大学生创业团队建设与管理方案

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大学生创业团队建设研究

作者：姜利寒

来源：《卷宗》2017年第13期

摘 要：目前，大学生创业团队数量增多，但有效发展并长期生存的极少，原因其一即为创业团队的组建并不合理有效。如何组建良好的大学生创业团队，并进行合理的人才配备成为了相关领域很多专家学者关心的热点。本文就当前我国大学生优秀创业团队的特征和人员构成进行了深入的分析，从而帮助大学生创业团队克服弊端、走向成功。

关键词：大学生创建团队；建设；特征；人员构成

1 四川大学新世纪高等教育教学改革工程（第七期）研究项目

大学生创业在我国目前已屡见不鲜，但成功率较低，失败原因繁多。创业团队的组建是整个创业行为取得成功的关键。组建高效的创业团队并对其进行指导，能从根本上促进大学生创业成功。

创业团队是指由两个或两个以上具有一定利益关系、彼此间通过分享认知和合作行动以共同承担创建新企业责任而形成的有效工作群体。狭义的创业团队是指有着共同目的、共享创业收益、共担创业风险的一群创建新企业的人；广义的创业团队不仅包括狭义创业团队，还包括与创业过程有关的各种利益相关者，如风险投资家、专家顾问等等。

大学生的创业团队多由同龄人组成，主要来源于同学、老乡、朋友等。这样的创业团队在团队成员的选拔和任用较为随意，局限性大，缺乏目标和一定的角色，从而容易导致整个创业团队目标缺失、管理制度不完善、团队沟通不畅等。

创业初期，创业团队会因为共同的兴趣爱好和奋斗目标走到一起，并会在团队中自发生成斗志和对美好前景的憧憬。这在创业伊始的大学生中是非常普遍和值得肯定的表现。然而，随着创业进程的发展，团队内部矛盾、行业竞争、资金链断裂、缺乏专业指导等困难频发，多重困难直接威胁到创业团队的生存。在这种情况下，大量的大学生创业团队会选择解散团队、放弃创业项目。如果创业团队在组建时能充分考虑创业进程中可能存在的风险和困难，良性、有效的配备团队成员对创业项目的成功大有裨益。

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大学生公益创业团队建设的思考

作者：徐艺力 陈莉莉

来源：《中国经贸导刊》2019年第06期

摘要：公益创业是一种将企业化运营和社会价值合而为一的创业形式，大学生公益创业团队成熟与否直接地成为项目成功与否的关键因素。将创业团队分为以学生、教师为主的内部运营团队和以政府、社区、企业为主的外部指导团队。如何寻找两者之间的契合点，搭建一个运行流畅的团队架构，从而推动公益创业的发展将成为本文研究的重点。

关键词：大学生 公益创业 团队建设 “书香少年”

[HJ1.05mm]

在经济快速发展的同时，社会管理方面存在的政府失灵和市场失灵现象使得频发的社会问题逐渐走上全民关注的舞台，直接或间接地促使了公益创业的诞生。公益创业的成就主要来自于项目对社会的影响，它直接承担起了一部分满足公共社会需求的重任，学生公益创业团队以其高素质、重思考、强理论等优秀特点脱颖而出。但不得不承认地是，由于部分大学生团队架构不成熟、组织紊乱，造成了创业项目半途而废或失败。探讨大学生公益创业团队的架构，有助于大学生公益创业的健康发展，推动公益创业产业的完善和进步。

一、“书香少年”项目背景及效益分析

（一）项目背景

当今社会物质消费高度发展，精神消费已经渐渐地成为了奢侈消费。书香项目通过一系列活动策划和运作，培养青少年阅读的自觉性，从精神层面去唤醒青少年的读书欲，潜移默化地塑造青少年优秀的品格。书香少年项目采用图书漂流活动、驿海读书会、书名猜猜猜、亲子共读一本书、书籍跳蚤市场等活动来提高目标社区内的青少年的阅读数量、培养青少年的阅读能力。前期目标主体是青少年，后期将吸引更多的爱书人士参与其中。项目在当今公民阅读量偏低的背景下，以书香少年为“起点”，逐步扩大宣传力和影响力，最终达到书香城市、书香社会的终极目标。同时，为了保证项目的自我造血能力，在项目实施期间将会采用售卖“书香”字画、与企业合作、出售特色书香甜点等方式进行商业化运转，并将获得的利润重新投入到项目中，不断再生、促进发展。

- 1 - XXXX大学大学生创新创业训练计划管理办法

第一章 总则

第一条 为深入推进大学生创新创业训练计划工作，深化学校创新创业教育改革,提高学生创新创业能力，培养造就创新创业生力军，加强大学生创新创业训练计划的实施管理，根据教育部《国家级大学生创新创业训练计划管理办法》（教高函〔2019〕13号）有关要求，结合我校实际，制定本办法。

第二条 大学生创新创业训练计划（以下简称“大创计划”）是培养大学生创新创业能力的重要举措,是学校创新创业教育体系的重要组成部分，是深化创新创业教育改革的重要载体。

第三条 “大创计划”坚持以学生为中心的理念，遵循“兴趣驱动、自主实践、重在过程”原则，旨在通过资助大学生参加项目式训练，推动学校创新创业教育教学改革，促进学校转变教育思想观念、改革人才培养模式、强化学生创新创业实践，培养大学生独立思考、善于质疑、勇于创新的探索精神和敢闯会创的意志品格，提升大学生创新创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新创业大才。

第四条 “大创计划”根据项目水平分为国家级、自治

- 2 - 区级和校级（以下分别简称“国创”“省创”和“校创”）三级，从“校创”项目遴选推荐“省创”计划项目，从“省创”计划项目遴选推荐“国创”计划项目。

第五条 “大创计划”围绕经济社会发展和国家战略需求，重点支持直接面向大学生的内容新颖、目标明确、具有一定创造性和探索性、技术或商业模式有所创新的训练和实践项目。“大创计划”实行项目式管理，分为创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。

（一）创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

（二）创业训练项目是本科生团队,在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体角色，完成商业计划书编制、可行性研究、企业模拟运行、撰写创业报告等工作。

第1篇

一、项目背景

随着我国科技创新能力的不断提升，大学生创新创业项目（以下简称“大创项目”）已成为培养创新人才、推动科技创新的重要途径。为积极响应国家号召，提高大学生的创新意识和实践能力，我校特举办大学生创新创业大赛。本项目旨在培养一支具备创新精神和实践能力的高素质团队，以解决实际问题为出发点，开展具有创新性和实用性的研究。

二、项目目标

1. 提高团队成员的创新意识和团队协作能力；

2. 完成一项具有创新性和实用性的研究成果；

3. 在大学生创新创业大赛中取得优异成绩。

三、项目组成员及分工

1. 项目组长：负责项目的整体规划、协调和监督，确保项目按计划推进。

2. 成员一：负责项目的前期调研、文献综述、项目策划及撰写项目申报书。

3. 成员二：负责项目的技术研究、实验设计、数据收集与分析。

4. 成员三：负责项目的项目管理、进度跟踪、经费预算及财务管理。

5. 成员四：负责项目的宣传推广、活动策划及团队建设。

6. 成员五：负责项目的知识产权保护、成果转化及项目总结。

四、具体分工及工作安排

1. 项目前期调研及策划

（1）成员一：负责收集项目相关的背景资料、市场需求、技术发展趋势等信息，撰写项目策划书。

（2）成员二：协助成员一进行调研，提供技术支持。

2. 项目申报书撰写 （1）成员一：负责撰写项目申报书，包括项目背景、目标、内容、实施方案、预期成果等。

（2）成员二：协助成员一完善申报书内容，提供技术支持。

3. 项目技术研究与实验设计

（1）成员二：负责项目的技术研究，包括技术原理、技术路线、实验方法等。

（2）成员三：协助成员二进行实验设计，提供实验数据。

4. 项目实施与管理

（1）成员三：负责项目进度跟踪、经费预算及财务管理。

（2）成员一：负责项目整体协调，确保项目按计划推进。

5. 项目宣传推广与团队建设

（1）成员四：负责项目宣传推广，包括制作宣传材料、策划活动等。