21.“制冷与空调设备组装与调试”竞赛规程

职业院校学生技能竞赛制冷与空调设备组装与调试项目技术一、竞赛时间及内容制冷与空调实训设备调试以及管道加工和焊接竞赛时间：240分钟。

（个人赛）二、竞赛规程（一）、选手应完成的任务1、根据比赛组委会提供的有关设备及自备专用工具完成操作；2、按照操作要求完成赛点提供的焊接工件及简易制冷系统样品的仿制（能够实现基本制冷效果）；3、按制冷设备维修工操作要求完成实训操作台制冷系统排污及气密性试验；4、按制冷设备维修工操作要求完成实训操作台制冷系统加注制冷剂；5、通电调试、运行实训操作台制冷设备，达到规定的技术要求。

（二）、赛点提供的设备和器材变频空调制冷制热综合实验实训设备制冷制热实验室设备采用了变频技术，先将单相交流电源经整流桥整流成直流电，又经三相逆变桥把直流电“逆变”成频率任意可调的三相交流电，自动控制压缩机的速度，达到节能的目的。

分体空调为立体结构，前面为仿真室内机组，后部为仿真室外机组，室内机组改进为真实空调组件，外套真空调全透明外壳。

冰箱方面也进行了改进，前后格分开：前面为冷冻室，后面为电冰箱压缩机、工作室、加装温度调节器。

另外，为了克服冰箱、空调温度显示的问题，本产品又增加了巡回检测数码温度显示系统，可以很直观地观察制冷及制热系统中各关键点的温度。

1、实训操作台技术参数如下：工作电源：AC220V±5%（单相）额定频率：50Hz最大遥控距离/角度范围：8m/80°噪音：内 37—44dB外 55dB环境温度：-5℃-40℃相对湿度：≤85%（25℃）整机功耗: <1KW外形尺寸：160cmX80cmX117cm压缩机功率：空调1ph 冰箱1/10ph制冷剂类型：空调：R22 冰箱：R12空调工作方式：直流变频2、空调电路板操作说明A、手控操作（1）、HK2 开关是手控与遥控功能转换开关（2）、HK2手控状态时空调器工作时间不能超过30分钟（3）、HK1是在HK2手控状态下控制空调器制冷，制热功能。

2019年山东省职业院校技能大赛中职组“制冷与空调设备组装与调试”赛项规程一、赛项名称赛项名称：制冷与空调设备组装与调试赛项组别：中职组专业类别：加工制造二、竞赛目的赛项引领了中职院校相关专业人才培养、专业建设、课程改革。

赛项吸收了制冷行业发展的前沿技术，来源于实际又高于实际，反映了最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求，也赋予了专业教学新的内涵，起到了示范教学的作用。

同时技能大赛挖掘了学生的潜力，开阔了教师的视野，促进了“双师型”教师队伍的建设，提升了实训基地建设水准。

通过汲取技能大赛内容和标准对原有教学项目进行改革，提炼、转变为教学项目，不断补充和完善项目教学，推进竞赛内容的普及化教育。

赛项促进了相关专业校企合作和产业发展，深化了产教融合，提升了校企合作水平。

赛项秉承以职业教育为社会经济建设和技术进步提供技术支持和人才贡献的理念，根据制冷行业岗位技能需求，结合制冷专业技能，融入企业生产实际项目，综合考虑设置比赛环节及内容，引进企业先进设备支持技能竞赛，用企业标准引导技能竞赛考核标准，促使职业教育满足企业技能型人才的需求，进一步推进深层次的工学结合和顶岗实习，从而达到规范职业教育实践技能教学的目的。

赛项展示了职教成果与师生风貌。

通过竞赛，向社会展示了中职院校的教学改革成果，展示了中职院校师生在制冷技术方面的水平和精神面貌，培养了学生系统安装与调试、电路连接、系统与电路故障排除、工程实施、职业素养等制冷专业知识和技能的综合运用能力，检验了职业教育质量、办学水平和基于工作过程的质量、效率、成本、安全、环保意识的教学成效，进一步提高了人才培养质量。

三、竞赛内容竞赛内容主要以分体式空调、双温冷库为载体，对应职业岗位中制冷管路制作、设备组装、调试、使用、维护与维修等相关工作内容，以生产工序、生产流程、维修工艺为过程，涵盖制冷系统管路设计与制作、设备组装、系统保压、抽真空、充注制冷剂及调试工况等内容。

2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2018039赛项名称：制冷与空调设备组装与调试英语翻译：Assembling and debugging of refrigeration and air-conditioning equipment赛项组别：中职组赛项归属产业：加工制造业二、竞赛目的赛项引领了中职院校相关专业人才培养、专业建设、课程改革。

赛项吸收了制冷行业发展的前沿技术，来源于实际又高于实际，反映了最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求，也赋予了专业教学新的内涵，起到了示范教学的作用。

同时技能大赛挖掘了学生的潜力，开阔了教师的视野，促进了“双师型”教师队伍的建设，提升了实训基地建设水准。

通过汲取技能大赛内容和标准对原有教学项目进行改革，提炼、转变为教学项目，不断补充和完善项目教学，推进竞赛内容的普及化教育。

赛项促进了相关专业校企合作和产业发展，深化了产教融合，提升了校企合作水平。

赛项秉承以职业教育为社会经济建设和技术进步提供技术支持和人才贡献的理念，根据制冷行业岗位技能需求，结合制冷专业技能，融入企业生产实际项目，综合考虑设置比赛环节及内容，引进企业先进设备支持技能竞赛，用企业标准引导技能竞赛考核标准，促使职业教育满足企业技能型人才的需求，进一步推进深层次的工学结合和顶岗实习，从而达到规范职业教育实践技能教学的目的。

赛项展示了职教成果与师生风貌。

通过竞赛，向社会展示了中职院校的教学改革成果，展示了中职院校师生在制冷技术方面的水平和精神面貌，培养了学生系统安装与调试、电路连接、系统与电路故障排除、工程实施、职业素养、交流沟通等制冷专业知识和技能的综合运用能力，检验了职业教育质量、办学水平和基于工作过程的质量、效率、成本、安全、环保意识的教学成效，进一步提高了人才培养质量。

三、竞赛内容（一）竞赛内容1.工作任务（95%）任务一制冷管件制作按照任务书文字说明及图纸技术要求，合理使用专用工具进行制冷管件的制作。

制冷与空调设备组装与调试技能比赛规则一、比赛目的制冷与空调设备的组装与调试是一个需要高度专业技能和组织协调能力的工作。

为了提高参赛选手的技能水平，促进制冷与空调行业的发展，培养专业人才，特举办制冷与空调设备组装与调试技能比赛。

本比赛旨在通过比较和评价参赛选手的制冷与空调设备组装与调试技能，选拔出技术娴熟、综合能力突出的优秀选手，并为其提供宣传、交流和发展的机会。

二、比赛对象三、比赛内容1.组装器材安装：选手需依照比赛要求，根据所提供的制冷与空调设备的图纸及材料，合理规划和安装组件，确保各部件连接紧固、无漏气、漏水问题，并按照相关要求调整优化系统。

2.设备调试：选手需根据比赛要求，按照设备中央空调系统的正常运行参数进行调试，确保设备各项功能正常、运行稳定。

包括检查电气、机械和制冷系统的运行情况，并进行必要的调整和修复。

3.故障排除：比赛过程中会设置一些故障点，选手需要根据提示，迅速判断故障原因，并进行维修及调试，确保设备正常运行。

四、比赛要求1.操作规范：选手在比赛过程中，需按照相关安全操作规范进行操作。

不得损坏设备，造成人员伤亡事故。

2.质量要求：组装质量和调试效果需达到对应设备的要求。

组装过程中要注意材料的选用、组件的连接牢固性和气密性。

3.效率要求：选手在规定时间内完成组装和调试任务。

比赛过程中需尽量减少操作失误和调试时间，提高工作效率。

4.技能评分：评委会根据参赛选手的操作规范、组装质量、调试效果、故障排除能力以及操作效率等方面进行评分。

评分标准细化为组装、调试、故障排除等多个维度。

五、比赛流程1.选拔赛：为了确保比赛质量和参赛选手水平，可在地区范围内进行选拔赛。

选拔赛可以采用理论考试、技能操作考核或综合评价的方式。

2.预赛：预赛根据参赛选手报名情况，组织选手进行制冷与空调设备组装与调试的实际操作。

比赛要求选手按照指定时间和要求完成组装和调试任务。

3.决赛：决赛根据预赛成绩，选取表现最优秀的选手进行比赛。

2022-2023年度广东省职业院校学生专业技能大赛“制冷与空调设备组装与调试”赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：Z16赛项名称：制冷与空调设备组装与调试赛项组别：中职组二、竞赛目的以高水平赛事引领职业教育高质量发展，发挥树旗、导航、定标、催化作用。

围绕引领职业院校专业建设与课程改革，促进产教融合、校企合作、产业发展，展示职教改革成果及师生良好精神面貌等方面阐明赛项设计的目的和意义。

以赛促教，以赛促学，以赛促改，发挥示范引领作用，对接1+X职业技能等级证书，推进“岗课赛证”综合育人。

三、竞赛内容竞赛赛题总分为100分，完成总时间为540分钟。

竞赛内容主要以多联机空调系统、双温冷库为载体，对应职业岗位中制冷设备的安装、调试、运行与维护、维修等相关工作内容，以生产工序、生产流程、维修工艺为过程，涵盖制冷系统管路设计与制作、设备组装、系统加压检测、抽真空、充注制冷剂及调试工况等内容。

完成以下工作任务：情境一：双温冷库系统组装与调试（300分钟）根据赛场提供的材料、零部件及相关图纸资料，按照技术规范完成冷库系统组装与调试运行，运行状况分析。

情境二：多联机空调系统安装与调试（240分钟）根据赛场所提供的设备、材料及相关图纸资料，按照技术规范完成多联机空调系统(一拖二）的安装与调试。

四、竞赛方式（一）竞赛方式竞赛方式为单人赛。

（二）竞赛队伍组成1.参赛选手须为中等职业学校全日制在籍学生；五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，不限性别，年龄一般不超过21周岁，年龄计算的截止时间以2023年5月1日为准。

2.在往届全国职业院校技能大赛中获中职组制冷与空调设备组装与调试赛项一等奖的选手，不再参加2022年广东省职业院校学生技能大赛中职组制冷与空调设备组装与调试的比赛。

3.队员变更：已在省大赛平台提交的报名信息，原则上不能变更，如遇特殊情况，需更改报名信息，须由参赛院校向省大赛办提交申请，经审批通过后方可调整。

2015年全国职业院校技能大赛中职组制冷与空调设备组装与调试赛项任务书（样题）制冷与空调设备组装与调试赛项执委会2015年5月“制冷与空调设备组装与调试”技能比赛任务书(样题）一、说明：1. 任务完成总分为100分，任务完成总时间为4小时。

2. 记录表中所有数据要求用黑色字迹的圆珠笔或签字笔如实填写，表格应保持整洁，表格中所记录的时间以赛场挂钟时间为准，所有数据记录必须报请现场裁判签字确认，数据涂改必须经现场裁判确认，否则该项不得分。

3. 安全意识与职业素养评价：（1）所有操作均应符合安全操作规范。

（2）操作台、工作台表面整洁，工具摆放、导线线头等处理符合职业岗位要求。

（3）遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员。

（4）爱惜赛场设备、器材，不允许随手扔工具，在操作中不得发出异常噪声，以免影响其他选手操作。

4. 违规操作扣分：（1）申领T形管扣8分/根，申领Φ9.52铜管和Φ6铜管扣5分/根，申领气体截止阀（气阀）、液体截止阀（液阀）扣5分/根。

（2）在完成工作任务过程中，因操作不当导致触电扣10分。

（3）在完成工作任务过程中，因操作不当导致大量制冷剂泄漏扣10分。

（4）因违规操作而损坏赛场设备及部件的扣分：压缩机扣10分/台，换热器扣10分/台，四通电磁换向阀扣5分/件，其它设施及系统零部件（除螺丝、螺母、平垫、弹垫外）扣2分/个，仪表及工具扣5分/件。

（5）扰乱赛场秩序，干扰现场裁判的正常工作扣10分，情节严重者，经执委会批准，由裁判长宣布，取消比赛资格。

二、任务要求任务一制冷系统零部件制作（7%）利用赛场提供的材料，选取专用工具完成制冷系统零部件制作。

任务要求：（1）按图1所示,完成制冷零部件的制作。

（2）根据任务书要求和技术标准,进行零部件的固定。

图1 管件图任务二热泵型分体空调器制冷系统的组装（28%）在“THRHZK-1A型现代制冷与空调系统技能实训装置”（以下简称“装置”）平台上，结合实际热泵型分体式空调器（以下简称“空调器”）的结构特点，完成空调器制冷系统的组装。

制冷与空调设备组装与调试竞赛方案竞赛方案：制冷与空调设备组装与调试竞赛一、赛事背景制冷与空调设备行业是现代社会不可或缺的重要行业之一，其应用涉及到工业生产、商业服务、家庭生活等各个领域。

为了促进行业发展，提升从业人员的技能水平，特举办该项竞赛，通过组装与调试制冷与空调设备的比赛，激发参赛者对于制冷与空调设备的兴趣，培养他们的动手能力和问题解决能力，同时也为行业发展培养更多的技术人才。

二、竞赛形式1.竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为线上模拟考试形式，决赛为实际操作形式。

2.初赛：参赛人员通过线上考试，测试他们的基础知识和理论水平，包括制冷与空调设备的原理、结构、组成、原材料等方面的知识。

3.决赛：符合条件的选手将进入决赛，决赛将进行实际操作的比赛，要求选手组装和调试一个制冷与空调设备，完成一系列任务。

三、比赛内容1.设备组装：选手在规定时间内按照提供的设备零部件，组装一台制冷与空调设备，包括压缩机、冷凝器、蒸发器、控制系统等部分。

2.调试任务：选手需要对组装好的设备进行调试，测试其制冷性能和空调效果，包括制冷温度、制冷速度、噪音等指标。

3.故障排除：赛场上将设置一些常见的故障情况，选手需要在规定时间内根据指示进行故障排查和修复，测试其问题解决能力和应急反应能力。

4.创新设计：为了鼓励选手的创新思维，比赛还设置创新设计环节，选手可以根据自己的创意和理念，对设备进行改进和优化，并进行口头展示和评价。

四、竞赛规则1.参赛资格：本次比赛开放给制冷与空调设备行业的相关从业人员，包括技术人员、学生、爱好者等。

每个参赛队伍由2-4人组成。

2.初赛成绩：初赛考试成绩将作为初赛选拔参赛队伍的重要参考，成绩前20%的选手可晋级进入决赛。

3.决赛评分标准：决赛将由评委根据选手的组装速度、调试效果、故障排除能力、创新设计等方面进行评分，并进行综合评定。

4.安全保障：比赛过程中，参赛选手必须遵守工作安全规范，注意操作安全，比赛现场设置专业救护人员，确保参赛选手的人身安全。

2010年肇庆市中等职业学校技能大赛制冷与空调竞赛规程（草案）一、竞赛内容：1、按任务书要求，采用专用工具完成管路制作任务。

2、按任务书要求，组装制冷设备、设计管路系统并完成管路连接、进行气密性试验、系统排污并抽空。

3、按任务书要求，完成制冷设备的电气布线和连接。

4、按制冷设备维修工技能操作规范要求，完成制冷系统充注制冷剂操作。

5、通电调试运行制冷设备，达到任务书规定的技术要求。

二、竞赛时限：240分钟三、竞赛形式：采取闭卷形式，以现场实际操作的方式，按要求完成项目。

四、组队要求：由2人组成一组，每所学校不能超过2组参赛。

五、选手自备工具：1、连接电路的工具：起子、剥线钳、尖咀钳、斜口钳、剪刀、电烙铁、焊锡丝、锉刀、镊子等，不能使用电动螺丝刀和气动螺丝刀。

2、设备组装工具：活动扳手2把、内六角扳手，不能使用电动、气动工具。

3、万用表。

4、试题作答工具：圆珠笔、HB或B型铅笔，三角尺。

5、测量工具：3m卷尺或软尺。

六、竞赛纪律：（一）选手须知1、竞赛前30分钟，参赛选手持选手证并携带身份证、学生证（三证齐全）由裁判组织进入赛场（各队领队和教练均不得进入赛场），并由裁判组织抽签，抽取选手机位号。

2、竞赛前15分钟，参赛选手按抽签结果（机位号）对号入座。

竞赛裁判对各参赛选手的证件进行复查；各参赛选手对所用的设备等可进行开机检查，但只准许机器空运行。

3、参赛选手应严格遵守赛场纪律，除携带竞赛必备的工、量、刃具外，不准带入技术资料、工具书、笔记本和纸张等，所有通讯工具一律不得带入竞赛现场。

选手迟到30分钟（从当场竞赛点名时间开始计时），视为放弃竞赛。

4、竞赛前10分钟，由裁判听裁判长指令按抽选号拆封竞赛试题。

5、在竞赛统一开始指令发出时，由裁判分发图纸，同时开始竞赛计时。

竞赛时间240分钟。

6、选手在竞赛过程中不得擅自离开工位和赛场，如有特殊情况，需经裁判同意后再作特殊处理；选手在比赛期间不得以任何方式相互传递信息，如传递字条，用手势表达信息，用暗语交换信息等；同队选手需共用刀具、工具和量具时，需征得裁判同意，但严禁交谈等信息交流。

制冷与空调设备组装与调试项目竞赛规程doc-附件1：1.竞赛背景：本竞赛旨在促进制冷与空调设备领域的技术交流与发展，提高参赛选手的实践能力和团队合作精神，通过组装与调试实践，推动相关行业专业技术的提升，激发青年学子对该领域的热情与创新。

2.竞赛时间与地点：•时间：xx年xx月xx日至xx年xx月xx日•地点：xx大学/会展中心等3.竞赛内容：•参赛队伍将接触到一台未经组装和调试的制冷与空调设备，并在规定时间内完成其组装和调试工作。

•要求参赛队伍准备充足的工具与材料，确保比赛顺利进行。

•评分将基于组装的质量、调试过程中的技术操作以及竞赛中表现出的团队协作能力等方面。

•裁判将根据设备最终的运行状态和团队所展现的综合能力进行评判，并产生最终名次。

4.竞赛流程：•注册报名•参赛队伍抽签确定装配顺序•组装与调试时间•裁判评分•颁奖仪式5.竞赛要求：•每支参赛队伍由x至x名队员组成，不得更换队员。

•参赛队伍必须严格遵守竞赛规程，不得作弊或有其他违规行为。

•遵守比赛现场纪律和安全条例，确保参赛队员和观众安全。

•协助组委会完成竞赛相关事务。

6.奖项设置：•一等奖 x名小组成员奖状、奖杯、奖金xx元•二等奖 x名小组成员奖状、奖杯、奖金xx元•三等奖 x名小组成员奖状、奖杯、奖金xx元•优秀奖 x名小组成员奖状、奖杯7.竞赛注意事项：•参赛选手须认真阅读竞赛规程，确保对竞赛内容及要求有充分理解。

•竞赛期间如有争议，裁判组将有最终裁定权。

•未尽事宜，主办方保留最终解释权。

8.竞赛报名方式：•参赛者需通过官方网站或指定渠道完成报名，并提供相应的相关信息和材料。

•报名截止时间为xx年xx月xx日。

9.总结：通过本次竞赛，希望能够激发广大青年学子对制冷与空调设备的热爱和探索，培养他们的实践动手能力和团队协作精神，为行业的持续发展注入新的活力和创新思维。

希望本次竞赛能够取得圆满成功，期待各位参赛选手的精彩表现和优异成绩！。

制冷与空调设备组装与调试技能赛任务书制冷与空调设备组装与调试”技能比赛任务书工位号：___________ 交卷时间：___________ 现场评委：___________任务得分一二三四合计一、说明：1.本任务书的编制原则是可行性、技术性和通用性。

2.本任务书是根据2013年全国职业院校技能大赛(中职组)“制冷与空调设备组装与调试”的具体工作要求和原劳动部、___联合颁布的“中华人民共和国制冷设备维修工职业技能鉴定规范考核大纲”编制的。

3.完成任务(包括书面解答问题)的时间为4小时（240min）。

4.记录表中所有数据要求用黑色圆珠笔或签字笔如实填写。

表格应保持整洁，并在规定的地方作答，表格中的时间以赛场挂钟时间为准，所有数据记录必须报请评委签字确认，数据涂改必须经评委确认，否则该项不得分。

5.除真空度以复合式压力表读取数值外，其它压力值均按装置上显示的压力值填写。

6.完成任务过程中的安全意识与职业素养占比赛成绩的10%，请注意下列要求：1) 完成竞赛任务所有操作符合安全操作规范。

2) 操作台、工作台表面整洁，工具摆放、导线头等处理符合职业岗位要求。

3) 遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员。

4) 爱惜赛场设备、器材。

7.比赛成绩满分为100分，有下列情况，将从竞赛成绩中扣分：1) 因未能做到节约环保，申领T形管扣10分/条，申领Φ9.52铜管和Φ6铜管扣5分/米，申领二通阀、三通阀每根扣5分。

2) 在完成工作任务过程中，因操作不当导致大量制冷剂泄漏扣10分。

3) 在完成工作任务过程中，因操作不当导致触电或烫伤中的一项扣10分。

4) 因违规操作,损坏赛场设备及部件扣分：压缩机10分，换热器10分，四通电磁换向阀5分，其它设施及系统零部件2分。

5) 扰乱赛场秩序，干扰评委的正常工作扣10分，情节严重者，经首席评委同意，取消参赛资格。

6) 在参赛过程中作弊，故意损坏设备，经首席评委同意,取消参赛资格。

附件7中职加工制造专业类制冷与空调设备组装与调试赛项技能竞赛规程、评分标准及选手须知一、竞赛内容1.任务一：使用制冷专用工具，完成制冷系统零部件制作。

（1）根据任务书要求和图纸,完成制冷零部件的制作。

（2）根据任务书要求和技术标准，进行零部件的固定。

2.任务二：合理利用竞赛现场器材、组装制冷系统。

（1）根据任务书要求和图纸，完成空调器压缩机排气管和回气管的制作。

（2）根据任务书要求,使用专业工具完成管道焊接。

（3）根据任务书要求，完成空调器室外机指定区域组装。

（4）根据任务书管路工艺要求，完成空调系统制冷管件制作与连接。

(5) 根据任务书要求，完成空调器制冷系统部件的吹污。

3.任务三：完成制冷系统的检测与调试。

（1）根据任务书要求，完成空调器制冷系统的充氮检漏。

（2）根据任务书要求，完成空调器制冷系统的充氮保压。

（3）根据任务书要求，完成空调器制冷系统的抽真空。

（4）根据任务书要求，完成空调器制冷系统的真空保压。

4.任务四：完成电气系统的连接、调试、故障维修及运行。

（1）根据任务书要求，完成电气控制电路选材与连接。

（2）根据任务书要求，完成电线布置和固定。

（3）根据任务书和原理图，完成空调器、电冰箱故障测量、判断。

5.任务五：调试运行制冷装置，达到任务书预定功能。

（1）根据任务书要求，完成空调器、电冰箱相关参数设置。

（2）根据任务书要求，完成空调器制冷系统调试。

（3）根据任务书要求，完成空调器运行参数记录。

6.任务六：解答与上述实际操作相关的理论知识和工作过程知识。

（1）解答空调器、电冰箱制冷系统理论题。

（2）解答（计算）空调器、电冰箱电气控制电路理论题。

二、竞赛方式个人赛。

三、竞赛时量1.竞赛时量为240分钟，选手休息、饮水、上洗手间等不安排专用时，统一计在竞赛时间内。

2.若因设备故障（不包括选手操作失误造成的设备故障）造成时间延误，由裁判组根据实际情况给予补时。

四、名次确定办法按照竞赛成绩从高到低排序确定名次。

“制冷与空调设备组装与调试”赛项规程一、赛项名称赛项名称：制冷与空调设备组装与调试赛项组别：中职组竞赛形式：个人赛赛项专业大类：加工制造类二、竞赛目的通过竞赛，加快制冷与空调专业课程体系建设和教育教学改革步伐，探索与制冷和空调技术相关的专业课程理实一体化教学方法和培养企业需要的高素质技能型人才的新途径、新方法，向社会展示职业教育教学改革的成果，推动职业教育的发展。

三、竞赛内容比赛时间为四小时。

根据竞赛组委会提供的有关资料和工作任务书，在规定时间内独立完成下列工作任务：（1）使用制冷专用工具，合理利用竞赛现场器材，完成制冷系统组装；（2）完成制冷系统的检测与调试；（3）完成电气系统的连接、调试、故障维修及运行；（4）调试运行制冷装置，达到任务书预定功能（5）解答与上述实际操作相关的理论知识。

竞赛日程安排：比赛时间安排以承办校赛事指南为准。

四、比赛方式与参赛资格（一）比赛方式1.竞赛以个人赛方式进行。

2.竞赛队伍组成：每个代表队限报2名参赛选手，由每位参赛学生独立完成规定的工作任务。

每名参赛选手配1名指导教师。

（二）参赛资格参赛选手必须是中等职业学校2019年在籍学生。

各校负责本校参赛学生的资格审查工作，并保存相关证明材料的复印件，以备查阅。

五、奖项设置按照2019年五市联赛组委会文件规定执行。

六、比赛规则比赛规则见附录1七、比赛注意事项1. 参赛选手必须符合参赛资格，不得弄虚作假。

在资格审查中一旦发现问题，将取消其报名资格；在比赛过程中发现问题，将取消其比赛资格；在比赛后发现问题，将取消其比赛成绩，收回获奖证书、技能等级证书以及奖品等。

2. 参赛选手应遵守比赛规则，遵守赛场纪律，服从大赛组委会的指挥和安排，爱护比赛场地的设备和器材。

3. 在比赛过程中，要严格按照安全规程进行操作，防止触电和损坏设备等事故发生。

八、申诉与仲裁1.赛点设仲裁工作组,组长由大赛组委会办公室指派，组员为赛项裁判长和赛点执委会主任。

电工电子专业一、项目设置1、电子产品装配与调试2、机电一体化设备组装与调试3、单片机控制装置安装与调试4、制冷与空调设备组装与调试二、比赛方式与参赛资格1、比赛方式电子产品装配与调试比赛项目由每位参赛学生独立完成比赛规定的工作任务。

每队可报2名学生。

机电一体化设备组装与调试比赛项目由2名参赛学生组成一个工作组，由工作组完成比赛规定的工作任务。

每队可报1个工作组参加比赛。

单片机控制装置安装与调试由每位参赛学生独立完成比赛规定的工作任务。

每队可报2名学生。

制冷与空调设备组装与调试由2名参赛学生组成一个工作组，由工作组完成比赛规定的工作任务。

每队可报1个工作组参加比赛。

2、参赛资格参赛选手必须是中等职业学校2009年度在校学生，参加机电一体化设备组装与调试的选手需有电工上岗证或维修电工（或安装电工）技术等级证书。

没有取得电工上岗证或维修电工或安装电工技术等级证书的拟参赛学生，要参加劳动或安全监管部门组织的有关证书考试，并由劳动或安全监管部门（或核发该种证书的部门）出具相关证明，证明学生已经参加并通过了电工证书或技术等级证书的考试。

参加制冷与空调设备组装与调试的选手需有制冷设备维修工(或制冷工)技术等级证书。

没有取得制冷设备维修工(或制冷工)技术等级证书的拟参赛学生，要参加劳动或安全监管部门组织的有关证书考试，并由劳动或安全监管部门(或核发该种证书的部门)出具相关证明，证明学生已经参加并通过了制冷维修工证书(或制冷工)技术等级证书的考试。

三、电子产品装配与调试技能比赛规则（一）比赛内容及形式选手在规定时间内，根据比赛时发给的工作任务书电子产品原理图、安装图、元器件表、主要元件介绍及电路功能介绍等文件，使用设备和工具，完成以下工作任务：1、元器件选择。

赛场按工作任务书设定电子产品所需元器件数量的130%，将元器件放置在元件盒中，请根据工作任务书设定的电子产品，从元件盒中识别、选择、检测电子元、器件及功能部件；2、产品装配。