幼儿园大班主题教案《不一样的我》

幼儿园大班教案《不一样的我》含反思教学目标•帮助幼儿了解和认识自己的身体、性别和个性特征。

•培养幼儿的自尊、自信和自我价值感。

•培养幼儿的友善、包容和尊重他人的态度。

教学内容1.自我介绍：教师向幼儿介绍自己，并要求幼儿轮流自我介绍并说出自己的名字和特点。

2.儿童相册：教师向幼儿展示大班里的相册，鼓励幼儿分享自己的照片，并在照片上写上自己的名字和特点。

3.分组讨论：教师将幼儿分为小组，让他们讨论自己在人群中的位置，并分享属于自己的好习惯和特长。

4.大班讨论：教师带领幼儿就主题展开讨论，并鼓励幼儿理解和尊重多样性，接受不同性别、肤色和体型的人。

5.互动游戏：教师组织互动游戏，鼓励幼儿互相帮助、尊重和接受彼此。

教学反思在本次教学中，我发现幼儿们对自我认识还有待加强。

在自我介绍环节中，有些幼儿只说了自己的名字，没有介绍自己的特点；在分组讨论中，一些幼儿由于害羞或自卑，没有像其他幼儿一样参与讨论。

我认为，幼儿的自我认识与环境和经历有很大的关系，我们需要在校园环境中营造一个积极、充满爱的氛围，让每一个幼儿都感受到作为个体的价值。

此外，在幼儿中，存在一些性别差异和性别刻板印象。

在讨论环节中，一些男孩认为女孩只适合玩娃娃和穿裙子，而女孩则认为男孩只适合玩汽车和动物。

我们需要及时发现这些性别差异和性别刻板印象，并引导幼儿克服这些刻板印象，实现性别平等。

最后，在此次教学活动中，我也受到了启发。

我认为，教师需要不断反思自己是否把别人的不同视为不同，是否给予了每一个幼儿应有的关爱和尊重。

只有以平等的心态和态度，教师才能更好的引导幼儿，让他们真正理解和尊重多样性。

大班主题活动《不一样的我》《不一样的我》是一场大班主题活动，旨在让孩子们认识到每个人的独特之处，鼓励他们以自信的态度面对自己的不同，促进友谊和团结。

活动准备：1. 宣传：在班级的布告栏上张贴活动海报，向学生宣传活动内容和意义。

2. 角色扮演：准备一些角色扮演服装，包括医生、警察、老师等，让孩子们选择自己想要扮演的角色。

3. 课件准备：准备一份课件，介绍不同职业及其特点，以及每个职业对社会的意义和贡献。

4. 手工、绘画材料：提供一些手工、绘画材料，如颜色纸、彩笔、笔记本等，供孩子们制作自己的特色工艺品和绘画作品。

活动过程：第一阶段：了解不同职业1. 通过幻灯片展示不同职业的图片，提问学生们对这些职业的看法和认识，并鼓励他们互相交流。

2. 分组活动：将学生们分成几个小组，每个小组负责研究一个职业，包括该职业的特点、工作内容和对社会的贡献。

每个小组设计一份海报或展板来展示他们的研究成果。

第二阶段：扮演职业角色1. 学生们根据自己的喜好选择自己想要扮演的角色，并穿上对应的服装。

2. 学生们分组进行角色扮演活动，模拟不同职业的工作场景，如医生给病人治疗、警察巡逻、老师上课等。

3. 角色扮演结束后，学生们可以交流自己的感受和体验，并表达对不同职业的理解和尊重。

第三阶段：展示特色工艺品和绘画作品1. 学生们使用准备好的手工、绘画材料，制作自己的特色工艺品和绘画作品。

2. 学生们将自己的作品展示在教室的墙壁上，其他同学可以欣赏和评论，鼓励他们互相交流和学习。

第四阶段：分享和总结1. 每个小组派一名代表来分享他们对不同职业的了解和体验。

2. 通过讨论和总结，引导学生们认识到每个人都有自己独特的才能和特点，鼓励他们以积极的态度面对自己的不同，并尊重他人的差异。

活动评价：1. 学生们积极参与，表达了对不同职业的兴趣和好奇心。

2. 学生们通过角色扮演活动深入了解了不同职业的工作内容和意义。

3. 学生们通过制作手工和绘画作品，展示了自己的创造力和表达能力。

幼儿园大班美术优质公开课获奖教案教学设计《不一样的我》前言在幼儿园教学中，美术教育是非常重要的一环，通过美术教学，可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

本文档将分享一节幼儿园大班美术优质公开课获奖教案《不一样的我》的教学设计，并附带教学反思。

一、教学目标1.帮助幼儿学会用不同的方式表现自己。

2.通过创作，培养幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿对自己独特的认识和自信心。

二、教学准备1.素描纸、彩色铅笔、水彩颜料等美术用具。

2.布置好的教室环境，包括展示画作的墙面。

3.大班幼儿的名单和家长联系方式。

三、教学过程1. 导入•初步介绍主题《不一样的我》，引导幼儿思考自己与众不同的地方。

•播放相关视频或音乐，营造轻松的氛围。

2. 演示•老师示范使用彩色铅笔或水彩颜料进行简单的创作，鼓励幼儿尝试不同的画法和表现方式。

3. 创作•让幼儿准备绘画工具，按照自己独特的方式表现“不一样的我”。

•老师巡视辅导，鼓励幼儿积极参与，提供帮助和建议。

4. 展示•让每位幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享作品背后的故事和感受。

•老师和同学可以给予肯定和鼓励，并提出建设性建议。

5. 总结反思•老师和幼儿一起回顾这堂课的学习过程，分享收获和感受。

•总结本节课的亮点和不足，为未来的教学做出调整和改进。

四、教学反思在本节课中，我发现幼儿在自由创作中展现出了丰富的想象力和创造力。

通过主题《不一样的我》，他们不仅学会了用画笔表达自己，还更深入地认识到每个人都是独一无二的。

然而，我也意识到一些幼儿在表现自己时缺乏自信，需要更多的鼓励和支持。

在未来的教学中，我将更加注重对每位幼儿的个性和特长的发掘，帮助他们建立自信心和自我认同。

同时，我也会不断丰富教学内容，激发幼儿的创作潜力，让他们在美术教育中获得更多的乐趣和成长。

结语通过这堂优质公开课《不一样的我》，我深刻感受到美术教育的魅力和重要性。

在幼儿园大班的教学中，通过引导幼儿表现自己的独特之处，我们不仅培养了他们的艺术技能，更重要的是为他们未来的人格和情感发展打下了坚实的基础。

幼儿园大班健康教案《不一样的我》
一、教学目标
1.了解每个人都是独一无二的个体，拥有不同的特点和能力。

2.学习尊重他人，接纳不同的个体，建立友好和谐的人际关系。

3.认识自己，尊重自己，建立积极健康的自我形象。

二、教学内容
1.活动一：认识不一样的我
•观看图片，介绍每张图片上人物的特点，引导幼儿思考“他们有什么不同？”
•引导幼儿思考自己的不同之处，询问幼儿：“你有什么特别的地方？”
•让每个幼儿进行自我介绍，介绍自己的特点和能力。

2.活动二：我能行
•引导幼儿思考自己善于做什么，擅长做什么。

•让幼儿在场景中演绎自己善于的活动，展示自己的能力。

•引导幼儿建立自信，鼓励他们勇敢地展示自我。

3.活动三：我们是好朋友
•介绍不同的人物关系，引导幼儿思考：“怎样交朋友才能建立良好的人际关系？”
•带领幼儿进行好朋友之间的游戏，激发幼儿合作精神和友爱情感。

•引导幼儿关注他人的感受，培养幼儿与人交往的技巧。

三、教学方法
本次课程采用情境教学法和互动教学法相结合的教学方式，营造轻松愉快的学习氛围，培养幼儿感知和表达能力。

同时，通过让幼儿积极参与课堂活动，锻炼幼儿的协作能力，培养幼儿的交往技能。

四、教学资源
幼儿园大班教室、图片、游戏道具等。

五、教学评价
通过本次课程，能够让幼儿了解每个人都是独一无二的个体，尊重他人，建立
友好和谐的人际关系。

同时，还能够帮助幼儿认识自己，建立积极健康的自我形象。

在课程中，通过观看图片、自我介绍、游戏等多种活动形式引导幼儿参与课堂，让幼儿在轻松、愉快的学习氛围中掌握知识，提高感知和表达能力。

幼儿园大班主题教案《不一样的我》
一、教学目标
1.知识与技能
•学会自我认知和自我表达能力
•通过多种方式表达个人特色和个性魅力
•培养团队意识和人际交往技能
2.情感态度
•培养自信、自尊、自爱的情感态度
•培养尊重、关心、帮助他人的情感态度
•掌握积极的交往方式，增强集体感情
二、教学内容
1.启发活动
通过观察、比较、分类等活动，引发幼儿对自己和他人的认知，使幼儿感受自己与他人的不同之处。

2.主题探究
引导幼儿通过讲故事、绘画、表演等多种形式，表达自己的个性和特色，感受他人的不同之处，并学会尊重、理解、包容他人。

3.实践活动
•模拟不同场景中的交往方式，培养幼儿良好的人际交往素质
•调研身边的人，了解他们的兴趣爱好和特长，增强幼儿对他人的认知和尊重
三、教学方法
情景模拟、问题引导、情感表达、游戏体验、任务探究、小组合作等。

四、教学评价
1.评价内容
•幼儿的自我认知程度
•幼儿的自我表达能力
•团队意识和交往能力
2.评价方式
观察记录幼儿的表现和表态，课后访谈或小组讨论等。

五、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对自己和他人的认知更加深入，增强了自信和尊重他
人的态度，同时也提高了集体的凝聚力和活力。

在后续的教学中，应该在选择探究活动方面更加灵活多样，减少机械化重复的教学方式。

同时，也应该注重家园协作，增强家庭教育与幼儿园教育的联系，共同推进幼儿的个性化发展。

(幼儿园大班语言教案)语言活动――不一样的我幼儿园大班语言教案——不一样的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《不一样的我》一章。

该章节主要围绕孩子们自身的特点和独特性展开，通过观察和描述自己的外貌、性格、爱好等方面的特点，让孩子们认识到每个人都是独一无二的，培养他们的自我认知和自信心。

二、教学目标1. 帮助孩子们观察和描述自己的外貌特征，培养他们的观察力和表达能力。

2. 引导孩子们认识到每个人都是独一无二的，培养他们的自我认知和自信心。

3. 通过小组合作活动，培养孩子们的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够观察和描述自己的外貌特征，认识到每个人都是独一无二的。

难点：引导孩子们深入思考自己的内心世界，表达自己的性格和爱好等方面的特点。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、镜子学具：纸、笔、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一张孩子们在公园玩耍的照片，引导孩子们观察照片中的人们，让他们注意到每个人在外貌和性格上的不同。

然后，让孩子们照镜子，观察自己的外貌特征，并思考自己在外貌上的独特之处。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示一些关于外貌特征的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴等，引导孩子们观察并描述这些特征。

同时，教师引导孩子们思考自己的外貌特征，并鼓励他们勇敢地表达出来。

3. 小组合作活动（10分钟）孩子们分成小组，每组选择一张代表自己外貌特征的图片，用彩色笔在纸上绘制出来。

同时，每组还需要用文字描述自己的外貌特征，以及自己在外貌上的独特之处。

4. 随堂练习（10分钟）教师给每个孩子发放一张白纸，让他们在纸上写下自己的名字，并在名字旁边绘制出自己的外貌特征。

然后，教师让每个孩子展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

六、板书设计板书《不一样的我》板书内容：外貌特征性格特点爱好特长七、作业设计1. 请孩子们在家中找一张自己的照片，观察照片中的自己，并写下自己在外貌、性格和爱好等方面的特点。

幼儿园大班主题活动教案《不一样的我》含反思一、活动主题主题名称：不一样的我活动目的：通过活动的开展，让幼儿们了解每个人都有本身独特的个性和特点，帮忙幼儿们发觉本身的闪光点，加强自信念，同时也让幼儿们懂得敬重别人的不同，加强团队合作意识。

适用年龄：4—5岁幼儿园大班活动时间：2小时活动地点：幼儿园教室和室外活动场地二、活动内容1. 活动前导入（5分钟）老师用图示法，让幼儿们察看几幅画面，赏识不同颜色、不同形状的图案，引导幼儿从视觉层面认得不同，提出问题：同样是图案，为什么它们会不一样？2. 活动主体（90分钟）（1）认得不同老师用描述法和图片呈现，向幼儿们介绍身边的不同食物、衣裳、交通工具等物品，让幼儿们感受不同的质地、颜色、形状等，并引导幼儿用简单语言描述不同之处。

（2）认得自我老师为幼儿们量身高、称体重、量头围等，让幼儿们感受本身的身体特征。

然后，老师出示一张画有人体各器官的图，让幼儿们一起辨认，思考本身的身体有哪些器官。

最后，老师引导幼儿们自由发言，陈述本身身体的优点。

（3）敬重差异老师为幼儿们分发一些小球，让幼儿们找到一个人，一起玩球。

老师提示幼儿们，小球有不同大小、不同重量，有些小球比较简单掌控，有些小球比较难掌控，每个人手中拿的小球都不一样，但我们都可以一起玩。

让幼儿们用复述法，重申了解到敬重差异的紧要性。

（4）团队合作老师将幼儿分成若干个小组，每个小组负责制作一个寿司卷。

老师先向幼儿们呈现如何制作寿司卷，然后让幼儿们分工合作：有的幼儿负责煮米饭，有的幼儿负责切菜，有的幼儿负责卷寿司。

在制作过程中，老师辅导幼儿们认得寿司卷的每个成分，小组长指派任务，让每位幼儿都参加到制作中。

（5）闭幕游戏（15分钟）幼儿们在活动空间内四处活动，老师要求幼儿们在规定时间内，使用本身的身体、声音、手制造出任何一个形状、颜色、动作，其他幼儿有尽量多地仿照。

此项活动的目的是让幼儿们再次体验身体的变化，加强幼儿对不同形状、颜色、动作的敏感度，同时也加强合作精神。

幼儿园大班主题教案《不一样的我》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《不一样的我》含反思教学目标：1. 认得本身和他人的不同之处。

2. 理解在不同的情况下，每个人都是独一无二的。

3. 培育孩子的爱和敬重他人的心理品质。

教学重点：1. 让孩子们了解本身和他人的不同之处。

2. 帮忙孩子们认得在不同的情况下，每个人都是独一无二的。

3. 培育孩子们敬重他人、接纳他人的心理品质。

教学准备：1. 用于呈现不同肤色、发型、眼睛颜色、体型等的图片或书籍。

2. 不同个性特点的玩具或工具。

3. 适当的游戏或活动。

教学过程：活动一：认得不同1. 老师将不同肤色、发型、眼睛颜色、体型等的图片或书籍放在课桌上，并介绍每一种不同之处的含义和特点。

2. 老师可以问孩子们本身和他们的伙伴是否有一些共同的不同之处。

比如，有些孩子的眼睛是褐色的，有些则是蓝色的；有些孩子的头发是卷的，有些则是直的。

让孩子们自由发言，共享他们的不同之处。

3. 老师可以让孩子们举手，回答以下问题：a. 谁爱好玩积木？b. 谁爱好画画？c. 谁爱好唱歌？4. 在活动的结束时，老师可以让孩子们合影，并让他们表达一下他们在今日的活动中所了解到的不同之处。

反思：这个活动很好地促进了孩子们对不同之处的探究和了解。

同时，他们也认得到了每个人都是独特的。

老师可以借此机会引导孩子们认得到每个人都应当受到敬重和接纳。

活动二：认得本身的个性特点1. 老师可以给孩子们准备一些代表个性特点的玩具或工具，比如画笔、打气筒、乐高等。

2. 然后，老师可以让孩子们选择一个本身爱好的玩具或工具，并介绍一下这个工具或玩具与本身的联系。

3. 孩子们可以沿着以下问题的思路打开思考：a. 这个玩具或工具是什么？b. 你为什么选择了它？c. 它和你的个性特点有什么关系？4. 在活动的结束时，老师可以让孩子们共享一下本身的想法，并激励他们在日常生活中呈现出本身的个性特点。

反思：本活动的重点是让孩子们认得到本身是独特的，每个人都有本身的喜好和习惯。

这有助于提高孩子们对本身的认知，让他们了解到本身的优点和不足。

幼儿园社会教案大班社会活动《不一样的我》优秀一、教学目标1.了解每个人都是独一无二的，有自己的特点和优点。

2.认识和接纳不同的人，多方面了解他人的生活。

3.培养幼儿的互动能力和交流能力，学会分享和尊重他人。

4.激发幼儿的创造力，发现自己的才能和独特之处。

二、教学内容1.认识和接纳不同的人：通过观察图片、班级活动和多媒体展示等形式，让幼儿了解不同年龄、性别、体型等方面造成的不同。

2.了解自己：让幼儿了解自己的特点和优点，并鼓励他们创造性地表达自己的想法和感受。

3.多元文化理解：通过音乐、绘画、手工等多种形式，让幼儿了解不同文化和习俗，增加他们的视野。

4.互动交流能力：鼓励幼儿参与班级活动和小组活动，与同龄人交流、分享和合作，提高幼儿的社交技能。

三、教学过程第一课时：认识和接纳不同的人1.通过儿歌《不一样的小鸟》让幼儿了解不同外表的小鸟都有自己独特的能力。

2.教师通过图片展示，和幼儿一起讨论不同外表的人物，包括颜色、种族、性别、身高等方面造成的不同。

3.活动：小组形式将幼儿分为不同颜色的小鸟，让他们体验不同颜色节目演唱和小组游戏，通过互动体验感受不同颜色的人物。

第二课时：了解自己1.让幼儿和大家分享自己最喜欢的一件衣服，以及为什么喜欢。

2.通过绘画、手工、拼图等多种形式，让幼儿表达自己的感受和想法，鼓励他们创造性地表达。

3.活动：小组形式让幼儿自由创作一幅画，表达自己的特点和优点。

第三课时：多元文化理解1.通过音乐和教学图片展示，让幼儿了解不同国家的民族舞蹈和音乐，以及不同文化习俗。

2.通过诗歌、故事等多种形式，让幼儿感受不同文化间的差异。

3.活动：小组形式，让幼儿了解其他国家的节日习俗，一起制作小手工和小礼物。

第四课时：互动交流能力1.通过班级活动，让幼儿体验合作和分享，提高他们的互动交流能力。

2.以小组形式进行小游戏和团队活动，增进同龄之间的友谊和互信。

3.活动：大型团体活动，让幼儿分为不同角色进行表演，增进集体合作和互动。