邮递马车幻灯片课件.ppt

《邮递马车》教学内容：人音版小学六年级下册第三课《弹起我心爱的土琵琶》情感目标：1、体会歌曲的欢快情绪，能够用较快的速度来演唱歌曲。

2、体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情。

知识目标：1、听辩歌曲中的变化音级，感受变化音对歌曲情感的作用。

2、感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点。

技能目标：掌握歌曲中改变正常重音的节拍重点、难点：1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。

2、唱好歌曲中的变化音级。

３、歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。

课前准备：钢琴，多媒体课件等教学过程：1、复习第一单元的内容上一节课，我们结束了第一单元的学习，大家回想一下，我们都学了哪些内容？歌曲《拉起手》、欣赏了管弦乐组曲《行星、组曲》、欣赏了合唱《飞来的花瓣》等等。

下面我们把拉起手再来唱一下。

注意音准、节奏等2、学习新课今天我们来学习第二单元（板书《亚洲弦歌》）介绍亚洲音乐：教参25页3、歌曲学习一、出示一封信导入：请学生帮老师来寄信，由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。

二．模唱练习：2/40 05 |3 5 3 6 |5 6 5 ⅰ|5 ⅰ5 4|2 4 2 ||①la la lala lala la la la la la la lala lala②女男女男女男女男第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。

即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。

第二次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情景。

三．歌曲教学：（一）听听说说：首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》，说说感受，试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。

然后师简介歌曲：这首由日本著名作曲家古关裕而写的歌谣情绪欢快。

在期待着好消息的牧场年轻人听来，每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。

歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。

这首歌在日本已传唱三十年，从七十年代起就在我国逐渐传播开来。

《雪绒花》教案教学目标:1、学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》,能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。

2、聆听、欣赏电影《音乐之声》的插曲,通过演唱等活动体验音乐所传达的情感信息。

对所学的电影音乐产生兴趣,能主动思考音乐在电影艺术中的作用。

3、能根据电影场景设计不同的表演形式,乐于参与表演当中。

教学重点:用中、英文唱好歌曲两声部,并初步了解音乐在电影中的作用教学难点:节奏╳ 0 0 ╳╳ |的掌握及二声部学唱。

教学用具:钢琴、多媒体教学设备。

教学过程:步骤教师活动学生活动设计意图导入播放音乐听音乐进教室。

创造一种美好、轻松的音乐环境问歌名,《音乐之声》作品简介。

快速听辨歌曲的名字。

引出课题,新课教学聆听学生讲述剧情给予补充播放《音乐之声》插曲《雪绒花》片段。

简介剧情。

欣赏音乐剧《雪绒花》歌曲片段通过对第一声部的中、英文学习和演唱,更好地体会、感受歌曲,为第二声部学习做铺垫。

请学生思考歌曲是几拍子的,找出歌曲多次重复的旋律和高潮部分3/4拍子,旋律3–5│2‐‐│ⅰ‐5│4‐‐│先后三次出现,高潮在第三乐句教师钢琴弹奏歌曲的第一声部,为学生伴奏。

根据对音乐的欣赏与分析,有感情的演唱《雪绒花》第一声部。

组织学习英文歌词。

帮助解决难点。

学生领读英文歌词,小组互助学习英文朗读。

用英文唱第一声部。

引导学生学习方法,找出:1、与一声部相同句。

2、第1、2、4句分别学习,唱时用手势感受音的走向,找出三句中的相同处和第2、4句的不同音。

用手势帮助唱准歌曲的第二声部旋律。

(特点是旋律线较平,无大起伏,分句练习,逐步)小组互助学唱,巩固第二声部旋律。

以学唱歌曲的第二声部为主。

锻炼学生的自学能力。

在和老师的合作中学会相互配合及声音和谐统一。

唱第一声部旋律,与学生合奏唱。

唱第二声部旋律,反馈自学效果。

弹奏第二声部旋律,纠正演唱中的难点。

随钢琴伴奏完整的演唱第二声部歌词。

演唱第二声部,引导学生合唱时相互配合及声音的和谐统一。

大班音乐活动：邮递马车
活动目标
1.感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据歌曲的结构设计配器方案。

2.养成看指挥演奏乐器的习惯，巩固用轮奏的方法打击乐器。

活动准备
1.响板、串铃。

2.《邮递马车》音乐，节奏卡ppt,邮递马车图片
活动过程
1.话题导入，引出主题
孩子们你们知道过去没有自行车、汽车时，人们是怎样送邮件的吗?出示图片，原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信的，这个就叫做邮递马车，今天刘老师带来了一首好听的音乐，音乐的名字就叫《邮递马车》。

2.初步欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。

师幼共同欣赏音乐，并进行提问，你觉得这段音乐听起来怎么样?你听了心里有什么感觉?
3.教师讲述邮递马车的故事，帮助幼儿理解音乐的内容及含义
4.分段欣赏音乐，教师同步出示节奏图谱，引导幼儿用声音描述节奏图谱
(1)师:小朋友请你想一想，马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马儿跑的更快些该怎么做?出示图谱，引导幼儿在教师的指挥下进行节奏练习。

(2)师：当人们收到新后心情会怎样?高兴之后呢?(开心的笑起来，然后跳起舞来)出示图谱，引导幼儿在教师指挥下进行节奏练习。

(3)播放整体音乐，幼儿用声音模仿乐曲节奏
5.教师根据幼儿理解程度，引导幼儿根据音乐用肢体动作进行练习。

(1)整体练习
(2)分声部练习
6.出示乐器，引导幼儿探索各种乐器的使用方法，鼓励幼儿利用手中的乐器自主配合音乐的节奏接。

7.幼儿看指挥根据自己的配器方案用乐器演奏。

8.交换乐器演奏。

四、结束部分
请小朋友们扮演小小邮递员，骑上邮递马车在音乐声中为人们送信。

第九课邮递马车课题：邮递马车课时：2—1教学目标：１、欣赏、学唱日本歌曲《邮递马车》，听辩歌曲中的变化音级。

２、感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点，体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情。

教学重点、难点：1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。

2、唱好歌曲中的变化音级。

教学过程：一、出示一封信导入：请学生帮老师来寄信，由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。

二、模唱练习：2/40 05 |35 36 |56 5ⅰ|5ⅰ54|24 2 ||第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。

即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。

第二次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情景。

三、歌曲教学：（一）听听说说：首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》，说说感受，试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。

然后师简介歌曲：这首由日本著名作曲家古关裕而写的歌谣情绪欢快。

在期待着好消息的牧场年轻人听来，每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。

歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。

这首歌在日本已传唱三十年，从七十年代起就在我国逐渐传播开来。

（二）听听动动：再次播放歌曲《邮递马车》，让生跟着老师随音乐拍节奏律动（三）听听唱唱：1、复听歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。

重点引导学生听辩歌曲中的变化音级。

2、指导学生用‘LU’来跟琴哼唱旋律，然后指导学生模唱歌曲，师及时纠正咬字与音准。

（加强歌曲中的变化音级）3、让学生找难点句，师及时帮助解决难点。

（即歌曲中的变化音级的教唱）4、指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。

（四）、唱唱演演：1、让学生说说怎么来演唱好歌曲，哪些地方需怎样地处理演唱？2、指导学生能音准、清楚、有感情地演唱歌曲，体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。

3、指导学生分两组，一组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响，并随音乐按节奏敲击伴奏，一组同学演唱歌曲。