幼儿园大班不一样的我教学反思20

幼儿园大班教案《不一样的我》含反思教学目标•帮助幼儿了解和认识自己的身体、性别和个性特征。

•培养幼儿的自尊、自信和自我价值感。

•培养幼儿的友善、包容和尊重他人的态度。

教学内容1.自我介绍：教师向幼儿介绍自己，并要求幼儿轮流自我介绍并说出自己的名字和特点。

2.儿童相册：教师向幼儿展示大班里的相册，鼓励幼儿分享自己的照片，并在照片上写上自己的名字和特点。

3.分组讨论：教师将幼儿分为小组，让他们讨论自己在人群中的位置，并分享属于自己的好习惯和特长。

4.大班讨论：教师带领幼儿就主题展开讨论，并鼓励幼儿理解和尊重多样性，接受不同性别、肤色和体型的人。

5.互动游戏：教师组织互动游戏，鼓励幼儿互相帮助、尊重和接受彼此。

教学反思在本次教学中，我发现幼儿们对自我认识还有待加强。

在自我介绍环节中，有些幼儿只说了自己的名字，没有介绍自己的特点；在分组讨论中，一些幼儿由于害羞或自卑，没有像其他幼儿一样参与讨论。

我认为，幼儿的自我认识与环境和经历有很大的关系，我们需要在校园环境中营造一个积极、充满爱的氛围，让每一个幼儿都感受到作为个体的价值。

此外，在幼儿中，存在一些性别差异和性别刻板印象。

在讨论环节中，一些男孩认为女孩只适合玩娃娃和穿裙子，而女孩则认为男孩只适合玩汽车和动物。

我们需要及时发现这些性别差异和性别刻板印象，并引导幼儿克服这些刻板印象，实现性别平等。

最后，在此次教学活动中，我也受到了启发。

我认为，教师需要不断反思自己是否把别人的不同视为不同，是否给予了每一个幼儿应有的关爱和尊重。

只有以平等的心态和态度，教师才能更好的引导幼儿，让他们真正理解和尊重多样性。

不一样的我教学反思不一样的我教学反思范文（通用5篇）作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编为大家收集的不一样的我教学反思范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

不一样的我教学反思1对于大班的孩子来说，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地迎接人生的新阶段。

在“不一样的我”这个主题中，我们安排了丰富的活动，先引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立的意识；进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，借助社会评价来完善自己的角色形象。

在为期两周的主题中，我们为每个孩子提供认识自我的机会，让每个孩子都有展示自己的舞台。

“名字的故事”中，幼儿认识了自己的名字，了解自己的名字的含义和名字背后的故事，然后再“我的标记牌”中，运用各色卡纸和皱纸等材料，装饰自己的标记牌，体验与众不同的创新所带来的快乐。

“把我的名字唱出来”这个活动中，幼儿在反复哼唱自己的名字的过程中，对自己的名字产生喜爱与自豪之情。

活动中，幼儿以快乐的情绪，不仅体验歌曲旋律的流畅性，也感受到了以接龙形式唱歌的有趣。

活动“我，喜欢我自己”，幼儿通过欣赏故事，从故事中的青蛙从自信满满到否定自己、失去信心，而后又恢复自信的心理变化过程中，进一步认识自我、了解自我，并学会了大胆的评价自我。

他们在努力展示自己长处的过程中，逐渐树立了自信心。

活动“多么了不起”和“闪亮的星空”，都是通过同伴间的互相评价，找到同伴的优点，体会被别人赞美的快乐，帮助幼儿树立自信心。

活动中，我有意识地先请刘亦心、盛林等幼儿先站在集体面前接受赞美。

不够自信的刘亦心起先还找各种理由不愿意上来，当我把大家对他们的赞美之辞写在即时贴上，并逐条粘贴在他的身上时，我看到他的神情变得相当自豪了。

我引导孩子们互相观看身上的优点，让他们知道自己都是个了不起的孩子。

教学资料参考范本幼儿园大班主题活动“不样的我”课后反思(四篇)目录：幼儿园大班主题活动“不样的我”课后反思一幼儿园大班数学活动《快乐出行》课后反思二幼儿园大班数学活动《撒花片》课后反思三幼儿园大班数学活动：小小设计师课后反思四- 1 -幼儿园大班主题活动“不样的我”课后反思一现在的大班小朋友由于家庭结构和家庭教育的问题，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。

这周进行“不一样的我”这一主题探究活动正是一个很适合他们的学习体验的好机会。

幼儿时期正是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心，自制力，自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。

对于即将进入小学的孩子来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。

尝试用不同的方式表达自己的情绪。

“不一样的我”主题活动的展开是引导幼儿以外貌、外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性能力等方面的独特性。

在此基础上，让幼儿记住那些曾经感动过自己的英雄和身边的同龄人，并从他们那里吸取滋润自己的养料。

给每一个孩子认识自我的机会，让每一个孩子拥有展示自己的舞台，原每一个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。

在“长大的我”的一次照片收集和交流几岁的我、现在的我的活动中，孩子们发现自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是1米，有的说是100，没有单位的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最后出现了“大人国”，身高110尺。

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幼儿园大班教案《不一样的我》含反思教学目标：1. 认得本身和他人的不同之处。

2. 理解在不同的情况下，每个人都是独一无二的。

3. 培育孩子的爱和敬重他人的心理品质。

教学重点：1. 让孩子们了解本身和他人的不同之处。

2. 帮忙孩子们认得在不同的情况下，每个人都是独一无二的。

3. 培育孩子们敬重他人、接纳他人的心理品质。

教学准备：1. 用于呈现不同肤色、发型、眼睛颜色、体型等的图片或书籍。

2. 不同个性特点的玩具或工具。

3. 适当的游戏或活动。

教学过程：活动一：认得不同1. 老师将不同肤色、发型、眼睛颜色、体型等的图片或书籍放在课桌上，并介绍每一种不同之处的含义和特点。

2. 老师可以问孩子们本身和他们的伙伴是否有一些共同的不同之处。

比如，有些孩子的眼睛是褐色的，有些则是蓝色的；有些孩子的头发是卷的，有些则是直的。

让孩子们自由发言，共享他们的不同之处。

3. 老师可以让孩子们举手，回答以下问题：a. 谁爱好玩积木？b. 谁爱好画画？c. 谁爱好唱歌？4. 在活动的结束时，老师可以让孩子们合影，并让他们表达一下他们在今日的活动中所了解到的不同之处。

反思：这个活动很好地促进了孩子们对不同之处的探究和了解。

同时，他们也认得到了每个人都是独特的。

老师可以借此机会引导孩子们认得到每个人都应当受到敬重和接纳。

活动二：认得本身的个性特点1. 老师可以给孩子们准备一些代表个性特点的玩具或工具，比如画笔、打气筒、乐高等。

2. 然后，老师可以让孩子们选择一个本身爱好的玩具或工具，并介绍一下这个工具或玩具与本身的联系。

3. 孩子们可以沿着以下问题的思路打开思考：a. 这个玩具或工具是什么？b. 你为什么选择了它？c. 它和你的个性特点有什么关系？4. 在活动的结束时，老师可以让孩子们共享一下本身的想法，并激励他们在日常生活中呈现出本身的个性特点。

反思：本活动的重点是让孩子们认得到本身是独特的，每个人都有本身的喜好和习惯。

这有助于提高孩子们对本身的认知，让他们了解到本身的优点和不足。

幼儿园大班教案《不一样的我》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学活动不一样的我教案教学目标•学习了解自然界中的重力和磁力•学习探究物体移动的原理和规律•培养学生观察能力和动手能力•开发学生逻辑思维和实验探究能力教学内容第一课：重力与磁力教学目标•了解重力和磁力的概念及特征•观察吸引和排斥的现象•掌握一些基本实验方法教学准备•板书：重力、磁力、吸引和排斥的图形•实验材料：针、磁铁、钥匙、硬币、塑料球等教学过程1.介绍重力和磁力的概念及特征，引导学生认真观察现象，提出问题：为什么物体能够动？2.分组进行实验探究。

学生可以自己选择实验材料，观察现象，记录实验数据。

3.汇报实验结果。

每组学生用板书或PPT形式汇报实验结果，进行展示和讨论。

4.确认实验结论。

在学生的讨论过程中指导学生找出实验结果的规律，巩固学生对实验结论的理解和掌握。

5.总结本课内容。

复习理解重力和磁力的概念及特点，让学生通过实验探究的方式学习物理知识，提高他们观察和探索的能力。

第二课：物体运动的规律教学目标•了解不同物体运动的规律•掌握一些基本实验方法•开发学生观察能力和动手能力教学准备•实验材料：平衡车、滑板车、小球、长条形物体等教学过程1.学生开始实验探究。

学生可以自主选择实验材料，观察物体运动的特点，记录实验数据。

2.学生进行小组汇报。

每组学生用板书或PPT形式汇报实验结果，进行展示和讨论。

3.汇总实验结论。

指导学生归纳各种物体运动的规律，让学生明确物理规律在生活中的运用4.总结本课内容。

将本课学习的物体运动的规律归纳总结，巩固学生对物体运动规律的掌握和理解。

教学反思这次科学活动在学生们的实验探究、汇报、交流等方面，都得到了很好的锻炼和提高。

同学们通过小组合作，发现并吸收了知识，并且全体随时积极参加讨论，解决存在问题和提出建议。

提高了同学们的合作意识和实验探究能力，增强了他们对物理知识的学习兴趣。

教师需要在设计教学活动时尽可能让学生能够通过实验探究的方式学习知识，激发他们的学习兴趣，以提高他们的实际能力水平。

幼儿园大班美术教案《不一样的我》含反思《不一样的我》是一节为幼儿园大班准备的美术课，主要旨在引导孩子们发现和欣赏自己和他人的不同之处，并培养他们平等与尊重他人的意识。

通过本课的学习，让孩子们从小就树立起一个包容和友善的心态。

本节课的目标是帮助幼儿认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己独特的特点和个性。

我们会以身边的玩具为例，让孩子们展示自己喜爱的玩具，并且描述为什么喜欢它。

同时，我们还会展示一些不同的玩具，让孩子们观察和比较这些玩具的不同之处。

首先，我们会让每个孩子带来自己喜欢的玩具，并且简短地介绍为什么喜欢它。

这样一来，孩子们就可以更好地展示自己的个性和喜好，也可以了解到其他孩子的不同之处。

在这个过程中，我们会注意引导孩子们尊重并欣赏其他孩子的选择。

接着，我们会给孩子们展示一些不同的玩具，并引导他们进行观察和比较。

我们会鼓励孩子们注意这些玩具的颜色、形状、大小和材质等方面的不同之处。

通过观察和比较，孩子们能够更加清楚地认识到每个人都是独特的，没有谁比谁更好或更差，只是不同而已。

我们会帮助他们理解各种不同因素造成的不同之处，例如年龄、性别、文化背景等等。

在讨论之后，我们会引导孩子们进行一次简单的艺术创作活动。

每个孩子都会被要求画出一个自己喜欢的玩具，并在作品中表现出他们对这个玩具的独特看法。

这样的创作活动可以帮助孩子们更好地表达自己，并且加深对自己和他人的理解和尊重。

在活动结束后，我们会对孩子们的作品进行欣赏和评论。

通过这个过程，我们会引导孩子们理解每个人都有自己独特的见解和表达方式，而这些都是值得尊重和欣赏的。

最后，在整节课的反思环节中，我们会引导孩子们思考自己在这堂课中学到了什么，有什么新的收获和体会。

我们会鼓励他们表达自己的想法，并提供积极的反馈和鼓励。

通过这样的反思，孩子们能够更好地理解到每个人都是不一样的，每个人都有自己的特点和价值。

这样的认识将有助于他们培养包容和友善的态度，并且在今后的生活中更好地与他人相处。

[幼儿园大班主题教案] 不一样的我”主题活动反思今天，我们幼儿园大班的小朋友们进行了一场非常有趣的主题活动——“不一样的我”。

这次活动的目的是让孩子们认识到每个人都是独一无二的，都有自己的特点和优点，要学会欣赏自己，也要尊重别人的不同。

下面，我就来给大家分享一下这次活动的反思。

二、活动过程1. 开场白我和小朋友们一起唱了一首《不一样的我》的歌曲，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入活动状态。

我简单介绍了今天的主题，告诉孩子们我们要一起探讨什么是“不一样的我”。

2. 自我介绍环节我让每个小朋友上台进行自我介绍。

在这个环节，孩子们都非常积极地站到台上，大声说出自己的名字、年龄、爱好等信息。

虽然有些孩子紧张得说错了一些字，但大家都非常鼓励他们，让他们知道犯错没关系，重要的是要勇敢地表达自己。

3. 特点展示环节为了让孩子们更好地了解自己的特点，我设计了一个小游戏。

我把孩子们分成了几个小组，每个小组都要选出一个代表来展示他们组的特点。

这些特点可以是性格上的，比如活泼、害羞、大方等；也可以是技能上的，比如画画、唱歌、跳舞等。

每个小组的代表都要用一段话来描述他们组的特点，并给大家表演一段相关的节目。

4. 互相欣赏环节在展示环节结束后，我引导孩子们进行互相欣赏。

我告诉他们，每个人都有自己独特的地方，我们要学会欣赏别人的优点，也要尊重别人的不同。

我让孩子们轮流上台，向其他小朋友表达自己对他们的欣赏之情。

这个环节让孩子们感受到了互相尊重和关爱的重要性。

5. 总结与展望我对这次活动进行了总结，表扬了孩子们的积极参与和表现。

我告诉他们，每个人都是独一无二的“不一样”，我们要学会珍惜这份独特性，努力成为更好的自己。

我也希望孩子们在今后的日子里，能够继续保持这种积极向上的精神，勇敢地追求自己的梦想。

三、活动反思通过这次“不一样的我”主题活动，我深刻体会到了教育的意义所在。

教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子们的品格和情感。

在这次活动中，我看到了孩子们的自信、勇敢和关爱，这让我为他们感到骄傲。

幼儿园大班优秀主题教案《不一样的我》含反思幼儿园大班优秀主题教案《不一样的我》第一部分：教学环境及背景本学习活动设计的是针对幼儿园大班同学的主题教学。

此次教学是基于老师对大班同学的实际情况进行的，通过发觉幼儿存在的问题，设计了《不一样的我》主题教案，以帮忙幼儿们适时发觉本身的优点和缺点，培育健康的敬重本身、自信念，提高幼儿们的自我调整本领，建立起一种学习和生活上与人和谐相处的态度。

第二部分：教学目标1、学问目标在了解个人差异和资源本位教育的情况下，帮忙幼儿们认得到本身的优缺点和优点，体验到敬重本身和自信，渐渐了解本身，在学习和生活中学会发挥本身的潜力。

2、本领目标通过课程设计，使同学通过互动看、听、说、做等多种方式学习，进一步提高幼儿们的听说本领、交际本领和表达本领，提高幼儿们自我调整和沟通处理本领。

3、情感目标培育幼儿们敬重本身自信，学会理解、挂念和支持他人，建立良好的同伴关系，学会与人和谐相处。

第三部分：教学内容1、主题篇：本身是独一无二的2、支题篇：发觉自我的优缺点和优点3、活动内容：（1）自我介绍：“我是谁？”通过幼儿相互介绍本身，让幼儿们学会自我表达，并通过自我介绍，了解同伴并敬重他们。

（2）找寻宝藏：“我有哪些优点？”通过找寻本身的“宝藏”，让幼儿们了解本身的优点和优点，从而提高敬重本身心和自信念。

（3）对本身的感受：“我有什么感受？”通过课堂活动、游戏、说故事等方式，让幼儿们表达本身对事物的感受，从而培育了解本身和理解他人的本领。

（4）情境角色扮演：“我能做什么？”通过情境角色扮演，让幼儿们学会自我调整和沟通处理本领，并学习如何与他人合作和共同完成任务。

（5）总结、评价：“我学会了什么？”通过总结和评价，让幼儿体会到自我进步的意义，并可以将本身的优点和优点与同伴共享。

第四部分：反思在实施本次教学活动中，本人深刻认得到在今后的教学中更多关注每一位幼儿的个体，适时发觉每个孩子的闪光点，为每个孩子量身订制教育方案。

幼儿园大班主题活动教案《不一样的我》含反思一、活动主题主题名称：不一样的我活动目的：通过活动的开展，让幼儿们了解每个人都有本身独特的个性和特点，帮忙幼儿们发觉本身的闪光点，加强自信念，同时也让幼儿们懂得敬重别人的不同，加强团队合作意识。

适用年龄：4—5岁幼儿园大班活动时间：2小时活动地点：幼儿园教室和室外活动场地二、活动内容1. 活动前导入（5分钟）老师用图示法，让幼儿们察看几幅画面，赏识不同颜色、不同形状的图案，引导幼儿从视觉层面认得不同，提出问题：同样是图案，为什么它们会不一样？2. 活动主体（90分钟）（1）认得不同老师用描述法和图片呈现，向幼儿们介绍身边的不同食物、衣裳、交通工具等物品，让幼儿们感受不同的质地、颜色、形状等，并引导幼儿用简单语言描述不同之处。

（2）认得自我老师为幼儿们量身高、称体重、量头围等，让幼儿们感受本身的身体特征。

然后，老师出示一张画有人体各器官的图，让幼儿们一起辨认，思考本身的身体有哪些器官。

最后，老师引导幼儿们自由发言，陈述本身身体的优点。

（3）敬重差异老师为幼儿们分发一些小球，让幼儿们找到一个人，一起玩球。

老师提示幼儿们，小球有不同大小、不同重量，有些小球比较简单掌控，有些小球比较难掌控，每个人手中拿的小球都不一样，但我们都可以一起玩。

让幼儿们用复述法，重申了解到敬重差异的紧要性。

（4）团队合作老师将幼儿分成若干个小组，每个小组负责制作一个寿司卷。

老师先向幼儿们呈现如何制作寿司卷，然后让幼儿们分工合作：有的幼儿负责煮米饭，有的幼儿负责切菜，有的幼儿负责卷寿司。

在制作过程中，老师辅导幼儿们认得寿司卷的每个成分，小组长指派任务，让每位幼儿都参加到制作中。

（5）闭幕游戏（15分钟）幼儿们在活动空间内四处活动，老师要求幼儿们在规定时间内，使用本身的身体、声音、手制造出任何一个形状、颜色、动作，其他幼儿有尽量多地仿照。

此项活动的目的是让幼儿们再次体验身体的变化，加强幼儿对不同形状、颜色、动作的敏感度，同时也加强合作精神。

大班健康优秀教案及教学反思《不一样的我》一、引言《不一样的我》是幼儿园大班的一篇教材，内容主要讲述了每个孩子都是独一无二的，我们应该尊重孩子的不同、鼓励孩子展示自己的特点和长处。

作为幼儿园教师，我们的目标是帮助孩子建立良好的人际关系，培养他们积极乐观的情感，从小开始关注身心健康。

因此，本文将分析《不一样的我》这篇教材和相关教学经验，分享大班健康优秀教案及教学反思。

二、教学目标知识目标•了解每个孩子都是独一无二的，理解尊重差异的重要性。

•掌握身体基本部位的名称，了解保健知识。

能力目标•探索、发现、表达自己的优点。

•学习如何接纳别人的不同。

•培养关爱、团结、互助的习惯。

•发展自我保护和安全意识。

情感目标•培养孩子自信、积极的心态。

•培养尊重、理解、关爱同学的情感。

三、教学重点与难点教学重点：•通过互动游戏、课外活动等方式，让孩子了解自己的身体基本部位，掌握健康保健知识。

•赞扬孩子的优点和长处，帮助他们建立自信心、自尊心。

•培养孩子团结互助的习惯，让他们理解接纳不同的重要性。

教学难点：•如何让每个孩子都有机会表达自己的长处和特点。

•如何掌握幼儿的身体教育和健康保健知识，调动他们的学习兴趣。

四、教学过程1. 导入为了让孩子们更好地感受到“不一样”这个主题，我们在课前会将孩子随机分成若干个小组，每个小组里的孩子来自不同班级，这样可以让孩子们更好地了解外界，认识不同的小伙伴。

2. 主体（1）了解、探索自己的身体在我们的教学过程中，我们通过游戏、互动的方式来教授孩子关于自己身体的基本知识。

此时教师会带领孩子们玩认识身体部位的游戏，例如：•打后背：每个孩子都能感受到自己的后背，同时也能认识到“后背”这个词语。

•填写自己的生活照：为了了解孩子们大家不一样，教师在课堂上组织孩子们自己画自己的生活照，孩子们可以从中发现别人和自己不同之处，并从中学到接纳不同的重要性。

（2）教育孩子如何保护自己在这个阶段，我们主要是教育孩子们如何保护自己，例如：•外出游戏要有大人的陪伴和给家长打电话。

不一样的我”主题活动反思一、主题由来近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。

于是进行“不一样的我”这一主题探究活动。

二、案例分析(一)案例实录：在“长大的我”的一次照片收集和交流0岁的我、现在的我的活动中，孩子们发现自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是110米，有的说是110，没有单位的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最后出现了“大人国”，身高110尺。

孩子的争论引起了全班孩子的好奇，于是，在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习，孩子通过学习知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次请他们自己去测量身高是，他们终于能正确说出身高是110厘米。

幼儿园的学习活动是暂告一个段落了，他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的，他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高，同时也又一次复习了数量单位。

从中也体验到自己长大了，现在学会的本领又多了，甚至有中小大人的感觉。

活动反思：这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的挑战性。

通过这次活动孩子体验了自己长大的喜悦，他们学会了自己去超市购物，他们开始关心自己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友。

开展的活动内容是依据《纲要》，围绕学期目标而进行的。

但活动中，如：我认识的钱币中，孩子分、角、元分不清，老师大可让孩在这次的活动中，这些问题确实存在，在孩子们争论时我没有马上参与，而只是作为一个旁听者，因为现在的孩子见多识广，在活动中孩子学会多少知识并不是很重要的，重要的是他们掌握一种方法，一种用事实说服他人的一种方法。

在孩子争论到最后，终于达成共识，身体包括躯干，手臂、手、腿、脚等，在孩子不再有异议时，再次找找身体哪些地方会动，第二次寻找的时候必第一次的正确率要高很多。

幼儿园大班主题教案《不一样的我》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班主题教案《不一样的我》及教学反思大班主题教案《不一样的我》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道每个人身上都有优缺点，有改掉缺点的愿望，能正确地认识自我，评价自我，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园大班主题《不一样的我》含反思教案吧。

【教材简解】《不一样的我》这个主题对于大班的孩子来说，可以从“认识自我”的角度去设计，因为现在的孩子都是独生子女，他们不管物质或精神上存在着优越性和特殊性，体能和智能方面发育较好，但是也会因为过分溺爱和过度保护，形成了对成人的极度依赖，不少孩子身上出现懒惰、缺乏自制、畏难等不良品质，缺乏独立性，遇到困难要么直接找大人帮忙要么就哇哇大哭。

为了让孩子们对自身优缺点感悟更加深化，我预设了本次活动，创设了一个“不一样的我”的交流会，设计了我的标记牌，引导幼儿用多种感官参与，获得最大限度的发展。

【目标预设】1、能正确地认识自我，评价自我。

2、知道每个人身上都有优缺点，有改掉缺点的愿望。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【重点、难点】能正确地认识自我，评价自我。

【设计理念】幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。

对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

【设计思路】引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何一个人的独立个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形，名字，个性，能力，不足之处等方面的独特性。

【教学过程】一、游戏引题请一名幼儿蒙眼，另请一名幼儿坐在他前面，老师说出此人特征，如发式，衣着，让幼儿猜对面是哪位同学。

师总结：小朋友能根据老师描述的特点就能猜到是谁，是因为我们每个人都是独立的个体，我们每个人的特征都不一样。

大班社会活动不一样的我教学反思通过总结、反思这次的社会活动课，在以后的教学活动中，我将努力解读幼儿的心灵，走进孩子的世界，同时还要反复琢磨教材，为幼儿创造良好的教育氛围。

以下是小编为大家整理分享的大班社会活动不一样的我教学反思，欢迎阅读参考。

大班社会活动不一样的我教学反思本学期我们迎来了第一个主题《不一样的我》。

主题活动的展开是为了引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于其他任何人的独特个体，形成独立意识，进而促使他们尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象。

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。

而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

教师给孩子以启发和帮助，使幼儿在有趣的活动中，揭开身边的小秘密，逐步养成科学的学习态度，让探索和发现的乐趣存在于他们的生活之中。

因课程的安排，星期五上午我执教了一节社会活动课——《我是谁》。

一开始我以为只要幼儿会念这首儿歌，课堂效果应该就会还好，但是在本次社会活动中，我忽视了很重要的一点，那就是让幼儿了解“我”在别人眼中是不一样的。

因为我的这个不小的疏忽，所以课堂上幼儿的活跃度不太高，有些幼儿没有用心去念，这从他们困惑的眼神中我能觉察的`到。

我并没有完全按照教材上的思路走，而是以我自己的方式、想法来上这堂课的。

一开始的导入部分我就发现自己存在很大的缺点，显得很直白。

我想导入时更应该让幼儿产生悬念，激发他们对这堂课的好奇心理，从而让幼儿产生一种我要学、我想学的求知心态。

课堂上少数几个幼儿在座位上窃窃私语，我并没有直接去打断她们说悄悄话，而是用面部表情来告诉她们要好好听老师上课，这样才能学到本领。

她们好像意识到了，小手自然而然地放在小腿上了。

通过总结、反思这次的社会活动课，在以后的教学活动中，我将努力解读幼儿的心灵，走进孩子的世界，同时还要反复琢磨教材，为幼儿创造良好的教育氛围。

幼儿园大班优秀主题教案《不一样的我》含反思大班优秀主题教案《不一样的我》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，能够正确地认识自我，评价自我并借助社会评价来完善自己的角色形象，快来看看幼儿园大班优秀主题《不一样的我》含反思教案吧。

主题说明：幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。

对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

主题活动的展开是引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象。

在此基础上，让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。

此外，大班的孩子即将迈进小学的大门，老师要给幼儿提供大胆表述内心想法的机会，为他们入小学做好心理准备，运用生动形象的故事，帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力等素养。

给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。

主题目标：1、知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识。

2、尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。

3、能够正确地认识自我，评价自我并借助社会评价来完善自己的角色形象。

4、有自我保护的意识，逐步提升自我认识的水平。

积极参与活动，乐于表现自己，提高自信心。

5、感受节日氛围，体验节日所带来的快乐。

6、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度做好入学的心理准备。

7、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

大班综合活动不一样的我教案【含教学反思】1. 教学背景本教案面向大班幼儿，教学目标为提高幼儿们的合作意识与团队精神，增强幼儿们的自我体验和表达能力，提高幼儿们的动手能力和观察力。

2. 教学目标•学习如何与他人合作；•提高幼儿的团队合作精神；•提高幼儿的自我体验和表达能力；•提高幼儿的动手能力和观察力。

3. 教学内容•学习园艺种植；•学习生活垃圾分类。

4. 教学过程第一步：导入•学生打招呼；•导入：老师会把有关园艺和生活垃圾分类的图片和视频展示给幼儿，在幼儿的热烈掌声中，引入本节课教学活动。

第二步：操作和活动2.1 园艺种植•步骤1：植物知识讲解：教师通过播放视频展示有关植物的图片和视频，让幼儿了解植物的观察方法、生长周期、生长需要以及给植物浇水和施肥的方法。

•步骤2：种植实践：为了能让幼儿感受到实际的种植体验，老师会发放瓶子、土子和种子等一系列物资，让他们亲手动手，参与到实际的种植过程中去。

•步骤3：自由张贴：在种植活动完成之后，老师会让幼儿在幼儿园的公共区域选择一个位置，自由张贴他们自己完成的种植物，以此来增强他们的自我体验和表达能力。

2.2 生活垃圾分类•步骤1：生活垃圾分类方法学习：老师将通过图片和视频，展示有关生活垃圾分类的方法和技巧；同时，老师也要教育幼儿从小做起，爱护环境，让他们形成环保意识。

•步骤2：生活垃圾分类习惯培养：为了培养幼儿的生活垃圾分类习惯，老师会安排一些课堂小组活动，比如比赛找寻谁的垃圾分类正确等。

•步骤3：生活垃圾分类标签制作：在活动结束的时候，老师会让幼儿自由发挥，完成生活垃圾分类标签制作，让他们通过动手的实践体验，更好的记忆和理解生活垃圾分类知识。

第三步：总结老师会让幼儿们分享他们的收获和体验，通过幼儿自己的语言表达，让他们自己总结本节课学习的内容。

5. 教学反思本节课的教学方式从传统的课堂讲授转变为以实践为主，讲授为辅的教育方式。

在这样的教育方式下，幼儿的主体性和参与性得到了有效的提高。

大班健康活动教案《不一样的我》含反思大班健康活动教案《不一样的我》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿活动中能够大胆地与他人互动，通过观察和比较，发现自己与他人在外貌、爱好等方面的不同，对自己的与众不同感到自豪,乐意观察和发现周围生活中的人和事，幼儿能够思考并记录个人在兴趣爱好、特长等方面的特点,增强个人的自信心，引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识，快来看看幼儿园大班健康活动《不一样的我》含反思教案吧。

教材简析：对于大班幼儿而言，自我意识逐渐增强，对于自己的外貌、兴趣爱好等方面有着浓厚的探究兴趣，而让幼儿借此正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地面对生活，这也是心理健康的重要内容之一，为此设计了本次活动《不一样的我》这一主题活动。

目标预设：1、幼儿能够思考并记录个人在兴趣爱好、特长等方面的特点,增强个人的自信心。

2、在活动中能够大胆地与他人互动，通过观察和比较，发现自己与他人在外貌、爱好等方面的不同，对自己的与众不同感到自豪,乐意观察和发现周围生活中的人和事.3、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动重点：思考并记录自己在爱好、特长等方面的特点活动难点：通过与客人老师和小朋友的比较，发现每个人在爱好、特长等方面都是不同的。

活动准备：提前请家长为幼儿画画像，教师从中挑选3幅最能反映出幼儿典型特征的画像；记录纸、笔（幼儿人手一份）、小黑板1块，背景音乐（班得瑞的《钻石》与《雪的梦幻》）设计思路：为了能让幼儿正确区分每个人，我让幼儿从脸部到身体的各个部位的特征进行比较，再从个人爱好、喜好方面进行比较的方式，更加深了幼儿认识自我、评价自我，从而感到自豪感。

活动过程：1、以"猜猜这是谁"的方式，引导幼儿发现每个人在外貌方面的不同老师：今天，鞠老师这里有几幅爸爸妈妈给小朋友画的画像，请你们猜猜每幅画上画得都是谁？教师出示第一幅画像（李雨桐的画像），孩子们纷纷举手。