一年级语文下册《我多想去看看》课后作业布置

最新部编版一年级语文下册《我多想去看看》课后作业（带答案）一、看拼音，写词语。

bìng rén fēn biéyīshēng jiějiezhuōchóng cǎo fáng páxíng gēn zhe二、给带点字选择正确的读音，在下面画“”。

种．（zhònɡ zhǒnɡ）树阵．（zhèn zhènɡ）雨腿．（tuǐ tiǔ）脚让．（rànɡ lànɡ）开冰．（bīn bīnɡ）冻粮．（liánɡ niánɡ）食三、比一比，组词。

木（_______）毛（_______）样（_______）记（_______）禾（_______）手（_______）羊（_______）纪（_______）四、请下列生字送回家。

东可西叶1.早晨，太阳从（_______）边升起。

2.傍晚，太阳从（_______）边落下。

3.秋天到了，一片片（_______）子从树上落下来。

4.（_______）瓜真好吃。

5. 时间到了，我们（_______）以出发了。

五、把图片和相应的音节连起来。

hēshuǐyīfúzhúzi bái tùdājīmùlún chuán chībǐng gān yóu yǒng六、按课文《我多想去看看》内容填空1.妈妈告诉我，沿着弯弯的________路，就能________。

2.遥远的北京城，有________座________安________ ， ________场________ ________旗仪式非常壮观。

七、阅读短文。

我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。

遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。

我多想去看看课时练习一、积累与运用1．下面四组词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）A．热．情（lè）就得．（děi）B．朝．霞（zhāo）潮．湿（cháo）C．宝贵．（gùi）早晨．（chén）D．打球．（qióu）生病．（bìng）2．跟“尺子”不是同一类的词语是（）A．毛巾B．铅笔C．橡皮擦D．转笔刀3．下面的量词使用错误的是（）A．一册书B．一只马C．一架飞机4．下面四组词语中，书写有错的一组是（）A．没有B．采花C．以为D．己经5．体会感叹句。

下面哪句话最能表达“我”想去看看外面的世界的强烈情感？（）A．我多想去看看。

B．我多想去看看！C．我多想去看看，我多想去看看！6．把下面的词语排列成一句通顺的话，排序正确的是（）①云彩里②雨点儿③下来④飘落⑤从A．②③①⑤④B．②⑤①④③C．⑤③④①②D．⑤①③②④7．读句子，在“___”里加上合适的标点符号，表达说话人的心情。

老师：今天开始___我们放假了___同学们：放假啦___放假啦___8．按要求填空。

（1）“走”是_____________结构，共_______画，第四笔是_______。

（2）“北”的笔顺是____________________，可以组词为__________。

9．我会找反义词。

天——（_____）北——（_____）远——（_____）非常——（_____）小——（_____）多——（_____）来——（_____）洁白——（_____）10．生字组词会：（_____）（_____）（_____）走：（_____）（_____）（_____）北：（_____）（_____）（_____）京：（_____）（_____）（_____）门：（_____）（_____）（_____）广：（_____）（_____）（_____）11．词语填空。

（_____）的夜晚（_____）的小草（_____）的糯米（_____）的春天（_____）的太阳（_____）的月亮（_____）的小路（_____）的河水二、阅读理解实践快乐园。

《我多想去看看》一年级下册教案一、教学目标：1. 让学生通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会课文中“我”对美丽景色的向往和渴望。

2. 培养学生热爱大自然、向往美好事物的情感。

3. 引导学生学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 学习生字词，巩固所学生字，提高学生的认字能力。

二、教学重点：1. 理解课文内容，体会“我”对美丽景色的向往。

2. 学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 学习生字词，提高学生的认字能力。

三、教学难点：1. 理解课文中的意境，感受“我”对美丽景色的渴望。

2. 有感情地朗读课文，表达出对美好事物的向往。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关图片或视频资料。

五、教学过程：1. 导入新课：a. 引导学生回顾上一课的内容，复习相关生字词。

2. 学习课文：a. 让学生自读课文，注意生字词的读音。

b. 教师讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。

c. 教师带领学生一起朗读课文，注意语气、节奏的把握。

d. 讨论：课文中“我”想去看看什么地方？为什么？3. 理解课文：a. 教师引导学生分析课文内容，理解“我”对美丽景色的向往。

b. 学生分享自己的感受，谈谈自己对美好事物的向往。

4. 拓展延伸：a. 让学生发挥想象，描绘自己心中的美好景色。

b. 学生互相交流，分享自己的描绘。

5. 总结课堂：a. 教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握。

b. 学生齐读课文，巩固记忆。

6. 布置作业：a. 抄写生字词。

b. 家庭作业：让学生和家长一起讨论，谈谈他们对美好事物的向往。

六、教学目标：1. 让学生通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会课文中“我”对美丽景色的向往和渴望。

2. 培养学生热爱大自然、向往美好事物的情感。

3. 引导学生学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 学习生字词，巩固所学生字，提高学生的认字能力。

七、教学重点：1. 理解课文内容，体会“我”对美丽景色的向往。

一年级语文下册我多想去看看教学设计一年级语文下册我多想去看看教学设计（精选5篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家收集的一年级语文下册我多想去看看教学设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级语文下册我多想去看看教学设计1【教材分析】北京，祖国的首都，一个人人向往的地方。

本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述自己想去遥远的北京城，看看天安门广场的升旗仪式。

文章语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京，热爱祖国的强烈的思想感情。

学习本文旨在引领学生感受北京的美丽、富强，升旗仪式的壮观，激发他们对首都北京、对祖国的热爱之情。

【学生分析】我班有5０名活泼可爱的学生，经过近半年的校园生活，他们已经掌握了简单的学习方法，能就某一问题展开合作交流，并能用比较通顺的语言来汇报组内的学习成果。

结合课标，针对我班学生的特点，我制定了如下的教学目标：１、认识１４个生字，认识１个偏旁“心”字底。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，产生对首都北京、对祖国的热爱之情。

【教学重点】１、认识１４各生字，认识１个偏旁“心”字底。

２、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学难点】感悟课文内容，产生对首都北京、对祖国的热爱之情。

【教学过程】一、导言再过两个月就寒假了，如果爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅游，你最想去哪里？有一个小朋友，他也想出去走一走，看一看，他想去啊看什么呢？你想知道吗？那我们一起学一学１１课《我多想去看看》，齐读。

多想什么意思？（特别想，非常想）１、他那么想去看看，到底要看什么？听老师读课文，然后说说你知道了什么？二、识字如果你亲自读一遍课文，你会知道得更多１、看拼音，轻声自由读这首诗，遇生字把它画下来，把它读得正确、流利。

２、看汉字读课文，遇生字把它画下来，用你喜欢的方法记住它。

《我多想去看看》学习任务单
第二课时
【学习目标】
1.能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。

2.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，产生对祖国山河的热爱之情。

【课前预习任务】
1.朗读课文，积累短语。

2.巩固本课会认字和会写字。

【课上学习任务】
1.听写词语：开会、走出、北京、木门、广大。

2.复习巩固短语：弯弯的小路、雄伟的天安门、壮观的升旗仪式、宽宽的公路、美丽的天山、洁白的雪莲。

3.朗读课文，读好带有感叹号的句子。

4.以“我多想”为开头，写一写自己的愿望。

【课后作业】
1.朗读课文。

愿望跟爸爸妈妈交流，或制作成心愿卡。

一年级语文下册《我多想去看看》教案含教学反思和作业设计一、教学目标1.了解课文《我多想去看看》的内容，理解课文中所表达的思想和情感；2.掌握课文中的生字词，进一步提高学生的词汇量，训练学生的阅读能力；3.培养学生的口语表达能力，提高语言表达的流畅度和准确性；4.激发学生的想象力和创造力，培养学生对自然环境的热爱和对生命的珍视。

二、教学内容《我多想去看看》三、教学过程1. 导入新课教师播放一段视频，展示海洋生物和美丽的海底世界，引导学生对大海的向往和兴趣，在学生热情高涨的情况下，引入下面的课文。

2. 阅读课文1.教师领读全文，让学生跟读；2.教师逐段讲解课文，解释生字词和词组，帮助学生理解课文内容；3.学生自读全文，回答问题：课文讲述了什么内容？作者的情感是怎样的？怎样表达出来的？3. 朗读和背诵1.教师让学生分成小组，一组一组进行朗读，引导学生流畅、清晰地朗读课文；2.合作学习，让小组内互相背诵课文，互相检查和纠正错误。

4. 生字词训练1.教师设计抢词游戏，让学生在规定时间内抢答课文中的生字词；2.学生自己设计卡片，自由活动，互相交换，学习他人的卡片中的生字词，巩固词汇记忆。

5. 课堂练习教师设计练习题，让学生进行课堂练习，在课后进行课外练习。

6. 总结归纳教师让学生梳理课文内容，总结心得体会和课文中的道理和哲理。

四、教学反思本节课的教学目标是帮助学生了解《我多想去看看》这篇课文的内容，理解其中的思想和情感，掌握生字词，提高阅读能力，培养口语表达能力和想象力，激发学生对自然环境的热爱和对生命的珍视。

在教学过程中，我们采用了多种教学方法和教学策略，如视频导入，阅读课文，朗读和背诵，生字词训练，课堂练习和总结归纳等，让学生在听、说、读、写各个方面都获得了充分的训练和提高。

同时，我们在教学过程中也发现了一些问题和不足。

一些学生的阅读能力还不够强，需要教师在课后多加训练。

有些学生的口语表达能力还不够流利，需要更多的口语训练和练习。

部编版一年级语文下册第二单元《我多想去看看》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.能正确、通顺地朗读课文，利用多种方法学习本课生字生词。

2.认识12个生字，认识“足”字旁。

3.整洁、规范地书写本课会写6个生字。

【学习准备】北京、新疆图片及资料。

【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：图片激趣，揭示课题→初读课文，感知生字→再读课文，随文识字→多种方法，巩固识字→掌握规律，书写生字。

【作业设计】同学们，学习完《我多想去看看》这课书的第一课时，我们认识了这课的生字、新词，那么就让我们一起完成下面的作业吧：1.读读下面的词语，尝试把它们读准确。

北京天安门广场小路非常壮观走出告诉2.快写写下面的生字和词语吧。

照样子写一写。

拼一拼，写词语。

3.把课文正确通顺地朗读给家人听。

第二课时【学习目标】1.能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。

2.通过诵读和交流，体会“我”想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱。

【学习准备】天安门、升旗仪式、西湖等图片及资料。

【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：复习引入，出示课题→复习短语，引出新课→学习课文，感受迫切→朗读句子，激发情感→再读课文，表达愿望。

【作业设计】同学们，学习完《我多想去看看》这课书的第二课时，学习了课文内容，完成下面的作业吧：1.带着感情把课文读给家人听。

2.以“我多想”为开头，写下自己的愿望。

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。

《我多想去看看》一年级下册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的景色和人物，培养学生的想象力。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生的学习兴趣。

（2）采用分组读、个人读、集体读等多种朗读方式，提高学生的朗读能力。

（3）运用情景模拟、角色扮演等方法，培养学生的语言表达和交际能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、向往美好事物的情感。

（2）培养学生尊重他人、团结合作的意识。

（3）引导学生树立积极向上、勇往直前的人生态度。

二、教学内容1. 课文朗读：让学生熟读课文，注意语气、节奏的把握，体会课文所表达的情感。

2. 生字词学习：学习课文中的生字词，理解字词的意思，并能灵活运用。

3. 图片展示：展示与课文相关的图片，帮助学生更好地理解课文内容。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）正确把握课文的语气、节奏。

（2）理解课文中所描述的景色和人物。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、讨论等方式，让学生身临其境，更好地理解课文。

2. 朗读教学法：采用分组读、个人读、集体读等多种朗读方式，提高学生的朗读能力。

3. 交际教学法：运用情景模拟、角色扮演等方法，培养学生的语言表达和交际能力。

五、教学步骤1. 导入新课：通过图片展示，引导学生谈论图片中的景色和人物，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文：让学生跟随老师一起朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3. 学习生字词：引导学生学习课文中的生字词，理解字词的意思，并能灵活运用。

4. 理解课文：通过讨论、回答问题等方式，帮助学生更好地理解课文内容。

5. 课后作业：布置相关的朗读、写生字词等作业，巩固所学知识。

六、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己向往的地方和原因。

一年级下册教案作业《我多想去看看》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的风景和人物，培养学生的想象力。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，引导学生感受课文中所描绘的美景。

（2）运用角色扮演、情景模拟等方法，让学生体验课文中的情感。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美好事物的向往，培养学生的审美情趣。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，掌握生字词。

（2）理解课文内容，感受课文所描绘的美景。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文中所描述的美景的理解和想象。

三、教学过程：1. 课堂导入：（1）利用图片展示，引导学生关注课文中所描述的风景和人物。

（2）邀请学生分享他们对美好事物的向往。

2. 课文朗读与讲解：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生字词，帮助学生掌握。

（3）教师引导学生想象课文中的美景，体验课文中的人物情感。

3. 小组讨论：（1）学生分组讨论，分享他们对课文中所描述美景的看法。

（2）各小组派代表进行汇报，展示讨论成果。

四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，画出自己心中最美的景色。

2. 拓展作业：邀请学生和家长一起参加户外活动，欣赏身边的美好事物，感受大自然的魅力。

五、教学评价：1. 学生朗读课文的流利程度。

2. 学生对生字词的掌握情况。

3. 学生对课文中所描述美景的理解和想象能力。

4. 学生参与小组讨论的积极性和主动性。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的思维，提高他们的参与度。

2. 情景教学：创设情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

3. 启发式教学：引导学生主动探索、思考，培养他们的创新精神。

七、教学准备：1. 准备课文相关的图片、视频等教学资源。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了《部编版⼀年级下册语⽂《我多想去看看》教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、认识13个⽣字。

会写“⼴、升、⾜、⾛”4个字。

认识2个偏旁“⼼、⽅”。

2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。

3、理解课⽂内容，激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重、难点： 指导学⽣有感情地朗读课⽂，激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教具准备： ⽣字、⽣词卡⽚，布置学⽣课前收集有关北京风光的图⽚，去过北京的⼩朋友找出⾃⼰在北京旅游时的照⽚。

课时安排：2课时 第⼀课时 教学⽬标： 1、认识13个⽣字。

会写“⼴、升、⾜、⾛”4个字。

认识2个偏旁“⼼、⽅”。

教学重点：指导学⽣有感情地朗读课⽂。

教学难点：激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学过程： ⼀、揭题 (出⽰天安门图⽚) 师：⼩朋友，认识吗?(指名读、齐读词语：天安门) 北京在哪⼉?(指名读，齐读词：北京)北京是什么地⽅?(北京是我国的⾸都)⼩朋友们，你们想不想去⾸都北京亲眼看看天安门呢? 有⼀个农村的孩⼦，他家住在⼤⼭⾥，他也和⼤家⼀样，⾮常想去北京亲眼看看天安门。

今天这节课，我们就来学习——我多想去看看。

(板书课题：齐读课题) ⼆、学⽣⾃由初读课⽂ 师：请⼩朋友们朗读课⽂，注意读准每个字的字⾳，遇到你认为⽐较难读的字或容易读错的字做个记号。

三、学⽣互相提醒容易读错的字 如：升、能，注意是后⿐⾳;告诉的“诉”地轻声等等。

四、检查字⾳和认字情况1、开⽕车拼读⽣字。

2、开⽕车读⽣字组成的词语。

3、师⽣共同评议，纠正字⾳。

五、指名分句朗读课⽂：要求读得正确、流利。

读后评议 六、同桌⼀起读课⽂，理清主要讲什么 1、师：(出⽰课⽂中的插图)在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢!妈妈告诉我什么?我对妈妈说了什么?请同桌两个同学⼀起来读课⽂，找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么，同桌两个同学对读。