认识梯形教案

认识梯形教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!认识梯形教案及反思5篇在撰写教案的过程中，我们要注重培养学生的批判思维和创新意识，通过编写教案，教师能够更加系统地整理和准备教学素材，本店铺今天就为您带来了认识梯形教案及反思5篇，相信一定会对你有所帮助。

梯形的认识优秀教学设计（精彩7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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认识梯形教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园数学《认识梯形》教案5篇一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园数学教材《认识梯形》。

梯形是一种四边形，它有两条平行边，两条不平行边。

通过学习，使幼儿能够认识梯形，并能区分梯形和其他四边形。

二、教学目标1. 使幼儿能够认识梯形，并能用语言描述梯形的特征。

2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：使幼儿能够区分梯形和其他四边形。

2. 教学重点：使幼儿能够认识梯形，并能用语言描述梯形的特征。

四、教具与学具准备1. 教具：梯形卡片、其他四边形卡片、画纸、彩笔。

2. 学具：每个幼儿准备一张画纸和一支彩笔。

五、教学过程1. 引入：教师出示梯形卡片，引导幼儿观察并说出梯形的特征。

2. 讲解：教师讲解梯形的特征，引导幼儿理解和记忆。

3. 实践：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出一个梯形。

4. 展示：教师邀请幼儿展示自己画的梯形，并说出梯形的特征。

5. 练习：教师出示其他四边形卡片，引导幼儿区分出梯形。

六、板书设计梯形的特征：1. 有两条平行边2. 有两条不平行边七、作业设计1. 作业题目：区分梯形和其他四边形。

2. 作业答案：梯形有两条平行边，其他四边形没有两条平行边。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了梯形的特征。

2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿观察生活中的梯形，如梯子、雨伞等，巩固幼儿对梯形的认识。

幼儿园数学《认识梯形》教案5篇就分享到这里，希望对您有所帮助。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 梯形的定义：梯形是一种四边形，它有两条平行边，两条不平行边。

这个定义是教学的核心，需要幼儿理解和掌握。

2. 梯形的特征：梯形有两条平行边，两条不平行边。

这是梯形与其他四边形区分的关键特征。

二、教学目标细节1. 认识梯形：使幼儿能够认识梯形，并能用语言描述梯形的特征。

这需要幼儿通过观察、实践和练习来达到。

梯形的认识教学设计梯形的认识教学设计（通用12篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的梯形的认识教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

梯形的认识教学设计篇1【活动目标】1、认识多种梯形，巩固对梯形基本特征的认识。

2、尝试用正方形纸折或剪出梯形。

3、愿意在尝试操作活动中动手动脑。

【活动准备】1、幼儿已认识等腰梯形、三角形、圆形、正方形、长方形等图形、等腰梯形、三角形、圆形、正方形、长方形等图形若干；2、幼儿用书、正方形纸、剪刀。

【活动过程】一、找出梯形的明信片。

1、小狗给好朋友小猫寄了一张明信片、这真是一张特别的明信片，看看它是什么样子的。

2、教师出示等腰梯形的明信片，引导幼儿观察并讲述它象梯子，是张梯形的明信片。

3、小动物们都觉得小狗的梯形明信片真有趣，它们也都想要一张梯形的明信片。

看看小狗这儿还有梯形的明信片吗？4、教师出示多种形状的明信片，请幼儿观察并找出梯形。

二、幼儿操作活动。

1、给梯形涂色。

2、记录图形数量。

3、变梯形。

三、活动评价。

我在导入时提供的形状一种是幼儿认识的图形，一种是幼儿不认识的图形，如平行四边形，帮助幼儿辨别什么是梯形。

【活动反思】本次活动的重点是认识梯形，难点是探索不同形状的纸变出梯形的`各种方法。

活动一开始，我出示了一个长方形和一个梯形请幼儿观察、比较。

帮助幼儿辨别梯形的基本特征：梯形有两条平平的边，还有两条斜斜的边。

动手操作，让孩子在操作中获取新知。

在接下来的活动中，我根据教学内容设计了两个动手操作活动。

第一个活动是“变梯形”，我准备了正方形、长方形和三角形，请幼儿想办法把这些形状的纸变成梯形的纸，一开始，很多幼儿都不太会，我提醒幼儿可以把它先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉。

幼儿通过折一折、剪一剪，把这些图形都变成了梯形，本来这里还要请幼儿把变梯形的方法记录下来，但这里时间太长了，所以我临时改变了计划，请幼儿变好后说说自己是怎样变的就可以了。

《认识梯形》数学教案〔通用14篇〕《认识梯形》数学教案〔通用14篇〕《认识梯形》数学教案篇1【活动目的】1、在说说、折折中认识梯形，观察感知梯形的特征。

2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。

3、启发幼儿学习按图形特征归类，稳固对几何图形的认识。

【活动准备】教具：不同形状的梯形假设干;三角形、长方形、正方形纸各一张。

学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形假设干。

【活动过程】一、通过讲讲、折折认识梯形，观察感知梯形的特征。

二、幼儿通过猜测图形的变化，感知梯形的特征。

三、师出示长方形，引导幼儿仔细观察后，说出梯形特点。

师：“这是什么图形?猜猜我会把它变成什么?”通过折一个角的形式，老师结合手势，帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。

小结梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。

四、尝试在长方形的纸的根底上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。

交待要求，明确折法。

师：“在我们的桌上，老师也为小朋友们准备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。

五、幼儿操作，动手折梯形。

老师提示幼儿把折好的梯形及时放入篮中。

六、鼓励幼儿交流介绍折梯形的方法和过程。

师：“你是怎样折梯形的?有没有遇到什么困难?”在观察、比拟多种图形的过程中，进一步感知梯形的形状特征。

七、幼儿操作，能给形状、颜色、大小不同的梯形分类。

幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按形状、颜色、大小分类。

师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。

八、自定图形特征分类。

师：这些图形形状、颜色、大小都不同，请你帮它们分一分。

九、游戏“跳格子”。

根据老师口令选择不同图形，快速分辨梯形。

师：“在圈里有许多大小，颜色不一样的图形，请你听口令跳到相应图形的格子里。

”《认识梯形》数学教案篇2教学内容：人教版五年制小学数学第六册第六单元《梯形的认识》设计理念：关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，关注学生的需要，帮助学生认识自我，建立信心。

《梯形的认识》教案12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《梯形的认识》教案12篇《梯形的认识》教案1活动目标：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。

《梯形的认识》教学教案《梯形的认识》教学教案（通用10篇）《梯形的认识》教学教案篇1一、教材分析《梯形的认识》是小学数学苏教版实验实验教材第八册平行四边形和梯形的第二课时内容。

是在学生掌握了平行四边形特征的基础之上学习梯形的认识的。

在整个小学阶段属于最后一类直线型平面图形，与前面已学的各种图形具有十分密切的联系（可以相互转化）。

所以新课标指出：这一学段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何形体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生空间观念，使学生从感性认识逐步上升到理性认识的高度。

二、学情分析：本课之前，学生已经掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形的本质特征和平行及平行线间的距离等有关内容，为本课教学作好了一定的知识、技能准备。

梯形虽然是学生初次接触的图形，但在生活实际中，学生已建立了一定的表象。

只是很难准确的抽象出它的本质属性，另外对于梯形高的概念的理解和作法上存在一定的难度。

三、教学目标：1、知识技能目标：了解梯形各部分名称；理解掌握梯形的本质特征，认识几种特殊的梯形及其属性；培养学生观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展学生空间观念，形成一定的创新意识。

2、过程方法目标：联系生活实际，通过观察、分类、比较、操作等方法，引导学生进行自主探究活动。

3、情智目标：通过自主探究，合作交流，让学生体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣，感受数学中的转化思想和辩证唯物主义教育。

教学重点：掌握梯形的本质属性，理解梯形高的概念，会作梯形教学难点：理解掌握梯形的本质属性。

四、教学方法本课设计理念为：●课堂教学首先是情感成长的过程，然后才是知识成长的过程。

●学生的学习过程是一个主动建构、动态生成的过程，教师要激活学生的原有经验，激发学生学习热情，让学生在经历、体验和运用中真正感悟新知。

●数学学习理应成为学生享受教师服务的过程。

中班数学活动：认识梯形教案〔通用7篇〕中班数学活动：认识梯形教案〔通用7篇〕中班数学活动：认识梯形篇1【活动目的】1．感知梯形的特征以及不同方位的梯形。

2．能在各种图形及图案中找出梯形。

3．激发幼儿学习图形的兴趣。

【活动准备】1．各种图形假设干〔正方形、三角形、长方形等〕。

2．幼儿操作材料。

【活动过程】一、引题，稳固对已学图形的认识1．出示各种图片，帮助幼儿复习对图形的认识2．出示梯形二、认识梯形，观察理解梯形的特征1．这个图形长的像什么？〔出示梯子〕2．梯形宝宝有几个角？几条边？3．它4条边有什么不同？四个角是什么样的？4．幼儿观察讲述。

老师小结：这个图形宝宝它有四条边，四个角，其中两条边平平的还有两条边不是平平的，它的名字叫梯形。

2．认识不同的梯形〔1〕出示3种不同的梯形〔2〕你们好好看看，他们哪里不一样？〔3〕幼儿观察比拟并利用肢体做一做梯形不同的两条边。

老师小结：这些梯形，有的手一样长，有的一个手放直了一个手没有放直，有的一个手长一个手短，他们呀都是梯形。

〔2〕出示梯形图片，认识不同方位的梯形老师小结：原来梯形倒着放，睡着放都可以，不管怎么放它都叫梯形。

〔3〕找梯形〔老师出示有各种图形的图片，幼儿找梯形，请幼儿上前指出，老师随即用红色圈出梯形〕三、找一找，涂一涂1．〔出示一张有梯形的小船图案，〕刚刚我们认识了梯形宝宝，还和这个淘气的梯形宝宝玩了好多的游戏，你们开心吗？如今它又要和我们来玩游戏了，它已经躲到这个图案里面去了，等下请小朋友把图案里的梯形宝宝找出来，然后涂上你喜欢的颜色。

请个别幼儿上来找出梯形并涂上颜色。

2．刚刚小朋友找出来了两个梯形宝宝，还有许多梯形躲在各种图案里呢，你们想不想去把它们全都找出来呀。

3．交代要求：出示幼儿用书图片〔梯形大聚会〕，请小朋友先从图案里找出梯形，然后把梯形涂上自己喜欢的颜色。

4．幼儿动手操作。

5．集中讲评小结：今天和梯形宝宝做游戏真开心，你们开心吗？其实我们生活中还有很多梯形的东西，下次我们去找一找再来告诉大家，好不好。

小学五年级梯形的认识教学设计5篇第一篇：小学五年级梯形的认识教学设计梯形的认识能本学习目标1.通过观察、测量、作图、分割、剪拼等操作活动，概括归纳出梯形的定义，掌握一般梯形和等腰梯形的特征，并能运用其特征对图形进行识别和分割。

能识别梯形的上、下底和腰，能准确地作出梯形的高。

2.通过自主探究，合作交流，培养观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展逻辑思维能力和空间观念，激发探求新知识的兴趣，形成一定的创新意识。

3.在合作探索的过程中，体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣。

预习案1.平行四边形有什么特征？2.我们是怎样研究平行四边形的特征的？3.你认识梯形吗？在生活中，你见过哪些物体的形状是梯形的？导学案1.观察情境图，你想知道什么？你认为小画架上标出的部分是什么形状的？（）为什么？2．合作研究：什么样的图形是梯形。

（1）拿出准备好的材料，象研究平行四边形那样研究梯形。

（2）交流汇报梯形是（）边形，有（）条边，有（）个角，只有（）组对边平行。

（3）小结：（）叫梯形。

（4）认识梯形各部分的名称互相平行的一组对边叫做梯形的（），根据图形的位置，一般在上面的叫上底，在下面的叫下底．习惯上上底画得短些，下底画得长些．不平行的一组对边叫做（）。

有时候，梯形的两条要长度相等，这样的梯形叫等腰梯形。

（5）画梯形的高看上面的图，你能找到梯形的高吗？说一说应该怎样画梯形的高？什么叫做梯形的高？填一填从上底的一个点向对边引一条（），这点和（）之间线段叫做梯形的高。

你能自己画出梯形的高吗？试一试。

思考：这样的高有多少条？能不能在梯形的腰上画高？检测案1.你能从下面的图中找到梯形吗？2.填一填上面的图形中，（）是三角形，（）是平行四边形，（）是梯形。

3．在下面的梯形里画一条高，可以把梯形分成两个图形。

你能有不同的画法吗？4．下面是一张长方形纸对折两次后的展开图。

以展开图上的10个交点为顶点，画出不同的梯形，并说出梯形的上底、下底和高各是多少厘米。