试论性成熟对青少年自我意识发展的影响

试论性成熟对青少年自我意识发展的影响

摘要：性成熟现象在青少年群体中十分普遍且与日俱增。性成熟即青少年逐渐开始出现成年人的性欲、想法甚至是性行为，对青少年的行为和思想都造成了一定程度的影响。自我意识指的是个体对自己行为的看法和态度，自我意识是个性的组成部分之一，可以推动人们个性的发展，青少年时期是人们自我意识发展的重要时期，一旦没有对性成熟阶段的青少年加以及时有效的引导，极易导致青少年走入性误区，在影响青少年自我意识发展的同时，影响青少年身心的健康发育，如何正视性成熟，已经成为广大青少年成长发育的一大重要问题。

关键词：性成熟；青少年；自我意识

青少年时期是人生中十分美好且重要的阶段，青少年时期的男生女生在正式步入青春期后，体内的生殖系统受到内分泌的影响，使得青少年逐渐开始出现第二性特征以及性发育，从而发育成性成熟。性成熟不只代表青少年生理上的成熟，更标示着个体的性存在在社会化中的成熟，促进了青少年的自我意识发展。本文将简要概述性成熟及自我意识的含义及表现，分析性成熟对青少年自我意识发展的影响，旨在为广大教育工作者提供可供参考的理论依据。

一、性成熟的含义及表现

性成熟一般表示青少年的生殖功能发育成熟，逐渐出现并形成第二性征，身体的各方面开始快速生长到稳定状态。性成熟主要表现为三个方面：分别是生殖器官、第二性征以及大脑神经系统，性成熟的青少年生殖器官逐渐发育成熟，如男生的睾丸女生的阴道。子宫、卵巢及输卵管的成熟，性成熟的青少年出现第二性征，主要是受到性腺所分泌的性激素影响，男生开始变声声音逐渐低沉、喉结逐渐突出、骨骼逐渐粗大、开始长胡子，女生的嗓音变得尖且细、乳腺开始发达、骨盆变宽变大、皮下脂肪十分丰富，且大脑神经系统开始逐渐完善，使得青少年时期的孩子逐渐有了自己的想法。

二、自我意识的表现

青少年的自我意识是个体对自身活动的认知，其中包括青少年自身的生理状况、心理特征、自己与其他人之间的关系以及自己在集体中的地位和意义。自我意识包含青少年对自己心理状态的认知、对自己肢体行为的认知、对自己心理活动的认知，在反映人脑对主体意识的支配时，也反应主体与周围事物之间的关系，自我意识是人类独有的心理形式，更是人与动物区别的一大因素。青少年的自我意识包括青少年的自我评价、自我把控以及自我体验，在青少年的发展中有着十分重要的作用和意义。

三、性成熟对青少年自我意识发展的影响

（一）性成熟对自我调节和控制的影响

青少年性成熟时期的孩子不仅生理发生变化，孩子的自我意识也在发生翻天覆地的变化，变得开始关心自身的身体发育情况以及自身的外在容貌，注重其他人对自己的评价和认知，一旦他人的评价不符合青少年对自己的认知，极易导致青少年无法进行有效的自我调节及自我控制，甚至产生自卑的心理，影响青少年的健康发育和成长。已经性成熟的青少年以及有了自我反思及反省的意识，可以进行自我分析和自我批评，并根据自己的实际发育发展情况来不断完善自身，希望充分展示自身的内心和思想。但已经性成熟的青少年大多缺乏引导和经验，极易陷入主观理论走进死胡同，且情感较为丰富容易产生无法预估的过激行为。性成熟会对青少年的自我调节和自我控制造成一定的影响，这就使得青少年的家长及教师应对青少年加以及时有效地引导，在青少年遇到困难和疑惑时给予帮助和安慰，但并不对其加以过多的干预，使青少年能够根据自身的实际发展情况进行调节，在培养青少年自我调节能力的同时，促进青少年自我意识的发展和进步。

（二）高度自我关注以及过度自我封闭 由于我国对青少年的性教育力度不足，使得家长和教师没有充分意识到性教育对青少年的重要作用，没有为青少年进行及时有效的性教育，导致青少年没有正确意识到自身性成熟是十分正常的现象，使得青少年高度的自我关注以及过度的自我封闭。已经性成熟的青少年生理会发生一系列的变化，尤其是女生的外部形体变化较为明显，如乳房增大和月经初潮等等，一旦青少年没有充足的心理准备，便会导致其内心产生微妙且复杂的变化，没有意识到月经是其成长的标志，而是觉得不好意思甚至耻辱的错误心理，过于关注自我的外在甚至出现焦虑的情绪。青少年会觉得自己已经成为一个大人，不希望他人把自己当成小孩子，而是希望他人能够把自己当作大人看待，十分排斥大人对自身行为和思想的过多干预。青少年的独立意识逐渐强烈，希望自己能够独立，不喜欢参加集体活动，更喜欢自己独立行为，使得青少年远离集体远离社会活动，甚至出现自我封闭的情况。家长和教师应给予青少年一定的自我发展空间，对青少年进行引导，并不对其过多地干预并给予一定的尊重，使得青少年得到认同在健康的环境中成长。

（三）独立意识十分强烈希望摆脱父母

幼儿时期的孩童十分依赖父母，安全感和满足感以及都来自父母，但性成熟的青少年在自身发育中觉得自己与成人没有差别，随着青少年活动范围的增加，青少年周围出现了教师和同学，父母的管教会被青少年认为是束缚和障碍，青少年的独立意识十分强烈，希望可以摆脱父母的管教，使得青少年和家长之间的关系十分严峻。青少年希望可以自行处理自己的学习和生活，开始顶撞反抗父母的权威，有的青少年对家长的管教不理不睬甚至是离家出走，对青少年的发展造成十分严重的影响。在家长看来，不管自己的孩子年龄多大，在自己面前都是个孩子，便会导致青少年的独立意识得不到尊重，因青少年的身心发育还未完全成熟，自身的人生观、价值观和世界观还没有完全建立，只是希望能够独立，盲目反抗父母。教师应对家长进行一定的引导，让家长了解到性成熟青少年的身心特点，将孩子看作是朋友以平等的身份对待，避免与孩子之间直接产生矛盾和冲突，对孩子加以正确积极的引导和尊重，构建良好和谐的亲子关系，促进青少年的自我意识发展。

（四）过早地对性产生欲望导致其早恋 早恋是指未成年男女之间建立恋爱关系，或是对异性的单恋或暗恋，又被称为青春期恋爱，早恋的现象在青少年群体中十分普遍，对青少年的身心发育及自我意识发展都有着一定的影响。青少年不了解爱情，但因性成熟使得青少年对异性产生了较大的兴趣，希望与异性之间产生联系，甚至是性行为。早恋会对青少年带来十分重要的影响，在影响青少年学习成绩的同时，更影响青少年的身心健康，早恋对女生的影响更加突出，一旦未成年女生过早地进行性行为，会对女生的身心健康发育造成影响，不当的性行为甚至导致女生留下妇科疾病甚至不孕不育，给女生留下一生的伤痛。早恋几乎都是以失败告终，性成熟可以说是导致青少年早恋的主要因素，因此，家长和教师应对性成熟的青少年加以正确地引导，使其意识到早恋的危害，避免青少年早恋，避免早恋对青少年身心健康和自我意识发展的影响。

（五）关心自身内心世界内心体验丰富

青少年时期的孩子身高和体重都会迅速增长，经常会给家长和教师一种孩子突然长大的错觉，尤其是青少年出现性成熟和第二性征，使得青少年更加关注自己的内心世界，内心的体验十分丰富更加喜欢独立思考，自我意识更是迅速增加。性成熟的青少年随着对外界认识和生活经验的不断提升和积累，逐渐开始关注自己的内心世界和个性品质，根据自身的个性来支配自己的行为举止，青少年的自我意识还不够稳定。在对自己进行评价时，多半会夸大自己的能力突出自己的优势，希望给他人留下一个完美优秀的印象，过于关注他人的评价，哪怕是他人一句不经意的评价，也会在青少年心中引起较大的情绪波动和应激反应，久而久之对自己的认知出现偏差，遇到挫折和失败极易走向极端，影响自身自我意识的发展。教师便可抓住青少年的这一特征，在班级内设立“心情日记”，让班级内的学生可以在心情日记中记录自己的烦恼、快乐和欲望，并不对学生所写的内容加以限制，使学生可以在心情日记中抒发自己的内心情感，教师也要定期查阅心理日记，了解学生在此阶段的烦恼，可以根据此烦恼作为班会的主题，对学生加以正确的引导，从而有效培养学生的自我意识。

结束语： 综上所述，性成熟是每一名青少年都会经历的发育阶段，性成熟会对青少年的自我意识、身心发育程度以及智力开发程度都会造成一定的影响，广大教育工作者和家长应对青少年加以及时正确的性教育，使青少年意识到性成熟的重要作用。教师和家长也要充分尊重青少年，为青少年营造和谐良好的校园氛围和家庭氛围，组织形式丰富多样的集体活动，在潜移默化的过程中培养青少年的自我意识，使青少年可以正视自身的性成熟，客观合理地进行自我评价，使得青少年可以健康地成长和发育，大力促进青少年自我意识的发展和进步，养成德智体美劳全方面共同发展的新时代青少年，为青少年的社会化打下坚实的基础。

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