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2020年高中新学期晨读晚背材料第一周（周五）周五早读模块一高频语言近义词积累（早上必背上课必提问作文必运用）扶助辅助扶助:指帮助。
如：扶助老弱。
辅助：指从旁帮助，是次要的。
如：多加辅助。
还可作形付。
“赋予”、“付与”只带名词性宾语。
“给予”还可带动词性宾语。
如：给予答复。
伏法服法伏法：指犯人被执行死刑。
服法：指认罪。
胡思乱想：不切实际地瞎想。
亦作“胡思乱量”。
痴心妄想：入迷的心思，荒唐的想法。
形容一味幻想不切实际的事情。
游思妄想：犹言胡思乱想。
指没有根据，不切实际的瞎想。
模块二经典名言语言素材积累（早读必背上课必提问作文必运用）1、怀重宝者不以夜行，任大功者不以轻敌。
怀藏着贵重的宝物，不能在晚上行走；担任重大事业的人，不能够轻视敌人。
2、前事之不忘，后事之师。
前面的事情不能忘记，它可以成为后事的老师。
3、行百里者半于九十一百里的路程，走到九十里也只能算是才开始一半而已。
比喻做事愈接近成功愈困难,愈要认真对待。
常用于以勉励人做事要善始善终。
4、日中则移，月满则亏，物盛则衰。
太阳运行到中天则向西移，月亮满盈后就会亏缺，万物极盛之后就会衰败。
模块三时代经典人物素材积累（概括人物事件积累分析观点启迪思路拓展）让青春之花绽放在祖国最需要的地方来源：河北新闻网责任编辑：孙智英2020-07-25 20:350凌云报国志，山川映初心。
从冀中平原来到祖国西部，把远方变成家、家变成远方，将青春与汗水挥洒在基层的三尺讲台上。
二十年的日落晨昏，让保定学院“西部支教优秀群体”与西部的山山水水血肉相连，把他们和当地孩子的命运紧紧联系在一起。
在人生的“第二故乡”，他们播种下希望的种子，收获着别样的幸福。
回顾他们的事迹，感受他们的情怀，有一种信念让人动容，有一种执着让人感佩。
爱国是人世间最深层、最持久的情感。
只有与国家、民族同呼吸、共命运，青年人才能实现自己的人生价值。
时代在变，但青年与国家、民族的血脉联系不会变，以“天下为己任”的责任担当不会变。
高考语文晨读晚背素材积累（三）：文化常识、易混成语、诗歌鉴赏、热点素材科举制度——考试、学生（一）考试【童试】也叫“童生试”。
明代由提学官主持，清代由各省学政主持的地方科举考试，包括县试、府试和院试三个阶段，院试合格后取得生员（秀才）资格，方能进入府、州、县学习，所以又叫入学考试。
应试者不分年龄大小都称童生。
《促织》中“邑有成名者，操童子业”的“操童子业”是说正在准备参加童生试。
【乡试】科举时代每三年在各省省城（包括京城）举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱（闱，考场）。
主考官由皇帝委派。
考后发布正、副榜，正榜所取的叫举人，第一名叫解（jiè）元。
【会试】明清两代每三年在京城举行的一次考试，因在春季举行，故又称春闱。
考试由礼部主持，皇帝任命正副总裁，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。
【殿试】是科举制中最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。
实际上皇帝有时委派大臣主管殿试，并不亲自策问。
录取分为三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。
一、二、三甲统称进士。
【及第】指科举考试应试中选，应试未中的叫落第、下第。
《祭妹文》：“逾三年，予披宫锦还家。
”古时考中进士要披宫袍，这里“披宫锦”即指中进士。
《祭妹文》：“大概说长安登科，函使报信迟早云尔。
”“登科”是及第的别称，也就是考中进士。
【府试】府试是中国古代明清两朝科举考试程序中，“童试”的其中一关。
通过县试后的考生有资格参加府试。
府试在管辖本县的府进行，由知府主持。
府试通过后就可参加院试。
【鼎甲】指殿试一甲三名：状元、榜眼、探花，如一鼎之三足，故称鼎甲。
状元居鼎甲之首，因而别称鼎元。
【贡院】古代会试的考场，即开科取士的地方。
贡，就是通过考试选拔人才贡献给皇帝或国家的意思。
2020届高三语文晨读资料（五）一、成语积累1、如坐春风：比喻人受到良好的教育和感化。
【易错点】易误解为：景物、气候、风光美好，或者沐浴在春风之中。
2、乳臭未干：身上的奶腥气还没有退尽。
对年轻人表示轻蔑的说法。
【易错点】易误解为：年轻有为。
3、三长两短：指意外的灾祸或事故。
借指人的死亡。
【易错点】易误解为：差错。
4、三缄其口：形容说话过分谨慎，不敢或不肯开口。
【易错点】易误解为：不愿说话。
5、山高水低：比喻不幸的事情。
多指人的死亡。
【易错点】易误解为：比赛结局，谁胜谁负；或高高的山，低低的水。
6、善刀而藏：比喻行事适可而止，善于收敛自己。
【易错点】易误解为：把好刀收藏起来。
7、善贾而沽：比喻怀才不遇，等待时机出仕以施展才能。
【易错点】易误解为：善于做生意。
8、上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
多指不好的事。
贬义词。
【易错点】易误解为：褒义词，群众以干部为榜样。
9、涉笔成趣：形容拿笔一挥就可以创作出很有意味很有深度的作品。
【易错点】易误解为：写文章用笔生动有趣。
10、师出无名：做事没有正当的理由。
【易错点】易误解为：出自无名之师。
11、师心自用：形容一个人固执己见，自以为是。
【易错点】易误解为：学习老师的方法来运用。
12、石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。
【易错点】易误解为：惊人的消息或变化。
13、拾人牙慧：比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻吸取别人的语言和文字。
【易错点】易误解为：拾取别人残余的东西。
14、始作俑者：比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的开创者。
贬义词。
【易错点】易误解为：褒义词，第一个做某件事的人。
15、手不停挥：形容不停地写作。
【易错点】易误解为：手不停地挥动。
16、守株待兔：指不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获，贬义词。
【易错点】易误解为：正面肯定或一般的等待，或公安干警的机智。
17、述而不作：指只叙述和阐明前人的学说，自己不创作。
【易错点】易误解为：说而不做，没有行动。
高三下学期语文早读材料 03（一）间隔性默写（自我检测，动笔！！针对问题再背诵）39．屈原《离骚》中说，楚怀王糊涂荒唐，致使“”，而自己又遭嫉妒，被小人“______________”，不受重用，难以施展抱负。
41．《离骚》中作者运用反问表达不同志趣的人不能相安共处的句子是“”；“”一句，从假设的角度强调自己对所向往美德的无悔，表达即使粉身碎骨也不会改变志向的句子是“”。
42．李白的《蜀道难》中“”一句，用夸张手法极言山峰之高，山峰座座相连，与天近在咫尺；而“”一句则写出了瀑布飞泻，争相喧闹的场景。
43．李白在《蜀道难》中多次发出“蜀道之难，难于上青天”的感叹，其中两处接着用“”的表情变化和“”的动作情态，凸显了蜀道之“难”。
44．杜甫《登高》中的“”一句从空间角度极写漂泊异乡之愁“”一句则从时间角度写尽年老体衰之苦。
45．杜甫的《登高》中“”一句，点出困苦催生白发，而“”一句，则表达了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。
46．白居易《琵琶行》的语言简洁凝练，开篇仅用“”一句就已交代了时间、地点、人物和事件，“”一句则点明了季节特征，并渲染了萧瑟落寞的氛围。
47．白居易《琵琶行》中，“”一句从侧面写出了琵琶女第一次演奏的神奇效果，“”一句则从侧面描写了琵琶女第二次演奏的神奇效果。
48．自居易的《琵琶行》中，以“月”烘托离别时惨淡气氛的语句是“”，以“月”烘托琵琶女独守空船、寂寞冷清的语句是“”。
49．白居易《琵琶行》中，“”一句写琵琶女调弦校音，信手弹来，而在诗人看来则是“”。
50．白居易的《琵琶行》中，运用比喻手法描写琵琶声休止的一句是“”，通过写景侧面烘托琵琶声音乐效果的一句是“”。
51．张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联则选用了白居易的《琵琶行》，应是“”。
52．《琵琶行》中的琵琶女，因为岁月流逝，年长色衰，只能“”，回想自己昔日“五陵年少争缠头”的时光，也只能“”。
“______ ___”一句，写出诗人听闻琵琶女遭遇后，泪洒衣襟。
2020年高考语文知识积累早读材料早读材料（1）一、高考必背篇目《赤壁赋》苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴。
举酒属(zhǔ)客，诵明月之诗，歌窈窕(yǎo tiǎo)之章。
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客有吹洞箫者，倚歌而和(hè)之。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。
苏子愀(qiǎo)然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪(liáo)，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻(zhú lú)千里，旌旗蔽空，酾(shī)酒临江，横槊(shuò)赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚(zhǔ)之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏(páo)樽以相属。
寄蜉蝣(fú yóu)于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主。
苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏(zàng)也，而吾与子之所共适。
”客喜而笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼籍。
第二单元单元晨读时光1．成语积累(1)乐善好施：乐于行善，喜欢施舍。
(2)手滑心慈：手头慷慨，心地善良。
指乐于助人。
(3)慈明无双：赞扬兄弟或平辈之中最负声望者。
(4)采善贬恶：采取善良的行为，贬斥恶劣的行径。
(5)惠心妍状：心地善良，姿容美丽。
妍，美丽；状，外表、容貌。
(6)水盛胜火：水势盛大定能战胜火势。
比喻善良终究能战胜邪恶。
盛，强烈。
(7)心慈手软：心地善良，不忍下手(惩治)。
2．关于“良知与悲悯”的名言(1)对于道德的实践来说，最后的服从就是人们自己的良心。
——[古罗马]西塞罗(2)人失去了良心和正直——那就等于地球失去了引力。
——[埃及]迈哈福兹(3)义务和良心——这些道德情操是人区别于动物的最重要之点。
——[苏联]苏霍姆林斯基(4)人的良心犹如太阳，我们不应使它泯灭，否则，生活本身将失去光彩。
——[苏联]布琼尼(5)不做违背你良心的事，你就不会在世界上做什么坏事了。
——[苏联]高尔基(6)人有了怜悯之心，就会觉得自己已经做了一切切实可以做，而且应该做的事情，是的，怜悯之后便心安理得了。
——[苏联]高尔基(7)良知是内心的审判者，它感觉到每一个动机的产生，它的宝座是人类的感情，它统治着人类行为的王国。
——[英]雪莱(8)就人性来说，唯一的向导，就是人的良心。
就死后的名声而言，唯一的盾牌，就是廉洁的行为和真挚的感情。
——[英]丘吉尔(9)纵使在一个法纪最松弛的国家里，一个有良心的人也不会胡作非为的，他会替自己订出立法者所忘记订的法律。
——[英]菲尔丁(10)普遍的道德是社会的基础，普遍的良心是法律的基础。
——[法]雨果1．诗词赏读临江仙[五代]徐昌图饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。
回头烟柳渐重重。
淡云孤雁远，寒日暮天红。
今夜画船何处？潮平淮月朦胧。
酒醒人静奈愁浓。
残灯孤枕梦，轻浪五更风。
白话译词在离亭那儿，我与友人痛饮送别酒之后，挥手乘船西去。
我漂浮不定的人生啊，恰如那随风飘荡的蓬草，充满了太多的遗憾与无奈。
高三语文早读材料整理考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。
早读是高中语文的必修课，语文早读该读些什么呢?下面是店铺为大家整理的高三语文早读材料，希望对大家有所帮助!高三语文早读材料 (一)一、风雅诗斋漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
鉴赏指引：这首诗是杜甫寄居巴蜀时期写的，诗写夜泊之景。
写一个月夜，诗人不从天上月写起，却写水中月影(“江月”)，一开始就抓住江上夜景的特征。
“去人只数尺”是指月影靠船很近，“江清月近人”，表现江水之清明。
江中月影近人，绘出了“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的江间月夜美景，境界宁静安谧的。
第二句写舟中樯竿上挂着照夜的灯，在月下灯光显得朦胧而柔和。
一二句似乎都是写景，但读者从中能够真切感到一个未眠人的存在，这就是诗人自己。
从“江月”写到“风灯”，由舟外写到舟内，由远及近。
然后再由近及远地描写江岸，由于月照沙岸如雪，岸边景物依稀可辨，夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上，它们睡得那样安恬，与环境极为和谐;同时又表现出宁静的景物中有生命的呼吸。
诗句中洋溢着诗人对和平生活的向往和对于自然界小生命的热爱，这与诗人忧国忧民的精神是相联系的。
诗人对着“ 沙头宿鹭”，不由衷心赞美夜的“静”美。
忽然船尾传来“拨刺”的声响，使凝神暇思的诗人猛地惊醒，他转向船尾，那里波光粼粼，显然刚刚有一条大鱼从那儿跃出水面。
诗的前三句着力刻画都在一个“静”字，末句却写动、写声，似乎破了静谧之境，实则以动破静，愈见其静;以声破静，愈见其静。
这是陪衬的手法，适当将对立因素渗入统一的基调，可以强化总的基调。
这是诗、画、音乐都常采用的手法。
诗的末两句分写鱼、鸟，一动一静，相反相生，写得逼真、亲切而又传神，可见诗人体物之工。
在绝句体中，有一种“一句一绝”的格调。
即每句写一景，多用两联骈偶，句子之间似无关联。
它最初起源于晋代《四时咏》(“春水满四泽，夏云多奇峰。
2020届高三语文晨读资料（一）一、成语积累1、翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。
【易错点】易误解为：气势宏伟。
2、繁文缛节：指繁琐的仪式和礼节。
【易错点】易误解为：语言繁琐、罗嗦。
3、反戈一击：掉转武器向自己原来所属的阵营进行攻击。
【易错点】易误解为：反击。
4、沸沸扬扬：形容人声喧闹。
【易错点】易误解为：场面热闹。
5、风流倜傥：形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束。
【易错点】易误解为：作风不检点。
6、风声鹤唳：惊慌疑惧，自相惊扰，常与“草木皆兵”连用。
【易错点】易误解为：战斗激烈。
7、风雨飘摇：比喻局势动荡，危机四伏。
【易错点】易误解为：自然现象的风雨或摇摇欲坠。
8、风雨如晦：形容政治黑暗，社会不安。
【易错点】易误解为：有风有雨的坏天气。
9、逢人说项：比喻到处为某人某事吹嘘，说好话。
【易错点】易误解为：到处说人坏话。
10、富丽堂皇：形容建筑物、装饰等豪华气派。
【易错点】易误解为：人有风度，有气派。
11、改头换面：比喻只改外表和形式，内容实质不变。
【易错点】易误解为：旧貌换新颜。
12、甘之如饴：指为了从事某项工作，甘愿承受艰难痛苦。
【易错点】易误解为：生活甜蜜。
13、高山景行：指崇高的德行。
【易错点】易误解为：高山美景。
14、高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。
【易错点】易误解为：大自然的山水；自然流畅。
15、高山仰止：比喻道德高尚。
【易错点】易误解为：望着高山就停止，像山一样的高度。
16、高屋建瓴：比喻居高临下，不可阻挡的形势。
【易错点】易误解为：行为高尚，觉悟或水平高。
17、格格不入：形容彼此不协调，不相容。
【易错点】易误解为：互不相同，不能结合。
18、更仆难数：形容人或事物很多，数也数不过来。
【易错点】易误解为：更换的仆人很多。
19、耿耿于怀：形容事情老放在心里，不能忘怀，牵萦回绕。
【易错点】易误解为：怀恨在心。
20、功败垂成：将成功时遭到失败，含有惋惜之意。
【易错点】失败后又取得成功。
2020 届衡水二中高三下学期语文早读资料（第 1 周）一、情景式默写（一）《劝学》1.人们常说“活到老，学到老”，《劝学》中的“”印证了这句话。
2.韩愈《师说》中说：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这句话与荀子《劝学》中的“，，。
”观点相同。
3.荀子在《劝学》中认为君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是：，。
4.孔子曰：“ 学而时习之” ，又说：“ 生而知之者上也，学而知之者次也。
” 荀子在《劝学》中提出“”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
5.《劝学》中，荀子通过“，。
”的对比，从其亲身体验中揭示这样一个道理：空想不如学习。
6.荀子在《劝学》中强调，学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使很弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，，，，。
7.荀子认为人性本“恶”，且认为后天学习可以改造人，因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识，而是劝人为“善”，从文中“，，。
”可见。
8.《劝学》中，荀子用“，。
”两个比喻印证君子只要广泛学习，而且每天检查省察自己，就会智慧通达，行为没有过错的道理。
9.《劝学》中，“，。
”这两句从反面说明要想远达千里之外的地方，就必须一步一步地积累。
10.《劝学》中，作者通过举木材经过墨绳量过并加工能取直和金属制品在磨刀石上磨过会变锋利这两个事例来打比方，目的是为了说明“，。
”这一做人的道理。
11.荀子在《劝学》写到，“ 骐骥” 是一种很善跑的骏马，但它一次跨越也不够人的十步远，与之相反的是“，。
”通过正反对比说明坚持的重要性。
12.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。
《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
”荀子在《劝学》中说“，。
”二、成语积累001.哀鸿遍野灾民多 002.安步当车从容行 003.安贫乐道名利淡 004.安如磐石局势稳 005.安时处顺安现状006.安土重迁恋故土 007.安之若素不惊慌 008.按部就班守陈规 009.按图索骥守成规 010.暗度陈仓造假象011.黯然销魂人沮丧 012.嗷嗷待哺人饥饿 013.八面玲珑人圆滑 014.白驹过隙时飞逝 015.白璧微瑕小缺点016.白云苍狗变化快 017.百里挑一才难得 018.百无聊赖人空虚 019.斑驳陆离色彩杂 020.班荆道故叙旧情021.坂上走丸情势急 022.包罗万象内容多 023.抱残守缺人保守 024.抱薪救火方法错 025.暴虎冯河人鲁莽026.暴戾恣睢人残暴 027.暴殄天物糟蹋物 028.杯弓蛇影妄自惊 029.杯水车薪力量小 030.悲天悯人怜惜人031.奔走呼号求支持 032.本末倒置主次倒 033.笔走龙蛇字雄健 034.鄙夷不屑态度傲 035.筚路蓝缕创业艰036.蔽明塞聪拒接受 037.敝帚千金很珍惜 038.敝帚自珍不自弃 039.鞭辟入里文深刻 040.便宜从事懂变通三、美文荐读生命是一朵常开不败的花其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。
高三下学期语文早读材料01（一）间隔性默写（自我检测，动笔！！针对问题再背诵）1．《劝学》中“”一句，以金属变化来说明学习可以使人改变和提升，而人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。
2．《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“___________”，踮起脚极目远望，也“________________”。
3．荀子的《劝学》中，指出木头经过火烤做成车轮后，再被晒干也无法挺直的原因是“”；认为君子的本性同一般人没有差别，他们的才德之所以会超过一般人，就是因为。
4．荀子在《劝学》中指出：锲而舍之，那么“ ___”；锲而不舍，就会“”其中运用对比手法，形象地说明学习必须持之以恒的道理。
5．《荀子•劝学》指出，螃蟹虽然有锋利而坚硬的“跪”和“螯”，却“”，这是因为“”，用“”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因。
6．《庄子·逍遥游》第一段中“”一句，描写鹏背之广；“”一句，描写鹏翼之大。
7．《逍遥游》第二段，在汤和棘的对话中，“”一句，体现了鹏凭借旋风可以高飞。
而斥鴳竟然对之加以嘲笑，面对二者的思想境界，庄子感喟道：“____ 。
”8．《逍遥游》中庄子认为如果“”，那么小草可以做它的小船，而放置杯子就会贴在地上，这是因为“”。
9．庄子《逍遥游》中，用“”一句指出蜩和学鸠所飞之低，又对斥鵁认为“”就是飞的最高限度给予一定的嘲权。
10．庄子《逍遥游》中，先写蜩与学鸠以自己的飞行和休息来嘲笑大鹏，发出“”的疑问，再写斥安鸟以自己的飞行来嘲笑大鹏，发出“”的疑问。
11．《逍遥游》中，庄子认为宋荣子和列子虽有“未数数然也”的人生态度，但分别存在“”和“”的不足，尚未达到“无己”“无功”“无名”的境界。
12．在《逍遥游》中，庄子认为列子虽免于步行，但还没有达到逍遥游，只有做到遵循宇宙万物的规律，，，才算逍遥游。
13．韩愈在《师说》中用一句“”开门见山，亮明了自己的观点。
2020届高三下学期语文早读材料 13一、文化常识判断五、天文历法86.古人把东、北、西、南四方每一方的七宿都想象为一种动物形象,叫作四象。
东方七宿如巨龙，称苍龙;北方七宿似蛇、龟，称玄武;西方七宿犹猛虎,称白虎;南方七宿像大鸟,称朱雀。
（）87.“七月流火，九月授衣。
”七月的流火,是说火星的位置已由中天逐渐西降,表明七月正是炎热的时候。
( )88.朔望指农历每月的初一和十五,农历以月相的变化周期即朔望月为一个月的天数。
( )89.古人用于支纪年、纪月、纪日，如甲子、乙丑等,一个循环下来共有六十种排列组合。
（）90.古人将一个昼夜划分为十二个时辰,每个时辰都有自己的名称,如鸡鸣、黄昏。
“日昃”指太阳偏西,约下午一点到三点。
（）91.古人用十二地支纪时,其中子时是指凌晨23点至1点，辰时是指早晨7点至9点，午时是指午间11点至13点。
( )92.古人根据月亮的圆缺把-年分成十四段，分列在十二个月中，以反映四季、气温物候等情况,这就是二十四节气。
( )93.日中，时间名词，即中午12点，又名“日正”“中午牛”，表示一天中的太阳正中时。
( )94.日晡，即晡时，古人将一天划分为“晡时、日人、黄昏、人定”等十二个时辰，哺时对应干支中的申时，即下午三点至五点。
( )95.古人把每个季节中的三个月顺次称为孟、仲、季,仲春就是春季的第二个月。
（）六、节日风俗96.重午即端午节,为每年农历五月初五。
据《荆楚岁时记》记载，因仲夏登高,顺阳在上，五月是仲夏,它的第一个午日正是登高顺阳好天气之日,故五月初五亦称为“端阳节”。
( )97.元日，农历正月初一，也叫元旦，今多称春节。
社日，农家祭社(土地神)祈年的日子。
（）98.重阳节为农历九月初九,古人有重阳节带家中老人登高的习俗，以示对老人家的尊敬。
（）99.除夕为农历十二月三十，因此也叫“年三十”,那一天人们往往通宵不眠,有除旧迎新的意思。
( ) 100寒食是我国民间传统节日。
节日期间严禁烟火，只能吃冷食。
是源自重耳追念介子推,表示对自己过失的谴责。
( )101.冬至是中国农历中介于小雪和大寒之间的一个重要节气，也是中华民族的传统节日。
( ) 102.下九是古代岁时节令习俗，指农历每月二十九日。
这一天为汉朝妇女欢聚的日子。
（）103.放灯是我国传统节日习俗，指农历正月十五月圆之夜点燃灯盏、放焰火，官民同乐。
放灯寄托了我国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。
（）104.“腊八”一词起源南北朝时期，当时称为“腊日”，日期在农历十二月初八，经历代演变，逐渐成为家喻户晓的民间节日。
人们在这一天有喝赤豆粥，祭拜祖先的习俗( )105.祓禊是古代为除灾去邪而举行的种祭祀仪式。
“祓”与“拔"古同音字，义为拔除邪秽:“禊”与“洁”古通假字，义为洗洁身体。
( )答案五、天文历法86. V87. x [解析]七月流火表明暑气已退,天气转凉。
88. V89. V90. V91. V92. X (解析)二十四节气是根据一年内太阳的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序,把-年分为二十四段。
93. x [解析]不是中午12点，是午间11点至13点。
中国古时把一天划分为十二个时辰，-个时辰相等于现在的两小时。
94. V 95. V六、节日风俗96. V 97. V 98. X登高祈福的习俗,但没有带家中老人登高的习俗。
99. x [解析]除夕是一年中农历最后一天的晚上,不一定是十二月三十，有时是十二月廿十九。
100. V 101. V 102. X [解析1古代以每月十九日为下九。
103. V 104. V 105. V常见近义词辨析（虚词部分）1按照：重在引进动作行为的凭借和根据。
例：－事实说话。
依照：重在强调以某事为根据完全照办。
法律条文使用“依照”多。
例：－原样复制一件。
遵照：多作于介绍行为根据的的重要原则、指示和精神。
例：＿上级的指示办事。
2本来：强调理应如此，一直如此。
例：当天的作业＿就应当天完成。
原来：强调过去不知道或对情况有所认识。
例：＿是你啊！3必定：重在强调说话人对事物的推测或判断。
例：我们～定会胜利。
必然：强调事理上的确定不移或客观必然，。
例：缺乏幻想的人，～缺乏创造力。
4毕竟：表盘根究底所得的结论；终归。
例：旧历年底～最像年底。
到底：表经过变化或曲折最后实现的情况；用在疑问句表追究。
例：新方法，～试验成功了。
火星上～有没有生命。
5处处：各个地方；各个方面。
例：教师～关心学生。
到处：各个地方。
例：我～都找不到他。
6赶快：抓住时机，加快速度。
例：时间太晚，我们～走啊。
赶紧：抓住时机，毫不拖延。
例：天要下雨了，～走吧。
赶忙：强调动作行为迅速或急促。
例：他～把作业作完。
7何曾：用反问语气表示未曾以生。
例：我～忘记过家乡的一草一木。
何尝：用反问语气表示未曾或并非。
例：我～不想去，只是没有时间罢了。
8何必：用反问的语气表示不必要。
例：你～跟他过不去。
何苦：用反问的语气表示不值得。
例：你～跟他过不去。
9几乎：将近于接近于，例：我～不相信。
简直：表完全如此，语气带有夸张。
例：我～不相信。
10基于：主要表依据、根据。
例：～上述理由，我不赞成他当队长。
鉴于：含有觉察到，考虑到的意思，多指可以引以为鉴或经验教训的事。
例：～上次比赛场上各自为阵的教训，我不赞成他当队长。
11继而：状态副词，表两事发生的紧紧相接。
我先是一惊，～暗暗佩服他的才能。
既而：时间副词，表两事以生的时不久。
例：～雨停了，我们又欣赏泰山。
12另外：除此之外，表另提下文，例：我还要跟你谈～另外一件事情。
此外：除了前面所说的事物或情况之外。
例：院子里种着两颗桂花树，～还有几颗梅花树。
13临时：当时；到时非正式性非固定性。
例：明天集合的地点～再通知你们～工。
暂时：重在表时间短。
例：教师叫我们～休息一会儿。
14屡次：多次，强调动作行为的次数。
例：他～违反校规。
一再：一次又一次，强调动作的重复。
例：他～说不是他的过错。
15恰好：正好，例：你来得～我正要找你。
恰巧：凑巧上，例：我来找你，你～不在家。
16索性：表直截了当，有时含有赌气或一不做二不休的语气。
干脆：直截了当，办事爽快。
例：他办事很～。
17通过：以人或事物为媒体或手段而达到某种目的。
例：～学习，大家统一认识。
经过：引进某个过程，说明由于这个过程的完成使得其他情况发生变化。
例：屋子～打扫，干净多了。
18往往：表通常情况下一般怎样，常带有规律或推论性质。
例：那种经松散闲适为乐的人，～是事业心不强的人。
常常：指动作行为重复的次数多，不一定有规律性或推论的性质。
例：他学习努力，常常受到老师的表扬。
19一定：重在表示主观意志、态度的坚决或主观的分析和看法。
例：海峡两岸～要统一，台湾～要回归祖国。
必定：侧重于对客观事理的估计与判断。
例：有了大家的齐心协力，我们球赛～会胜利。
20．一齐：强调时间，表同时。
例：全场人～鼓掌。
一起：同一处；一同；一共。
强调空间，表合在一处。
例：他俩坐～。
21一向：表时间适用于过去，现在。
例：他～简朴。
一直：表时间适用于过去，现在，也适用于将来。
例：～坚持写作，肯定会有收获。
22于是：重在表前后两事的时间上、顺序上的承接关系。
例：大家一鼓励，我～就有信心。
因此：重在表因果关系。
可构成“由于……，因此……”的格式。
例：月亮每个月绕地球一周，～每月有一次朔和一次望。
23暂且：暂时地重在强调时间短。
例：你～在这里住一宿，明天再去宾馆。
姑且：暂时地，重在强调让步。
例：～承认他说的孝在理，但你无论如何也不应该打人。
权且：暂时地，重在强调迫不得已。
例：吃几片饼干～充饥。
24从而：用来引出目的或结果，表相因相成关系。
例：乡党委认真贯彻执行党的政策，～推动了生产的迅速发展。
进而：表示在前一个行动的基础上进一步的行动，表递进关系。
例：必须首先解决文化生活问题，然后才能进而解决文化生活问题。
25对：很多场合与“对于”的用法相同，比“对于”动作性强，表示人与人之间的关系，只能用“对”。
例：她对孩子很严厉。
对于：用法同对，表示对像，凡用“对于”的地方均可用“对”。
例：对于大家提出来的合理化要求，领导是很重视的。
关于：主要表关涉的范围，“关于……”作状语，只能用于主语前，“对于……”用状语，主语前后均可。
例：关于牛郎织女，民间有个美丽的传说。
我对于中草药，很感兴趣。
26以至：①连接两个或几个有时间先后、数量多少、程度高低、范围大小等关系的词或词语，其关系是递进的，一般用在最后一项前，有“直到”、“一直到”之意。
例：来听课的有校内的学生，有助教、讲师以至教授。
②用在后一分句开关，表示后一分句的情况是由前一命名的情况程度加深而形成的。
例：他把课文念得非常熟，以至有些地方都能背出来。
乃至：文言虚词，用法同“以至”①。
例：有些产品造型、结构十年、二十年乃至三十年不变样，太陈旧了！以致：表示由于前述原因造成的结果，大多是不好的或说话人不希望的结果。
例：他的腿受了重伤，以致几个月都起不来床。
27况且：表示后面进一步的申述或追加理由，表递进关系。
用于陈述句。
例：他的基础比较好，况且对这门课又十分热爱，一定能学得好。
何况：也表递进关系，用于后一分句句首，前边可加“更、又”前一分句常用“尚且、都”呼应，多带有反问语气，也可用于陈述句中，例：再大的困难我们都能克服，更何况这么一点小事。
28虽然（尽管）：只表示让步，不表示假设，引出的情况是事实，后与“可是、但是”等相呼应。
“虽然”让步的程度比“尽管”轻。
例：虽然你亲自去了，也没有解决什么问题。
尽管很晚了他还是不肯离开。
即使：既表示让步，也表示假设。
例：即使你亲自去，也仍然解决不了什么问题。
即使再晚，他也不会离开。
29不然①含有“如果不这样”的意思，②表示选择含有“如果不这样，那就……”之意。
例：不要在汽车上看书，不然会影响视力。
这个会你去参加，不然老赵参加也行。
否则：同“不然”①。
例：种小麦一定要适时，否则就影响产量。
30而且：表同方向的递进，例：冬小麦不但冬天不怕冷，而且能在低温下萌芽、生长。
反而：表示反方向的递进，前边常有“不但不”、“不仅没有”等呼应。
例：风不但没停，反而更大了。
31尽管：表示让步，引出的分句的内容是事实常与“这么”呼应。
例：尽管路途这么远，他还是要去。
不管：表条件，引出的分句的内容是假设有常与“怎么、多么、哪种、什么”呼应。
例：不管路途多么远，我都坚持要去。
三、阅读材料（学习借鉴，思考提升）（一）优秀作文良言一句三冬暖凛冬降临，我的心情也随之降至了冰点。
一个月前，我无时无刻不盼望着春节的到来，因为这个美好的节日意味着最多的欢歌与笑语，最多的团聚与温情。
可这个春节，他并不寻常，他像一个感冒了的孩子，在这本该是最温暖的时候，操碎了人们的心。
疫情来得是如此地突然、发展的是如此地迅速。
