汽车检测与维修专业人才培养方案

汽车检测与维修专业人才培养方案1. 背景随着汽车工业的快速发展，汽车检测与维修人才的需求越来越大。

但目前市场上存在部分从业人员素质较低，无法满足行业需求，同时也存在着培养机构缺乏标准化、系统性等问题。

鉴于此，制定本方案旨在培养具备扎实的理论基础和实践技能的汽车检测与维修专业人才。

2. 培养目标本专业培养具备以下能力和素质的高素质汽车检测与维修专业人才：•具有扎实的汽车检测与维修理论基础，能够熟练掌握汽车检测与维修技术；•具有较强的实际操作能力，能够独立完成汽车检测与维修工作；•具有良好的职业道德和团队合作精神，能够适应现代汽车检测与维修行业工作的需要；•具有较强的创新精神和实际应用能力，能够在现代汽车检测与维修领域中快速成长和发展。

3. 培养方案3.1 课程设置本培养方案采用理论与实践相结合的方式进行教学，课程设置如下：科目 | 学分 | 学时 |————– | —- | —— |汽车零部件检测 | 4 | 64学时 |汽车维修技术 | 4 | 64学时 |汽车电子技术 | 4 | 64学时 |汽车电气技术 | 4 | 64学时 |汽车故障诊断 | 4 | 64学时 |汽车维护保养 | 4 | 64学时 |汽车工程设计 | 4 | 64学时 |实践训练 | 4 | 64学时 |3.2 教学内容3.2.1 汽车零部件检测介绍常见汽车零部件的检测方法和流程，重点掌握车身、底盘和驱动系统的检测。

3.2.2 汽车维修技术介绍汽车维修过程中的各种技术方法，包括常见车损的修复、疑难故障的排除,等等。

3.2.3 汽车电子技术介绍汽车电子控制系统的工作原理、检修方法和故障判定方法，这个科目是为了进一步提高专业学生的实际操作能力。

3.2.4 汽车电气技术介绍汽车电气控制系统的基本理论和原理，包括电磁学、线路原理图等。

其中重点会讲解常见故障的排查和处理方法。

3.2.5 汽车故障诊断介绍现代汽车检测方法和仪器的使用，重点介绍常见数据流、波形分析和故障码的解读方法。

汽车检测与维修专业人才培养方案（维修方向）1．【专业名称及专业代码】汽车检测与维修 580402-12．【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度3．【学习年限】三年4．【培养目标】本专业面向汽车维修与服务行业，培养在生产、服务一线从事汽车检测、维修、营销等工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能型汽车检测和维修技术人才。

5．【职业范围】6．【人才规格】6-1知识目标●掌握本专业必需的文化基础和相关的汽车机械、电子等技术的基础理论知识；●掌握计算机、英语在本专业中的基础知识；●掌握汽车发动机构造及原理，掌握汽车发动机检查调整、维护、故障排除与修理的基本知识；●掌握汽车底盘构造及原理，掌握汽车底盘检查调整、维护、故障排除与修理的基本知识；●掌握汽车电器设备构造及原理，掌握汽车电器设备检查调整、维护、故障排除与修理的基本知识；●掌握汽车典型电控系统分析与故障排除的基本知识；●掌握汽车性能检测与检测分析的基本知识；●掌握汽车故障分析与故障排除的基本知识；●掌握汽车车身修复和美容涂装技术的基本知识；●了解汽车的新技术。

6-2能力目标●能利用所学发动机知识独立完成汽车发动机的检查调整、维护、故障排除与修理工作；●能利用所学汽车底盘知识独立完成汽车底盘的检查调整、维护、故障排除与修理工作；●能利用所学汽车电器设备知识独立完成汽车电器设备的检查调整、维护、故障排除与修理工作；●能利用所学典型电控知识独立完成汽车典型电控系统工作分析与故障排除工作；●能利用所学检测知识独立完成汽车性能检测与检测分析工作；●能利用所学车身修复与涂装知识独立完成汽车的美容涂装技术服务工作；●能依据汽车维修工职业标准正确使用汽车检测工具和仪表；●能依据汽车故障检测参数及故障现象诊断故障原因；●能依据诊断结果进行汽车故障维修。

6-3素质目标●以良好的心理素质、安全和环保意识，守信、守时、勤奋、吃苦耐劳的精神开展汽车检测与维修、涂装和钣金的工作；●以良好的团队精神和协作意识与同事共同完成汽车故障检测、维修、调试工作；●以严谨、细致的工作作风完成每一项检测、诊断、维修任务；●以良好的人际交往能力与汽车检测与维修相关部门进行工作中的交流；6-4职业资格证书要求●汽车维修高级工证书（必考）●维修钳工高级证（必考）●电焊工高级证（必考）●汽车涂漆高级工证书（选考）●汽车钣金高级工证书（选考）●机动车驾驶C证（选考）7．【任务与职业能力分析】7-4职业岗位能力分析8．【专业能力课程】9.【教学安排表】10.【学分制教学实施方案】见附表11．【专业教师任职资格】专业带头人具备条件：（1）职称结构与学历要求：硕士以上学历，副教授以上职称；（2）在本行业有一定的知名度和社会影响力，能够带动本专业的校企合作，开展纵横向技术服务；（3）在相关教学岗位工作10年以上，掌握职业技术教育教学规律，能够帮扶青年教师，起到传、帮、带的作用；（4）具有2年以上的企业锻炼经历，能及时捕捉专业前沿技术与发展趋势。

江苏省五年制高等职业教育汽车检测与维修技术专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：汽车检测与维修（专业代码）专门化方向：汽车机电维修、汽车电器维修、汽车钣金、汽车涂装二、入学规定与基本学制入学规定：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：一般专科三、培养目旳本专业培养与我国社会主义现代化建设规定相适应旳，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、管理一线工作旳产业转型升级和企业技术创新需要旳发展型、复合型和创新型旳技术技能人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向本专业毕业生旳重要岗位：汽车机电维修工、汽车电器维修工、汽车钣金工和汽车涂装工。

（二）职业资格学生毕业时应获得汽车维修工或汽车维修电工、汽车钣金工、汽车涂装工等对应岗位旳高级工职业资格证书。

（三）继续学习专业汽车运用工程、车辆工程等本科专业。

五、综合素质及职业能力（一）综合素质1、思想道德素质:（1）热爱祖国，拥护党旳基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系旳基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好旳思想品德。

（2）有对旳旳人生观、价值观；有较高旳道德修养，文明礼貌、遵纪遵法、诚实守信。

2、科学文化素质:（1）掌握政治、语文、数学、英语、物理、化学、计算机基础等文化基础知识。

（2）掌握本专业应具有旳专业基础知识，包括：机械制图与计算机绘图、汽车电工电子基础、汽车机械基础、液压与气动基础、工程力学、钳工基础以及汽车文化、汽车构造认识、汽车使用常识等专业基础理论知识。

3、专业素质:（1）养成爱岗敬业、遵守纪律、一丝不苟旳优良职业道德。

（2）具有良好旳团体合作精神和人际交流能力。

（3）初步具有汽车检测与维修专业一种外语听、说、读、写旳基础能力；（4）具有获取、分析和处理信息旳能力。

（5）具有较强旳安全生产、环境保护、节省资源和创新旳意识。

4、身心素质:（1）有健康旳体魄，良好旳心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献旳精神；（2）具有互助合作精神，能对旳评价自我，豁达大度，积极乐观。

附件：甘肃省中高职人才培养一体化改革试点汽车检测与维修专业“3+2”人才培养方案一、专业名称汽车检测与维修二、招生对象及学制（一）招生对象：初中应届毕业生。

（二）学制：3+2分段式教学，即3年中专、2年大专三、培养目标及规格中职阶段：（一）培养目标本专业立足“1＋8”兰州城市圈，辐射中部地区，培养适应社会发展需要的德、智、体、美全面发展，具备现代汽车的结构、原理、检测、修理、运用管理、销售等方面的基本知识和基本技能，在相关车辆维修企业、交通管理部门、车辆及配件销售公司、制造厂，从事汽车的维修、检测、监理、运用、培训、经营及第一线技术或管理工作的技能型应用型专门人才。

（二）培养规格结构要求通用能力1．具有运用正确的思想、观点与方法分析和解决问题的能力；2．具有积极的人生态度和责任感，具有较强的社会适应能力和心理承受能力；3．具有较强的口头与书面表达能力、良好的沟通协调能力，以及团队合作能力；4．具备较强的计算机应用及信息采集、分析和利用的能力；专业能力1.具有计算机基础应用能力；2.具备汽车驾驶基本能力；3.正确熟练使用专用工量具，能够操作常用保修设备的能力；4.合理选择零件修复方法、具备认识其它汽车新技术的应用能力等；结构要求专业拓展能力1．具有汽车的营销与服务的能力；2．具备汽车维修配件管理能力；四、就业岗位与资格/等级证书序号面向的职业岗位技能证书/职业资格证书备注1 汽车设备生产厂的技术管理工作维修电工、汽车维修钳工技能证书中级2 汽车设备销售工作汽车驾驶证C照3 汽车检测、使用、维修等工作汽车修理工技能证书中级五、专业课程体系中职阶段（一）课程体系设计思路1、课程设置依据中职学生的认知特点，按照循序渐进的方法，以适度、够用为原则，以培养职业能力为目标，以汽车检测与维修工作任务为主线，将典型工作任务组成的职业行动领域进行教学化处理，根据职业成长和认知递进规律进行重构，形成行动体系的学习领域课程。

汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、专业名称及代码汽车检测与维修技术 560702二、招生对象普通高级中学、中等职业学校毕业生或具备同等学力者三、基本学习年限三年四、职业面向本专业职业面向如表1所示表1 本专业职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，立足湖北省、辐射全国，培养思想政治坚定、德技并修，适应社会发展需要的德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才。

突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推行现代学徒制教学模式，培养学生掌握本专业知识和技术技能，面向汽车制造业，汽车、摩托车等修理与维护行业的汽车整车制造人员、汽车摩托车维修技术服务人员等职业群，能够从事汽车质量与性能检测、汽车故障返修、汽车机电维修、服务顾问等工作的高素质复合型技术技能人才。

（二）培养规格六、专业核心课程及基本内容1、《汽车构造》（72学时，4学分）课程属性：理论+实践课程课程内容：从汽车类专业毕业生工作岗位需要出发，系统地介绍了现代汽车的基本结构和工作原理。

内容包括概述、发动机基本知识、曲柄连杆机构与配气机构、汽油机燃料供给系、柴油机燃料供给系、发动机冷却与润滑系、发动机点火与起动系、汽车传动系、汽车行驶系、汽车转向系、汽车制动系、汽车车身、汽车电气设备、新能源汽车等部分，内容涉及面广，充分体现了汽车新技术的应用。

考核方式：闭卷考试+实操技能测试。

2、汽车发动机构造与检修（72学时，4学分）课程属性：理论+实践课程课程内容：本课程讲授发动机工作原理；曲柄连杆机构构造与检修；配气机构构造与检修；冷却系构造与检修；润滑系构造与检修；汽油机和柴油机燃料供给系构造与检修；发动机装配、调试；培养学生能对发动机主要零部件进行结构和耗损分析；初步具有发动机维护、检修和发动机故障诊断排除能力。

考核方式：闭卷考试+实操技能测试。

3、新能源汽车原理与检修（90课时，5学分）课程内容：本课程主要讲授：1、新能源汽车概述；2、电动汽车组成及功能；3、电动汽车的使用；4、电动汽车制动系统的工作原理；5、电动汽车电机控制系统检修；6、新能源汽车驱动电机的结构及性能；7、电动汽车充电系统检修。

汽车检测与维修专业一体化课程人才培养方案一、专业信息1．专业名称：汽车检测与维修2．专业代码：0403-33．学制年限：3+2年4．就业方向（1）主要就业岗位：汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业汽车机电维修；汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业维修业务接待；汽车制造企业产品车辆性能与质量检验。

（2）其他就业岗位：汽车汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业汽车营销；二手车评估鉴定、车辆保险与理赔；汽车维修企业或专门店汽车钣金与涂装或装潢与美容。

5．职业资格汽车维修工（国家职业资格四级、国家职业资格三级）二、人才培养目标（一）总体人才培养目标培养面向汽车售后服务企业就业,适应汽车售后服务职业岗位群(如汽车机电维修工、前台接待、技术主管、质量检验元、车间管理员等)工作,胜任疑难故障诊断、汽车综合性能检测与评估、汽车维修现场指导、车间管理与技术培训等工作任务，具备应用现在诊断技术实施车辆故障等远程网络诊断，以及独立分析与解决复杂、关键性和创新性问题，统筹协调，业务管理，总结反思，持续改进等职业素养，达到汽车维修工相应等级职业资格要求的技能人才。

（二）层级培养目标1.中级工阶段人才培养目标培养面向汽车售后服务企业就业,适应汽车售后服务职业岗位群(如汽车机电维修工等)工作,胜任汽车维护,汽车发动机、底盘、电气、空调等系统的简单故障检修等工作任务,具备团队合作、执行“６S”现场管理规定、安全操作、遵守工作制度等职业素养,达到汽车维修工中级职业资格(国家职业资格四级)要求的技能人才。

2.高级工阶段人才培养目标培养面向汽车售后服务企业就业,适应汽车售后服务职业岗位群(如汽车机电维修工、前台接待等)工作,胜任汽车总成大修,汽车发动机、底盘、电气、空调等系统的疑难故障诊断与排除等工作任务,具备沟通协调、自主学习、独立分析与解决单一系统疑难故障等职业素养,达到汽车维修工高级职业资格(国家职业资格三级)要求的技能人才。

汽车检测与维修技术专业人才培养方案专业代码：580402一、专业培养目标本专业培养掌握计算机基础知识、计算机绘图、汽车的基本理论和结构、汽车电工电子技术、汽车检测与维修技术、汽车服务等专业基本理论知识，具有汽车检测、汽车电气系统维修、汽车性能评价、汽车营销的能力，适应汽车行业电子产品开发与应用，汽车使用维修,售后服务第一线需要的基层技能型专业人才。

二、专业就业方向本专业毕业生可在汽车营销、汽车售后服务(4S店）从事汽车检测、维修、保险与理赔、汽车鉴定与评估、汽车运行管理等汽车行业工作;也可在汽车制造厂工作。

三、专业培养要求(一)本专业毕业生应掌握以下几个方面的知识1．通识教育理论基础知识，主要包括政治理论、职业道德、英语、计算机应用、文化素养等基础知识。

2．专业理论基础知识，主要包括工程图学、汽车机械基础、汽车电工与电子技术、计算机辅助设计等专业基础知识。

3．专业理论知识，主要包括汽车构造、汽车发动机原理、汽车故障诊断技术、汽车维护与保养、汽车保险与理赔、汽车营销、汽车电气设备与维修等专业知识.（二）本专业毕业生应具有以下几个方面的能力1。

具有本专业必须的计算机基础和操作能力与外语应用能力；2。

具有汽车维修、检测、调试等操作的技能;3。

具有汽车营销和售后服务方面的技能；4. 具有较强的自学能力。

5．具有团队协作、和谐共处和一定的管理能力。

6．通过自学不断扩大和更新专业知识的能力。

（三）本专业毕业生应具有以下几方面的素质1．合格的政治思想素质.具有良好的思想品德、遵纪守法、诚实守信、具有积极向上的价值观取向。

2．良好的科学文化素质.具有科学的思维方式，科学人文知识面较宽，综合运用能力强。

3．扎实的专业素质。

具有汽车服务质量意识、成本效益意识、管理意识.4．较高的职业素养。

恪守职业道德、踏实肯干、团结互助。

5．稳定的心理素质。

具有健康的体魄和较强的心理承受能力,为人豁达、乐观向上。

四、专业主干课程思想道德修养与法律基础、高等数学、英语、计算机基础、机械制图、AutoCAD 绘图、汽车电工与电子技术、汽车机械基础、发动机原理、汽车构造、汽车故障诊断技术、汽车底盘构造与维修、汽车维护与保养、汽车电器设备与维修、二手车交易与评估、汽车维修企业管理、汽车保险与理赔、汽车营销实务等.五、主要实践性教学环节军训、入学教育、金工实训、绘图实训、汽车拆装实训、汽车维修实训、汽车营销实训、汽车维护实习、汽车驾驶实训、生产实习、顶岗实习、社会实践、毕业设计（论文）。

汽车检测与维修技术专业人才培养方案（草案）(国家/河南省示范性高等职业院校项目重点建设专业)专业名称：汽车检测与维修技术专业代码：580402教育类型：高等职业教育教育层次：专科招生对象：一般高中、中等职业学校毕业生学制：3年一、专业培养目旳本专业以市场需求为导向，根据汽车修理工国家职业原则，培养具有扎实理论知识与较强旳实践技能，具有良好旳职业道德、创新精神和实践能力，服务于汽车后市场旳检测、维修、技术服务和管理第一线旳高技能人才。

二、职业与岗位分析1.专业设置旳社会背景中国汽车工业通过半个多世纪旳努力和发展，从1956年第一辆解放牌载重汽车下线开始，到汽车产量位居世界第一，标志着我国汽车工业已进入了蓬勃发展旳新阶段。

1994年，国务院颁布了《汽车工业产业政策》，提出了“增强企业开发能力，提高产品质量和技术装备水平，增进产业组织旳合理化，实现规模经济，到使汽车工业成为国民经济旳支柱产业”旳奋斗目旳。

我国汽车产量从1992年汽车产量初次突破100万辆，截止年终，全国机动车保有量为1.598亿辆，汽车保有量已达5300多万辆。

伴随现代汽车技术旳迅速发展，在汽车全寿命过程中，以汽车检测维修为主旳汽车售后服务行业起着越来越重要旳作用，已成为新技术含量高旳产业。

有资料分析指出，汽车产业是一种1:10旳产业，汽车产业1个单位旳产出，可以带动整个国民经济总体增长10个单位旳产出。

目前汽车工业每增长1元，就会给以汽车设计、制造为代表旳上游产业带来0.65元增值；给汽车售后服务有关行业旳下游产业带来2.63元旳增值，上游产业与下游产业总值比已到达1:4。

因此汽车检测与维修技术专业必将前景广阔。

2.专业设置旳行业背景现代高新技术旳迅速发展，汽车现代化程度旳不停提高，势必对汽车检测与维修行业旳科技含量提出越来越高旳规定。

二十世纪90年代以来，以电子装置为主旳高新技术产品在汽车产业领域中旳广泛应用，使得现代汽车已发展成为集计算机技术、光电传播技术、新工艺和新材料于一体旳高科技载体。

汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、培养目标二、培养要求1.培养学生对汽车检测与维修相关知识和技能全面掌握，对汽车结构、原理、维修方法等方面有深入了解。

2.培养学生具有较强的实践能力，能够运用所学的理论知识进行汽车检测与维修。

3.培养学生具备良好的职业道德和职业素养，具备团队合作精神和沟通能力，能够适应汽车检测与维修相关工作的要求。

4.培养学生具备不断学习和创新的能力，能够随时适应汽车检测与维修相关技术的发展和变化。

三、培养内容1.汽车理论基础：包括汽车结构、原理、机械原理、电气原理等方面的知识。

2.汽车电子技术：包括汽车电子控制系统的工作原理、故障诊断与排除等方面的知识。

3.汽车维修技术：包括汽车维修的基本技能、常见故障的排除方法等方面的知识。

4.汽车检测与故障诊断：包括汽车检测仪器的使用方法、常见故障的诊断和修复等方面的知识。

5.职业道德与职业素养：包括职业道德规范、职业素养的培养等方面的知识。

四、培养方法1.以理论与实践相结合的教学方法：包括理论知识的讲授、实验操作的指导、实际案例的分析与讨论等方式。

2.以项目驱动的实践教学方法：通过组织学生进行实际汽车检测与维修项目，培养学生实际操作能力和解决问题的能力。

3.以创新教育的方式：鼓励学生自主学习和探索，培养学生的创新能力。

五、实践教学1.实验室建设：建设配备先进设备的汽车检测与维修实验室，满足学生进行实验操作的需求。

2.实习实训：组织学生到汽车修理厂、汽车检测中心等实习实训，让学生接触实际的汽车检测与维修工作。

3.产学合作：与汽车相关企业开展合作，为学生提供实习实训机会和就业推荐。

六、评估与考核1.考试：设置理论知识考试和实践操作考试，对学生的学习成果进行评估。

2.实习实训成绩：通过实习实训单位对学生的表现进行评估，包括实际操作能力、工作态度等方面的考核。

3.毕业综合评价：综合学生的学习成绩、实习实训成绩、职业素养等方面进行评估，用于毕业证书的发放。

2024年新能源汽车检测与维修技术人培方案一、引言随着环境污染和能源危机问题的日益加剧，新能源汽车逐渐成为了汽车行业的发展趋势。

新能源汽车的出现不仅能够减少污染物的排放，还能够有效利用非可再生能源，提高能源利用率。

随之而来的是，对新能源汽车的检测与维修技术人员的需求也越来越大。

为了培养适应新能源汽车发展的检测与维修技术人员，我们制定了以下培养方案。

二、培养目标1.具备新能源汽车检测与维修基础知识及技能；2.了解新能源汽车的工作原理以及结构特点；3.掌握新能源汽车的检测与维修方法；4.具备新能源汽车故障诊断与排除能力；5.具备新能源汽车维修维护的操作技能；6.了解新能源汽车相关政策法规，能够按照规范进行工作。

三、培养内容1.新能源汽车基础知识：包括新能源汽车的定义、分类、发展趋势、工作原理以及结构特点等。

2.新能源汽车检测与维修方法：包括对新能源汽车进行常规检测、故障诊断、故障排除、维护保养等方面的知识与技能培养。

3.新能源汽车安全与事故处理：包括新能源汽车的安全知识、事故处理流程、急救知识等。

4.新能源汽车政策法规：包括新能源汽车的相关政策法规、技术标准等方面的了解，以及相关操作的规范与要求。

四、培养方法1.理论教学：通过课堂授课的方式，对新能源汽车的基础知识进行讲解，包括工作原理、结构特点、检测与维修方法等。

同时引导学生进行自主学习，提高自主学习能力。

2.实践教学：通过实际操作的方式，对学生进行新能源汽车的检测与维修技能培养。

学生可以在实验室中进行模拟操作，也可以在实际维修现场进行实践。

同时，引导学生进行实验记录和实验报告的撰写，提高实践能力和科研能力。

3.案例教学：通过案例分析的方式，对学生进行新能源汽车故障诊断与排除技能的培养。

通过分析真实案例，让学生了解实际问题的解决方法，提高解决问题的能力。

同时，还可以通过组织学生进行竞赛，促进学生之间的交流与合作。

4.实习实训：通过安排学生到汽车维修企业进行实习实训，让学生亲身参与实际工作，熟悉工作流程和操作技能，增加实践经验。

2013级机械设计与制造（汽车检测与维修方向）专业人才培养方案（专业代码：580101）1．【人才培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济和社会发展需要，具备汽车检测与维修技术的基本理论、基础知识与技能，具有良好的职业道德和创新能力，能从事汽车检测、维修、管理与服务等第一线岗位工作的高端技能型人才。

2．【人才培养规格】本专业所培养的人才应具备以下知识、技能与素质类别主要培养规格描述知识1．具备从事本专业必需的文化基础知识，包括：英语、计算机应用技术、体育。

2．掌握汽车识图、汽车机械、汽车电工技术、汽车电子技术等专业基础知识。

3．掌握汽车构造、原理、维修，汽车电器设备构造、原理、维修，汽车电控系统的结构、原理和检修等专业理论知识。

4．掌握汽车检测诊断设备的结构和工作原理，掌握汽车综合性能的评价参数和影响因素。

5．掌握合理使用汽车的理论知识，掌握企业经营管理，汽车及配件营销与售后服务的基本理论知识。

能力通识知识与通识能力1.具备应用本专业必需的文化基础知识和人文知识进行良好沟通的能力以及与他人协作的能力；2.具备本专业相应的计算机应用能力和英语应用能力；3.具备学习能力和一定的科学研究能力。

专业知识与专业能力1.具有对汽车进行性能检测并评估检测结果的能力；2.具备判断汽车故障、制定维修计划的能力；3.具有汽车维修工具及诊断设备使用能力；4.具有汽车电器系统及电控装置检测、诊断、修理的能力；5.具有汽车机械总成拆装、检查、修理的能力；6具有汽车一般维护与检修的能力；7具有汽车驾驶能力。

专业拓展能力1.具有进行发动机大修的能力；2.具有进行自动变速器维修的能力；。

3具有进行进口轿车电气系统故障检修能力。

素质1.具有良好的职业道德和职业纪律；2.具有高度的敬业精神和严谨的工作作风；3.具有公平竞争的意识和健康的身心素质。

3．【招生对象与学制】招生对象：高中毕业生或中职毕业生学制：三年4.【毕业要求】（1）学分总学分为160学分。

106AUTO TIMEAUTOMOBILE EDUCATION | 汽车教育1　引言随着1+X 证书制度的不断实施和应用，未来1+X 证书制度将成为各个专业学习的核心内容。

通过建立将专业人才培养与1+X 证书制度的有效融合，做到书证、课证融通。

在提高学生专业技能的同时，充分优化和利用现有的专业教学资源，提高学生的专业技能水平和就业竞争力。

2　1+X 证书制度下的汽车检测与维修专业发展现状多数职业院校汽车检测与维修技术专业的人才培养，沿用传统的人才培养体例，采用工学交替的方式开展人才培养。

职业技能等级证书与学历证书的获取是两个独立的过程，没有必然关系。

这就造成了学生要取得学历证书和职业技能证书时，需要经过两次相似的培训和技能训练，这样不仅造成了学生负担的学习沉重，而且形成了重复培养。

学历证书和职业技能证书存在两张皮的现象。

而1+X 证书制度则很好地解决了这种现象。

学生在学习本专业课程的同时参与1+X 证书制度的培训，在课程结业的时候就可以通过认证，完成其职业技能等级证书的认证，而对应的专业课程也取得相应的学分。

所以1+X 证书制度的出台，为汽车检测与维修专业的发展和改革提供了新的方向和思路。

3　职业教育“1+X”证书制度的特点3.1　岗位需求与与专业教育标准的对应性专业人才培养方案是学生专业学习与发展的基础。

汽车检测与维修专业人才培养应明确专业特点，根据专业特点分析人才培养中存在的突出问题，结合职业教育“1+X”证书制度的要求，有针对性的采取改进措施，从而提高专业建设的科学性，最终提升专业人才培养质量。

1+X 证书制度需要和行业职业能力技术标准对接，专业人才培养需要和专业教学标准对接。

在认证工作中，做到课程与证书融通，所用教材与证书融通，学生通过1+X 项目培训提高其职业技能，职业能力证书的评价标准必须保持在与专业教学标准一致的水平，这样“1+X”认证体系的建立才能对学生的发展起到积极的促进作用。

汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：汽车检测与维修技术专业代码：500211二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、修业年限三年。

四、职业面向(-)培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握汽车检测与维修专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职'也能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向汽车检测与维修领域，能够从事汽车检测与维修等工作的高素质劳动者和技术技能人才。

(二)培养规格1.知识要求(1)学会汽车零件图和装配图的识读和绘制；(2)学会本专业所需电工电子基础知识；(3)学会计算机操作基本知识和常用办公软件和专业软件的使用知识；(4)学会汽车维修常用量具、工具、仪器和设备的使用方法；(5)了解汽车维修企业安全生产、环境保护方面的相关知识；(6)描述汽车发动机各系统、汽车底盘各系统及汽车电气设备各系统的作用、组成结构和工作原理；(7)学会汽车的正确使用和维护方法；(8)学会汽车各系统主要总成部件的更换、检测、故除诊断和修复的相关知识；(9)正确理解爱国主义的科学内涵、基本内容，树立正确的爱国主义观念；(10)正确理解人生的目的、人生的价值、人生态度的科学内涵及评价标准，树立正确的人生观；(11)了解公民道德基本规范，掌握加强道德规范的基本途径与方法。

2 .能力要求(1)能够识读汽车零件图和装配图；(2)能够正确熟练使用汽车检测维修的工具、量具、仪器和设备；(3)具有计算机基本操作技能，能使用常用办公软件和专业软件，通过互联网获取专业信息和资料，能熟练使用汽车维修手册查询维修技术信息;(4)能够正确规范进行汽车一级和二级维护作业；(5)能够正确规范进行汽车总成更换、对汽车主要总成进行解体、部件检测和装配能力；(6)具有对汽车主要总成进行检验和调试能力；(7)能识读汽车电路图，进行电路分析和元件检测，对汽车电气系统常见故隙进行分析、检测、诊断和排除；(8)具有电动汽车基础知识，能进行电动汽车常见保养，故隙分析和修复能力；(9)具有对汽车底盘各系统常见故障进行检测、诊断和修复的能力；(10)具有对汽车发动机机械系统进行检测和故障诊断能力；(ID具有对汽车发动机电控系统常见故障进行检测、诊断和修复的能力；(12)具有安全环保意识，能够按照安全操作规范使用工具、仪器和设备，正确回收和处理汽车废旧件和辅料。