学生团队建设与组织管理方案

浅谈如何建立班级团队，实现学生自主管理

【摘要】 随着时代的发展在新的形势下，当今的学生有思想有见解，班级管理的难度越来越大。在新的形势下，原来“按部就班，认认真真”已经不能适应现在的班级管理工作，面对新课改：“自主学习，团队合作探究”新的教学模式，这就要求我们改变原来的管理模式，把团队管理理念应用到班级管理中，来管理学生，可以充分调动学生的学习积极性、集体荣誉感，让每一个学生参与到学习和管理中来。文章就如何合理的建立班级团队进行了探索、并分析了应用效果。

【关键词】 团队 自主管理 团队评价

【中图分类号】 g47 【文献标识码】a 【文章编号】 1006-5962（2012）10（a）-0191-01

随着时代变迁，当今的学生有思想有见解，班级管理的难度越来越大。在新的形势下，原来“按部就班，认认真真”已经不能适应现在的班级管理工作，面对新课改：“自主学习，团队合作探究”新的教学模式，这就要求我们改变原来的管理模式，把团队管理理念应用到班级管理中，来管理学生，可以充分调动学生的学习积极性、集体荣誉感，让每一个学生参与到学习和管理中来。

1 团队建设方案

1.1 团队的建立是关键

1.1.1 团队组建原则

团队在建立时要充分考虑到学生的性别、性格、成绩、智力、

能力等方面因素，广泛征求任课老师的意见进行合理的搭配，形成公平的起点。每个团队都有学习成绩优秀的与相对落后的，性格开朗的与内向的，还有有文艺、美术特长的，把平时比较淘气的分散到各个团队，每个团队6—8人。

1.1.2 队长选择原则

选管理能力强，公正公平，在同学中有一定的威信的同学担任队长。明确队长的责任与权力，有班主任和班长帮助队长树立威信。由队长和全体组员确定团队的学期奋斗目标，月目标，周目标。再由班长及团队队长共同确立班级的学期目标。其中重点是团队周目标与月目标的完成，例如：高一刚实行团队管理时，我们班的第二团队，有一名同学爱迟到，而且每次只迟到2、3分钟，因为这名同学迟到的原因（原因之一），使第一团队在考评中落后于其他团队，这个团队确立的周目标，月目标都是杜绝迟到，为完成这一目标，队长和全体组员共同想办法帮助她。使团队的周目标，月目标顺利完成。现在那个学生基本杜绝了迟到。

社团团队建设方案 (共5篇)

社团团队建设方案1我对于团队建设，谈不上精通只能是

大概了解。对于咱们团队的建设上我也只能从以往的工作经

历结合咱们的特点简单的谈一下我自己的认识，如有不妥的地方还请各位谅解。首先，我认为一个团队的成功与否大体

上应该有以下几个方面决定：1、 团队的构成2、 团队的培

训和逐步培养3、 团队的日常管理4、 团队的业绩考核机制下面我就从这几个方面阐述一下我自己的观点：一、 团

队的构成高于一切一个团队的能力和潜力主要有构成这个

团队的人员决定，团队组成人员的素质基本上决定了这个团队的发展前景，人员素质虽然可以通过培训和团队的协作的

到提高但毕竟在完美的培训也不可能马上从根本上提高一个人的基本素质，团队从本质上来说是一个用人的集体而不

是教育机构。团队成员的素质、技能、心态将直接影响到团

队的整体水平及工作效率的发挥。希望咱们团队人力资源部对于各部门相关岗位有个较规范的规定，因此，团队负责人

对于自己团队成员的选择应该注意最基本的三个方面：我们所面对的客户群体主要是大学生，涉及各个学院的各类同

学，这就要求我们每一个优秀的团队人员一定要是个“杂家”：

对各种 2知识都应有所了解。因为他们所从事的是一项与人沟通的工作，每次要遇到不同类型的客户，不同的客户就应

当运用不同的方式，至少我们在接触一个新客户的时候对于他所提出的话题要能够有一个切入点，接的上话，对于他所

关心的问题要有所了解。降龙十八掌虽然厉害，但真正与对

手过招时还是得灵活运用，对手不可能等你摆好架式从第一掌打到第十八掌。要想提高招聘效率，保障好的招聘结果，

团队上层就应该花点时间建立一套招聘“程序”。应该和人力资源部一起，确定销售团队各个成员的职责，对应各职能的

应对技能、经验、素质等方面制定规范的标准，再依据此标

准设计笔试或面试问题，根据各环节应聘人员的综合表现选

择相符合的人才，还有就是尽量让团队成员分属每个学院。

所以，团队经理对于团队的人员结构切不可是因人设事！团队人员需具备的基本要求，如吃苦耐劳、保持平常心、善于

团学干部管理和队伍建设方案

（转）加强“双团组织”建设，过好“双团组织”生活

南华大学团委书记 谢四平

校团委指导下的各团学组织（校学生会、校社团联合会、校青年志愿者总队、校大学生科协、校大学生艺术团、校团委各部门等）是高校团学工作一支重要的力量。目前，各高校学生的推优入党、综合测评、奖学金评定等涉及学生切身利益的事情均由班级推荐、学院考核审定。由于学生团组织生活在班上、而校级团学干部工作重心在学校，势必造成校级团学干部在很多方面与学院班级缺乏沟通，因而在涉及一些切身利益的事情上难以与学院甚至班级团学干部“平起平坐”，从而造成“在学校干不如在学院干甚至在班上干”的尴尬局面，这严重影响了校级团学干部的积极性和校级团学组织在学生心目中应有的地位和威信。在校级学生组织中设立团组织，加强双团组织建设，让校级团学干部既在班上过团组织生活、又在校级团学组织中过团组织生活；既在班上学院享有各项权益，又在校级团学组织里能够拥有各项诸如推优入党、五四评优、综合测评等各方面应有的平等权利，这对于打造一支精干高效的团学干部队伍、增强校级团学组织的凝聚力、战斗力、促进学校各项团学工作健康发展具有积极而重要的意义。

一、问题的提出：在学校干得好不如在学院干得好，甚至不如在班上干得好

（一）校级团学组织是高校团委的“左右手”，不可或缺。

当前，高校团的工作已经进入“全团”时代，学生这一块，党员、团员、非团员等都是团的工作对象。团中央虽然视学生规模对高校团委的人员编制数作了具体的规定，但在实际操作中，要么不能完全到位，就算到位后也不可能完全依靠校团委几个人员来开展好思想政治教育、学风建设、科技创新、校园文化、社会实践、组织建设等团学各项工作。充分发挥好校团委所指导或所直接领导下的校级团学组织的积极性、主动性、创造性，对于抓好高校团的各项建设，促进高校团学工作健康协调发展具有积极而重要的意义。从这个层面上来讲，校级团学组织是高校团委的“左右手”，这也远远超出了传统意义上的“一体两翼”的工作格局。

第 1 页 共 9 页 学校团队建设方案

篇一：学校团队建设

浅论教师团队精神的建设

在倡导素质教育的今天，面对国内的教育改革现状，国民对教育的期待，新课程改革要求教师具有团队合作意识和能力，教师需要团队精神。每一所学校都应该重视教师的思想文化建设，尤其是教师之间的团队精神建设。从而使教师有健康乐观的心态，在团队合作中实现快速发展，为素质教育改革提供精神资源。

那么，什么是团队精神呢？简单来说就是大局意识、协作精神、奉献精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。如果没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。

所谓教师团队精神，是指教师团队成员为了团队的利益与目标而相互协作，尽心尽力的意愿和作风，它以挥洒个性为基础，以协同合作为核心，以凝聚力为境界的一种高层次的精神。教师团队精神是教师团队的灵魂。

团队精神建设就是有计划有组织地增强团队成员之间的沟通交流，增进彼此的了解与信赖，在工作中分工合作更为默契，对团队目标认同更统一明确，使团队工作完成更为高效快捷。围绕这一目标所从事的所有工作均可称为团队精神建设。团队效应的最大化是团队建设的终极目标。

如何使一个教师群体具有团队精神并成为一个高效团队呢？

首先，学校团队管理中要很好的发挥大雁效应。大雁在长途飞行的时候需要一只领头雁，但这个头雁并不是固定不变的，而是轮流当的。因为如果只让一只大雁领头，当它疲劳的时候整个队伍的速度就会慢下来。而轮流来当则既锻炼了每只大雁的能力，也保证了队伍的速度。

我们在教师团队建设中需要骨干教师来当教师们的领头人，但我们不能只依靠这几个领头人，这一方面使他们疲于奔命，另一方面使其他教师永远处于被动的第 2 页 共 9 页 位置，能力得不到锻炼、发展。所以我们应创造更多的机会，让每个教师都能得到适当的锻炼，培养更多的领头人，使我们的团队有更强的竞争力，以带动学校的稳步发展。