高校室外公共活动空间的思考与探索_以华中师范大学为例
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高校拓展校区规划的思考——以华中师范大学科教仪器厂片区为例
北 向 为 贯 穿 教 仅 厂 厂 区和 自修 学 院 、 与 珞 瑜路连通 的一条宽６ ｍ左 右 的道 路 ， 东 西
科 教 仪 器 厂 片 基 的部 分 用地 为 华 中 师 向 为 分 隔 自 修 学 院 与教 工 住 宅 区 、 由 桂 园 范 大 学 现状 用地 ，土 要 为 科 教 仪 器 厂 、 部 路 连 通 桂 子 庄 的 一 条 宽 约 ５ 的 道 路 。 ｍ 分 自修 教学 和 少量 华 中师 范 大 学 教 职 工 居 而 步 行 系 统 分布 在 厂 房 、 住 宅 厦 教 学 楼 的 住 ， 另 外部 分 用地 为 新 征 用 地 ， 现 整 ＾ 片 区 将 改 建 为 国 际 文化 交 流 学 院 校 区 ， 是 个 高校 拓 展 审问 的 实例 （图１）
前 后 ．在 地势 高 差 较 大 处 通过 阶 梯 连 接 。
２２ 科教仪器厂片 区的分析研究
从 以 上 局 部 现 状 调 查 可 知 ． 由 于 整 个
区 域 内 的 管理 不 善和 华 中师 范 大 学 的 大 规
” 调 ２ １ 华 中 师 范 大 学 科 教 仪 器 厂 片 区 的
地 形 建 在 若 干块 台地 上 。 ｛ 用 地 分 析 ２） 科 教 仪 器 厂 片 区 内 的 用 地 约 １ ｍ 主 要 有 教工 住 宅用 地 、 学 生 宿 ６ｈ ， ５ 舍 用 地 、 其 他 周 边 居住 用地 （ 边 待 征 用 周
地 厦 已批 租 住 宅 用 地 ）、 自修 学 院 教 学 用 地 、 商 业 用 地 、 服 务业 用地 、 体 育 训 练 用 地 、 工 业 生 产 用 地 、普 通 仓库 用 地 、 道 路 用 地 、市 政 办 公 用 地 、 绿 化 用 地 等 ，表 １ 为 用 地 平 衡袁 。
对如何构建人性化高校校园户外空间一点思考
对如何构建人性化高校校园户外空间的一点思考摘要：高校校园的户外空间对师生之间的交流以及学生的学习、生活等都起到了非常重要的作用，本文以成都师范学院为实例，对高校校园户外空间进行分析，提出实现构建人性化校园户外空间的一些看法。
关键词：构建；人性化；高校校园；户外空间中图分类号：tu972+.2文献标识码： a 文章编号：近些年来，随着我国高等教学的发展，出现了很多不同的高校校园规划风格，校园的规划无论如何设计，其都是对建筑群体之间进行的某种空间组织。
在进行校区设计的时候，设计师们可能会认为建筑的造型分重要，但是却忽略了人眼高度上和人们平时穿过建筑之间空间时的感受。
在校园中，教师们、学生们都可以进行非常规的即兴交流。
研究发现，几乎所有人受教育的机会往往发生在户外，这与他所就读的专业和选修的课程关系不大。
因此，只有当校园的户外设计具有人性化，具备能够激发好奇心、促进随意交流谈话的特质时，它所营造出的校园氛围才具有真正最广泛意义上的教育内涵。
1中国高校校园空间发展现状如今中国高等教育迅猛发展，高校的新建、扩建和改建项目增多，校园面貌正在发生着快速地变化。
受特定的地形、气候、学校性质规模和校园精神的影响，出现了许多风格不同的校园规划。
但是校园户外空间却常常被忽视，这种忽视首先表现在规划阶段，过多注意户外空间和建筑实体之间的构图关系，如虚实、开合对比等；接着是后继景观设计阶段的片面注重视觉效果的“唯美主义”和热衷于创造所谓校园文化。
而校园户外空间的主要活动，即交通、交流、学习、运动和休闲等没有得到充分的关注，校园的特色、文化、生态也都仅仅停留在浅层次的理解上，这样的户外空间设计阻碍了高校户外空间独特魅力的形成。
不同于欧美国家的一些“自然生成”的以一个大学为主的大型大学城，我国的校园建设是以一种“主动构建”的模式，大部分是放弃老校区，在城市的郊区重新规划建设大规模的新校区。
这些校园的规模扩大了，可以容纳的人数也多了，但是校园的设计上却任然是陈旧的、机械的功能分区思想，一味地强调分区的明确，与此同时也产生了很多问题。
某高校大学生活动中心空间现状分析与改造策略
某高校大学生活动中心空间现状分析与改造策略空间利用率不高是目前学生活动中心存在的一个问题。
根据对该空间的观察可以发现，存在大片的空置区域，没有得到充分利用。
走廊两侧的墙面没有进行有效的利用，可以设置展览板或者展示校园文化的图片，增加墙面的观赏性和信息性。
中心大厅的座位布局和功能设置也需要进行改进。
可以增加更多的沙发和休息区，方便学生们进行闲暇休息和互动交流。
为了丰富场馆的功能性，在大厅设置一个小型舞台或表演区域，允许学生们进行表演和才艺展示。
活动中心设备和设施缺乏新颖性和多样性。
在学生活动中心的运营过程中，可以引入一些新颖的娱乐设备和设施，如投影设备、VR设备、电子游戏设备等，以吸引更多人的兴趣和参与。
为了丰富学生活动的内容和形式，可以建立一个学生活动中心的运营管理团队，负责策划和组织各种类型的活动，如演讲、讲座、比赛、展览等，以满足学生们多样化的需求。
现有的活动中心空间布局较为单一，容易导致学生们活动时的拥挤和排队。
为了解决这个问题，可以对现有空间进行改造和扩建。
可以考虑在空地上新建一个室外运动区域，供学生们进行户外运动和集体活动。
还可以将一些服务设施和功能分散到不同的区域或楼层，以减少人流拥堵。
通过科学合理地布局和分区，可以提高学生们的使用效率和满意度。
为了增加学生参与活动的热情和积极性，学校可以考虑增加一些激励机制。
可以设立一些奖励和荣誉制度，对在活动中心积极参与和表现优秀的学生进行表扬和奖励。
可以定期组织一些具有知识性和趣味性的活动，如学生交流会、知识竞赛等，以吸引更多的学生参与。
某高校大学生活动中心可以通过进行现状分析并制定相应的改造策略，以提升其功能和吸引力。
需要改善的方面包括空间利用率、设备设施、空间布局和学生参与度等。
通过科学合理地改造和改进，可以打造一个更加多功能、富有吸引力和活跃度的学生活动中心。
浅谈高校校园公共空间环境设计存在的问题
浅谈高校校园公共空间环境设计存在的问题摘要：随着时代的进步，高校校园空间环境建设也在日益进步完善。
而在高校校园的建设中，高校校园公共空间环境建设尤为重要，因为它不单单为校园环境服务，在一定程度上，更能影响高校学生的心理及价值观，以及成长进步的需要。
但在高校校园公共空间环境中存在一些问题，亟需解决以更好的发展，适应时代的发展和满足大学生学习生活及成长的需要。
关键词：高校校园；公共空间环境；存在问题引言：教育事业的发展关系到国家的繁荣昌盛与发展，其中大学教育在国民教育中也尤为重要的，培养的人才不但为祖国的未来提高国家民族的素质，也为社会经济发展提供人才保障和智力支持。
恰恰这么重要的教育场所，高校校园空间环境的建设完善及质量更是显得尤为重要。
高校校园的公共空间建设不单单是美化环境的功能，亦能影响高校大学生的心理，促进他们的成长成才，比如学校的公共环境景观能潜移默化的激励学生的信心。
在日益发展的社会中，这些也越来越重要，对于大学生的交往、健康、信心等方面都逐渐得到好的激励暗示及塑造。
因为环境空间能对人有潜移默化的暗示及激励塑造的作用，所以在高校校园的公共空间环境建设上更为重要。
一、高校校园公共空间环境的重要性“公共空间”这个名称的解释是相对于私人专用空间来说的，指的是一切非限于特定人群使用的外部公共空间，并在这个空间里，可以向群众提供进行一定社会群体或独体活动的场所。
而高校校园公共空间环境主要服务于学校的师生，而对学生服务更是主要的。
大学生作为一类特殊的社会群体，置身于校园这个特定空间里，他们在校园中的活动比较有规律可循，校园公共空间环境既有具公共活动的普遍性又具有其个体的特殊性。
公共空间，狭义是指那些供城市居民日常生活和社会生活公共使用的室外空间。
它包括街道、广场、居住区户外场地、公园、体育场地等。
广义是指公共空间不仅仅只是个地理的概念，更重要的是进入空间的人们，以及展现在空间之上的广泛参与、交流与互动。
关于高校开展户外拓展训练的思考
关于高校开展户外拓展训练的思考【摘要】这篇文章探讨了高校开展户外拓展训练的意义、实施方式、注意事项、效果和建议。
通过户外拓展训练，学生可以锻炼团队合作能力、挑战自我极限、培养领导力等。
在实施方式上，可以采用结合实景训练和模拟情景训练的方式，确保活动安全有序进行。
在注意事项方面，要注意学生的安全和心理健康，合理设计任务难度。
户外拓展训练的效果包括提升学生的综合素质和能力，增强团队凝聚力。
建议高校在开展户外拓展训练时，要充分考虑学生的实际情况和需求，定期评估活动效果并进行适当调整。
通过户外拓展训练，可以全面提升学生的综合素质，为其未来的发展打下良好基础。
【关键词】户外拓展训练, 高校, 思考, 意义, 实施方式, 注意事项, 效果, 建议, 引言, 结论1. 引言1.1 引言在当今社会，高等教育在培养学生综合素质和实践能力方面扮演着重要角色。
作为高等教育的重要形式之一，户外拓展训练逐渐受到学校和学生们的重视。
户外拓展训练是一种结合了自然环境、团队合作和挑战性任务的特殊训练方式，通过这种方式，学生们能够在户外环境中接受各种挑战、实践团队合作、增强自信心和解决问题能力。
在传统的课堂教学中，学生们往往只是passively 接收知识，缺乏实际操作和团队协作的机会。
而户外拓展训练能够让学生们跳出书本，亲身体验和探索知识，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
户外拓展训练还能够让学生们更好地了解自己、团队成员和团队之间的关系，促进团队凝聚力和合作能力的提升。
高校开展户外拓展训练对于学生的综合素质提升具有重要意义。
在接下来的正文中，我们将深入探讨户外拓展训练的意义、实施方式、注意事项、效果和建议，希望能够给高校开展户外拓展训练提供一些建设性的思考和建议。
2. 正文2.1 户外拓展训练的意义户外拓展训练是指在户外自然环境中进行的一种特殊的教育和培训活动。
它通过一系列团队合作和挑战性任务，帮助参与者在实践中培养自信心、团队合作能力、领导力、沟通技巧等多种素质。
对大学校园公共空间场所精神营造的思考
1. 健身设施齐全：体 育馆内设有多种运动 场地和器材，满足学 生不同的健身需求。
2. 活跃的体育文化： 体育馆定期举办体育 赛事、体育文化活动 等，鼓励学生积极参 与体育活动，形成良 好的体育氛围。
3. 舒适的环境：体育 馆内空间开阔，空气 流通性好，为运动者 提供了舒适的环境。
案例三：XX大学学生活动中心
02
大学校园公共空间概述
公共空间的定义与特点
定义
公共空间是指由建筑、道路、绿地、水体等设施组成的，供人们公共使用的外部 空间，是城市空间的重要组成部分。
特点
公共空间具有开放性、公共性、多功能性、复合性等特点，是城市居民进行各种 公共活动的场所，也是城市文化的载体和城市形象的窗口。
大学校园公共空间的分类与功能
场所精神的营造需要从空间属性、文 化认同和情感体验三个方面进行考虑 ，同时注重整体规划和细节设计。
场所精神的营造需要与校园整体规划 相结合，实现整体风格的一致性和协 调性，同时也要注重与周围环境的融 合和互动。
研究展望
进一步深化对场所精神的研究，探索更为科学、 合理、有效的设计方法，为校园公共空间的设计 提供更为理论和实践的指导。
THANK S感谢观看
XX大学学生活动中心是学生社团 活动、社交交往的重要场所，其 场所精神表现在以下几个方面
2. 社交平台：学生活动中心成为 学生们交流思想、结识朋友的场 所，促进了学生的社交交往。
社团活动，社交交往的场所
1. 多样化的社团活动：学生活动 中心提供多种社团活动，如文艺 演出、学术讲座、志愿服务等， 丰富了学生的课余生活。
关注师生的情感体验和需求，从更为人性化的角 度出发，提升校园公共空间的品质和吸引力，为 师生的学习和生活提供更为舒适和愉悦的环境。
浅谈大学校园户外空间设计
本文 以广 东工业大学（ 以下简称广工） 为实例， 阐述 了空间、 环境、 文化之间互生互存 的联 系。
【 关键词 】 大学校 园； 户外空间； 文化传 承
参与其 中的活动 至于带来的噪音 ． 多数人觉得不是问题 ． ． ０ 导 言 ． ２２校 园 道 路 ． 随着我 国高校教育的发展 、 教学理念的更新 、 教育模式的转变 ， 人 说到可达性 ， 自然要有可达的中介 ． 就是校 园道路 那 ， 们对 大学校 园设计提 出了更高的要求 ．尤其是它的户外空间 的设计 ， Ｋ ｙ ．ｎ ｈ 城市意象 》 书中， 出 ｌ ｅｉ １ ｃ 在《 ｎｙ 一 道 『 人们 心 目中构成城 市印 要求具备更浓厚 的文化气息 ， 更有特色的建筑、 环境小 品等。 接下来本 象 的五个 因素 ： 道路 ， 边界 ， 区域 ， 节点 ， 标志物 当然 ， 一个大学校 同空 文对大学校 园户外 空间设计进行展开 ． 谈谈看法 间也是由这 五个 因素组成 ． 中道路是 我们想说 的方 面 其 １大 学 校 园 户 外 空 间 的 文化 属 性 ． 校园中的道路 ， 不仅是交通设施 ， 也是学习 、 休闲的场所 对一些 大学校园户外空间具备文化空间的特点 ． 它应该是校园历史文化的 路， 我们要求便捷 ， 以求最快 的到达 目的地 ； 一些路 ， 要求曲径通幽 ， 能 传承和体现 ． 包括新文化 的创作和原生地域文化的包容延伸两个方面 。 以便更多的交流 在 中山大学南校 区就有这么 在这个前提下 。 我们对 户外空 间进行设计 ， 在此以广工为例。 山顶 增加师生的停 留时间． 图 ）一下 与笔直的校道形成戏剧性 的 公园作为广工校园景观的一个构 成元素 ， 是值得肯定 、 推崇的。 依龙洞 条弯曲小路（ ２ ， 子看不到尽头 ， 让人有新鲜感 校 区的地势 ． 因地制宜建了一个山顶公 园。 但来到大学城 ， 又生搬硬套 对 比．
某高校大学生活动中心空间现状分析与改造策略
某高校大学生活动中心空间现状分析与改造策略
随着大学的不断发展，大学生活活动中心已成为各大高校非常重要的组成部分，是学生进行课外活动、交流、娱乐、学术等方面所必需的场所。
因此，本文主要针对某高校的大学生活动中心空间现状进行分析，并提出改造策略。
一、空间现状分析
1、空间局限性
本校的大学生活动中心面积较小，对一些大型活动来说空间显得比较局限，同时在活动过程中还可能会存在安全隐患问题。
2、缺乏特色和互动性
大学生活动中心的装饰和功能设计不够突出，缺乏活力和吸引力，这也导致了学生缺乏在活动中进行互动和交流的机会。
3、管理状况亟待改进
在大学生活动中心管理方面，有时会出现一些保安不力、服务不到位等问题，这也加强了大学生活动中心的不安全感，使得学生对该场所的信任度降低。
二、改造策略
1、扩大面积
在现有空间的基础上，充分利用周边空地来扩大大学生活动中心的面积，达到更好的活动效果。
这样可以增加更多的活动区域，为不同类型的活动提供相应的场地支持。
2、提高建筑特色
通过设计现代化、独特的建筑风格，加强建筑的美感，增加建筑的智能化、绿色化等设计特色，以吸引更多的年轻人来到大学生活活动中心，激发他们参与活动、交流的欲望。
3、丰富场所功能
提供更多的功能性空间，如教师演讲室、自修室、多功能礼堂、音乐房、篮球场等多种类型的空间功能，为学生的多元化需求提供多样化的选择，并支持学生参与到各种类型的活动中。
4、完善管理服务
加强场所的安保体系、服务质量，加强自主学习和自我管理的意识和行为，为广大学生提供良好的环境和服务体验，培养良好的行为习惯和自我管理能力，同时也方便有需求的学生在学生活动中心得到帮助。
关于大学校园公共开放空间的思考
关于大学校园公共开放空间的思考1.绪论大学校园公共开放空间是师生们生活与学习的重要场所，是学校教学环境的组成部分，在大学生的学习和成长过程中起到不可忽视的作用。
校园规划应努力创造多样化与富于特色的公共开放空间，以满足校园功能需求和提升校园环境品质。
而评价一个校园规划好与坏的重要标准是看规划方案能否真正利用好室外开放空间，根据建筑以及地形要求，设计出适宜人们活动的多元化空间。
人性化的校园空间能够激发好奇心，增强学生的求知欲望，同时校园的环境又能为促进随意交流、淡话提供良好的环境时，它所营造出的校园气氛才是最现实的。
2.校园开放空间活动的多样化及意义开放空间多样化包括功能，形式以及配置的多样化。
功能多样化，如隔离，交通，交往，运动等不同用途；形式上的多样化，如形状，尺度，色彩，材质，构图等多种变化；配置多样化，如草坪，树林，山水，建筑等不同设置。
多样化有利于满足校园的基本功能，校园开放空间需要交通，集会，运动等多种功能。
尽管一个单纯空间可以赋予不同的功能，但其适应性受到一定限制；多样化有利于满足师生不同心理需求，有关心理学的研究表明，长期在单调的环境中生活，可能造成思维缓慢，智力下降。
相反，多样化的环境，信息量大，有更大的吸引力，有利于使用者稳定情绪和身心健康；多样化有利于强化学环境氛围，生机勃勃，丰富多变的校园景观可以激发学生的学习兴趣，强化教育氛围。
校园中丰富的自然景观；多样化受到师生的欢迎，多样化打破了现代主义的形式教条，大胆借鉴与融合古今中外优秀的造园手法，强化了环境的印象能力，形成丰富多彩的环境面貌，接近大众审美情趣，因而容易受到广大师生的接受和欢迎。
2.1 校园开放空间活动的类型2.1.1必要性活动指多少有点不自由的活动，如出早操、听课、购物等日常学习、工作和生活等事务属于这一类型。
这类活动受外部环境影响不大，没有选择的余地。
2.1.2自发性活动指人有参加的意愿，并在时间地点允许的情况下才会发生的，如散步、呼吸新鲜空气、晒太阳等活动，这类活动受外部环境影响较人，只有天气好，场所吸引力大时才会发生。
某高校大学生活动中心空间现状分析与改造策略
某高校大学生活动中心空间现状分析与改造策略一、背景介绍作为高校校园内重要的文化场所，大学生活动中心承载着学生们的文化生活、艺术表演、社团活动、体育竞赛等多种功能。
随着社会的发展和学校规模的扩大，许多大学生活动中心的空间设计和布局逐渐显得不够满足学生多元化的需求。
对于现有大学生活动中心空间进行分析和改造策略的探讨显得尤为重要。
二、现状分析1. 空间利用率不高许多大学生活动中心的空间设计存在一定的问题，例如大厅空间没有合理的规划，走廊过于狭窄等，导致空间利用率不高，影响了学生的日常活动和参与度。
2. 设施设备陈旧一些大学生活动中心的设施设备存在一定的老化问题，例如音响设备、舞台灯光等，影响了大型文艺活动和演出的效果，导致学生们的参与积极性下降。
3. 多样化需求得不到满足随着学生对多元化文化活动和体育运动的需求不断增加，现有的大学生活动中心无法满足学生们的多样化需求，例如缺乏专业的音乐练习场地或者运动器材等。
三、改造策略1. 空间设计优化对于大学生活动中心的空间设计进行优化，包括大厅、走廊、活动场地等的规划布局，使得空间更具利用率和活力。
可以考虑拆除部分隔断，增加活动场地的开放性，以及引入更多自然采光和绿色植物，提升环境舒适度。
对于陈旧的设施设备进行更新和升级，例如音响设备、舞台灯光等，提升大学生活动中心的演出和表演效果，增加学生参与积极性。
可以引入先进的多媒体设备，支持学生们开展更多多样化的文化活动和创意表演。
3. 多元化功能引入在大学生活动中心引入更多多元化的功能与设施，例如专业的音乐练习室、美术工作室、健身房等，满足学生们多样化的文化和体育需求。
可以设置专门的社团展示区域和展览空间，鼓励学生们开展更多社团文化和创意展览活动。
四、实施保障1. 组织专业团队在进行大学生活动中心空间改造时，需要组织专业的设计团队和施工队伍，充分利用空间和设施，提升整体的功能性和美观性。
可以邀请学生代表和相关老师参与讨论，获取更多关于学生需求和建议，确保改造的实际效果符合学生们的期望。
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当一个建筑的前廊和门前通道为硬质 铺地时，其前院通常作为私密空间与公共 空间之间的过渡带或缓冲带，如各院系大 楼前的广场就是从室内空间到校园公共空 间的一个过渡。
但是，华师的学院建筑因为缺乏前 廊与前院的设计，使得学院建筑前的半 公共空间缺乏吸引人流停驻的因素，主 要交通流较为混乱，多半变成停放机动 车与自行车的场地，如科学会馆与化学 楼前的小广场。
通过对大学校园公共空间的分析研究 认识到：空间、环境影响着人的活动，能 起潜移默化的作用；反过来人的活动又能 造就空间。空间、环境的设计质量不仅取 决于其形式，更取决于它们的使用者，所 以设计者应当充分重视环境的本质并深刻 理解使用者对环境的需要。
校园规划是校园建设良好发展的保 障，对已建成的校园进行改建或增建规 划时，建议“自上而下”的设计和“自 下而上”的设计相结合，进行一些现状 使用的调查研究，收集学生和教工及其 他校园使用者对校园户外空间的要求并 分析案例，这些工作将有助于校园建设 的总体布局、特殊空间保护和户外空间 细部设计。“自上而下”的设计和“自 下而上”的设计都隐含着按照某种设计 价值取向的视觉特征和物质印痕，不再 仅限于空间美学和视觉艺术效果，而是 注入了人—社会—环境为核心的复合评 价标准（王建国，城市设计）。
陈
剑 Chen Jian
中图分类号 TU984.14 文献标识码 B 文章编号 1003-739X（2009）02-0178-04
摘 要 当今高校既是培养高素质人才的基地,也是社会文化的源泉。室外公共活 动空间是校园环境的重要组成部分，创造良好校园环境，成为教育事业发展的前 提和基础。该文以对华中师范大学室外公共空间的研究与分析为例，分析高等学 校室外公共活动空间存在的问题，寻求适合高校室外公共活动空间的设计方法。 关键词 高校 室外公共空间 校园环境 华中师范大学
第27卷 02/ 2009 HUAZHONG ARCHITECTURE 华中建筑 179
图2 室外公共活动空间分布分析图
（3）公共广场 华师校园内的公共空间还包括校内 的各开放的公共广场，如图书馆的中心广 场——喷泉广场、杜鹃广场等。广场提供 了整合校园文化与校园空间结构的机会。 可能的情况下，还应布置纪念性的植物造 景和其他识别性强的空间造型。 华师图书馆门前的喷泉广场是华师的 中心广场。它周围是一些全天都被高度利 用的场所，它也位于主要步行人流经过的
宜人的尺度和对使用者各种需要的周全 考虑。
2.2 半公共空间
半公共空间主要是使用群体特定的 建筑前的活动空间，在华师的分布较 广，为人们提供学习、交谈、休憩等活 动的场地（图2）。
（1）建筑的前廊与前院 对许多大学校园的观察表明，学生们
180 华中建筑
HUAZHONG ARCHITECTURE 02/ 2009 第27卷
在对高校的室外活动空间进行规划设 计时，还应考虑这些空间场所的夜间照明 设计，提高其夜间安全性，这也是从建立 整个校园安全、安静的环境考虑。
结语
一个成功的设计必须关心社会需 求,良好的环境不只是重视形象上的“包 装”，或是只在表面形式上做文章,人的 行为因素和行为特征更应当引起设计者的 重视。 从人的行为和需要出发，设置实 用、高效的校园公共空间才是根本。
最经常使用的入口往往就是他们所认为的 前门或主入口。“建筑只是舞台背景…… 它们为在这些建筑物之内或之间的空隙中 发生的事件提供发生的场所”。因此，在 这个入口处，应该创造一个过渡性的前廊 空间，用于等待、约会、随便聊天等活 动。这个前廊空间构成了由公共社区生活 向较小社会群体的生活在空间上和心理上 的重要过渡。
在校园规划设计中室外空间应作为整 体中的一部分统筹考虑，而不应简单地视 为校园建筑布置后的剩余部分，在校园主 场地规划完成后，简单地种些花草树木， 根本不考虑空间的用途。高校校园规划设 计，更应侧重于建筑群体空间格局、开放 空间和环境设计、建筑小品的空间布置和 设计。
运动场地不足是我国高校普遍存在的 问题，这与我国的国情有关。在我国，体 育运动设施一直不是高校建设的重点，但 是这一状况因为全民健身运动的推广与高 校持续扩招而受到重视，运动场地不足的 问题逐渐凸现。建议高校可以充分利用校 园内的闲置用地或者改造部分绿化景观用 地用作运动场地，高校在新建、扩建时应 该考虑尽量多设置运动场地以满足高校师 生现今与将来发展的需要。
（2）学习、休憩场地 校园内的小游园、趣味园及小广场一 般不大，但同样是活跃校园气氛的要素。 如路边上布置的石桌石凳提供的也是一种 半公共空间，这类半公共空间在华师校园 的使用频率较高，也较受学生欢迎。 天气允许的情况下，校园的公共绿地 区域（以及建筑周围的绿地）很适于进行 在室内容易干扰到别人的讨论或者随意的 课间学习。
（2）露天剧场 露天剧场建成年代较远，在华师校 园内占据重要的地理位置。它处于桂子山
校区的主轴线上，地理位Байду номын сангаас优越，且其本 身的地势条件非常好，观众席的排设完全 依就其本身的地形地貌。剧场建成的年代 较早，是较能体现华师历史文脉的空间场 所。
露天剧场这一类型的空间在华师乃至 在整个中国相当具有代表性。在80年代以 前，由于多种原因，观看露天电影是人们 重要的娱乐休闲活动，但是随着社会的发 展，人们生活方式发生了很大的变化，许 多的露天剧场面临改建或拆迁。在大学校 园里，露天剧场仍然有存在的需要，但它 应该是能提供多种功能服务的空间场所， 此外剧场的自身条件设备也需要改进。
地方，中心广场的许多要素她都具备。但 因为喷泉的尺度过大，让身处其中的人们 产生狭窄、压抑等不自在的感觉，所以并 不是校园里适宜人们休憩、交往交流的主 要空间场所，在日常生活中它只是一个交 通性的场所。
除了喷泉广场外，华师还有杜鹃广 场这一公共广场。杜鹃广场是无论在设 计上还是人们的使用感受，都是相当成 功的公共广场。其成功的重要因素就是
作 者 华中师范大学基建处注册监理工程师
邮编 电子信箱 收稿日期
430079 chenpuyaya@ 2008 09 24
这些课堂以外学生更为自主的活动逐渐 变得重要，健康的交往尤其成为大学生 成长的必要环节。这样，现代教育理念 的发展就对大学校园规划和设计提出了 新的要求，向学生提供不同层次、不同 场所的交往空间尤显必要和重要。室外 公共活动空间划分为公共空间、半公共 空间、半私密空间和私密空间。
Abstract University is not only the base of training high-quality talents, but also the center of social culture. Because the outdoor public space is an important component of campus circumstance, it is the premise and basis of educational undertakings development to create wonderful campus circumstance. Based on the study of outdoor public space of Huazhong Normal University, this article analyzes the problems to seek for the suitable design method. Key Words University, Outdoor public space, Campus circumstance, Huazhong Normal University
城乡规划·园林建筑及绿化 Urban and Rural Planning·Landscape Architecture and Virescence ·公共空间·
高校室外公共活动空间的思考与探索
—— 以华中师范大学为例
Outdoor Public Space in Campus：a Case of Huazhong Normal University
半私密空间与私密空间一般需要有 一定的设计与一定配套设施，如树林里 设置了石桌石凳以后可成为学生户外学 习不受干扰的场所。华师校园内可布置 为半私密空间与私密空间的场所不少， 如果充分利用，可以满足师生们学习、 休憩、交流交往的需要，但是因为缺乏 对配套公共设施的考虑，这两类空间显 得不足。
3 高校公共空间规划建议
图1 现状室外公共活动空间功能分析图
开放的运动场地、大型娱乐场地和校园公 共广场等（图1）。
（1）运动场地 运动场地是每个学生都会使用到的场 地，查得建筑设计资料集（第三册）所提 供的高校校园规划推荐土地利用定额如下 （表1）。 此外 ，学生的文体生活区用地在校 园中的用地比例应达到12%~15%。华师 现有学生规模16 000人，远景规模20 000 人。根据华师现有的学生规模，华师校园 应有运动场地144 000 m2。据建筑师设计 手册（上册），运动场地的具体面积细分 如下（表2）。
1 高校室外公共空间及其组成
高校室外公共空间是指高校校园内服 务于生活、学习、交往、休息、步行穿越 等功能的各类软质和硬质景观。
当今的大学教育更注重综合能力的 培养，使青年在复杂多变的社会中具备 生活能力、社交能力、获取知识以及实 际创新的能力。因此，学习的形式和场 所不再局限于课堂，而是扩展到整个校 园，包括对话、交流、沉思乃至休憩，
高校应设置有利于交往、有活力的 交往空间。根据校园中人群的性质及公共 空间的功能要求，设置有利于公共接触和 社会交往的外部空间是必不可少的。它应 该是安全、方便且易于到达，这就需要校 园规划分区合理，道路便捷，同时周边建 筑及道路应对公共空间环境提供相应的支 持；其次要具有合适的尺度；并且开敞与 封闭相结合，有一定的向心倾向，便于使 用者参与其中的活动，从而形成生机蓬勃 和舒适宜人的校园环境。
2 华中师范大学室外公共活动空间现 状分析思考
桂子山校区是华中师范大学现有校区 的主体，是师生们进行学习、生活等活动 的主要场所。下面将就此校区内的室外公 共活动空间进行分析比较。
但是，华师的学院建筑因为缺乏前 廊与前院的设计，使得学院建筑前的半 公共空间缺乏吸引人流停驻的因素，主 要交通流较为混乱，多半变成停放机动 车与自行车的场地，如科学会馆与化学 楼前的小广场。
通过对大学校园公共空间的分析研究 认识到：空间、环境影响着人的活动，能 起潜移默化的作用；反过来人的活动又能 造就空间。空间、环境的设计质量不仅取 决于其形式，更取决于它们的使用者，所 以设计者应当充分重视环境的本质并深刻 理解使用者对环境的需要。
校园规划是校园建设良好发展的保 障，对已建成的校园进行改建或增建规 划时，建议“自上而下”的设计和“自 下而上”的设计相结合，进行一些现状 使用的调查研究，收集学生和教工及其 他校园使用者对校园户外空间的要求并 分析案例，这些工作将有助于校园建设 的总体布局、特殊空间保护和户外空间 细部设计。“自上而下”的设计和“自 下而上”的设计都隐含着按照某种设计 价值取向的视觉特征和物质印痕，不再 仅限于空间美学和视觉艺术效果，而是 注入了人—社会—环境为核心的复合评 价标准（王建国，城市设计）。
陈
剑 Chen Jian
中图分类号 TU984.14 文献标识码 B 文章编号 1003-739X（2009）02-0178-04
摘 要 当今高校既是培养高素质人才的基地,也是社会文化的源泉。室外公共活 动空间是校园环境的重要组成部分，创造良好校园环境，成为教育事业发展的前 提和基础。该文以对华中师范大学室外公共空间的研究与分析为例，分析高等学 校室外公共活动空间存在的问题，寻求适合高校室外公共活动空间的设计方法。 关键词 高校 室外公共空间 校园环境 华中师范大学
第27卷 02/ 2009 HUAZHONG ARCHITECTURE 华中建筑 179
图2 室外公共活动空间分布分析图
（3）公共广场 华师校园内的公共空间还包括校内 的各开放的公共广场，如图书馆的中心广 场——喷泉广场、杜鹃广场等。广场提供 了整合校园文化与校园空间结构的机会。 可能的情况下，还应布置纪念性的植物造 景和其他识别性强的空间造型。 华师图书馆门前的喷泉广场是华师的 中心广场。它周围是一些全天都被高度利 用的场所，它也位于主要步行人流经过的
宜人的尺度和对使用者各种需要的周全 考虑。
2.2 半公共空间
半公共空间主要是使用群体特定的 建筑前的活动空间，在华师的分布较 广，为人们提供学习、交谈、休憩等活 动的场地（图2）。
（1）建筑的前廊与前院 对许多大学校园的观察表明，学生们
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HUAZHONG ARCHITECTURE 02/ 2009 第27卷
在对高校的室外活动空间进行规划设 计时，还应考虑这些空间场所的夜间照明 设计，提高其夜间安全性，这也是从建立 整个校园安全、安静的环境考虑。
结语
一个成功的设计必须关心社会需 求,良好的环境不只是重视形象上的“包 装”，或是只在表面形式上做文章,人的 行为因素和行为特征更应当引起设计者的 重视。 从人的行为和需要出发，设置实 用、高效的校园公共空间才是根本。
最经常使用的入口往往就是他们所认为的 前门或主入口。“建筑只是舞台背景…… 它们为在这些建筑物之内或之间的空隙中 发生的事件提供发生的场所”。因此，在 这个入口处，应该创造一个过渡性的前廊 空间，用于等待、约会、随便聊天等活 动。这个前廊空间构成了由公共社区生活 向较小社会群体的生活在空间上和心理上 的重要过渡。
在校园规划设计中室外空间应作为整 体中的一部分统筹考虑，而不应简单地视 为校园建筑布置后的剩余部分，在校园主 场地规划完成后，简单地种些花草树木， 根本不考虑空间的用途。高校校园规划设 计，更应侧重于建筑群体空间格局、开放 空间和环境设计、建筑小品的空间布置和 设计。
运动场地不足是我国高校普遍存在的 问题，这与我国的国情有关。在我国，体 育运动设施一直不是高校建设的重点，但 是这一状况因为全民健身运动的推广与高 校持续扩招而受到重视，运动场地不足的 问题逐渐凸现。建议高校可以充分利用校 园内的闲置用地或者改造部分绿化景观用 地用作运动场地，高校在新建、扩建时应 该考虑尽量多设置运动场地以满足高校师 生现今与将来发展的需要。
（2）学习、休憩场地 校园内的小游园、趣味园及小广场一 般不大，但同样是活跃校园气氛的要素。 如路边上布置的石桌石凳提供的也是一种 半公共空间，这类半公共空间在华师校园 的使用频率较高，也较受学生欢迎。 天气允许的情况下，校园的公共绿地 区域（以及建筑周围的绿地）很适于进行 在室内容易干扰到别人的讨论或者随意的 课间学习。
（2）露天剧场 露天剧场建成年代较远，在华师校 园内占据重要的地理位置。它处于桂子山
校区的主轴线上，地理位Байду номын сангаас优越，且其本 身的地势条件非常好，观众席的排设完全 依就其本身的地形地貌。剧场建成的年代 较早，是较能体现华师历史文脉的空间场 所。
露天剧场这一类型的空间在华师乃至 在整个中国相当具有代表性。在80年代以 前，由于多种原因，观看露天电影是人们 重要的娱乐休闲活动，但是随着社会的发 展，人们生活方式发生了很大的变化，许 多的露天剧场面临改建或拆迁。在大学校 园里，露天剧场仍然有存在的需要，但它 应该是能提供多种功能服务的空间场所， 此外剧场的自身条件设备也需要改进。
地方，中心广场的许多要素她都具备。但 因为喷泉的尺度过大，让身处其中的人们 产生狭窄、压抑等不自在的感觉，所以并 不是校园里适宜人们休憩、交往交流的主 要空间场所，在日常生活中它只是一个交 通性的场所。
除了喷泉广场外，华师还有杜鹃广 场这一公共广场。杜鹃广场是无论在设 计上还是人们的使用感受，都是相当成 功的公共广场。其成功的重要因素就是
作 者 华中师范大学基建处注册监理工程师
邮编 电子信箱 收稿日期
430079 chenpuyaya@ 2008 09 24
这些课堂以外学生更为自主的活动逐渐 变得重要，健康的交往尤其成为大学生 成长的必要环节。这样，现代教育理念 的发展就对大学校园规划和设计提出了 新的要求，向学生提供不同层次、不同 场所的交往空间尤显必要和重要。室外 公共活动空间划分为公共空间、半公共 空间、半私密空间和私密空间。
Abstract University is not only the base of training high-quality talents, but also the center of social culture. Because the outdoor public space is an important component of campus circumstance, it is the premise and basis of educational undertakings development to create wonderful campus circumstance. Based on the study of outdoor public space of Huazhong Normal University, this article analyzes the problems to seek for the suitable design method. Key Words University, Outdoor public space, Campus circumstance, Huazhong Normal University
城乡规划·园林建筑及绿化 Urban and Rural Planning·Landscape Architecture and Virescence ·公共空间·
高校室外公共活动空间的思考与探索
—— 以华中师范大学为例
Outdoor Public Space in Campus：a Case of Huazhong Normal University
半私密空间与私密空间一般需要有 一定的设计与一定配套设施，如树林里 设置了石桌石凳以后可成为学生户外学 习不受干扰的场所。华师校园内可布置 为半私密空间与私密空间的场所不少， 如果充分利用，可以满足师生们学习、 休憩、交流交往的需要，但是因为缺乏 对配套公共设施的考虑，这两类空间显 得不足。
3 高校公共空间规划建议
图1 现状室外公共活动空间功能分析图
开放的运动场地、大型娱乐场地和校园公 共广场等（图1）。
（1）运动场地 运动场地是每个学生都会使用到的场 地，查得建筑设计资料集（第三册）所提 供的高校校园规划推荐土地利用定额如下 （表1）。 此外 ，学生的文体生活区用地在校 园中的用地比例应达到12%~15%。华师 现有学生规模16 000人，远景规模20 000 人。根据华师现有的学生规模，华师校园 应有运动场地144 000 m2。据建筑师设计 手册（上册），运动场地的具体面积细分 如下（表2）。
1 高校室外公共空间及其组成
高校室外公共空间是指高校校园内服 务于生活、学习、交往、休息、步行穿越 等功能的各类软质和硬质景观。
当今的大学教育更注重综合能力的 培养，使青年在复杂多变的社会中具备 生活能力、社交能力、获取知识以及实 际创新的能力。因此，学习的形式和场 所不再局限于课堂，而是扩展到整个校 园，包括对话、交流、沉思乃至休憩，
高校应设置有利于交往、有活力的 交往空间。根据校园中人群的性质及公共 空间的功能要求，设置有利于公共接触和 社会交往的外部空间是必不可少的。它应 该是安全、方便且易于到达，这就需要校 园规划分区合理，道路便捷，同时周边建 筑及道路应对公共空间环境提供相应的支 持；其次要具有合适的尺度；并且开敞与 封闭相结合，有一定的向心倾向，便于使 用者参与其中的活动，从而形成生机蓬勃 和舒适宜人的校园环境。
2 华中师范大学室外公共活动空间现 状分析思考
桂子山校区是华中师范大学现有校区 的主体，是师生们进行学习、生活等活动 的主要场所。下面将就此校区内的室外公 共活动空间进行分析比较。