德贵自律教学设计—孙旭

山东人民版思品四下《德贵自律》教学设计1一. 教材分析《德贵自律》是山东人民版思品四下的教材，本课的主要内容是通过讲解德贵自律的故事，让学生了解自律的重要性，培养学生自律的品质。

教材中包含了德贵自律的故事、自律的好处、如何培养自律品质等方面的内容。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了自律的概念，并知道自律对于个人成长的重要性。

但是，学生在实际生活中，往往难以做到自律，需要通过本课的学习，进一步深化对自律的理解，掌握培养自律品质的方法。

三. 教学目标1.让学生了解自律的含义和重要性。

2.培养学生自律的品质，提高学生自我管理能力。

3.让学生学会如何培养自律品质，并在实际生活中加以应用。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解自律的含义和重要性，培养学生自律的品质。

2.难点：让学生学会如何培养自律品质，并在实际生活中加以应用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过讲解德贵自律的故事，让学生了解自律的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习经验和方法，提高学生的合作能力。

3.实践法：让学生在实际生活中，运用所学知识，培养自律品质。

六. 教学准备1.教材：《德贵自律》2.教学多媒体设备3.教学PPT4.学习小组分组七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学多媒体设备，播放德贵自律的故事视频，引导学生思考自律的含义和重要性。

2.呈现（10分钟）呈现德贵自律的故事，让学生了解自律的好处，引导学生认识到自律对于个人成长的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习经验和方法，引导学生学会如何培养自律品质。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的分享，进行总结和点评，巩固学生对自律的理解。

5.拓展（5分钟）让学生思考如何在实际生活中，运用所学知识，培养自律品质。

6.小结（5分钟）教师对本次课的内容进行小结，强调自律的重要性，提醒学生要注意培养自律品质。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生在实际生活中，运用所学知识，培养自律品质。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解自律的概念和重要性。

- 学生能够列举自律在日常生活中的具体表现。

2. 能力目标：- 学生能够通过实践活动，提高自我管理和自我控制的能力。

- 学生能够学会如何设定目标、制定计划并坚持执行。

3. 情感目标：- 学生能够树立正确的自律观念，增强自我责任感。

- 学生能够在实践中体验自律带来的积极情绪，如成就感、满足感。

二、教学对象本课程面向初中一年级学生，旨在培养学生的自律意识，为其今后的学习和生活打下良好的基础。

三、教学时间2课时四、教学地点学校多功能教室五、教学准备1. 教学课件2. 自律实践手册3. 自律榜样案例视频4. 小组讨论卡片5. 激励性奖品六、教学过程第一课时（一）导入新课1. 播放自律榜样案例视频，引导学生思考：视频中的人物是如何做到自律的？自律对他们的生活有什么影响？2. 学生分享观看感受，教师总结：自律是一种良好的品质，它能够帮助我们更好地实现目标，提升自我。

（二）讲授新课1. 什么是自律？- 教师讲解自律的定义：自律是指个体在不受外界干扰的情况下，能够自我约束、自我管理，按照自己的目标去行动。

2. 自律的重要性- 通过实例分析，让学生认识到自律在学习、生活和事业上的重要性。

3. 如何做到自律？- 设定目标：引导学生学会设定短期和长期目标，并明确目标的意义。

- 制定计划：教授学生如何制定合理的行动计划，包括时间安排、任务分解等。

- 执行计划：强调坚持执行计划的重要性，鼓励学生在遇到困难时保持自律。

（三）实践活动1. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何在日常生活中践行自律，并填写小组讨论卡片。

2. 自律实践手册：教师发放自律实践手册，要求学生在手册上记录自己的自律行动，如早起、按时完成作业等。

第二课时（一）回顾与总结1. 学生分享自己在自律实践中的收获和感悟。

2. 教师点评，总结自律的重要性，并鼓励学生在今后的学习和生活中继续践行自律。

课时安排：2课时教学目标：1. 让学生认识到自律的重要性，了解自律对于个人成长和学业发展的影响。

2. 培养学生自我管理的能力，提高学习效率和自我约束力。

3. 帮助学生建立正确的价值观，形成良好的生活习惯和行为规范。

教学重点：1. 自律的概念和重要性。

2. 自律能力的培养方法。

3. 自律与学业、生活的关系。

教学难点：1. 自律习惯的养成。

2. 自我管理在现实生活中的应用。

课前准备：1. 教师准备PPT课件，包括自律的定义、重要性、培养方法等。

2. 学生准备好自我反思笔记，回顾自己在学习、生活中存在的问题。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考自律的意义。

2. 学生分享自己对自律的理解。

二、教学内容1. 自律的定义和重要性- 通过PPT展示自律的定义，让学生了解自律的基本概念。

- 讨论自律在个人成长、学业发展中的重要性。

2. 自律能力的培养方法- 分享自律的几种方法，如制定计划、设定目标、自我激励等。

- 通过案例分析，让学生了解如何在实际生活中运用自律。

三、互动环节1. 教师引导学生进行小组讨论，分享自己在学习、生活中遇到的自律难题。

2. 学生提出解决方案，教师给予点评和指导。

四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调自律的重要性。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的内容，检查学生对自律的理解。

2. 学生分享自己在学习、生活中运用自律的体会。

二、教学内容1. 自律与学业的关系- 讲解自律对学业发展的影响，如提高学习效率、增强学习动力等。

- 分析自律在高中阶段学习中的具体表现。

2. 自律与生活的关系- 讲解自律对个人生活的影响，如改善人际关系、提高生活质量等。

- 分析自律在高中阶段生活中的具体体现。

三、实践环节1. 教师布置作业，要求学生制定个人自律计划，包括学习、生活等方面。

2. 学生分享自己的自律计划，教师给予点评和指导。

四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调自律在学业和生活中的重要性。

做守规则的小学生德贵自律教案第一章：守规则的重要性1.1 导入：讲解规则在我们的生活中的重要性。

1.2 学习材料：分析规则对于个人和社会的益处。

1.3 小组讨论：讨论不遵守规则的后果。

1.4 案例分析：分析典型案例，引导学生理解规则的重要性。

第二章：自律的概念2.1 导入：讲解自律的含义和特点。

2.2 学习材料：分析自律的重要性。

2.3 小组讨论：讨论如何培养自律能力。

2.4 案例分析：分析自律能力在学习和生活中的应用。

第三章：培养自律能力3.1 导入：讲解如何培养自律能力。

3.2 学习材料：分析培养自律的方法和技巧。

3.3 小组讨论：讨论如何将这些方法和技巧应用到实际生活中。

3.4 案例分析：分析成功培养自律能力的案例。

第四章：自律在生活中的应用4.1 导入：讲解自律在生活中的应用。

4.2 学习材料：分析自律在不同场景中的应用。

4.3 小组讨论：讨论如何将自律应用到学习和生活中。

4.4 案例分析：分析自律在不同场景中的成功应用。

第五章：自律与成功5.1 导入：讲解自律与成功的关系。

5.2 学习材料：分析自律对于个人成功的影响。

5.3 小组讨论：讨论如何通过自律实现个人目标。

5.4 案例分析：分析自律对于成功人士的影响。

第六章：学会自我管理6.1 导入：讲解自我管理的重要性。

6.2 学习材料：分析自我管理的方法和技巧。

6.3 小组讨论：讨论如何提升自我管理能力。

6.4 案例分析：分析自我管理能力在生活中的实际应用。

第七章：遵守校规校纪7.1 导入：讲解校规校纪的重要性。

7.2 学习材料：分析遵守校规校纪的意义。

7.3 小组讨论：讨论如何自觉遵守校规校纪。

7.4 案例分析：分析违反校规校纪的案例，引导学生自觉遵守。

第八章：尊重他人8.1 导入：讲解尊重他人的重要性。

8.2 学习材料：分析尊重他人的表现和意义。

8.3 小组讨论：讨论如何在日常生活中尊重他人。

8.4 案例分析：分析尊重他人的实际案例，培养学生的尊重意识。

《自律使人优秀起来》教学设计及反思教材分析《自律使人优秀起来》是初中七年级思想品德第十课“增强自律能力培养健康人格”的第二框题。

本框在指出自律是中华民族的传统美德之后，对自律的重要意义作了五个方面的分析说明，提高学生对自律的重要意义的认识。

本框是全课的教学重点。

因为这一框的内容既是上一框内容的继续，进一步说明为什么要自律；同时，它又为后面学习怎样进行自律，掌握自律方法，提供思想认识的条件。

不过教师在教学中可以根据学生的实际情况从五个方面中选取几个作为重点来处理。

设计理念1. 学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。

改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。

2. 有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自由探索与合作交流是学生学习的重要方式。

教学目标1、知识与能力：知道自律的重要意义，懂得自律能够使人清楚自己的优点、缺点和弱点，养成良好的行为习惯，学会战胜自己，获得行动自由，使人高尚起来。

2、过程与方法：通过举例法、对比法让学生体会自律对人的学习、工作、生活的重要影响，能够说明自律与自由的关系。

3、情感、态度与价值观：懂得青少年要有理想，要加强自身修养，增强自律的能力。

教学方法通过举例、分析故事和课堂活动等方法让学生体会自律对人成长、成功的重要意义。

以讲故事的形式来上节课，但最后教师还是要联系学生中存在的一些不良习惯或不良习气，在课堂上警醒学生，促进学生主动进步。

教学准备1、以5人学习小组为单位，每组讨论、制定一个“课本剧”（即上课预案），再由教师与12个小组长评议，推荐出3个实施方案。

2、对“课本剧”的要求：学生自己根据教材，设计课堂教学内容和方式，可以就整个框题的内容设计，也可以就某个知识点的内容设计。

3、被选中的小组，推荐一个同学当老师，认真备课，并根据“课本剧”，向小组同学分配课堂活动配合的方案。

山东人民版思品四下《德贵自律》教学设计2一. 教材分析《德贵自律》是山东人民版思品四下的教材，主要讲述了自律的重要性以及如何培养自律的品质。

本课内容旨在让学生认识到自律对于个人成长的重要性，通过学习榜样的力量，培养学生的自律意识，从而提高他们的自我管理能力。

教材中包含了丰富的案例和活动，为学生提供了实践的机会，使他们能够在日常生活中更好地践行自律。

二. 学情分析学生在进入四年级后，已经具备了一定的自我认知和自我管理能力。

他们在生活中往往能够自觉地完成一些任务，但同时也存在一些问题，如拖延、注意力不集中等。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生认识到自律的重要性，并通过具体的案例和活动，让他们学会如何培养自律的品质。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解自律的定义和重要性，学会自律的方法和技巧。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的自律意识。

3.情感态度与价值观：使学生认识到自律对于个人成长的重要性，树立自律的价值观。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解自律的定义和重要性，学会自律的方法和技巧。

2.难点：如何引导学生在生活中践行自律，养成良好的自律习惯。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型病例，使学生了解自律的重要性。

2.小组讨论法：引导学生围绕案例展开讨论，培养他们的自律意识。

3.实践操作法：让学生在课堂上进行自律实践，提高自我管理能力。

六. 教学准备1.教材：《德贵自律》2.案例材料：相关案例及其分析资料3.教学设备：多媒体设备、黑板、粉笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，引发他们对自律的思考，如：“你们认为自律是什么意思？自律对我们的生活有什么影响？”让学生发表自己的观点，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师利用多媒体展示教材中的案例，让学生了解自律的重要性。

案例可以是一些优秀人物的故事，也可以是学生身边的实例。

通过案例的呈现，让学生认识到自律对于个人成长的价值。

做守规则的小学生德贵自律教案第一章：守规则的重要性1.1 学习目的：让学生认识到守规则的重要性，培养学生的自律意识。

1.2 教学内容：讲解规则的含义，讨论规则对个人和社会的影响。

1.3 教学方法：讲授法，小组讨论法。

1.4 教学活动：1.4.1 教师讲解规则的含义和作用。

1.4.2 学生分享生活中遵守规则的例子。

1.4.3 小组讨论规则对个人和社会的影响。

1.4.4 学生总结守规则的重要性。

第二章：自律的内涵2.1 学习目的：让学生理解自律的内涵，培养学生的自律能力。

2.2 教学内容：讲解自律的定义，探讨自律与规则的关系。

2.3 教学方法：讲授法，小组讨论法。

2.4 教学活动：2.4.1 教师讲解自律的定义和重要性。

2.4.2 学生分享自律的例子。

2.4.3 小组讨论自律与规则的关系。

2.4.4 学生总结自律的内涵。

第三章：自律的培养3.1 学习目的：让学生掌握自律的培养方法，提高自律能力。

3.2 教学内容：讲解自律的培养方法，分享自律的成功案例。

3.3 教学方法：讲授法，小组讨论法，案例分析法。

3.4 教学活动：3.4.1 教师讲解自律的培养方法。

3.4.2 学生分享自律的成功案例。

3.4.3 小组讨论如何在生活中培养自律。

3.4.4 学生总结自律的培养方法。

第四章：自律在各领域的应用4.1 学习目的：让学生了解自律在各领域的应用，认识到自律的重要性。

4.2 教学内容：讲解自律在各领域的应用，分享自律的成功案例。

4.3 教学方法：讲授法，小组讨论法，案例分析法。

4.4 教学活动：4.4.1 教师讲解自律在各领域的应用。

4.4.2 学生分享自律的成功案例。

4.4.3 小组讨论自律在学生生活中的重要性。

4.4.4 学生总结自律在各领域的应用。

第五章：自律与人格成长5.1 学习目的：让学生认识到自律对人格成长的重要性，培养学生的自律意识。

5.2 教学内容：讲解自律与人格成长的关系，分享自律的成功案例。

《德贵自律》教学设计教学目标：1.通过故事、交流等活动，了解什么是自律。

2.能用正反事例说明自律的重要性，使学生理解自律是一个文明人的最高境界。

3.懂得平时养成严格自律的习惯，同时掌握各种严格自律的方法。

4.培养和提高自律能力，需要从一点一滴做起，在一个又一个行为中积累，不是一堂课就能达到的。

教学重难点：重点：懂得平时养成严格自律的习惯，同时掌握各种严格自律的方法。

难点：懂得自律是一个文明人的最高境界。

教学准备：学生：填写调查表；搜集自己身边自律的小榜样。

教师：课件；自律小明星奖励卡。

教学过程：一、谈话导入，渗透“自律”1.同学们，每天学习我们离不开课堂，谁知道课堂上应该遵守哪些纪律呢？那不应该做什么？生交流。

2.那我们就对照课堂纪律的要求，比一比，看谁是遵守纪律的小标兵。

3.其实，生活中还有许多像课堂纪律一样需要我们遵守的。

但同学们，你们都能做到吗？现在，我们就进入“实话实说”环节。

二、实话实说，明确“不自律”原因1.请同学们拿出遥控器，根据自己的真实情况选择，我来统计。

2.同学们，我们刚才说的“认真听讲、课间守秩序、上下楼梯靠右走、不扔垃圾”等这些社会生活中应该遵守的规则，你们都知道吗？【生：知道。

】师板书：知道3.虽然大家都知道，但或多或少的还有些同学做不到，这是为什么呢？师板书：做不到我们来找出刚才最集中的那一个问题来讨论一下，看看我们知道却做不到的原因是什么？师板书：原因？请以小组为单位进行交流，时间4分钟。

4.学生汇报，师随机板书：管不住不重视要求低5.【指板书】生活中这些知道而做不到的规范，大家分析的非常对。

可是，生活中有时候会因为这些知道而做不到，造成严重的后果甚至是伤害呢！请看前期热播的这则“北京野生动物园老虎伤人”事件。

【播放视频：北京野生动物园老虎伤人造成一死一伤】（1）同学们，这个事件最终导致了什么后果？【生：一死一伤】（2）导致这一严重后果的直接责任人是谁呀？【生：年轻女子】为什么这样说？（3）她知道这个野生动物园的规定吗？从哪儿能获取这些信息或者规定？（4）那既然她知道这个规定为什么还做不到呢？什么原因？（5）师：那么用一个词来概括她的这个行为，那就是“不自律”呀！师板书：不自律三、故事补充，剖析“德贵自律”过渡：既然不自律会导致这么严重的后果，那么你准备怎么做？【生：自律】1.师：从古至今，有许多自律的好榜样值得我们学习。

德贵自律中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。