高三语文教案-高考语文作文素材锦集2 精品

高考语文历年满分作文汇编2复习获奖教案高考语文历年满分作文汇编2复习获奖教案雨又下了起来,淅淅沥沥的。

雨中的景物朦胧了，像宣纸上的图画，向四周渗润.摔破的玻璃罐仍躺在那儿，玻璃屑闪烁着光芒,似乎在向路人示威。

破碎罐中黑糊糊的东西在雨水的冲刷下，向四周流淌，蚕食着洁净的水泥路面。

忽然，雨雾中出现了一把伞，像一片云飘向候车亭，刚才打伞的那一对青年男女又回来了.女的气呼呼地说：“你真是个倔牛,人家都不管，你来扫它干什么！〞男的笑了笑,一边用扫帚去清扫着，一边说：“你刚才不是说中国人的公德心差吗,我就证明给你看,咱中国人是讲究公德的。

〞女的一撇嘴：“我又不是说你,算了，回去吧。

〞“要走你走！〞男的仍旧忙着干活。

空中,银丝样的雨飘洒着，交织成一张大网洒下来.男的头发已被淋湿了，在发尖上凝成一颗颗晶莹的水珠。

一切静了下来，只有“哗哗〞的雨声和“刷刷〞的扫帚声.拿着伞的那位姑娘呆呆地立着,似乎明白了什么,终于，她放下伞，拉住男的，说：“让我来吧，倔牛。

〞男的笑了：“让我们一起来。

这种事儿，需要从我做起。

如果大家都赌气不做,那可真没人做了!〞女的也笑了：“行了，别说教了。

〞候车亭里的人都静静地望着他俩.雨还在下，冲洗着大地；树更绿了，花更艳了…那明亮的街灯河北考生雨正在下着，悄无声息地……路灯仍然朦朦胧胧.穿运动鞋的小青年一边走着，心中一边回想着那刚才的一幕。

“那摔成了好几瓣的玻璃罐，那摊黑糊糊的弄脏了街道的脏东西，还有那避雨亭下等车人责备的目光……〞小青年想着这些，心情无法平静了。

雨大了，小青年有些冷。

“那碎玻璃片会不会扎破路人的车带?那黑糊糊的东西会不会弄脏了行人的鞋子,我是不是太缺德了？人家定要骂的。

〞“对！大丈夫敢作敢当！既然是我弄的，我就要负责。

〞想到这些，小青年的心反而平静了，他径直朝家走去。

回到家，没顾上换掉湿衣服，小青年马上拿了扫帚和铲子，沿着原路回到了那候车亭旁。

雨已经停下好一会儿了，天也不怎么冷了，那路灯也发出了明亮的光。

高三语文教案范文模板10篇与高一高二不同之处在于，此时复习力学部分知识是为了更好的与高考考纲相结合，尤其水平中等或中等偏下的学生，此时需要进行查漏补缺，但也需要同时提升能力，填补知识、技能的空白。

下面是小编收集整理的高三语文教案范文10篇，欢迎大家阅读参考学习！高三语文教案范文1一、教学目标因为大部分学生对诗歌阅读感到困难，所以我在设计教学目标时，有意识地降低难度，引导学生对整首诗歌进行整体的把握，然后重点讲解思想内容方法的知识。

通过训练让学生掌握把握作者思想感情方面的方法，然后利用这个方法训练能力，提高学生在试卷上的得分能力。

所以，我的教学目标就是：1、把握诗歌的意境和作者的思想感情2、揣摩出题者的意图，有针对性地答题。

二、说教学方法学生对古代诗文鉴赏有一定的畏难心理，而且平时在披阅试卷的时候也发现学生这个题目的得分较低。

所以，我首先要让学生破除这种畏难心理。

只有不惧怕了，才有可能做好。

我便在开始的时候给学生讲解高考有关的知识，同时使用风趣的语言。

目的是让学生了解高考，消除学生对这个题目的畏惧心理，同时放松学生的心态，活跃课堂气氛。

再次，在教学过程中，我让学生自己上黑板做题。

先不做任何的提示，让学生把自己的错误展示出来，然后有针对性地讲解，以期能突出重点，有的放矢。

然后总结方法，方法总结出来以后，再做相关的题目提高能力。

体现学案导学，自主探究，自我展示，精讲启发的教学思想。

三、说教学过程1、导入新课我利用学生对诗歌熟悉的现状进行导入，同是用一个夸张的句子让学生知道自己的身体里流淌着诗歌的天赋，然后来一个转折，指出学生在考试的时候做这个题目时的困惑。

有困惑，我来帮你解决。

以此引起学生的注意力。

2、授课过程讲解高考考纲关于这个问题的相关规定。

注意引导学生回忆相关的诗歌名句，提高学生的学习兴趣。

进行高考题目的相关讲解。

首先讲解题目，题目是一首诗歌的重要部分，在很多情况下是诗眼的所在。

在这首诗歌里面，题目就给出了时间、地点、人物、事情等要素。

高中语文作文素材课教案教学目标1. 培养学生搜集、筛选和运用作文素材的能力。

2. 提高学生的思辨能力和创新意识。

3. 引导学生学会结合素材进行有效论证。

教学内容- 作文素材的分类与特点。

- 如何高效搜集作文素材。

- 素材的选择与运用技巧。

- 实例分析与模拟练习。

教学过程引入新课开场可以通过提问的方式激发学生的兴趣，例如：“你们认为一个好的作文素材应该如何选择？”“为什么同样的素材，不同的人写出来的效果会截然不同？”通过这些问题，引导学生思考作文素材的重要性和选择的标准。

讲授新知教师需要系统地讲解作文素材的分类，如历史典故、名人名言、自然现象、生活趣事等，并强调不同类型的素材在文章中的作用。

同时，教授学生如何根据作文的主题和论点来选择合适的素材。

实践操作教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享各自收集的素材，并讨论这些素材如何被有效地运用到作文中。

每个小组可以选择一个主题，然后围绕这个主题搜集和筛选素材，最后形成一篇短文。

案例分析选取几篇优秀的作文范文，分析作者是如何选择和运用素材的。

通过具体的例子，让学生看到不同素材在文章中的具体应用，以及它们是如何支撑文章论点的。

总结提升在课程的教师需要总结素材选择和运用的要点，强调素材要服务于文章的中心思想，避免堆砌无关的素材。

同时，鼓励学生在今后的写作中大胆尝试，不断积累和创新。

作业布置要求学生根据自己的兴趣选择一个话题，收集相关素材，并撰写一篇不少于800字的议论文。

在下一次课上，学生将交流自己的作品，并进行同伴评价。

教学反思教师应在课后对本次教学进行反思，评估学生在素材搜集和运用方面的进步，并根据学生的反馈调整教学方法和内容，以达到更好的教学效果。

备战高三语文高考二轮复习课本中的作文精品素材57例获奖教案备战高三语文高考二轮复习课本中的作文精品素材57例获奖教案1、《再别康桥》:现实与天堂的距离，理想与黑暗的反差，曾经的回忆是最美丽的温暖,于是，你轻轻的招手，悄悄的挥袖，感叹一声,竟成了文学史上经典的徐氏康桥.2、《死水》: 如火的热情，表达的却是零度的冰冷,铜绿的翡翠,锈满的竟是伤心的冷艳，满眼的繁华理想,看到的是一汪绝望的死水，忍不住大痛哭一声：我的中国。

3、普希金《致大海》:用诗人的激情战斗，即使换来的是溪流般的磕磕碰碰，也绝不回头，目光指向大海的自由与光明，用生命刻在剑锋上的光芒，追求至高无上的爱情，即使命丧黄泉，也依然活在情深处.4、舒婷的诗：五百年的繁华绿意，五百年的肃穆愁眉,用前世一万次擦身而过，换取今生的一次回眸。

望夫崖的忧伤化作滔滔的江水。

5、海子《面朝大海，春暖花开》：尘世的忧伤化作优美的诗句，个人的感伤上升到人类的关怀，愿每个人都有一个灿烂的前程,却把自己拒绝在面朝大海，春暖花开的天堂之外.6、朱自清《荷塘月色》: 外面的世界的光线很暗，于是，走进清华园看河塘，用淡淡的喜悦淡淡的忧伤从文学的门廊走过。

7、李乐薇《我的空中楼阁》:水泥森森挤兑了人们的心灵空间,李乐薇诗意的将精神家园建上空中，建在远离了车马之喧的眉黛之山。

8、史铁生《我与地坛》：不能承受生命之痛，残疾的躯体,在轮椅上思考，从大自然中得到启示，死是一个必然降临的节日，应该健康的活着,恪守并遵循生命的轨迹。

9、马丁.德金《我有一个梦想》：用爱搽亮种族的锈区域，用仁慈图绘种族的灰色彩,告诉人们，什么是自由、民主、平等与光明，用最嘹亮的歌喉唱响古老的黑人灵歌.10、史怀哲《我的呼吁》:“非洲之父〞,一个充满理想的法国男人,一生致力于非洲的医疗事业，挽救人的生命的同时，还不断地呼吁，请敬畏生命,谱写了一曲高昂的生命之歌。

11、鲁迅《〈呐喊〉自序》:国人精神的麻木石作者心中难以言表的伤痛，清醒者的呐喊换来的虽是一天一天成长起来的寂寞。

高三语文作文教学教案优秀（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高三语文作文教学教案（精彩4篇）高中语文作文教案篇一一直以来，我校的作文教学面临非常窘迫的现状，一是教师不知道如何去上作文课，二是学生提到作文难，作文整体质量差，精品少。

一是因，二是果。

下面所说是我作文教学中的一些做法，是否对你有所帮助？一、作文教学的目的是什么？我认为作文教学一是提高学生应考的分数，这也是我经常所谈的学生作文只要能打动作文批改者，就能得高分；二才是提高学生的写作水平。

个人认为作文教学的这两个目标一个是短期目标，一个是长期目标。

当然，这两个目标是不可分的，学生应考作文得分较高，可以说明这个学生写作能力也有了很大的提高；反之，如果说学生的作文能力较好，那么就不担心学生考试中的作文不能得高分。

二、作文教学目的的实现1、教师应该给作文分好类。

我是这样为学生分类的：从形式上分，可以分为写人、写事、写景、写物、想象作文、应用文、读后感。

从表达主题上可以分为很多种，但从打动作文批改者这个角度来说，我分为了两个大类，爱和环保。

表现“爱”的作文：爱“地”，如爱家乡，爱学校等；爱“人”，如爱教师，表现师生情的，爱家人，表现亲情的，爱朋友，表现纯真友情的；爱国，展现新时期少年新风采的；写国家重大事件的，如奥运、5.12汶川等。

环保作文多是以想象作文的方式来展现。

作文的分类，教师可以去更深一层次地思考，我所分不一定是全面的、正确的。

这两种分类方法，我建议教师在教学中明确给学生提出第一种，阅读教学中多提及第二种，因为第二种分类与我们平时的语文阅读教学能更好的结合。

2、作文教学贵在平时阅读教学。

作为中高年级的语文阅读教学，都有一个落脚点，那就是写。

“写”应该贯穿于整个语文教学之中。

一般的来说，每次新课结束后，根据课文特点都应该让学生有目的地写，写一个片段，写一句话等。

当然，教师在阅读教学中应该有方法方面的指导。

我这阅读教学中，教给学生这样一些写作方法：通过人物的外貌、动作、语言、神态描写来表现人物品质，表达出自己的爱与恨；通过自己的五官感受，恰当运用修辞方法和想象写出景物的特点，写出自己所感或者自己体会到的哲理；写景作文中多用比喻、排比、拟人的手法，赋予对象生机。

高三语文作文教案范文展示三篇教案助于教研活动的开展，教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的。

如何做到合理地传授是编写教案的关键，这就需要教师在编写教案时，不断地认真探究物理学本身的知识系统和结构下面小编给大家带来关于高考作文教案。

高考作文教案1【写作材料及要求】阅读下面材料，根据要求作问：我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听别人;我的脚，是为走近别人;我的手，是为帮助别人、牵引别人;我的脑子，是为造福别人;我的心，是为体贴别人、爱别人;说真的，若没有别人，我还能成为我吗?是啊，“若没有别人，我还能成为我吗?”生活中，没有人能够单独生存，没有谁能离得开别人。

我们应该怎样对待自己，又应该怎样对待别人呢?在生活中，你是怎样对待别人呢，又是怎样对待别人的呢?请以“自己与别人”为话题，写一篇800字左右的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。

注意：①文体不限。

可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。

②题目自拟。

③不少于800字。

训练目的：符合文体要求教具准备：投影仪【指导过程】一、考纲要求：投影出示：20__年的《考试说明》要求：能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。

作文评分标准分为基础和发展两个等级。

基础等级D①符合题意②符合文体要求_③感情真挚，思想健康④内容充实，中心明确⑤语言通顺，结构完整⑥书写规范，标点正确二、考点阐释符合文体要求有两个方面的含义：一是指符合试题规定的文体要求。

二是指符合考生自己选择的文体要求。

试题不限定文体是基于考生选择的自由，但是考生选定了哪种文体就要写得像哪种文体，不要信手写来，写成四不像。

如2001年高考作文，有的考生先写一个有关“诚信”的故事，再来两段有关“诚信”的空洞议论。

既不像记叙文，又不像议论文，这都是不符合文体要求的。

近几年高考作文评分说明里就有这样一条，“文体不符合要求的酌情扣分”。

高三语文作文教学教案（6篇）高中作文精选教案篇一一提起作文，同学们总是眉头紧皱，一说上作文课，大家总是怨声载道。

作文历来是高中语文教学中的重点，也是难点。

但作文60分的分值让我们必须迎难而上，我也鼓励同学们不要惧怕作文，进行针对性的训练，提高作文分数指日可待。

这就要求我在平时的作文课上注重教学方法，有目的地进行作文训练，让学生对作文有兴趣。

作文教学一直为人诟病的就是教学效果达不到，学生的作文写得呆板无趣，要么就是照范文仿写没有自己创新的观点，在训练学生掌握写作技巧的同时又要培养学生的发散性思维，了解社会时事，培养学生独立思考问题的能力，同时也要培养学生对事物的观察能力以及写作表述能力。

我认为要提高学生的写作技巧从以下几个方面训练能达到一些的效果。

一是素材的积累。

许多学生在写作的时候苦于没有素材，或者说来说去只是千篇一律的素材，毫无新意。

我们语文组就搜集印发一些新颖素材发下去，让学生利用早读时间背诵记忆，或者通过阅读课来丰富他们的素材积累。

坚持下来的效果是令人欣喜的，记得有次我让他们观看了关于“瓷娃娃”刘大铭的事迹，大家都颇有感触，在笔记中八班的姜亚楠同学这样写道：“我们是奔跑者，奔跑在青春的路上，而这一切的前提是拥有一个好的身体。

如今的一些年轻人不珍惜自己的身体，随便一点小困难就轻易放弃了自己的生命。

如果此时的你正因一些不顺心的事打算放弃生的权利，那么瓷娃娃刘大铭或许会唤起你秋声的欲望。

患有先天性成骨发育不全的他，在过去的二十年间接受过十多次手术，在被医生宣判死刑时，他凭借强烈的求生欲望，自学英文给国际医疗结构发送自己的病例，最终获得了远赴意大利米兰接受脊椎重建手术的机会。

他的身体里被安上了13颗螺丝钉，植入了三块钛合金板，体内的血液被换掉了三分之二，他活下来了，他感受到了他梦寐以求的锥心般的疼痛。

强烈的求生欲望，使他勇敢地选择了这次冒险。

”这个素材就可以运用到“选择”“勇气”“永不言弃”之类的作文中去。

高考语文二轮专题复习学案：教材中的写作素材积累（二）5、《勾践灭吴》（《国语》）◆“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。

这是颜迈为颂扬蒲松龄坚韧不拔的意志而作的一副对联。

上联说的是秦朝末年项羽带兵渡过渭水，破釜沉舟，置之死地而后生，终于击败秦军主力的史实；下联则记述了越王勾践在失败后卧薪尝胆，处心积虑，务求报仇雪耻，终于达到目的的故事。

◆（勾践）他不是什么复仇者，而是城府很深、有胆有识的政治家。

因为他胸怀大志，才能够处变不惊。

因为他知人善任，才能够充分发挥文种的聪明才智。

因为他不忘国耻，要成就大业，才能够忍辱负重、卧薪尝胆、卑事仇敌而面无愠色，抚慰百姓而痛切自责。

在“十年生聚”的岁月里，他明白了许多道理，因而善于调动人民群众的积极性。

◆越王勾践卧薪尝胆、发奋图强，最后灭吴雪耻的故事，针对这段历史，李白在自己的《越中览古》一诗中写到：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

”，《越中览古》它以独具匠心地叙述当时越国全胜而归的喜庆场面，写得非常热闹。

勾践卧薪尝胆，图谋雪耻，忍辱负重了十七年，一旦灭吴，举国欢腾，其心情可想而知。

当年死战的六千勇士如今衣锦还乡，昔日的宫殿里一下子满是如花似玉的宫女——这又让人想起那些为打败吴军而于敌阵前一起自刎的三百勇士，想起当年与勾践同卧薪同忍辱的越王夫人。

我们甚至还可以想象当时笙鼓齐鸣、上下欢腾，到处都是欢声笑语，到处都是欢乐的海洋。

这场景实在令人激动不已，而勾践志得意满的骄纵形象也隐约于其中。

写到这里，诗人笔锋突然一转——“只今惟有鹧鸪飞”。

鹧鸪，越地之野鸡。

而今，一切成败荣辱都已化作烟云，只有不知世间情愁的野鸡飞过，强烈的对照，意味深长6、《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）◆看过《封神榜》的肯定知道，在殷商时代，有一位大臣比干因进谏国君而被纣王剖心致死，像这样悲惨的结局足以使谏臣望而却步。

届高考语文第一轮复习教案二：写作素材积累写作素材积累语文作为一门基础学科，对于我们每个人都是非常重要的。

作为高中生，语文更是我们考取大学的重要门槛。

而写作是语文中非常重要的一个组成部分，也是高考作文中最为考验考生的一个环节。

因此，写作素材的积累尤为重要，下面就具体介绍一下如何进行写作素材积累。

一、积累文学作品素材文学作品是我们进行写作素材积累的主要来源之一。

我们可以通过阅读文学作品来积累素材，尤其是名著、优秀文章等。

在读这些作品的时候，我们应该注重挖掘其中的表达技巧、写作手法、人物塑造等方面的素材。

比如：1.《红楼梦》中的“金陵十二钗”是对于女性的描绘非常到位的作品，我们可以从中了解到女性形象的塑造方法、揭示女性内心世界的手法等。

2.《史记》中的“论语”是孔子思想的重要表述，我们可以从中了解到中国传统文化的思想精髓。

二、积累新闻事件素材新闻是素材的重要来源之一。

新闻事件多半是发生在现实生活中的，具有普遍性、时效性、关注度高等特点。

我们可以借鉴新闻事件中的素材，运用到我们的写作中，从而提高写作的质量和思维的深度。

比如：1.新闻事件中的人物形象、言论和言谈等，可以成为我们写作中“人物形象”“语言表达”方面的素材。

2.新闻事件中的社会事件、政治事件等，可以成为我们写作中“社会问题”“政治问题”方面的素材。

三、积累历史事件素材历史事件是世界进程中的重要组成部分，也是素材积累的重要来源之一。

我们可以通过学习历史，了解到历史事件中的人物形象、事件经过、思想背景等，从而积累到一些非常重要的写作素材。

比如：1.学习历史时，我们可以了解到孙中山先生在历史上的重要地位，以及其为实现中国梦所做的努力和贡献，可以成为我们写作中“英雄形象”“历史感”等方面的素材。

2.学习历史时，我们可以了解到诸如秦始皇统一六国、盛唐时期的繁盛和北宋时期的衰落等等，可以成为我们写作中“时代感”“发展趋势”“反思历史”等方面的素材。

四、积累优秀段落素材在阅读别人的优秀文章时，我们可以积累很多素材，比如写作手法、表达技巧、体裁特点等等，但是最重要的还是那些优秀的段落。