口述历史.ppt

丑陋的中国人
初二（8） 许庆
作者介绍
1
2
基本情况
目录
心得体会
4
3
书籍目录
名言名句
1
2
照片欣赏
目录
柏杨，原名郭定生。祖籍河南省辉县市常村镇沿村，1920 年生于开封通许县，毕业于东北大学政治系，1949年后前 往台湾，曾任《自立晚报》副总编辑及艺专教授。 柏杨，1968年在《中华日报》代班主编〈家庭〉版，该版 以每周五天的篇幅刊载美国连环漫画《大力水手》 (Popeye the Sailor Man)时，翻译文中提及卜派父子流落至 一个丰饶的小岛后“乐不思蜀”，两人要各自竞选“总统 ”，撰写竞选文宣，柏杨将“Fellows”(伙伴们)翻译为“ 全国军民同胞们…”，遭国民党当局情治单位曲解为暗讽 蒋介石父子，罗列罪名将其逮捕，判处12年徒刑，1969年 囚禁于台北县景美镇军法监狱，1972年移送绿岛感训监狱 。
开了一天的车，累得够呛！还要那么辛苦仔细的打扫卫生！所以，我是挺支持司 机的工作！结果，我终于想到对付游客的一个方法了，一上车，就强调卫生问题 ，就是只要发现谁的座位底下有垃圾杂物，那我们就封这位游客为本年度最高荣 誉奖：垃圾王的称号！！请大家互相监督！只要这样说，大伙都自觉了，但最重 要附上一句：谢谢大家的配合！去到景点，进景区验票处，不喜欢排队，乱七八 糟的秩序，看惯了，无言，大声喊也是无奈！！！到餐厅，明明在车上讲好，10 人一桌，是大伙自由组合，结果，还是很多人都找不到坐哪里，唉！酒店分房， 说好，是给领队按名字写好房号，方便大家！偏偏就是有些人，到了酒店大堂， 担心怕分不到好的房给自己，照抢，有房卡照拿！车上，导游在讲解，偏偏有些 客人就很不耐烦说，别说了，吵死人了！连最起码的尊重都得不到，，郁闷！！ 时间观念问题，出来旅游的中国客人，大多数人都是没有时间观念的，说好集中 的时间，结果是等一个人，等了一个小时！还有很多很多自己看不惯的现象，都 只能默默地承受！朋友，明年的北京奥运，是中华民族的大事，也是国际体坛的 盛世，我深信，我也有信心，通过明年的奥运，中国的大多数人，会看到自己丑 陋的一面，会有很大的转变，因为有好坏去进行比较了，很多来自各个国家地区 的人，不同的文化涌进中国，让国民无条件的接纳，感受，从而看清楚自己许多 不足的地方！从此，中国也真正有更大的进步！朋友，让我们共同期待吧

如何从不同角度看待近代列强强迫中国开放通商口岸？
从传统革命史范式看，它是西方列强对华商品输出和资 本输出的基地，使中国经济主权受到严重损害，加速了 中国半殖民地化进程，是列强殖民侵略的重要标志； 从现代化范式看，它促进了中国自然经济的解体，是中 国近代工业的诞生地和相对集中的地区，推动了近代城 市的崛起； 从整体史（全球史）范式看，它加强了中国和世界的联 系，使中国纳入资本主义世界体系； 从文明史范式看，它是中国了解和学习西方近代工业文 明的窗口，最早接受西方民主思想，也是中国传统农业 文明最早开始向近代工业文明转变的地方； 从社会史范式看，它是传统农业文明与近代工业文明最 早交汇的地方，在思想观念、礼仪交往、生活习俗等方 面都发生了重大变化，产生出相应的社会问题。
从整体史范式看，辛亥革命对近代亚洲各国被压迫 民族的解放运动，产生了比较广泛的影响，特别是 对越南、印度尼西亚等国反对殖民主义的斗争起了 推动作用，是亚洲觉醒的组成部分。
口述史料：（人们以口相传的史事）
例如：神话、传说、史诗、民谣， 近代以来的调查采访、回忆录、对话 录等
•口述史不是历史学家的专利，作为一种 史学方法，它被普遍地运用于各个学科， 如政治、历史、军事、艺术、社会史等 等
二战距今只有半个多世纪，还有大量的当事人存活， 同时，法西斯的屠杀使得保留下来的直接证据相对 较少，因此当事人的口述相当重要。故④最适合采 用口述史方法来研究。（8分）
材料四 口述史料与其他历史文献不一样的是前 期准备工作较长，一是划定历史时期，二是确定课 题，三是确定受访对象，四是做好资料的记录、保 存及使用。目前在国内党史界，尽管口述成果出版 了不少，但对口述历史的了解还十分薄弱。
口述史并不适用于所有历史研究，请判断下列哪些问 题更适合口述史研究（2分），并说明你的理由。① 太平大国运动的发生；②罗斯福新政的措施；③美苏 之间冷战的五十年；④第二次世界大战中对犹太人的 迫害。（8分）

整。
解放战争
推翻国民党反动政权，建立新 中国，实现了人民当家作主。
2024/1/29
16
英雄人物事迹介绍
孙中山
领导辛亥革命，推翻清朝封建 统治，被尊称为“国父”。
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周恩来
为新中国的建立和建设做出了 卓越贡献，被誉为“人民的好 总理”。
杨靖宇
抗日英雄，领导东北抗日联军 与日军浴血奋战，壮烈牺牲。
铭记历史有助于传承和 弘扬优秀传统文化，增 强民族认同感和文化自
信心。
借鉴经验
铭记历史可以借鉴历史 的经验和教训，避免重 蹈覆辙，推动社会进步
和发展。
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激发爱国热情
铭记历史可以激发人们 的爱国热情，增强民族
凝聚力和向心力。
02 古代文明与传承
2024/1/29
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古代文明成果展示
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四大发明
造纸术、印刷术、火药、指南针，对世界文明发 展产生深远影响。
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社会进步
历史的经验和教训对于推 动社会进步和发展具有重 要作用，如科技创新、制 度改革等。
国际关系
历史对于国际关系的形成 和发展也有深远影响，如 领土争端、外交政策等。
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铭记历史的重要性
尊重历史
铭记历史是对历史的尊 重，是对先人的敬仰，
也是对今人的启示。
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传承文化
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中国与世界共同发展展望
2024/1/29
加强国际交流与合作
中国将继续加强与其他国家的交流与合作，共同应对全球性挑战 。
推动构建新型国际关系
中国致力于推动构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关 系。
促进世界共同发展

①开展以联合国为中心的多边外交，为世界和平发 展作出了贡献,如维和行动； ②中国积极参与地区性国际组织的外交活动，促进 区域间的经济合作和贸易往来，如亚太经合组织； ③中国积极发展与周边国家的睦邻友好关系，为亚 洲的和平发展作出了重要贡献，如上海合作组织； ④中国作为最大的发展中国家，在推动建立公正合 理的国际政治新秩序，反对霸权主义中，发挥了重 要影响； ⑤中国加入世界贸易组织，有利于建立完整的世界 贸易体系。（8分，每点2分，答出4点即可，其他 表述，言之成理，可酌情给分）
首先到各个地区民政局拿到80岁以上老人的 名单，然后标记老人所在的村落，分组调查 寻找证人。调查中，询问、笔录、拍照、查 证等工作分工进行，然后填写记录表，做好 整理，并对记录进行确认，最后签名按手印 或者签订相关合同；
同时，口述史研究者应坚持正确的价值立 场——价值中立；坚持正确的理论指导（唯 物史观、全球化史观等）；拥有一定的史学 功底；掌握部分相关学科的具体知识与技能； 加强口述史学人才队伍建设。（9分）
口述史料：（人们以口相传的史事） 例如：神话、传说、史诗、民谣， 近代以来的调查采访、回忆录、对话 录等
•口述史不是历史学家的专利，作为一种 史学方法，它被普遍地运用于各个学科， 如政治、历史、军事、艺术、社会史等 等
从某个角度说，口述史是重视下层民众 历史的产物，因为后者的活动和心理很 少见诸文献，为了研究他们，必须借助 口头资料或口碑；
38.（3）十月革命改变了俄国，也深刻 影响了中国。简述十月革命对中国的影 响。（6分） 给中国送来了马克思主义，为中国革 命指明了社会主义方向； 促进了中国革命的发展（中国共产党 的诞生、国共合作、国民大革命）。 （6分，每点3分，其他表述，言之 成理，可酌情给分）
（4）当代中国坚持和平崛起的发展道路，取得了 举世瞩目的成就。简要说明改革开放以来中国对 世界的影响。（8分）

通过以上技巧和实践案例的分 享，希望能为口述史整理工作 提供一定的参考和借鉴。
04
口述史整理成果与应用
口述史整理成果展示
整理成果概述
介绍口述史整理后得到的成果，包括整理出的历史事件、人物关系 、文化传承等方面的内容。
整理成果亮点
突出整理成果中的亮点，如某些鲜为人知的历史事件、人物关系等 ，引起听众兴趣。
口述史的价值与意义
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填补历史空白
口述史可以弥补文献史料的不足 ，揭示历史细节，还原历史真相 。
02
传承历史文化
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推动跨学科研究
口述史是民族、家族、社区历史 文化的重要传承方式，有助于增 强文化认同。
口述史涉及历史学、人类学、社 会学等多个学科，促进跨学科交 流与合作。
口述史的收集与整理方法
01
应用方式与途径
介绍口述史在文化传承与社会教育中的应用方式与途径，如通过出版物、影视作品、网络平台等方式传播口述史，或者将口述史纳入学校课程、社会文化活 动等。
05
口述史整理的挑战与展 望
口述史整理面临的挑战
01
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真实性核实困难
整理工作繁琐
口述历史的真实性需要通过多种方式 进行核实，包括与其他历史资料的对 比验证，但由于口述者记忆偏差或主 观因素，可能导致历史真实性难以完 全确认。
口述历史通常缺乏清晰的时间线和事 件顺序，整理者需要进行大量的信息 筛选、排序和归纳，工作量大且繁琐 。
03
技术要求高
口述历史的录音或录像资料需要进行 技术处理，以提高音质、画面质量等 ，这对整理者的技术能力提出了一定 要求。
口述史整理的未来发展趋势
数字化保存与利用
随着技术的发展，口述历史资料将越来越多 地以数字化形式保存和利用，提高保存效率 和便捷性。

——陈灿亮一家的故事 一、结婚前夕补漏屋 二、治保主任太难为 三、晚年生活可无忧 四、兄弟聚首话沧桑
——访李有枝、麦凯全 一、逃离高“墙” 二、“墙”角求生 三、“墙”外逢生 四、“墙”外开花 五、“墙”内飘香
——访王润棠、莫妹仔 一、为民谋利遇尴尬 二、“路通则财通” 三、在其位，负其责、谋其事 四、名利兼得靠威望，富裕生活靠创新
——长安镇原党委委员、副镇长麦改平纪实 一、困惑青春，志存高远 二、初涉商海，敢于打拼 三、适时顺势，能者居之 四、规划先行，搭框建架 五、超前建设，新城凸显 六、建管兼顾，腾飞质变 七、矢志教育，擦亮品牌 八、深情回首，天高云淡
——李卓安眼中的经济发展法宝 一、脱离实际成为最大的束缚 二、改变，要拼劲，也要变通 三、发展，要做大蛋糕，更要分好蛋糕
——访麦灿球、麦旭枝、李加洪 一、逃离与留守 二、全国大讨论 三、攀上财富的高峰 四、我生有涯，我愿无尽
——万秋明、李明森的平凡岁月 一、梦也平凡 二、“呛水滋味” 三、“不走钢丝” 四、不惑之年 五、老有所思
价值排序 制度设计
利益协同 和睦社会
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3.1长安大 厦的奠基者 和设计师
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3.2无以规 矩不成方圆
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3.3三十年 前挂铁衣
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3.4从输血 到造血
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3.6尊重规 律和制度
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3.5家乡巨 变的规划建 设者
——访李毓全 一、“摸着石头过河” 二、躬身打基础 三、长远搞规划 四、超前设保障 五、“遥望”长安大厦
——访长安镇原镇长高北伦 一、建章立制重树藩篱 二、从放权让利到按规矩出牌 三、经历化为胆识，亦是财富 四、改革需要智慧和勇气，也需要时间
——外籍经理钱伟成在长安的日子 一、了却归根愿，实现创业心 二、各地文化融，员工心意归 三、若为普通工，未来如何走 四、留下不留下，眼下难定属

口述史亦称口碑史学。口述 定义： 史在国际上是一门专门学科， 即以搜集和使用口头史料来 研究历史的一种方法，或由 此形成的一种历史研究方法 学科分支。
发展情况
1、广义地说，它始现于远古时期历史文献大量出 现之前，人们通过口头转述将历史流传下来，如古 希腊的《荷马史诗》、中国藏族的《格萨尔王传》 2、狭义的口述史出现于 20 世纪40 年代的美国，当 时建立了哥伦比亚大学口述史研究室和森林史协会， 是最早的两个口述史研究中心。 3、中国的口述史近年来发展比较快，特别是在党 史研究方面。但是，迄今为止，关于口述历史的 概念、操作方法，以及法律与道德等问题在国内 都未形成共识，在党史系统也没有统一的规范。
蔡德贵：说到“文革”，您会不会有伤感？如果有伤感，可以不 说地。 季羡林：我没有伤感，无事不可对人言。 蔡德贵：上次从“文革”说到人善躲恶问题，您主张性恶？ 1、选好主题， 季羡林：有关性善性恶，中国哲学史上两大流派，儒家呢，是性 善，荀子我记得大概是性恶。其实我觉得，主张性善性恶都是极 2 、设计好问题 端地。 3、采访别人， 蔡德贵：荀子是性恶，属于儒家地。 季羡林：我主张，有关性善性恶，都是极端地。这个人啊，好人 4 、根据采访的内容形成文字写下 坏人啊，我有点迷信，我说一下生啊，好人就是好人。 来，至少500字。（有能力者做成视 蔡德贵：这个观点有人批判您啦。 季羡林：我知道，批判也不行。“人之初，性本善，性相近，习 频也可以） 相远”，怎么我觉得这个人，就是这个好坏、善恶，不是后来环 境造成地，这是我地主要论点。 下生，在娘胎里面，就造成是 好人、坏人。这当然有点唯心主义。不过不唯心主义讲不通。我 这一生，还真碰到过坏人
《胡适口述自传》
《李宗仁回忆录》
唐德刚（1920年8月23日－ 2009年10月26日），美籍 华人学者，历史学家、传记 文学家、红学家。曾任哥伦 比亚大学中文图书馆馆长， 负责口述历史计划中国部分

第十章到第十二章主要介绍了顾方舟先生的社会活动。在这部分内容中，顾 方舟先生讲述了自己参与的各种社会活动和公益事业，包括学术交流、科普宣传、 公益捐赠等方面。通过这些章节的描述，我们可以了解到顾方舟先生在社会责任 方面的担当和贡献，以及他对于社会公益事业的热爱和执着。同时，这些章节还 为我们提供了许多有益的社会启示，让我们更加社会公益事业的发展。
内容摘要
他曾经多次在媒体上呼吁人们重视科学，注重科学教育，为中国的科学事业做出了重要的贡献。 这本书还介绍了顾方舟的人生经历和家庭生活。他的一生充满了奋斗和拼搏，但也充满了爱和温 情。他的家庭对他的支持和鼓励是他取得成就的重要原因之一。 《一生一事顾方舟口述史》这本书是一篇关于中国著名科学家顾方舟的传记。通过这本书的阅读， 我们可以更加深入地了解这位杰出的科学家的一生经历和贡献，也可以从中汲取到科学精神的力 量和启示。
本书的第二章到第六章主要介绍了顾方舟先生的科研之路。在这部分内容中， 顾方舟先生详细讲述了他在病毒学、疫苗研发等方面的研究成果和经历。通过这 些章节的描述，我们可以了解到顾方舟先生在科研方面的深厚造诣和卓越贡献。 同时，这些章节还为我们揭示了科研工作的艰辛和不易，让我们更加敬佩那些为 科学事业默默付出的人们。
作者简介
作者简介
这是《一生一事顾方舟口述史》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
感谢观看
第七章到第九章主要介绍了顾方舟先生的教育经历。在这部分内容中，顾方 舟先生回顾了自己的求学过程和教育工作，分享了自己的教育理念和方法。通过 这些章节的描述，我们可以了解到顾方舟先生在教育事业上的付出和成就，以及 他对于教育事业的热爱和执着。同时，这些章节还为我们提供了许多有益的教育 启示，让我们更加教育事业的发展。
“我从小就对医学产生了浓厚的兴趣，因为我的父亲是一名医生。他经常在 家里讲述一些医学知识，让我对医学产生了浓厚的兴趣。我觉得医学能够救人于 危难之中，能够帮助人们更好地生活。”

勿忘国耻•警钟长鸣•七七事变
一寸河山一寸血。历史永远铭记1937年7月7日的那个晚上，日本开始发动全面侵华战争，枪声唤醒了中华民族百年的沉睡。 1937年，日军炮轰宛平城和卢沟桥，发动了对中国的全面侵华战争。7月7日的枪声宣告了全民族抗战的开始。
目 录
01
02
03
04
步骤二
步骤一
步骤三
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ห้องสมุดไป่ตู้
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勿忘国耻•警钟长鸣•七七事变
一寸河山一寸血。历史永远铭记1937年7月7日的那个晚上，日本开始发动全面侵华战争，枪声唤醒了中华民族百年的沉睡。 1937年，日军炮轰宛平城和卢沟桥，发动了对中国的全面侵华战争。7月7日的枪声宣告了全民族抗战的开始。

⑤工友阎振三被抓
局势越来越严重，父亲的工作也越来 越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲 也几次劝他。父亲坚决地对母亲 说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易 离开北京的。你要知道现在是什么时候， 这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 母亲只好不再说什么了。
局势越来越严重，父亲的工作也越来
越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲 也几次劝他。父亲坚决地对母亲 说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易 离开北京的。你要知道现在是什么时候， 这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 母亲只好不再说什么了。
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外貌、神态描写
联系上下文解释词语
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父父亲瞅瞅了了瞅瞅我我们们，，没没对对我们我说们一说句一话句。
他 话脸。上他的脸表上情的非表常情安定非，常非安常定沉，着非。常他沉的心着。 被 平 他力一日的量种对心就伟我被是大们一他的讲种 平力 的伟日量—大对占他据对的我着于力们。革量讲这命占的个事据—力业他着量的对。就信于这是心他。革个
tì bú chǒu mó pàng xíng
籍屉怖 fěi
wō
kěn
jiù
哼峻残匪窝啃舅
学一学
jí tì bù chǒu mó pàng xíng
籍屉怖瞅魔胖刑
(书籍)（抽屉）（恐怖）（瞅见）（魔术）（肥胖）（刑法）
hēng jùn cán fěi wō kěn jiù
命事业的信心。 能说说对这句话
的理解吗？
被捕后 又发生了什
么事情？从这些时件中 你明白了什么？
1.我们在女拘留所里被关了十几天，不 知父亲去向。
2.法庭上再次见到父亲，没有眼镜，头 发乱蓬蓬的，显然受到了非人的折磨。
3.他依然很沉着被一种伟大的力量占据 着——对革命的信心！