1一、教学目标:1.知识与技能认识电流,会正确使用电流表。
2.过程与方法通过电流大小的引入,培养学生类比推理能力。
3.情感态度与价值观通过探究串并联电路电流特点,培养学生科学的态度与协作精神。
二、教学重点与难点:电流表的正确使用既是重点又是难点。
三、教学过程:(一)、复习导入关于电流你了解多少?1.电流的成因:1.电流方向的规定:3、电池有正负两个极,电源外部的电流方向?学生回答问题。
(二)、认识电流1. 播放水流视频,类比水流引入电流水流有强弱之分,单位时间内从水管中流出的水越多,水流就越大。
电流是否也和水流一样,有强弱之分呢?2.教师演示课本52页----观察:灯泡的亮度,引导学生分析得出电流是有大小之分的。
3.学生看书52页,得出单位时间内通过导体横截面的电荷的多少叫做电流。
并自学电流的单位及各单位之间的进率,完成下面的练习题4.电流单位转换练习①房间灯泡中的电流约0.2A,等于 mA.②半导体收音机电源的电流约50 mA,等于 A.③计算器中电源的电流约100μA,等于 A.④家用电冰箱的电流约1 A,等于μA.5.课件展示和看课本52页了解一些常用电器的工作电流的大小。
(三)测量电流1.学生看书使其知道,1.电路中电流大小需用电流表测量;2.电流表的符号是A2.探究活动:1认真观察电流表。
观察电流表的外观,你能发现什么?2拿到一个测量仪器先观察什么?(零刻度、分度值、量程)3自学J0407型直流电流表说明书,回答下列问题:a.电流表的用途b.电流表的测量范围?怎么选择测量范围?选择0--0.6A量程时,一大格和一小格各代表多大电流值;选择0—3A量程时一大格和一小格又代表多大电流值?c.电流表的正确使用方法3.教师引导学生练习电流表读数。
沪科九年级物理教案(7篇)沪科九年级物理教案(7篇)作为一名人民教师,课堂教学是重要的工作之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,现代物理学是一门理论和实验高度结合的精确科学,那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家带来的初中物理教学教案7篇,欢迎大家参考。
沪科九年级物理教案篇1物理科学是自然科学的一个分支,主要研究的是物质结构、物质相互作用和运动规律的一门综合程度极高的学科。
在初中物理教学过程中,教师要学会不断的反思,不能只做“教书先生”,照本宣科,而是应该不断反思自身不足,不断寻找最好的最适合初中生学习物理的方式。
衡量一个老师教学质量的标准不是他的教案写得有多好,而是这位老师是否懂得自我反思,是否善于把握课堂。
物理可以说是一门很严谨的学科,有一系列理论基础,对于初中物理而言,面对刚从小学升入初中的孩子来说,如果只是一味地“教授”,难免会让学生们有一些乏味,学习效果自然就不好。
那么,如何提高初中物理教学质量,保证学生学习效果,是每一个初中物理教师应该反思的问题。
本文主要从以下几个方面总结了如何做好初中物理教学工作,仅供广大教育教学工作者借鉴、参考。
主要从两个方面出发:一是确定以学生为主体、教师为主导的课堂教学关系,注重学生学习方法,创新教学新模式;二是物理教师要不断优化知识结构,丰富教学手段,勇于创新,提高教学质量。
一、确定以学生为主体、教师为主导的课堂教学关系,注重学生学习方法的培养,创新教学新模式初中物理学习效果和兴趣对于高中物理学习有直接的影响,因此初中物理老师务必做好初中物理教学工作。
以往的教学模式都是以教师为主体,教师将所要教给学生的内容充分备课,然后讲述给学生。
一味的讲授不是学习物理的最佳方法,要学会在课堂中与学生互动,营造愉快的学习氛围,让学生们放下戒备,大胆发言,给学生创造表达自己想法的情景,有利于激发学生思维,提高课堂教学效率。
通过以学生为主体的教学氛围,有利于培养学生主人翁意识,尤其是对于平时不善于表达的学生来说,更要为其创造机会。
九年级物理沪科版教学计划(通用15篇)九年级物理沪科版教学计划篇1一、学情分析本学期九年级全级的物理教学继续由我担任,从第一学期期末考试成绩分析,全级几个59人,合格率为百分之五十七,优生42人,较八年级成绩比较有所提高,但是由于所带班级多,照顾不到每个学生。
期中九年级二班两级分化严重,成绩较其他两班偏低,九年级三班成绩较八年级提高幅度大,九年级一班成绩稳定。
二、教材分析本学期共有四章内容,所有的章节没有计算题,大多是概念,有些章节的内容比较难,如电动机和发电机;但是但多数内容简单。
对这四章的内容只要求学生知道、了解。
在会考中所占的比例较少。
三、方法措施1、为了六月份的会考,我计划用五周的时间结束本学期的课程,用六周的时间复习,最后几周模拟考试。
2、抓住课堂教学,还是一调动学生的积极性为主,做好剩下时间的复习工作。
3、4、加强对学生学习的督促,加强对个知识点的联系和巩固。
及时的检查作业和检测,及时了解学生的学习情况,认真批阅作业,利用一切机会对学生辅导。
九年级物理沪科版教学计划篇2一、学情分析本学期我继续教三个班,初三六班59人,初三九班50人,初三十班53人。
总的特点来讲,三个班的学生成绩有差别,由于学生对学习物理有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡,由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案。
从上学期的期末物理成绩来看,这三个班的成绩较好,在年级中处于上游水平,这就决定了本学期的工作任务非常艰巨。
同时由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成绩很差,历次的考试都不理想,这就给教学增加了一定的难度。
做为一名教师,应该要看到学生积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、教学内容分析:①重点难点内能和比热容②各章节特点物理知识涉及的面很广,基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。
九物理实验计划工作计划九物理实验计划工作计划一、工作目标和目标规划我们的工作目标是设计、策划和开展九个物理实验,以提高团队成员的物理实验技能和知识水平。
我们需要在规定的时间内完成这些实验,并保证实验结果准确无误。
1. 大气压力实验:在四天内完成实验,并整理出实验数据和结果。
2. 热胀冷缩实验:在三天内进行实验,保证实验数据和结果准确无误。
3. 滑动摩擦实验:在五天内完成实验,根据实验结果分析并提出改善措施。
4. 声音传播实验:在三天内完成实验,整理出实验数据和结果。
5. 光线传播实验:在四天内完成实验,分析并比较不同条件下的实验结果。
6.磁通量实验:在三天内进行实验,整理出实验数据并进行数据分析。
7. 加速度实验:在五天内完成实验,利用实验结果分析并解释牛顿第二定律。
8. 能量守恒实验:在四天内进行实验,整理出实验数据并分析各种能量变换。
9. 电路实验:在五天内完成实验,根据实验结果进行问题排查和分析。
二、工作任务和时间安排1. 研究本文档所提供的实验资料并了解实验安排:两天。
2. 策划和准备实验所需的工具设备和材料:四天。
3. 开始进行实验并收集数据:十五天。
4. 统计和分析实验数据并撰写实验报告:七天。
三、资源调配和预算计划1. 确保所有实验所需的工具设备和材料已准备就绪。
2. 确保团队成员的时间安排和任务分配,并进行沟通和协调。
3. 制定一个详细的预算计划,以保证所有实验所需的项目预算得到充分利用。
四、项目风险评估和管理1. 确保所有实验设备和材料的安全使用,以避免任何意外事故发生。
2. 确保所有进行实验的团队成员具有足够的技能和知识,以确保实验的准确性和可靠性。
3. 制定应急计划和预防措施以应付任何可能发生的计划风险和不利情况。
五、工作绩效管理1. 制定一个绩效管理计划,以跟踪整个工作过程的绩效和成果。
2. 进行工作绩效评估,以评估工作质量和实现的目标,并制定改进措施来提高绩效。
六、作沟通和协调1. 建立有效的协作和沟通机制以确保团队成员之间的工作协作。
沪科版初三物理教师教案5篇沪科版初三物理教案1一 .引导学生猜想与假设结合前面所学的知识,电压是形成电流的原因,而电阻是导体本身阻碍电流的一种性质,采用讨论式的方法,引导学生猜测"电流与电压,电阻的关系".二.学生制定计划与设计实验1. 探究方法由猜想知道导体中的电流与导体两端的电压,导体的电阻有关,那么如何探究电流与电压,电阻的定量关系呢?让学生分组讨论下面两个课题:(1)前面学过的哪些实验课题与该实验课题类似?举例说明.(2)你所列举的实验中用到的物理探究方法是什么?2.探究电流与电压的关系让学生明确"探究电流与电压的关系时,应保持电阻不变"的思想,那么,设计实验电路的时候应考虑:(!)怎样测定定值电阻两端的电压U 和定值电阻中的电流呢?(2)怎样保持导体的电阻R不变呢?(3)通过什么方法改变定值电阻两端的电压U呢?师生共同讨论,对各组的设计方案的优缺点进行评估,以确定出实验的方案,从而引导学生设计出课本上的电路图。
利用串联电路中的滑动变阻器来改变导体两端的电压U,从而改变电路中的电流I。
3. 探究电流与电阻的关系在此让学生明确"探究电流与电阻的关系时,应保持电压不变"的思想.那么实验探究时应考虑:(1)怎样改变导体电阻R的大小?(2)怎样保持导体两端的电压U不变呢?三。
学生分组实验与收集数据1. 探究电流与电压的关系按电流图连接实物图,利用滑动变阻器改变定值电阻两端的电压,并记录所对应的电流值,填入表一中:结论:电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比.2. 探究电流与电阻的关系更换电阻值,利用滑动变阻器保持定值电阻的电压不变,记录对应的电流值,填入表二中:结论:导体两端的电压一定时.导体中的电流与导体的电阻成反比.四. 欧姆定律我们可以把上述两个探究课题所得出的结论综合到一起:一段电路中的电流与这段电路两端的电压成正比,与这段电路的电阻成反比.这就是的欧姆定律.用公式表达为:I=U/R注意:欧姆定律中的电流(I),电压(U),电阻(R)应该指的是同一段导体在同一时刻的值。
沪科版九年级上册物理教学工作计划沪科版九年级上册物理教学工作计划「篇一」一、学期教学目标:1.培养学生德、智、体、美、劳等的全面发展2.培养学生的观察能力、动手能力、实验操作能力、分析问题的能力3.培养学生对物理知识、物理技能的能力因素与非能力因素等的协调发展4.培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯5.培养学生的探索精神6.培养学生的合作精神,以及合作能力7.培养学生的热爱科学、崇尚科学的高尚品质二、学生的基本情况分析:本学期本人任教初中三年级六班的物理教学工作,学生共计68人,男女比例基本在1比1上。
经过初二一年的学习,学生对学习物理有一定的基础,大多物理生已经掌握了学习物理的方法,但是从整体看,总体水平较低,优等生不多,而后进生不少。
好中差等次明显。
好的学生像李国美、李庆、李晓静、帐维民等,学习认真刻苦,自己肯下功夫,成绩突出。
各班中中等学生占绝大多数,学习既不急,又不慢,这一部分学生要多注意,多提问,课后多督促。
相当差的学生各班都在68人,对于这一部分学生要多注意,并且组成后进生档案,适时进行后进生辅导,使他们不掉队不落伍。
三、教材分析:本学期的内容为初中物理第11章至第17章共7章的内容,分为7个单元,具体内容如下:第一单元:从水之旅谈起。
讲述六种物态变化及其特点,内容不是很多,但与日常生活联系密切第二单元:内能与热机。
主要讲述温度、内能、物质的比热容及其计算,内能的利用,热机及其效率第三单元:了解电路。
主要讲述电荷、电流、串并联电路的电流,电压及电压表的使用方法第四单元:探究电路。
主要讲述欧姆定律及其家庭用电常识第五单元:电功及电功率。
讲述内容有电功、电功的计算、电功率、电功率的计算以及测量电功率的方法第六单元:电流的磁场。
主要讲述磁场、电流的磁场、电动机等第七单元:电从哪里来。
主要讲述电磁感应及电能的输送重点:六种物态变化、比热容的计算、串并联电路的电流、电压、电阻的测量及计算、欧姆定律及计算、电功,电功率的计算、电流的磁场、电磁感应、发动机和电动机的原理等难点:比热容的计算、串并联电路的电流、电压、电阻的测量及计算、欧姆定律及计算、电功,电功率的计算、电磁感应四、教科研活动及其安排1.教学研究重点:密度、浮力、压强、功率2.教研专题:自主探究性学习3.集体备课安排(略)4.公开课安排:4.2欧姆定律五、教学措施、教学进度和时间安排(一)教学措施。
福建省永春美岭中学九年级物理实验教学工作打算一、指导思想:物理实验是学生进行科学探讨的重要方式,实验室那么是学生学习和进行实验的要紧场所,是物理探讨学习的要紧资源。
因此,学校高度重视物理实验室建设,配置必要的仪器和设备,确保每一个学生都能进行实验探讨活动,为学生开展实验探讨活动制造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培育初步的实践操作技术和创新能力。
教学的重点放在培育学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
依照《九年义务教育全日制低级中学物理教学大纲》和新课程标准,其中要求学生具有的能力之一确实是初步的观看、实验能力:能有目的地观看,辩明观看对象的要紧特点及其转变条件,能了解实验目的,会正确利用仪器,会作必要的记录,会依如实验结果得出结论,会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手腕,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是不是能顺利进行。
因此实验室必需成立和健全科学、标准的治理体制,实行标准的治理。
二、具体工作打算:一、制订规章制度,科学标准治理二、依照学校各类规章制度,并认真执行。
3、制订学期实验打算表、周历表。
4、开足开齐各类实验,并踊跃制造条件改演示实验为分组实验,踊跃效劳于教学。
五、充分利用生活中身旁的实验器材的作用,结合实验室条件进行分组实验。
六、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还验下班作。
八、有必要时,能够自制一些教具。
九、做好仪器、器材的补充打算。
10、做好各类台帐的记录工作。
结合采纳电子档案。
1一、结合学校常规治理,维持实验室的常清洁。
沪科版《物理》九年级。
沪科版九年级物理实验
工作计划
集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
福建省永春美岭中学九年级物理实验教学工作计划
一、指导思想:
物理实验是学生进行科学探究的重要方式,实验室则是学生学习和进行实验的主要场所,是物理探究学习的主要资源。
因此,学校高度重视物理实验室建设,配置必要的仪器和设备,确保每个学生都能进行实验探究活动,为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是,通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准,其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力:能有目的地观察,辩明观察对象的主要特征及其变化条件,能了解实验目的,会正确使用仪器,会作必要的记录,会根据实验结果得出结论,会写简单的实验报告。
实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。
因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。
二、具体工作计划:
1、制订规章制度,科学规范管理
2、按照学校各类规章制度,并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各类实验,并积极创造条件改演示实验为分组实验,积极服务于教学。
5、充分利用生活中身边的实验器材的作用,结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还验收工作。
8、有必要时,可以自制一些教具。
9、做好仪器、器材的补充计划。
10、做好各类台帐的记录工作。
结合采用电子档案。
11、结合学校常规管理,保持实验室的常清洁。
沪科版《物理》九年级。