胃痛名词解释

名词解释

1、传播：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。

2、自我传播：体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。

3、人际传播：狭义指个人与个人之间面对面的信息交流。广义包括群体传播和组织传播在内。

4、群体传播：即团体传播，指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动。

5、组织传播：一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动。

6、大众传播：是指传播组织通过现代化的传播媒介——报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。“大众”，是指分布广泛、互不相识的广大受众。

7、传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。

8、传播过程：即传播现象的结构、要素和各个要互之间的关系。美国学者戴维?伯洛透彻分析了传播过程，主要论点是：①传播是一个动态的过程，无始无终，没有界限；②传播过程是一组复杂的结构，应将其中的多元关系作为研究的基本单位；③传播过程的本质是变动，即各种关系的相互相互影响和变化。他提出“S-M-C-R”（讯息来源-讯息-渠道-受者）的传播过程模式，强调了“过程研究”的重要性和科学性。

9、“过程研究”的主要成果是模式：线性模式、控制论模式、社会系统模式。拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。R、布雷多克添加了情境和动机两个环节，把它变成7W模式。传播学上的三大类基本模式：①线性模式，②控制论模式，③社会系统模式。

10、拉斯韦尔模式（传播过程中的5W）：拉斯韦尔把传播过程分解为传者、受者、信息、媒介、效果，即5W模式。

11、申农-韦弗模式：线性模式之一，把媒介分为三种，把讯息分为发出的和收到的，增加了噪音的因素。

12、传统线性模式：以拉斯韦尔和申农-韦弗模式为代表，传播被表述为一种直线型、单向型的过程。忽视了反馈和社会过程对传播过程的制约。

教师招考教育学心理学复习资料大全（名词解释）

一、教育学名词解释

1、教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学，是教育科学体系中的一门基础学科。

2、教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。

3、教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。

4、教育学的任务——是通过对教育现象的研究，来探索和揭示教育的客观规律，从而为教育实践活动提供科学理论依据。

5、义务教育——是国家通过法律形式予以规定的每个人都必须接受的一定程度的教育。

6、教育——是有意识的以培养人为直接目标的社会实践活动。

7、学校教育——是由专职人员和专门机构承担的，有目的、有组织、有系统的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会实践活动。简单的说，学校教育就是专门的育人活动。

8、遗传素质——是先天继承下来的，与生俱有的生理特点和解剖特点。

9、教育目的——是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总目标、总要求，是所培养的人应达到的最终标准。

10、全面发展教育——就是“为促使人的身心得到全面发展而实施的教育。”

11、“个人全面发展”——指人们有目的地联合起来，控制、利用合发展由资本主义生产提供的物质基础，并消除其历史造成的自发性和盲目性，克服和消除那些以私有制为核心展开的人的发展中的矛盾，从而达到个人智力和体力的统一，物质劳动、精神劳动和享受的统一，生存和发展的统一，使个人的天资和潜能、兴趣和才能得到前所未有的充分发展，使个人的身心、精神、才能、个性全面而和谐的发展。

12、素质——指的是人所具有的稳定的内在的基本品质资质、特点特征等。

13、素质教育——是按照中国社会主义现代化建设的要求和教育对象身心发展的特点，来发掘教育对象的身心发展潜能，弘扬其主体精神，促进其身心全面、和谐发展的教育。

14、应试教育——是一种以升学为唯一目的，围绕应考科目去开展学校活动的，片面的选拔淘汰教育。

胃痛的中医名词解释

胃痛，作为一种常见的身体不适，是由于胃部出现异常而引起的不适感觉。在中医术语中，胃痛被称为脘痛（wǎn tòng）。根据中医理论，胃痛往往与消化系统的功能紊乱、脏腑失调等有关。

首先，胃被视为中医理论中的一个重要脏腑之一，主要功能是接受、储存、分解和运输食物，以及将其转化为身体能量所需要的物质。胃痛常常与这些功能的失调相关。其次，中医将脘痛分为多种不同的类型，每种类型都具有不同的病因和治疗方法。

在中医理论中，脘痛可以分为寒痛、热痛、气滞痛等几个主要类型。寒痛是指胃部出现冷感，伴随着腹泻、食欲不振等症状。中医认为寒痛通常是由于寒邪侵袭胃部所致，可通过温热的中药治疗来缓解。热痛则与胃部发热相关，常伴随着口渴、便秘等症状。中医认为热痛多数是由于体内热邪的侵袭所致，可通过清热解毒的中药来治疗。气滞痛则是指胃部气血运行不畅，导致胃脘部胀痛或胃脘部胀痛及饱闷等症状，中医常用理气解郁的方法来缓解气滞痛。

除了这些主要类型，中医还将脘痛分为其他一些特定的类型，如饮食不节引起的胃痛、肝胃不和引起的胃痛以及情志不畅引起的胃痛等。这些特定类型的脘痛在中医理论中都有相应的解释和治疗方法。

在中医治疗胃痛方面，除了草药治疗外，中医还根据病情选择其他疗法，如针灸、推拿等。针灸作为中医的独特疗法之一，通过刺激人体的穴位来调整气血运行，以达到治疗胃痛的效果。推拿则是通过按摩或揉捏胃部区域来缓解胃痛。这些疗法在临床实践中已经被证明是有效的，但需要找到病因，选择合适的疗法和适当的时间进行治疗。

此外，中医还注重日常生活和饮食的调节对胃痛的影响。例如，饮食方面，中医认为胃痛患者应避免过食寒凉、辛辣刺激的食物，建议适当摄入易消化和温热的食物，如稀饭、粥类，以助于胃部消化和舒缓症状。此外，中医还强调胃痛患者要保持良好的精神状态，避免情绪波动、疲劳等不良影响。

综上所述，胃痛在中医理论中被称为脘痛，其分类与治疗方法多种多样。中医在胃痛的诊断和治疗方面秉持综合治疗的原则，注重从整体上调理身体，找到病因并采取相应措施。除了草药治疗外，针灸、推拿等疗法也是常用的治疗手段。此外，中医还强调胃痛患者的日常生活和饮食调节，以促进康复和预防病情恶化。

次级症状名词解释(一)

次级症状

次级症状是指一种疾病或病症的附带或间接表现，而非直接与该疾病或病症相关的症状。以下是一些常见的次级症状及其解释说明：

精神方面

• 焦虑：指一种对未知或不确定情况的担忧和恐惧。例如，某些疾病可能导致患者产生焦虑情绪，如心脏病患者担心自己会突发心脏病发作。

• 抑郁：指情绪低落、失去兴趣和乐趣的状态。某些药物的副作用可能导致患者出现抑郁症状，例如某些抗生素可能导致抑郁情绪的增加。

• 疲劳：指身体和精神上的疲倦和虚弱感。慢性疾病、失眠或长时间的精神紧张可能导致患者感到疲劳。

身体方面

• 头痛：指头部出现的疼痛感觉。某些疾病，如偏头痛或颈部问题，可能导致患者出现头痛。

• 胃痛：指胃部或腹部出现的疼痛感觉。消化系统问题或消化不良可能导致患者出现胃痛。 • 肌肉酸痛：指身体肌肉出现的疼痛和不适感。过度运动、感染或纤维肌痛等可能导致患者感到肌肉酸痛。

行为方面

• 失眠：指难以入睡或保持睡眠的状态。某些精神疾病、焦虑或药物副作用可能导致患者出现失眠症状。

• 食欲改变：指对食物的兴趣和摄入量的变化。某些抑郁症状可能导致患者食欲减退，而某些药物可能导致患者食欲增加。

思维方面

• 注意力不集中：指难以集中注意力或保持专注的状态。注意力不集中可能是ADHD（注意力不足多动障碍）等神经系统疾病的次级症状。

• 记忆问题：指难以保持和回忆信息的能力。老年人常常会出现记忆问题，但某些药物或神经系统疾病也可能导致此类问题。

以上列举的只是次级症状的一小部分，实际上次级症状还有很多种类和表现形式。了解和认识次级症状对于判断疾病的性质和处理方式非常重要，因此医生和患者都应该对这些症状有一定的了解。