幼儿园大班打击乐活动教案：邮递马车

大班音乐邮递马车教案大班音乐邮递马车教案（通用8篇）大班音乐邮递马车教案篇1教学目标：1、了解邮递员是怎么工作的，了解一封信的邮寄过程。

2、知道邮递员工作的辛苦，懂得要热爱并尊敬邮递员。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学准备：多媒体课件、一封信教学过程：(一)：说说邮递员的特征①请你看看谁是邮递员?②邮递员每天要为人们做些什么事?(邮递员骑着自行车，每天穿街走巷为人们送信、送报。

)(二)了解邮递员的工作，教育幼儿尊敬他们。

①这封信怎么才能寄到我们幼儿园的?(课件)你在信封上看到了什么?介绍信封——写地址——贴邮票——寄信——邮递员叔叔取信——拿到邮局盖邮戳——在邮局里把所有的信进行的分割——根据信上的地址再把信送到相应的邮局——邮局再盖邮戳——邮递员叔叔送到我们幼儿园。

邮戳的主要使命是盖销邮票表示收寄、投递局名和时间的戳记邮递员叔叔、阿姨从邮箱里拿出来的信是寄往不同的的地方的，所以邮递员叔叔、阿姨将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，比如住在三墩的小朋友要给我们幼儿园的小朋友寄信，三墩那边肯定有个邮局，我们这边也有邮局，②除了自行车，邮递员叔叔还有那些送信工具?比如这封是要寄往很远的地方?(摩托车、邮政车、火车、飞机、轮船)邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车，稍远的使用摩托车，如果寄往外地的信还要使用邮政车，有的还要通过火车、飞机、轮船呢!教师小结：小朋友现在知道一封信从寄出到收到邮递员要做多少工作了吧?邮递员每天把信从邮筒里取出来，送到附近的邮局，在信上盖上邮戳，按要送达的城市把它们分开，再由飞机、轮船、火车、汽车送到收信人住的城市，邮递员再将这些信盖上邮戳，最后送到收信人的手里。

(三)邮递员真辛苦!(课件)操作课件。

请幼儿看看提供的的照片，请他们说说看到了什么?小结：他们不怕风吹雨淋，不怕太阳晒，工作很辛苦，我们小朋友要热爱和尊敬邮递员。

大班音乐欣赏教案：《邮递马车》一、教学目标•了解交响音乐的基本结构和特点；•了解《邮递马车》这首交响乐曲的创作背景、曲式和主旋律；•能够听懂并感受《邮递马车》的音乐情感；•培养学生对音乐的欣赏和理解能力。

二、教学准备•音乐播放设备；•课件PPT；•风琴或钢琴。

三、教学流程1. 导入（5分钟）•师生互动：老师问学生What’s your favorite music？学生举手回答。

•老师进行简要介绍：音乐是人类文明的重要组成部分，而交响音乐则是其中的重要门类，今天我们要一起来欣赏一首交响乐曲《邮递马车》。

2. 欣赏（10分钟）•通过播放音乐来启动课堂，让学生跟随音乐情绪入门，进行一次欣赏。

•欣赏过程中，老师将跟着曲子的起伏变化，以手势和语言指导学生理解、感受音乐。

•学生可以带着自己的情绪和感受，用专用的笔画出想到的符号或印象，来表达自己对音乐的感悟。

3. 阅读理解（10分钟）•让学生阅读《邮递马车》的创作背景和曲式介绍，并回答相应的问题，如：作曲家是谁？这首曲子的创作背景是什么？曲子分为哪几个部分？•通过开展活动或展示图片等形式，进一步让学生了解《邮递马车》的创作背景。

4. 听觉训练（10分钟）•老师播放部分乐曲，学生听后，进行简短的吟唱，培养学生对音乐使用语言进行表达的能力。

•例如老师播放曲中最吸引人的主旋律，学生可以试着跟着旋律发“唉唉唉”之类的音符。

5. 集体欣赏（20分钟）•让学生齐唱《邮递马车》之后，再进行一次集体欣赏整首曲子，并以此来体会曲子整体结构以及各个部分之间的关联。

6. 加强训练（10分钟）•老师依据学生对音乐的掌握程度，进行加强训练，例如模拟一些Rhythm drills播放或歌唱，提高学生对音乐的感知能力和语言表达能力。

7. 总结反思（5分钟）•让学生进行简短的总结和反思，分享他们对这首曲子的音乐感受和理解，达到总结和巩固知识点的效果。

四、教学评估在课程结束后，老师可以问一下学生对这节课的满意度以及对音乐的感受和理解，并对学生进行一次教学评估。

大班打击乐活动：邮递马车活动简介邮递马车是一种简单而又有趣的大班打击乐活动。

该活动可以让参与者体验打击乐器的乐趣，加强团队协作能力，提高节奏感和韵律感。

活动的目标是让大班参与者在愉悦的气氛中，通过集中精力、自我敏锐和紧密合作，达到协同完成的效果。

活动流程1. 准备工作在活动开始前，需要准备以下物品：1.打击乐器，包括鼓、锣、铃鼓等；2.一张画有大班参与者名字的海报或白板，用于指挥员指导；3.一个模拟马车线路的表格，用于指挥员安排节奏；4.红、黄、绿三种颜色的面具。

2. 规则说明活动由指挥员负责，他会分配每一位参与者的节奏。

1.参与者戴上不同颜色的面具：红色的参与者是邮递员，黄色的参与者是车夫，绿色的参与者是乘客；2.邮递员需要将邮件从一个马车站送到另一个马车站。

车夫需要帮助邮递员将邮件分拣到不同的区域，并推动马车。

乘客需要在马车上保持秩序，为邮递员和车夫提供支持；3.指挥员会根据表格上指定的线路，为邮递员、车夫和乘客分配不同的节奏；4.参与者需要按照节奏打击乐器，完成活动。

3. 活动进行活动开始后，指挥员会发出信号，邮递员、车夫和乘客会按照面具颜色分别到指定位置。

指挥员会开始分配不同的节奏。

节奏一开始比较简单，逐渐变得复杂，以考验参与者的反应能力和协作能力。

活动的时间大约为15分钟。

4. 活动总结活动结束后，指挥员可以在画有大班参与者名字的海报或白板上写下各自表现的成绩，以表扬和激励参与者。

同时，还可以进行一次讨论，包括活动的难度、优点、缺点和改进方法等。

活动目标通过参加邮递马车活动，有助于大班参与者学习以下技能：1.提高集中精力的能力；2.培养自我敏锐性和协作能力；3.培养节奏感和韵律感；4.加强对打击乐器的理解和应用；5.提升团队协作能力和沟通能力。

活动效果邮递马车活动是一种有趣而又有意义的大班打击乐活动，它能够极大地促进大班参与者的成长和发展。

参与者能够通过活动学习到各种新的技能和知识，同时也能够更好地与其他人进行交流和互动，使得整个团队变得更加紧密和友好。

大班音乐活动《邮递马车》大班音乐活动邮递马车活动目标：1、感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据歌曲的结构设计配器方案。

2、注意看指挥演奏乐器，学习用轮奏的方法打击乐器。

活动准备：1、双响筒、沙锤、响板、手铃若干个。

2、图谱活动过程：1、初步欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。

师：小朋友认识这四个字吗？（出示PPT）马和车有什么关系？马拉车会做什么？你们知道邮递是什么意思吗？在很久以前，通讯设备还不想现在这样发达时，人们就是驾着这样的马车来送信的，这种送信的马车叫邮递马车。

那今天我们就一起听一听小马是怎样送信的吧！（完整播放一遍音乐）2、分析音乐，引导幼儿用动作表现乐曲欢快喜悦的情绪（1）师：乐曲听完了，小马在送信的途中会发生什么事情呢？它会经过哪些地方？（根据幼儿的回答，教师分小节分析乐曲，并引导幼儿做动作。

）（播放A段乐曲）在这段送信的过正中，小马会发生什么事情呢？它会经过……（提炼动作，教师出示图谱打节奏）……信件送到了主人手里，会是怎样的动作呢？（2）师：这就是小马送信的过程，现在，它要原路返回了！（播放B段乐曲）先经过哪里……（教师边出示图谱，边讲解节奏，并引导幼儿做动作）小马马上就要到家了，他加快脚步跑起来了。

（3）师：刚才我们跟着小马一起去送了信件，经过了……有安全的返回了，小朋友们做的特别棒，那我们一起看着图谱，完整地表演一遍吧！（完整播放两遍音乐）3、乐曲配器进行演奏（1）师：刚才你们的表现真实太棒了！看，老师给你们准备了一些好玩的乐器，你们认识吗？（教师拿乐器介绍）那小朋友觉得要用那种乐器表现小马快快奔跑的样子比较合适呢？谁想来试一试？（分别介绍每一小节乐曲的配器）师：你们现在来选择一个自己喜欢的乐器，我们相同乐器的坐在一起，跟音乐完整演奏一遍吧。

（完整播放一遍音乐）（2）幼儿分四组制作配器图谱师:小朋友刚才演奏的非常棒，老师知道你们肯定还有自己的配器想法，那我们就分成四个小组，每组6位小朋友，根据你们自己的想法来配器吧。

大班打击乐活动教案：邮递马车大班打击乐活动教案：邮递马车活动目标：1、学习根据乐曲的性质和情节，设计节奏型，并用简单语音表示。

2、养成看指挥演奏乐器的习惯，巩固用轮奏的方法打击乐器。

活动准备：1、小铃铛、双响筒、铃鼓。

2、乐谱3、音乐活动过程：一、介绍乐曲你们知道过去没有自行车、汽车时，人们是怎样送邮件的吗？您能学一学马车奔跑的声音吗？今天我们一起来听一首乐曲名字叫《邮递马车》。

听完后请大家说说你听了这首乐曲后有什么感受？好像看到了什么？边听边跟着音乐拍手。

二、设计节奏与语音谁能用嘴发出声音，表示邮递马车从远处跑来。

我们一起来学学马蹄声：多达︱多达。

谁能学一下邮递员为了让马跑得快些的加鞭声？驾—︱驾—，驾—︱驾—。

马车跑得更快了我们一起学学多达多达︱多达多达。

邮递员坐在心爱的马车上唱起歌来，拉拉︱拉拉︱唱的真高兴。

邮递马车又象开始那样向远处驶去了多达︱多达。

三、完整地把语音连起来练习刚才我们听的音乐里就讲了邮递员驾着马车从远处跑来，邮递员的加鞭、马儿走得更快以及邮递员在马车上唱起了歌后来邮递马车又走远了。

下面我们再来一起听一下这首音乐，一边听可以一边用语音来说每一段讲了什么。

再次听音乐，这一次大家可以边听音乐边看老师的指挥，把这首音乐中说的事用语音表示出来，老师的指挥动作和语音会提醒你们，什么时候该换，什么时候该变快或变慢。

四、分声部练习。

现在我请一部分小朋友发出马跑声音、一部分发出加鞭的声音，有时要一起发出声音，大家看老师的指挥，指挥到谁，谁发音，这样比从头到尾大家一起说要有趣，好听多。

五、用乐器演奏接下来我们来尝试用乐器演奏这首乐曲，我今天准备了三种乐器，（一种叫双向筒、一种是铃鼓、一种是小铃铛他们是怎么演奏的，发出什么声音）你们觉得哪种乐器可以用来演奏马跑声音，哪种乐曲可以用来加鞭声。

什么乐器演奏唱歌声。

大家看指挥用乐器轮流演奏，讲解指挥的动作表示什么意思。

交换乐器演奏。

六、请幼儿指挥大家用乐器演奏。

大班音乐教案《邮递马车》教学目标：1.听懂《邮递马车》这首音乐的基本内容。

2.能够模仿《邮递马车》中的节奏和旋律。

3.学会用口琴模拟出《邮递马车》中的声音效果。

教学重点：1.听懂《邮递马车》这首音乐的基本内容。

2.学会用口琴模拟出《邮递马车》中的声音效果。

教学准备：1.一段《邮递马车》音乐的录音。

2.口琴。

教学过程：一、导入新课（5分钟）1.老师播放《邮递马车》音乐，让学生们先听一遍。

二、学习《邮递马车》的音乐特点（15分钟）1.老师首先介绍《邮递马车》这首音乐的背景和特点，引导学生了解它是描写了邮递员骑着马车送信的场景。

2.再次播放《邮递马车》音乐，让学生用自己的话描述一下这首音乐的感觉和特点。

三、分析《邮递马车》的音乐结构（20分钟）1.老师向学生分发一份有关《邮递马车》的乐谱，让学生阅读一遍。

2.老师带领学生一起分析乐谱中的乐器，音符的高低，速度等等。

四、模仿《邮递马车》的节奏和旋律（20分钟）1.老师将学生分成小组，每个小组按照一定的节奏和旋律来模仿《邮递马车》的音乐。

2.每个小组表演完后，其他小组可以对其进行评价和提出改进意见。

五、用口琴模拟邮递马车的声音效果（20分钟）1.老师向学生展示如何用口琴模拟邮递马车的嘶叫声，并指导学生们一起练习。

2.学生们分组进行练习，最后进行汇报。

六、总结与展示（10分钟）1.老师带领学生们进行讨论，回答问题：你觉得自己模仿《邮递马车》的音乐成功了吗？为什么？2.学生们可以进行自由展示，将所学的知识和技能展示给其他同学。

教学反思：通过本节课的学习，学生们不仅听懂了《邮递马车》这首音乐的基本内容，还学会了模仿它的节奏和旋律，并用口琴模拟出了邮递马车的声音效果。

同时，通过小组的合作，学生们培养了团队合作意识和表现能力，极大程度上激发了学生们的学习兴趣。

但是，本节课在让学生进行自由展示时可以更加充分发挥学生的创意，让学生们展示和分享自己的学习成果，以激发他们的学习兴趣。

大班音乐教案《邮递马车》
一、教学目标
1.让学生感受到音乐的节奏感和旋律；
2.增强学生的节奏感和动手能力；
3.提高学生的感知能力和音乐鉴赏能力；
4.培养学生的团队合作精神和交流能力。

二、教学内容
本节课选择的音乐作品为《邮递马车》，鼓励学生跟随音乐的节奏来拍打合作乐器，体验节奏感和旋律，感知音乐的构成元素和特征。

三、教学准备
1.音乐作品《邮递马车》；
2.干净整齐的教学场地；
3.环保、安全的教学器材；
4.各种合作乐器，如木鱼、铃铛、手鼓等。

四、教学过程
4.1 入门环节
1.教师播放《邮递马车》音乐，让学生跟随节奏拍手；
2.强调二拍、三拍、四拍等基础节奏。

4.2 基础环节
1.引领学生认识每个乐器，让学生学习怎么打击每个乐器；
2.老师模拟，学生跟随练习，搭配音乐节奏。

4.3 拓展环节
1.让每组同学选择一种乐器，让他们进行独奏；
2.让学生进行互动，从而提高他们的感知能力和协作能力；
3.让学生在合作演奏中体会团队精神。

4.4 总结环节
1.综合音乐表演的各方面，让学生对整个教学过程加以认识；
2.让学生分享他们的学习经验，让他们了解到自己的进步。

五、教学反思
通过本节课的学习，学生们较好地体验到了音乐的节奏感和旋律，并且增强了他们的动手能力和批判性思维。

由学生们在团队合作的小组中互相协作和交流，更好地展示了团队合作的精神，加强了他们的个人信心和自我认知。

幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案一、教学目标1.学习歌曲《邮递马车》，感受歌曲的韵律美和节奏感。

2.通过歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣，提高音乐素养。

3.培养幼儿合作意识，发展身体协调能力。

二、教学重点1.学习歌曲《邮递马车》。

2.感受歌曲的韵律美和节奏感。

三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。

2.歌曲中的动作创编。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《邮递马车》音乐、歌词。

2.教学道具：小马车模型、邮递员服装。

3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

（2）教师与幼儿一起玩“邮递员送信”的游戏，让幼儿熟悉歌曲的主题。

2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《邮递马车》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

（2）教师提问：“大家听到这首歌里有什么声音？是谁在唱歌？”3.歌曲学习（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。

（2）教师与幼儿一起唱歌曲，加强合作意识。

（3）教师示范歌曲中的动作，引导幼儿进行动作创编。

4.歌曲表演（1）教师与幼儿一起穿上邮递员服装，准备表演。

（2）教师扮演邮递员，幼儿扮演接收信件的居民，进行歌曲表演。

（3）教师与幼儿一起表演，加强互动，提高幼儿的参与度。

（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受和想法。

（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解，帮助幼儿提高。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长与幼儿一起学习歌曲，加强家园合作。

2.活动拓展：教师可组织幼儿参加音乐比赛、音乐会等活动，提高幼儿的音乐素养。

3.环境创设：教师在教室布置上加入音乐元素，如悬挂音符、歌曲海报等，营造音乐氛围。

七、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范唱，让幼儿跟随哼唱，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。

教师：“大家注意听，这首歌曲哪里有快有慢，我们一起来数一数节奏。

”（2）教师通过动作演示，帮助幼儿理解歌词内容，如邮递员叔叔怎样走路、怎样递信等。

幼儿园教案《邮递马车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识邮递员和邮递马车，了解邮递的基本过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对邮政工作的兴趣，增进幼儿对社会职业的了解和尊重。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识邮递员和邮递马车，了解邮递的基本过程。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

三、教学准备：1. 教具：邮递员、邮递马车、信件等图片，邮政工作视频片段。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察邮递员和邮递马车的图片，引导幼儿说出它们的名称和特点。

2. 基本概念：介绍邮递员的职业特点和邮递马车的作用，让幼儿了解邮递的基本过程。

3. 观看视频：播放邮政工作的视频片段，让幼儿更直观地了解邮递员的工作内容。

4. 手工制作：引导幼儿剪贴信件和邮递马车，培养幼儿的动手操作能力。

5. 总结：让幼儿复述所学的邮政知识，巩固认知。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的邮政设施，了解邮政工作的相关信息。

2. 延伸活动：组织幼儿参观邮政局，亲身体验邮政工作，增进对邮政工作的认识和兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对邮政知识的掌握程度。

2. 评估幼儿在手工制作环节的动手操作能力，观察他们的创作过程和作品质量。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对邮政知识的学习和兴趣。

七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。

2. 思考教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学手段。

3. 考虑如何进一步激发幼儿对邮政知识的兴趣，提高他们的学习积极性。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让部分幼儿扮演邮递员，体验邮政工作。

2. 邀请邮政工作人员来园进行讲座，让幼儿更深入了解邮政工作。

3. 开展邮政知识问答活动，检验幼儿对邮政知识的掌握程度。

九、教学计划：1. 下一节课程内容：介绍邮政局的不同部门和职能。

幼儿园大班音乐游戏教案《邮递马车》一、教学目标1. 运动素质目标：发展幼儿的肢体协调、平衡感和速度反应能力。

2. 想象力和表现力目标：培养幼儿的想象力和表现力，感受音乐的节奏感和情感。

3. 人际交往目标：促进幼儿之间的合作，鼓励幼儿表达自己和倾听别人的想法。

二、教学过程1. 热身活动：快乐的奔跑本教学活动是让幼儿在音乐的节奏感中运动，以快乐的心情进入游戏状态。

2. 游戏主题介绍邮递马车——让幼儿以快乐的心情体验与马车相伴的游戏，并在其中独立扮演角色，加强幼儿的表演能力。

3. 活动设计1）首先，将幼儿分为马车和快递员两个组别。

快递员需要按音乐节奏移动，并在“马车”到达时完成投递任务，而“马车”则需要按照队员的指挥行走。

2）初始游戏为“四个马蹄响，响跟跳”，所有孩子一起蹦跑。

3）然后，指定一名幼儿为“马车”以及四名幼儿为快递员。

之后，快递员站在中央，而马车则在场地的一个边界。

当“马车”听到音乐响起时，就要站起来，并开始走向指定区域。

同时，快递员也在听到音乐响起时向其中一个幼儿走去，将道具交给他（例如一个球或一只绒毛玩具），然后回到原来的位置。

当“马车”到达指定区域时，有一个快递员必须上前交出道具，而其他人则继续等待“马车”行进。

一旦所有的快递员都完成了任务，游戏结束。

4）接下来，幼儿可以根据队员的喜好和想象，为游戏增加更多细节和元素，例如“马车”和“快递员”之间的对话、景区选址等等。

4. 活动的引导和帮助1）马车队员需要向其他组员发出声音信号，让别人了解需要何时前行或停止，并在前进时避开活动场地的障碍物。

2）快递员们需要在最短的时间内完成任务，同时还要在行动中保证自己的安全，不能相互碰撞。

5. 活动收尾1）在游戏结束后，可以分享孩子们的玩耍心得和收获。

引导幼儿进行口头表述总结。

2）对于活动中个别孩子表现不好的情况，不可进行批评，但要及时帮助和扶持，增加他们的自信心和动力。

三、评估1. 进行小组评价，让队员根据整个游戏过程中自己的表现和协作给出反馈。