人体与外界的气体交换 练习题

庆云县学案——济南版初中生物学科七年级上册

课 题 人体与外界的气体交换 课 型 新授

单 位 主备人

学习目标 1、说出呼吸道的结构和功能

2、说明肺泡与其功能相适应的结构特点

3、解释呼吸运动的原理

学习关键 呼吸系统组成，呼吸运动

学 习 过 程 学生学习感悟

（教 师 个案

修 订） 自学探究：

【学习任务一】呼吸系统的组成

自学课本P23-24内容，完成以下问题，并以小组为单位，检查记忆。

【学习任务二】肺泡与外界的气体交换

自学课本P25-27内容，完成以下问题

1.呼吸运动： 有节律的扩大和缩小从而完成 和

2.呼吸运动的意义：实现了 与外界环境之间的气体交换。

呼吸运动 肋间肌、膈肌 胸腔容积 肺 肺内气压 气流方向

吸气

呼气

【学习任务三】人体内的气体交换

自学课本26-29页“实验”内容完成以下问题，并在小组内交流：

1、两个锥形瓶内石灰水变化说明了

2、气体成分没有变化的是＿＿＿＿＿＿＿＿

3、气体成分中减少是＿＿＿＿＿，增加的是＿＿＿＿＿。

4、呼出的气体中氧气和二氧化碳含量那个多＿＿＿＿＿＿＿

5、气体具有_____作用。气体扩散的原理是：一种气体总是从_______的地方向_______的地方扩散，直到平衡为止。

6、人体内的气体交换包括________________和_________________两个过程，它们都是通过_______作用来完成；肺泡内的气体交换发生在_______和_______之间，肺泡中的_______扩散进入________，血液中的________扩散进入_______，从而使血液中的________含量增多，_______含量减少。

7、组织里的气体交换发生在________和________之间。血液中的_______扩散进入_______，组织细胞中的_______扩散进入________，从而使组织细胞所需要的________得到源源不断地补充，产生的_______被及时运走。

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“人体和外界环境的气体交换”教学设计

作者：谢荣恒 卢耀军

来源：《中学生物学》2017年第04期

1 教材分析

苏教版生物学教材七年级下册第十章第三节“人体和外界环境的气体交换”共包括三部分内容：“呼吸系统的组成”“呼吸运动”和“肺活量”。呼吸是人体重要的生理功能，人体通过呼吸，使体内细胞从外界获得氧气，排出体内产生的二氧化碳，从而维持内环境的稳定，保障人体新陈代谢正常有序地进行。

本节内容在教材中占有重要地位，与人体的消化、循环、排泄等器官系统具有不可分割的联系。学生学习本节知识，不仅可使他们掌握呼吸系统的组成与功能，理解肺通气的原理，而且有助于他们树立生物结构与功能相适应的生物学观点，此外，还可促进学生对人与生物圈相互关系的理解，增强环境保护意识，并为学习后面内容打下良好的基础。

本节内容的重点是呼吸系统的组成和呼吸运动；难点是理解呼吸运动过程。为突出本节教学的重点，教师在教学中坚持以学生为主体，强调直观教学和学生自身体验，充分调动学生学习的积极性和主动性，从而使他们在和谐、快乐的氛围中获得知识，提升能力。

2 教学目标

2.1 知识目标

说出呼吸系统的组成与功能；描述呼吸运动的过程；说出肺活量的定义。

2.2 能力目标

培养思维能力和科学探究能力。

2.3 情感、态度与价值观目标

认同生物的结构与功能相适应的生物学观点；认同人是生物圈中的一员；增强环境保护意识，促进良好卫生习惯的养成。

3 教学过程

3.1 创设情景，导入新课 龙源期刊网

上课伊始，教师提供如下一段新闻：“据荆州新闻网报道，2012年9月21日下午3点多，在湖北省公安县城区杨公堤与荆江大道交汇处，有人发现了一名死婴被丢弃在一个垃圾箱内，附近居民马上报警。”

爱心 用心 专心 1 《人体与外界的气体交换》导学案

【课前延伸】 预习课本P24 ---P27，完成以下预习内容：

一、【学习目标】

1.描述呼吸系统的组成和各部分的特点及功能。（重点）

2.阐述肺适于气体交换的特点（重点）

3.理解呼吸运动和肺与外界气体交换的原理（难点）

二．【预习提纲】

（一）呼吸系统的组成

1.呼吸道

（1）组成：包括 、

喉、

和支气管等。

（2）功能

①保证气体_______。

②对吸入的空气具有

、

、

的作用。

2.肺：最主要的呼吸器官。

（1）功能：是进行 的场所，功能单位是 。

（2）肺泡适于气体交换结构的特点 ①数目 。

②外面缠绕着丰富 和 。

③肺泡壁和毛细血管壁都很 ，各由一层 组成。

（二）肺泡与外界的气体交换

1.呼吸运动（1）过程： 和 。

（2）结果：实现了 与 的气体交换。

2.平静呼吸时各部位的变化

（1）吸气：肋间肌和膈肌 ，胸廓容积 ，肺随之 ，肺内气压 大气压，外界空气通过 进入 。

（2）呼气：肋间肌和膈肌 ，胸廓容积 ，肺随之 ，肺内气压 大气压，外界空气通过 进入 。

三、【我的疑惑】请你把在预习过程中遇到的疑惑或问题总结记录在下面：

【课内自主探究】

一、【学习目标】

1.描述呼吸系统的组成和各部分的特点及功能。（重点）

2.阐述肺适于气体交换的特点（重点）

3.理解呼吸运动和肺与外界气体交换的原理（难点）

二、【自主学习】以小组为单位，约8分钟时间相互检查，提出疑问

三、【探究学习】

课内探究：一、呼吸系统的组成

第一节 人体与外界的气体交换

一、呼吸系统的组成

（一）组成

1．（2019·昆明）属于呼吸系统且能产生痰的器官是（ ）

A．鼻 B．食道 C．气管 D．肺

2．（2019·黑龙江省绥化）下列选项中，属于呼吸系统的主要器官是（ ）

A．鼻 B．喉 C．肺 D．气管

3．(2019·湖南岳阳）呼吸道不具有的功能是（ ）

A．温暖气体 B．湿润气体 C．清洁气体 D．交换气体

4．（2019·湖南郴州）呼吸道能对吸入的空气进行处理，呼吸道不具备的功能是（ ）

A．气体交换 B．清洁 C．温暖 D．湿润

5．（2019·齐齐哈尔、大兴安岭、黑河）呼吸系统中进行气体交换的器官是（ ）

A．气管 B．肺 C．鼻 D．咽

6．（2019·云南）下列器官中，组成人体呼吸道的是（ ）

①口腔 ②鼻 ③咽 ④喉 ⑤气管 ⑥支气管 ⑦肺

A．①③④⑤⑦ B．②③④⑤⑥ C．②③④⑤⑦ D．①②④⑤⑥

7．（2019·南通）PM2.5颗粒物从空气经呼吸道进入人肺的“旅程”是（ ）

A．鼻→喉→咽→气管→支气管→肺 B．鼻→咽→气管→喉→支气管→肺

C．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺

8．(2019·广西玉林)“食不言寝不语”，说的是我们吃饭时不要大声说笑。其科学道理是食物容易由咽误入 ，而引起剧烈咳嗽。（ ）

A．肺 B．喉 C．食道 D．气管

9．（2019·开封）呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，还能对吸入的气体进行处理。下列对呼吸道结构和功能的叙述，错误的是（ ）

A．呼吸道有骨和软骨做支架，保证了气流通畅

B．鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰

C．吞咽食物时，会厌软骨会遮住喉口，以免食物进入气管

D．鼻腔黏膜中丰富的毛细血管可以使吸入的空气变得温暖

10．（2019·四川绵阳）父母常告诫我们不要边吃饭边说笑，其实，这里面蕴含着科学道理。下列叙述错误的是（ ）