二年级语文上册口语交际：有趣的动物 教学教案

口语交际：有趣的动物-部编版（五四制）二年级语文上册教案一、教学目标1.了解几种有趣的动物及其特点；2.能够简单描述这些动物；3.培养学生观察和表达能力。

二、教学重难点1.学生能够理解并描述所学动物的特点；2.学生能够从所学内容中总结归纳出与动物有关的常见词汇。

三、教学准备1.PPT2.相关图片3.课件4.外教语音四、教学过程1. 热身1.教师播放一段外教的有关动物的短视频，学生们跟着外教学唱儿歌“Old MacDonald Had a Farm”，以此热身。

2. 主体部分1.教师播放幻灯片，介绍本节课所学的有趣动物，包括大象、猴子、企鹅等，教师介绍每种动物的外貌、性格等特点，并采用简单词语与学生进行互动交流，鼓励学生跟着老师一起模仿动物的叫声、动作等，培养其观察和表达能力。

2.教师播放口语练习视频，让学生们按照所学动物进行跟读，并加以模仿动物的声音，让孩子们在练习中学会简单的英语口语。

3.学生分组，每组描述一种动物，使用所学内容进行描述，然后进行小组间互动，分享自己小组描述的动物。

3. 温故知新1.教师通过Play-Act的形式教学生们口语练习中所学的词汇，如“cat”、“dog”、“elephant”等等，让学生们在实际场景中更好地学习口语表达能力，在表演中提高英语口语表达的自信和能力。

4. 总结1.教师让学生们从所学内容中总结归纳出与动物有关的常见词汇，如“feathers”、“horns”等，并进行简单的归类整理，加深学生对词汇的记忆和理解。

5. 作业布置1.让学生在家里选择一个自己喜欢的动物进行简单的介绍，并可以自己拍摄一些图片或视频，分享到学校的群里或者与同班同学分享。

五、教学反思1.教师需要准备充足并且生动的PPT，以及适当数量和种类的图片，由于本次课程内容较多，视觉效果的讲解与辅助是非常重要的。

2.授课时，教师需要采用各种形式让孩子们进行口语练习，如朗诵，唱歌，对话等，让孩子在主动参与的过程中更好地掌握英语口语表达的能力。

口语交际：有趣的动物-部编版（五四制）二年级语文上册教案教学目标1.学生能通过口语交际了解有趣的动物，增强语言表达能力。

2.学生能通过观察和描述动物的特征和行为，提高观察能力。

3.学生能够在愉快的氛围下积极交流，培养团队合作意识。

教学重难点1.学生能够描述动物的特征和行为。

2.学生能够通过口语交际了解动物。

教学准备1.教师准备幻灯片或图片资源。

2.教师准备小组讨论或互动环节的任务卡。

教学过程导入（5分钟）教师介绍今天要学习的主题——有趣的动物，并展示相关幻灯片或图片，引起学生的兴趣。

学习（35分钟）1.观看图片教师播放动物图片资源，让学生自由看图并用自己的语言描述动物的特点和行为。

2.团队合作将学生分组，每个小组分别选择一种动物进行讨论，讨论内容包括但不限于以下几个方面：•动物的体形、颜色等基本特征•动物的生活环境及食物来源•动物的习性和特殊行为教师可以准备任务卡，引导学生进行有效的讨论。

3.想象发挥小组结束讨论后，教师可以提出一些问题，引导学生展开自由讨论，如：•如果你是这种动物，你会做些什么？•如果你去动物园，你最想看哪种动物？总结（10分钟）1.学生展示各自小组讨论的结果，并通过口语交际向大家介绍所讨论的动物。

2.教师可以对学生的口语表达，观察能力和团队合作精神等方面进行点评。

作业（无）教学反思通过这节课的学习和讨论，学生们在愉快的气氛中进行了思维的交流和合作，促进了彼此之间的交流和合作，同时也提高了学生们的口头表达能力和思维能力，增强了对动物的观察能力和爱护动物的意识。

口语交际：有趣的动物-部编版二年级语文上册教案一、教学目标1.学生能够用简单的语言表达出对各种动物的认识和感受；2.学生能够结合自身经历与同伴进行简单的交流；3.培养学生观察和发现动物的能力。

二、教学内容1.课文《有趣的动物》；2.手工制作海报。

三、教学过程1. 导入（10分钟）1.引入课题：“今天我们要一起学习有趣的动物，你们最喜欢的动物是什么呢？”2.让学生讲述自己喜欢的动物，并简单介绍这个动物的特征和习性。

3.引入《有趣的动物》课文，通过观察图片和听老师朗读，了解课文大意。

2. 学习课文（20分钟）1.师生共同朗读课文，重点把握生词“爬行、羽毛、喙”等；2.学生用自己的语言描述课文中的小动物，教师适时引导；3.教师以问题形式帮助学生理解课文：“为什么猫头鹰晚上出来活动？”“为什么海马能在水中行走？”3. 课文感悟（15分钟）1.谈论人与动物的关系：“我们人类应该怎样保护动物？”2.讨论对不同动物的感受：“你们觉得哪种动物最有趣？”“你们觉得动物有哪些特别的地方？”3.让学生们就自己所学的知识，与同桌进行简单的交流。

4. 制作海报（35分钟）1.分发彩纸、剪刀、胶水等制作工具，让学生们自己制作关于自己喜欢的动物的海报，注意排版，颜色和文字。

2.每个学生上台展示自己的海报，并结合海报与同学进行简单交流，让学生们更好地表达自己。

5. 课堂小结（5分钟）1.教师总结本节课的教学过程，对学生表现进行评价；2.让学生再次总结学习中所学到的知识。

四、教学反思本节课注重启发学生的思维，通过问题引导让学生形成对动物的观察和认知，同时让学生的语言表述能力得到提升。

此外，制作海报的环节更加激发了学生的兴趣，充分调动了他们的积极性和创造性。

在后续的教学中，我将更加注重启发性教学方法的运用，加深学生的理解和记忆，追求更好的教学效果。

小学二年级语文《口语交际有趣的动物》教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）能够认读本课生字词，如：口语、交际、有趣、动物等。

（2）能够正确朗读课文，理解课文内容。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察图片、讨论等方式，引导学生理解课文内容。

（2）通过分角色朗读、表演等方式，培养学生的表达能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱自然、关爱动物的情感。

（2）通过《有趣的动物》的故事，引导学生学会尊重他人，珍惜生命。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学生能够认读本课生字词。

（2）学生能够正确朗读课文，理解课文内容。

2. 教学难点：（1）学生能够理解《有趣的动物》的故事内容。

（2）学生能够体会到故事中的情感。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）课件：包括生字词、课文图片、动画等。

（2）教具：动物图片、实物等。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解故事情节。

（2）准备课本、练习册等学习用品。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）通过观察动物的图片，引导学生谈论动物的特点。

（2）讲述《有趣的动物》的故事，激发学生的兴趣。

2. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，学生认读。

（2）学生跟读生字词，注意发音和笔画。

（3）学生进行生字词的书写练习。

3. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意语音语调。

（2）学生分角色朗读课文，体验故事情节。

（3）学生进行小组朗读比赛，提高朗读能力。

4. 理解课文：（1）教师通过提问，引导学生理解《有趣的动物》的故事内容。

（2）学生观看课文动画，加深对故事情节的理解。

（3）学生进行角色扮演，模拟故事中的情景。

5. 情感体验：（1）教师引导学生谈论故事中的情感。

（2）学生表达自己对动物的关爱之情。

（3）学生进行故事续写，发挥想象力。

二年级口语交际有趣的动物教学设计精选7篇二年级口语交际有趣的动物教学设计1预设目标1.能用简单句式做自我介绍；在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。

2.多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

3.对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

课前准备请学生了解一种有趣的动植物。

设计意图《有趣的动物和植物》是人教社课程标准实验教材第三册第八单元的口语交际内容。

低年级学生对动植物有着较浓厚的'兴趣，本堂课试着让学生把自己当作一种有趣的动植物，通过创设一个“交朋友”的情境，引导学生进行有趣地介绍、交往，并在不同层次的口语交际活动中使学生学善于交际、乐于交际，并从中感受动植物的有趣。

教学过程一、创设交际情境，进行自我介绍1.导入。

2.进行自我介绍，并展开互动交流。

引导：其他的朋友们如果有不明白的地方可以提问。

澔动：弹涂鱼的录音介绍。

并作交流：弹涂鱼的哪一点给你留下了深刻的印象？你为什么记住了这一点呢？(学生如不能较有趣地进行介绍时可作这样的范例引导)二、营造交际氛围，引导交朋友1.互相介绍自己，自由交一个新朋友。

2.请两组表演。

引导学生评价：他们在交朋友的时候哪些地方值得你学习？比你们要交得好？重点引导如何交际：交往时的态度要大方、自然、有礼貌。

3.播放《找朋友》，再度自由交往。

三、转换语言角度，介绍一个新朋友介绍新认识的好朋友。

引导：别人把你介绍给大家的时候，你可以怎么说呢？如果你觉得满意你就谢谢他，如果你还不满意那你自己再来补充。

四、引导组合情景，介绍几个新朋友1.引导学生组成一个个“小小动物园”或“小小植物园”。

通过准备，介绍组内的几个新朋友。

2.交流，评价。

五、师生共同小结，快乐结束课堂师：这次聚会，我们认识了这么多有趣的新朋友，收获真大，开心吗？那就带上你的新朋友，一起到外面去玩吧！在音乐《找朋友》中结束。

二年级口语交际有趣的动物教学设计2认知目标：(1)了解一些动物、植物的知识(2)能向别人介绍自己了解的动物、植物知识，并能参与别人的介绍中能力目标：(1)培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。

部编版二年级上册《口语交际–有趣的动物》语文教案一、教学目标1.认识和学习常见的动物。

2.学习描述动物的形态特征和习性。

3.练习用简单的语言表达自己对动物的感受。

二、教学内容与重难点1. 教学内容•认识和学习6种常见动物：老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚。

•学习描述动物的形态特征和习性。

•练习用简单的语言描述自己对动物的感受。

2. 重点难点•对动物形态和习性的描述。

•用简单的语言表达感受。

三、教学过程与方法1. 教学过程（1）引入新课引导学生通过观察图片，回答问题，引导学生理解老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚的外形特征和生活习性。

引导学生想象自己去观察这些动物时的场景。

（2）学习课文让学生带着自己的想法读一读这些动物的外形和习性，鼓励学生发表自己的感受和疑问。

教师在学生的基础上补充更多的知识和趣闻，让学生领略动物的奇妙之处。

（3）教学重点、难点教师通过图片和视频，让学生认识这些动物的特点和习性。

对于学生提出的问题，教师耐心详细地解答，并与学生共同探讨。

（4）练习活动在教学的最后一部分，让学生们练习口语表达和思考能力，要求学生在课堂上描述或演示一下他们对这些动物的感受。

（5）总结引导学生对所学知识进行总结，领会到语言和观察的重要性，并告诫学生们关注环保和保护动物的重要性。

2. 教学方法本节课着重培养学生的语言表达能力和观察力，为此，在教学过程中采用以下几个教学方法： - 给学生先看图片然后提问的方式引导学生开启思考模式。

- 运用听说读写等综合技能促进学生学习和运用语言知识。

- 培养学生整合思维的能力，培养学生的独立思考和判断能力。

四、教学评估及反思本节课针对学生学习动物的常识、描述动物的形态特征和习性、表达自己对动物的感受等进行了评估。

同时，老师在教学过程当中对学生的思维和语言进行了及时的指导和评估。

反思：本节课采用情境教学，让学生沉浸在生动有趣的教学场景中，让学生在思想激情和语言激活中学习。

2024统编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案一、教学目标核心素养：知识与技能：1.1 学生能够了解并描述动物的有趣特征，包括外貌、习性、行为等。

1.2 学生能够流畅、有条理地进行口头表达，提高口语交际能力。

过程与方法：2.1 通过观察、讨论和分享，引导学生发现动物的有趣之处。

2.2 通过模仿和练习，帮助学生掌握描述动物的方法。

情感、态度与价值观：3.1 激发学生对动物的喜爱和好奇心，培养保护动物、爱护自然的意识。

3.2 培养学生的合作精神和分享意识，在交流中增进友谊。

二、教学重点•引导学生发现动物的有趣特征，并能够用流畅的语言进行描述。

•培养学生的观察能力和口头表达能力。

三、教学难点•如何帮助学生准确、生动地描述动物的有趣之处。

•如何在交流中引导学生互相倾听、尊重他人意见。

四、教学资源•动物图片或视频资料•动物特征描述卡片•学生事先收集的有关动物的资料五、第一课时教学结构设计1. 复习创设情境引入课题•通过回顾之前学过的有关动物的知识，创设一个有趣的动物世界情境。

•引导学生分享自己知道的有趣动物，激发学生兴趣。

2. 初读课文识记生字•引导学生阅读教材，识记与动物相关的生字新词。

•通过语境理解生字的意义，加深记忆。

3. 整体感知理清层次•观察教材中的动物图片或视频资料，引导学生发现动物的有趣特征。

•小组讨论：分享自己观察到的动物有趣之处，并尝试用语言描述。

•教师总结并归纳描述动物的方法和技巧。

4. 在总结拓展•鼓励学生运用所学的描述方法，向全班同学介绍自己认为最有趣的动物。

•引导学生互相倾听、提问和补充，形成良好的交流氛围。

•拓展延伸：鼓励学生课后继续收集有关动物的资料，为下一次的交流做准备。

六、板书设计口语交际：有趣的动物观察与发现•外貌特征•行为习性•生活环境描述方法•用词准确•条理清晰•生动有趣七、课后反思通过第一课时的教学，学生初步掌握了观察动物和描述动物的方法，能够用流畅的语言介绍自己认为有趣的动物。

口语交际：有趣的动物-部编版二年级语文上册教案一、教学目标1.了解一些有趣的动物2.通过看图片和学习一些简单的词语，描述这些动物的外貌和特点3.通过围绕这些动物的叙述，提高学生的口语表达能力和听说能力二、教学内容1.学习有关动物的名称和特点2.学习通过简单的句子表述这些动物的外貌和特点3.提高学生用简单的句子进行交际的能力三、教学过程1. 导入新课通过谈论学生们之前对动物的了解，引导学生们思考有哪些有趣的动物。

2. 学生学习1.学生们在老师的指导下学习了以下这些有趣的动物：–大象：大长鼻子、大长牙齿、大耳朵–熊猫：黑白相间、眼圈黑黑的、爱吃竹子–长颈鹿：长脖子、长腿、斑点–老虎：有条纹的、爪子可以撕裂肉–海豚：水中跳跃的、很聪明的2.学生学习了针对这些动物的简单的词汇和句子：–大象：鼻子、牙齿、耳朵–熊猫：黑白、眼圈、竹子–长颈鹿：脖子、斑点、腿–老虎：有条纹、爪子、撕裂肉–海豚：跳跃、聪明3. 口语交际1.学生进行交际：–以小组为单位，介绍自己眼中最有趣的动物，以及为什么会觉得这个动物有趣。

–学生互相提问，尝试回答对方问的问题，并提供更多的信息。

2.老师进行评测：–老师将鼓励学生用简单的句子或者单词进行语言交流，并在交流中指导他们如何更快地学会其他同学的观点。

4. 学生应用1.学生进行总结：学生回答老师所问的问题，总结这个话题的重点内容，并可以给这些动物起个好玩儿的名字，以此强化对这些动物的了解。

2.学生进行练习：学生在完成该课程的练习之后，尝试用儿童故事的形式描述这些动物，提高他们的口语表达和写作能力。

四、教学后记1.教学方法：本次课程采用以学生为中心的教学方法，以学生的兴趣作为教学的重心，有效地提高学生的口语表达和听说能力。

2.难点：在学生的词汇量有限的情况下，如何让他们流利地描述他们所了解的事物，如何教他们如何正确地提出问题，是这次课程的难点。

3.教学策略：我们采用“理论结合实践”的教学策略，让学生在营造出实际情境的基础上进行语言训练。

口语交际：有趣的动物【教学目标】1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。

2. 能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

【教学重点】1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能讲出有趣之处。

2. 能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。

【课前准备】PPT、希沃【课时安排】1课时【教学过程】一、图片导入1、播放动物的图片，揭示课题。

教师板书：（有趣的动物）学生齐读课题。

2、你喜欢这些动物吗？为什么？学生自由说一说自己喜欢不喜欢这些小动物，并说说原因。

二、介绍有趣的动物1、小狮子自我介绍（课件出示字幕）小狮子：大家好，我是小狮子，号称“万兽之王”。

我的块头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。

我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。

力大无穷的我爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责，希望大家喜欢我，和我交朋友哦！认真倾听小狮子的自我介绍，感受小狮子是怎样自我介绍的。

2、教师引导思考：小狮子是怎样介绍自己的？小组内互相交流。

全班交流，教师相机板书：（名字、样子、特点、习性。

）3、练习说话（1）出示袋鼠的图片，引导学生说说袋鼠的外形、动作等。

（2）结合自己搜集的资料或自己的知识补充说明。

4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理（3）倾听有耐心5、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？请学生戴上动物头饰，互相打招呼问好。

指名一名学生做自我介绍，其他学生评价。

教师明确要求：说话声音响亮，态度热情有礼貌。

教师板书：（说话声音响亮，态度热情有礼貌）6、学生在小组内练习自我介绍。

7、指名自我介绍8、其他同学进行提问与完成口语交际评价单。

9、参加森林派对，自由向同学们进行自我介绍。

三、小结本节课我们学习了如何向他人介绍有趣的动物，介绍的时候我们要吐字清楚，听的时候也要认真倾听，有不明白的地方要有礼貌地提问，同时我们也要树立爱护、保护小动物的意识。