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大班社会详案教案及教学反思《我爱妈妈》一、教学目标1.培养幼儿用语言表达对妈妈的爱意。
2.培养幼儿对妈妈的日常生活进行观察和描述的能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作技能。
二、教学准备1.《我爱妈妈》故事书。
2.大班幼儿适龄的图片资料，如妈妈与孩子的合影、母亲节活动照片等。
3.教学反思表格。
三、教学步骤与内容步骤一：导入活动1.创设情境：通过欢快的音乐、活跃的氛围引起幼儿的注意，让幼儿进入愉快的氛围中。
2.引导讨论：提问幼儿：“你们有没有想过妈妈在家都做了哪些事情？”鼓励幼儿大胆发表自己的想法。
步骤二：故事分享1.准备环节：打开故事书《我爱妈妈》，让幼儿依次看图片，猜测故事内容。
2.讲述故事：边看边讲述故事中妈妈为孩子做了哪些事情，加深幼儿对故事的理解。
步骤三：观察与描述1.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组分发一张妈妈与孩子的合影照片。
2.指导观察：请幼儿观察照片，想象妈妈在照片中做了什么事情，并进行描述。
3.小组分享：每个小组派一名代表讲述并展示他们的观察和描述。
其他小组成员可以补充或提问。
步骤四：绘本创作1.提供素材：给每位幼儿一张白纸和一支彩色铅笔。
2.引导绘画：请幼儿用画图的方式描述自己妈妈的形象和他们心中妈妈的样子。
步骤五：总结讨论1.小组展示：请每个小组挑选一位代表展示他们绘制的妈妈形象。
2.导入讨论：分别引导幼儿评论其他小组的绘画作品，以及自己的作品。
3.结语：总结今天的学习内容，并引导幼儿表达他们对妈妈的爱和感激之情。
四、教学反思1.教学目标完成情况：幼儿是否能用语言表达对妈妈的爱意？是否能观察和描述妈妈的日常生活？是否能进行合作和团队合作？2.教学步骤合理性：是否引起了幼儿的兴趣和参与度？故事分享和绘本创作环节是否能激发幼儿的创造力？3.教学方法效果：通过小组活动和分享，是否促进了幼儿的互动和交流？是否培养了幼儿的观察能力和表达能力？4.教学资源使用情况：故事书和图片资源是否符合大班幼儿的认知水平和兴趣？是否能激发幼儿的学习兴趣？5.教学效果评价：从幼儿的参与度、回答问题的质量、绘画作品的多样性和表达能力等方面评价教学效果。
幼儿园大班社会活动教案：我爱妈妈教案(附教学反思)
《我爱妈妈》大班社会活动教案
一、教案的目的
主要是让大班的孩子们体验到真正的“爱”，让他们彼此学习、分享表达爱，激发孩子们的情感表达能力和思维能力，增强他们的感情体验，使他们在实践中反思明白“爱”的含义，以及人与人之间应当“爱”的重要性。
二、教案的主要内容
1、引入活动：让孩子们用一段具有大家共同语言的歌曲来
对本次活动进行引入。
2、爱爸爸爱妈妈：我们都爱我们的爸爸妈妈，让孩子们各
自说说他们最爱的爸爸妈妈的故事和行为，让孩子们感受到爸爸妈妈的爱心带给他们的感动。
3、家庭表达：让孩子们一起画出一张家庭图片，让他们用
图片来表达他们对家庭的爱。
4、表达爱：让孩子们分组进行表演，分别表现不同的表达
爱的方式，让他们分享他们身边所见到的表现爱的例子。
5、表扬父母：让孩子们用特殊的方式表扬他们的爸爸妈妈，让他们觉得被父母关爱的温暖和幸福。
6、问答环节：让孩子们通过问答的方式来深度理解“爱”的
含义和表达。
三、教学反思
本次活动受到孩子们的热烈响应，孩子们表现出浓浓的爱意，他们在表达中将自身的爱心付诸细节，发挥的很到位，老师觉得孩子们的热情表达非常值得鼓励。
而且本次活动也让孩子们
通过实践过程更好地理解到“爱”的重要性和表达爱心的方法，在此基础上，孩子们也能够主动和家长、老师和朋友进行更加真挚的情感交流。
最新我爱妈妈教案大班(八篇) 我爱妈妈教案大班篇一今天我们邀请了妈妈到幼儿园和我们邀请玩游戏，我们知道，妈妈很爱自己的孩子，小朋友都很爱妈妈，请说一说妈妈是怎么样爱我们的。
我们有多爱妈妈？（引导幼儿用语言或动作表达对妈妈的爱）请妈妈说一说，你爱宝宝吗？有多爱？教师先念一遍，然后带领幼儿一起念。
请妈妈和幼儿轮流合作念儿歌。
如：妈妈：手牵手幼儿：上山坡妈妈：山上的小花幼儿：有几朵请妈妈和幼儿面对面席地而坐，双手相拉，边念儿歌边前后摆动身体，相互拉对方。
到儿歌最后一句时请幼儿抱着妈妈亲一亲。
视幼儿情况玩快速反应游戏，随时变换最后一句“妈妈和我”的次序。
“我爱妈妈”请幼儿抱抱妈妈，“妈妈爱我”请妈妈抱抱幼儿，看谁的反应又快有准。
1、语言活动区：投放图画书《猜猜我有多爱你》，供幼儿阅读。
并尝试用语言或动作表达对家人的爱。
2、娃娃家：幼儿在娃娃家里分别扮演爸爸、妈妈、宝宝的角色，学习用语言或动作表达对家人的爱。
活动延伸：能通过语言或动作表达对妈妈的爱。
我爱妈妈教案大班篇二在三八妇女节到来之际，学校组织学生进行一系列活动，包括让妈妈讲自己的故事、做一份礼物送给妈妈、陪妈妈上一天班并以的形式记录下来，学生能从活动中充分体验到母亲的辛苦、对家付出的艰辛与努力，写的很真实、具体。
通过召开这一次主题班会，使每一名队员能从本次生活中升华对妈妈的爱，教育孩子在家里做一个爱妈妈的好孩子，并进一步转化为自身的行动。
通过唱歌、朗诵、背诵等形式激发学生爱妈妈的情感，丰富内容，突出主题。
1、师：今天是一个特殊的日子，大家知道吗？在这个特殊的节日里，我们通过这一次主题班会，来赞颂妈妈，表达对妈妈的爱。
2、请欣赏歌曲《世上只有妈妈好》（欣赏、齐唱、男生唱、女生唱）3、读故事：《我爱妈妈》《我的妈妈》，让学生感受母爱的伟大。
4、学生交流：生一：背诵古诗《游子吟》生二：学生齐唱《小乌鸦爱妈妈》生三：讲述自己妈妈的故事。
5、讨论：自己在平时的生活中应该怎样做才能表达出对妈妈的爱？生小组讨论，然后交流：（1）我要回家帮妈妈拖地。
大班活动《我爱妈妈》教案与反思一、活动目标：1. 情感目标：让幼儿体验到妈妈对自己的爱，培养幼儿热爱妈妈的情感。
2. 认知目标：让幼儿知道妈妈的生日，了解妈妈的工作和付出。
3. 行为目标：让幼儿学会用实际行动表达对妈妈的爱。
二、活动准备：1. 物质准备：妈妈的照片、幼儿与妈妈的合影、相关故事图片等。
2. 经验准备：幼儿已有过与妈妈相处的美好时光的经历。
三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿感受到妈妈的爱，学会表达对妈妈的爱。
2. 活动难点：让幼儿学会用实际行动表达对妈妈的爱。
四、活动过程：1. 导入部分：引导幼儿谈论自己与妈妈的美好时光，激发幼儿对妈妈的热爱之情。
2. 主题活动：让幼儿通过观看故事图片、分享与妈妈的合影等，了解妈妈的工作和付出，感受妈妈对自己的爱。
3. 表达爱意：引导幼儿想一想，用什么方式表达对妈妈的爱，并鼓励幼儿用实际行动表达对妈妈的爱。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，为妈妈做一件小事，如给妈妈倒杯水、给妈妈一个拥抱等，表达对妈妈的爱。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我爱妈妈”主题墙，展示幼儿为妈妈做的事情，让全体幼儿共同感受母爱的伟大。
六、活动反思：1. 教师应及时关注幼儿在活动中的表现，引导幼儿体验妈妈的爱，培养幼儿热爱妈妈的情感。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的动手操作能力和表达能力，引导幼儿用实际行动表达对妈妈的爱。
3. 教师应加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，积极参与幼儿的成长过程。
4. 针对不同幼儿的特点，教师应给予个别化的指导，让每个幼儿都能在活动中感受到妈妈的爱，学会表达对妈妈的爱。
六、活动准备：1. 物质准备：妈妈的手工作品（如手工扇、织物等）、妈妈的日常用品（如化妆品、眼镜等）、幼儿制作的母亲节卡片等。
2. 经验准备：幼儿已有观察妈妈日常生活的经验。
七、活动过程：1. 导入部分：通过一首关于妈妈的歌曲，引导幼儿进入活动主题。
2. 主题活动：让幼儿观察妈妈的手工作品和日常用品，了解妈妈的兴趣和习惯，感受妈妈对自己生活的细心照顾。
教案：大班活动《我爱妈妈》教案与反思一、活动目标：1. 情感目标：让幼儿表达对妈妈的爱，培养幼儿的感恩之心。
2. 认知目标：让幼儿了解妈妈的辛苦和付出，知道要关心和爱护妈妈。
3. 行为目标：让幼儿学会通过实际行动来表达对妈妈的爱。
二、活动准备：1. 物质准备：妈妈的照片、卡片、彩纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的绘画和手工制作经验。
三、活动过程：1. 导入：通过出示妈妈的照片，引起幼儿对妈妈的关注，激发幼儿对妈妈的爱。
2. 主题讨论：引导幼儿谈谈自己对妈妈的了解，妈妈在日常生活中的辛苦和付出。
让幼儿认识到要关心和爱护妈妈。
3. 手工制作：让幼儿用彩纸、画笔等材料制作一张贺卡，写上自己对妈妈的心里话，表达自己对妈妈的爱。
四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“我爱妈妈”的主题墙，展示幼儿的作品和感悟。
五、活动反思：1. 教师要注重引导幼儿表达自己的情感，培养幼儿的感恩之心。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的制作过程，给予适当的指导和鼓励。
3. 活动延伸部分，教师要关注家园共育的实施，确保幼儿能够将活动中的感受带回家与妈妈分享。
4. 在以后的活动中，可以尝试让幼儿通过表演、诗歌朗诵等方式表达对妈妈的爱，增加活动的丰富性。
六、活动准备：1. 物质准备：妈妈的照片、卡片、彩纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿已有一定的绘画和手工制作经验。
七、活动过程：1. 导入：通过出示妈妈的照片，引起幼儿对妈妈的关注，激发幼儿对妈妈的爱。
2. 主题讨论：引导幼儿谈谈自己对妈妈的了解，妈妈在日常生活中的辛苦和付出。
让幼儿认识到要关心和爱护妈妈。
3. 手工制作：让幼儿用彩纸、画笔等材料制作一张贺卡，写上自己对妈妈的心里话，表达自己对妈妈的爱。
八、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“我爱妈妈”的主题墙，展示幼儿的作品和感悟。
九、活动反思：1. 教师要注重引导幼儿表达自己的情感，培养幼儿的感恩之心。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的制作过程，给予适当的指导和鼓励。
大班社会《我爱妈妈》教案8篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《我爱妈妈》7篇幼儿园大班教案《我爱妈妈》1活动目标：1.通过开展活动，引导幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。
2.发展幼儿的观察力、想象力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。
3.感受妈妈养育自己的辛劳。
4.知道节日时人们主要的庆祝活动。
5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：1.一定数量的水果、果盘、牙签。
2.有关宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片。
3.音乐磁带《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》任选两首。
活动过程：1.谈话导入活动：师：小朋友都知道今周星期日是什么日子吗？（母亲节）五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有妈妈的节日。
小朋友们，你们知道吗？妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母亲节就要到来的时候，老师把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们借此机会好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。
大家就以最热烈的掌声欢迎妈妈的到来吧……2.谈妈妈、说孩子。
（1）老师讲述一件妈妈养育自己的难忘之事。
（略）（2）请幼儿看图片回忆、讲述妈妈养育自己的难忘事情。
妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。
我们大一班的小朋友真懂事，刚才说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？（3）请妈妈说一件对孩子印象最深、能体现孩子懂事的事情。
（有代表性的一、两位妈妈）（3）集体表演：《我的好妈妈》当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢？3.游戏：做妈妈（1）找几个能力较强的孩子来扮妈妈，请几个个子小点且聪明有花招的孩子来做妈妈的孩子，引导幼儿体验做妈妈的辛劳，及怎样喂孩子、搂着孩子睡觉，陪孩子画图画。
（2）谈谈做妈妈的感受。
小朋友当妈妈，非常开心，当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？我想问小朋友：“你们做妈妈，累不累？”（3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。
幼儿园大班社会详案教案《我爱妈妈》含反思一、教学目标1.培养幼儿对母亲的情感表达能力，懂得感恩和尊重母亲。
2.通过亲子活动，增强幼儿与家长间的情感交流和合作意识。
3.通过情景模拟和角色扮演，提高幼儿的社交能力和语言表达能力。
二、教学准备1.教师准备：教案、图片、音乐、绘本等。
2.幼儿准备：学习材料、画笔、彩纸等。
三、教学过程1.引入：教师播放《妈妈是个好妈妈》的音乐，邀请幼儿围成一个大圈，一起唱唱跳跳。
然后，教师出示一张图片，让幼儿进行讨论：这是什么图片？这些都是谁？请告诉我你们对妈妈的一句表扬。
2.学习活动：(1)情景模拟：教师邀请幼儿围成几个小组，每个小组有一名幼儿扮演妈妈，其他幼儿扮演孩子。
教师会为每个小组准备不同的情景，例如：回家后妈妈给孩子洗澡、妈妈陪孩子玩耍等。
幼儿在模拟中展现出表扬、感谢和尊重的行为。
(2)绘本阅读：教师为幼儿准备一本关于妈妈的绘本，共同阅读，并让幼儿分享书中的情节和感受。
然后，教师指导幼儿绘制一幅画，画出他们最喜欢妈妈做的事情，或画妈妈的形象。
3.亲子活动：(1)教师邀请幼儿的家长来幼儿园，与幼儿一同进行亲子活动。
活动内容可以是亲子手工制作，例如：做一张妈妈的卡片，或制作一个小礼物，表达对妈妈的爱。
(2)在活动结束时，教师鼓励幼儿主动表达对妈妈的感谢和赞美，并邀请家长给予肯定和鼓励。
四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿们对妈妈的爱有了更深刻的理解，并学会了通过表扬、感谢和尊重来表达对妈妈的感情。
情景模拟和角色扮演让幼儿亲身参与，提高了他们的社交能力和语言表达能力。
而亲子活动则增强了幼儿与家长间的情感交流和合作意识，同时在活动中锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
此外，通过绘本阅读和绘画活动，幼儿还能够提升自己的阅读能力和艺术表达能力。
在教学过程中，教师应注意引导幼儿正面表达对母亲的感激之情，避免鼓励幼儿过于情绪化或产生过分依赖的情感。
此外，在亲子活动中，教师还要注重引导家长加强与孩子的沟通，以及家庭教育的良好开展。
大班社会教案：我爱妈妈教案及教学反思一、课程背景父母是孩子成长道路上最亲近的人，在幼儿园阶段，我们要引导幼儿表达对妈妈的感受和热爱。
在课程中通过亲情教育，让幼儿能够真正感受到父母的爱和幸福的感受，这对于幼儿的心理成长也是很有积极意义的。
二、教学目标1.帮助幼儿表达对妈妈的感受和热爱。
2.让幼儿进一步认识亲情，加深幼儿对妈妈的理解和关爱。
3.培养幼儿良好的情感、态度和价值观。
4.提高幼儿语言表达能力和逻辑思维能力。
三、教学过程1. 创设情境老师手里拿一张证书，贴上：“我爱妈妈”的字样。
2. 导入话题老师：今天老师带来了一张大大的证书，你们知道它是干什么的吗？幼儿：（踊跃举手）老师，老师，是给妈妈的。
老师：不错，这张证书就是给我们亲爱的妈妈的。
它是多少号，我数一数，大家跟我一起喊。
老师数：“3，2，1！”全班跟着喊，“我爱妈妈！”3. 制作证书老师：现在，让我们一起来制作这张证书吧。
大家听老师讲，再一起做。
老师逐步讲解制作过程，分发材料，一步一步地进行指导。
4. 小练习老师：做完证书后，我们来做一个小练习。
老师发问：“你们最喜欢妈妈做的什么菜？最喜欢妈妈带你去哪里？”幼儿逐一用自己的语言回答。
5. 感恩卡片老师：现在，大家可以用自己的彩笔绘画，并写上对妈妈的感激之情。
6. 互相分享幼儿在班级内相互分享自己制作的证书和感恩卡片。
7. 总结老师通过概括整个课程，强调感恩重要性，并在黑板上写下一句话“妈妈辛苦了，我们要好好爱妈妈”。
四、教学反思1.课程设计这次教学中，我针对幼儿园学生父母为学生成长道路上最亲近的人这一现状，设计了“我爱妈妈”的社会教案。
通过亲情教育，让幼儿能够真正感受到父母的爱和幸福的感受，这对于幼儿的心理成长也是很有积极意义的。
2.教学过程在教学过程中，我创设情境，制作证书，互相分享等等机会，让幼儿在课堂上能够更好地表达对妈妈的感激之情。
并且，我在教学结束时通过概括整个课程，强调感恩重要性，并在黑板上写下一句话“妈妈辛苦了，我们要好好爱妈妈”。
教案：大班活动《我爱妈妈》教案与反思一、活动目标：1. 情感目标：让幼儿体验到妈妈对自己的爱，培养幼儿热爱妈妈的情感。
2. 认知目标：让幼儿知道母爱的伟大和无私，了解妈妈为自己的付出。
3. 行为目标：让幼儿学会关心妈妈，懂得感恩和回报。
二、活动准备：1. 物质准备：课件、视频、图片、歌曲、礼物等。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室，营造关爱氛围。
三、活动过程：1. 导入：通过歌曲《世上只有妈妈好》引起幼儿对妈妈的关注，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 观看视频：播放关于妈妈关爱孩子的视频，让幼儿感受母爱的伟大。
3. 分享图片：展示妈妈辛勤付出的图片，如妈妈做饭、洗衣、照顾孩子等，让幼儿了解妈妈的辛苦。
4. 讲述故事：讲述一个关于妈妈关爱孩子的故事，引导幼儿讨论妈妈的爱。
5. 制作礼物：让幼儿亲手制作礼物，表达对妈妈的感激之情。
6. 表达爱意：鼓励幼儿向妈妈表达爱意，学会关心妈妈。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，为妈妈做一件小事，如帮妈妈分担家务、给妈妈捶背等。
2. 环境创设：在活动室中布置“妈妈的爱”主题墙，展示幼儿对妈妈的祝福和感激之情。
1. 反思目标达成情况：分析本次活动中，幼儿在情感、认知、行为方面的表现，评估活动目标是否达成。
2. 反思活动组织：思考活动过程是否顺利，活动内容是否适合幼儿，活动形式是否吸引幼儿。
3. 反思幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解幼儿的需求，为下次活动提供改进方向。
4. 家长反馈：收集家长对本次活动的意见和建议，以便更好地调整活动内容和形式。
教案：大班活动《我爱妈妈》教案与反思六、活动准备：1. 物质准备：妈妈画像、彩纸、颜料、画笔、剪刀等。
2. 环境准备：布置一个充满爱的氛围，如在活动室里摆放妈妈的画像，准备相关的绘画材料。
七、活动过程：1. 导入：通过一首关于妈妈的诗歌《妈妈的眼睛》，引发幼儿对妈妈的爱。
2. 绘画活动：让幼儿用彩纸和颜料画出自己心中的妈妈，鼓励幼儿描述妈妈的外貌和特点。
大班社会：我爱妈妈
目标：了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。
爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。
经验准备：
1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。
2、家庭配合：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。
材料准备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作
过程提示：
1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行讨论，提出问题：“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行，为什么?”“妈妈赶了这么多活，会怎么样?”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”
2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)
3、相互交流与欣赏，并讨论今后自己帮妈妈做什么?”
观察重点：
1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度
2、不同表达方式、技能与情感体现。
延伸：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。
