2022年人教版(PEP)三年级英语上册Unit1 Hello PartB课件
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2019-2020学年三年级英语上册 Unit 1 Lesson 5教案 人教新版
2019-2020学年三年级英语上册 Unit 1 Lesson 5教案 人教新版
Teaching aims：
1、能够在情景中理解会说“晚上好” 和 “晚安” 的英语表达法，并能够在真实的语言环境中自然运用.
2、能够听、说、认读单词： bird mouse
3、根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物，请学生用英语说出小动物的名称，并模仿他们的动作。
Main and difficult points:
能够熟练地掌握句型：Good evening. Good night . 并熟练地应用在日常生活中。
Teaching aids:相关的动物图片，录音机，头饰等。
Teaching procedure :
一、Warm-up
a.将各种小动物图片的一部分给学生看，让学生猜一猜到底是那种小动物。
b.请学生到讲台前扮演教师，与全班同学互相问好，并询问部分同学的姓名。
二、Presentation
1、通过简笔画复习“早上”“下午”的同时引出 evening 一词。由教师戴上围裙扮演妈妈，与背着书包放学回家的孩子互致问候Good evening,。运用简笔画和时钟设定傍晚的情景，三人一组分别扮演爸爸妈妈和孩子，练习Good evening.
2、继续补充简笔画的内容，画上一张床及男孩要睡觉的样子，把闹钟拨到10点以后。指图询问学生Can we say “Good morning ”? Can we say “Good evening”?在得到学们的否定回答之后，教师介绍根据此情此景应当说Good night .
3、借助挂图，教师指着大树上的小动物提问并教新单词 bird ,mouse ,并结合挂图讲故事，请同学们想一想小鸟和小老鼠在这样的夜晚会怎样问候。
d、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
三、Practice:
找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，教师说It’s evening
优秀教案pep小学英语三年级上册教案unit1-helloPartB-let's-learn
16 Unit 1 Hello 教案
PEP
Book1 Unit1 Hello B Let’s learn
教
学
目
标
与
要
求
1.听说认读学习用品的词汇：book, bag, pen, pencil box, 并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no!
2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。
3.通过Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。
4.通过字母游戏Start to read, 让学生初步感知字母。
5.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。
重点 1. 单词pencil box, book, bag, school 的学习，并能根据情境进行简单英语交际：Your…… Oh, no! 2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。
难点 本课词汇的认读 及简单的英语交际。
教具 教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片及磁带录音机教学挂图
教学环节 师生活动 二次备课
P
r
e
p
a
r
a
t
i
o
n
准
备
活
动
1 . Sing the song： “ABC song”
2 . Free talk:
(1) 复习引导学生用What's your name?
My name is…互问练习.
操练方式：按排分组，开火车游戏，路程进行最长的组获胜。
(2) 情景对话：
A: Hello! I’m... What’s your name?
B: My name is...
A: Goodbye.
B: Bye.
3. Let’s Chant.
---I have a pencil. ---Me too!
---I have a ruler. ---Me too!
---I have a crayon. ---Me too!
---I have an eraser. ---Me too!
人教PEP三年级英语上册-Unit 1 Hello!C Story time
Unit 1Hello!
Part B Let’s check; Part C Story time
一、教学目标
1. 复习巩固bag, pen, book, pencil box, ruler, pencil, eraser, crayon八个文具单词。
2. 能够综合运用交际用语Hello/Hi, I’m …What’s your name?My name’s …Goodbye!Bye.进行日常问候。
3. 能够运用所学知识进行故事表演。
二、教学重难点
1. 复习巩固bag, pen, book, pencil box, ruler, pencil, eraser, crayon八个文具单词。
2. 能够综合运用交际用语Hello/Hi, I’m …What’s your name?My name’s …Goodbye!Bye.进行日常问候。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 1. 教师呈现一段视频，关于小猪佩奇学唱ABC的歌曲。 学生听歌曲跟唱。 通过歌曲歌谣，复习26个字母。
2. 教师再次播放字母歌，学生边唱边填空。 学生边唱边填空。
Presentation 1. 教师呈现主情景图，让学生观察并思考问题：What can you see in
the picture? Can you
write them? 学生观察主情景图并思考问题：What can you see in
the picture? Can you write
them?学生写出相关词汇。 通过主情景图，回顾本单元的主题和词汇，进入复习。
2. 教师继续对主情景图进行询问：What are they
doing? 学生继续观察并思考。
3. 教师播放录音，学生听录音，给对话进行排序。 学生听录音，给对话进行排序。 通过主情景图，回顾本单元所学。 4.教师再次呈现对话，让学生读对话，并和主情景图人物进行匹配。 学生读对话，并和主情景图人物进行匹配。 通过读句子匹配，进一步巩固目标语言。
Unit1 Making Friends-Part B(教案)人教版PEP(2024)英语三年级上册
课程名称Unit1 Making Friends
课时安排 共4课时 第2课时
教学内容 Unit1-Part B How can we be a good friend?
教学目标 ☆词汇
1. 听说读：can,share,listen,help,say,and,goodbye,toy,friend,good。
2. 听说：smile。
☆句型表达
1. 在适合的情景下使用Oh,no! It’s OK! 表达个人感受。
2. 会用Thanks. Thank you.表达感谢。
3. 能用I smile/listen/help/share. I listen with care. I am nice to my friends.表达人际交往时的友好行为。
☆思维&情感&文化
1.培养学生主动用英文礼貌交际的习惯和能力。
2.了解真实交际情景下可用的礼貌动作示意。
教学重难点 1. 重点词汇的听说读。
2. 句型的理解和使用。
教学准备 1. 主题相关歌曲
2. 短语卡片
3. 课本音频
一、教学过程
教学
环节 教学版块 教学步骤 教师用语 学生反馈与用语
1.热身 问候+复习
+Part B引入 播放主题相关音频或视频，师生手势舞或跟着旋律唱跳
TT：Let’s sing and dance
总结如何交朋友
TT：How do we make friends?
First, Greeting.
And then?
Let’s look part B.（展示大标题和let’s talk图片）
2.
呈现+练习
Let’s talk
1.引入 TT: We should be a good friend.
How can we be a good friend? 学生可能会用中文反馈
2.语言表达呈现 TT：Who are they?
TT：What happened with them? Let’ s listen.
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