商业模式设计作业

商业模式设计方案范文一、项目概述。

咱们先来说说这个项目是干啥的哈。

咱们这个项目呢，就像是一个超级有趣的魔法盒子，里面装满了[核心产品或服务]。

比如说，咱们要做一个线上的美食分享平台，那这个平台就是咱们的魔法盒子，里面的美食推荐、菜谱啥的就是那些宝贝。

这个平台主要是为了满足那些吃货们（也就是咱们的目标用户）对美食的热爱和探索欲望。

二、目标用户。

1. 用户画像。

咱得好好了解下咱们的用户都是些啥样的人。

就拿刚才那个美食平台来说，咱们的用户可能是年轻的上班族，忙了一天回到家就想找点简单又美味的菜谱；也可能是那些喜欢到处旅游的吃货，到了一个新地方就想尝尝当地特色美食，然后还想把自己的美食体验分享出去。

这些人啊，他们一般都经常在网上晃悠，手机不离手，喜欢看图片、视频，对新鲜事物特别感兴趣。

2. 用户需求。

那这些用户都有啥需求呢？对于上班族来说，他们需要快速找到简单易做的美食，最好食材容易买到，做法步骤清晰明了。

旅游吃货呢，他们希望能通过平台找到当地最正宗的小馆子，看到真实的食客评价，还能方便地分享自己的美食之旅。

而且啊，大家都希望在这个平台上能和其他吃货交流互动，就像在一个大的美食派对里一样。

三、产品或服务。

1. 核心产品/服务。

回到咱们的美食平台，核心的产品和服务就是提供海量的美食菜谱、餐厅推荐，还有用户的美食分享社区。

菜谱得详细，有步骤图，最好还有小视频，让用户一看就懂。

餐厅推荐呢，要有地址、电话、特色菜品，还有用户的打分和评论。

美食分享社区就像是一个大的朋友圈，大家可以发自己做的美食照片、在餐厅吃的美食照片，还能互相点赞、评论、交流经验。

2. 增值服务。

除了这些，咱们还可以搞点增值服务。

比如说，给那些想深入学习厨艺的用户提供在线厨艺课程，由专业厨师来授课；或者和一些美食商家合作，推出美食礼盒，用户可以在平台上购买，然后直接寄到家。

这些增值服务就像是给咱们的魔法盒子又加了一些特别的小装饰，让它更吸引人。

创新作业33例创新作业是现代教育中极为重要的任务之一，它以培养学生创新思维和创新能力为目标，属于教育的重中之重。

下面就是33个创新作业的例子，希望能对你有所指导。

1、针对某个实际问题设计一个新产品或服务。

2、探究特定技术的原理并从该技术中找到应用的可能性。

3、改进一个已有的产品或服务，提升其性能或用户体验。

4、提出某个行业或领域的新商业模式或新的价值增长点。

5、针对某个社会问题提出新的解决方案。

6、将某个艺术创作或表演形式改进或转化，打造新的艺术行业。

7、发明一种新的教学方式或教育机制，提高学生学习效果。

8、创造出一种全新的游戏，提升娱乐体验。

9、开发一种新的科技产品或服务，满足人类日常需求。

10、研发一种新型节能环保产品，保护自然环境。

11、成立一个社会组织，开展公益事业，改善社会问题。

12、创造出一种新的音乐风格或乐器，丰富音乐文化。

13、开拓一种新的旅游模式或旅游目的地，提高旅行品质。

14、开发一个新的移动应用程序或网站，提升用户体验。

15、开设一家新的餐厅或酒吧，提供新的美食和饮品。

16、针对某个特定的体育项目进行改进或创新，提高运动体验。

17、创造出一种新型的医疗设备或治疗方法，提高医疗效果。

18、开发一种新型大型设施或城市结构，改善城市环境。

19、创造出一种新型的艺术装置，提高城市美观度。

20、开发一种新型家居空间设计，提升住宅舒适度。

21、攻克某个特定的科研难题，提高前沿科技水平。

22、创造出一种新型产品的包装设计，提高产品美观度。

23、开发一套新型的智能家居平台，提升生活品质。

24、探索一种新型舞蹈风格或技法，提高表演水平。

25、发掘某个特定地区的文化特色，促进文化交流。

26、发明一种新型农业种植或养殖技术，提高农业产量。

27、针对某个具体人群提出一种新型的教育方式，提高教育效果。

28、开展一项关于信息技术的新型研究，推动信息技术发展。

29、探索一种新的节日或庆祝活动，促进社会和谐。

智能旅游景区商业模式画布（附件：说明）一、背景中国旅游业已经从大众观光的“门票旅游时代”向深度休闲度假的“泛旅游时代”转变，在此基础上，融合观光、游乐、休闲、运动等多种旅游功能的旅游综合体成为满足人们多样化度假需求的目的地，智能旅游新商业模式随之产生。

二、调研分析（一）中国旅游市场发展特点2015年，我国国内旅游突破40亿人次，旅游收入超过4万亿人民币。

随着旅游消费经常化的出现，我国已进入大众旅游时代。

1.发展环境特点人均收入大幅增长为旅游发展奠定基础。

2012年，我国国内生产总值约为519322亿元，同比上年增长7.8%；城镇居民人均可支配收入约为24565元，同比增长9.6%；农村居民人均纯收入7917元，同比增长10.7%，经济环境的发展和变化极大地激发了人们的出游需求，人均收入的增长使得城镇居民出游的物质准备更加充足，为我国旅游业奠定了坚实的基础。

2.市场消费特点旅游购物将成为消费结构主流驱动力。

2012年，在散客外地游花费和散客本地游花费中，交通和餐饮花费所占比重最大，分别达57.9%和56.2%。

虽然食住行等必要之处仍是消费重点，但旅游购物消费所占比例已明显超过住宿、游览和娱乐消费部分。

我国国内旅游者的消费理念渐趋成熟，旅游购物消费呈稳步上升趋势。

3.行业发展特点在线旅游成行业发展趋势，智慧旅游促进旅游业升级。

随着近年来中国旅游业的蓬勃发展，在线旅游为中国旅游业注入了新的市场活力并成为国内电商最火爆的领域之一。

在线旅游平台已成为广大游客获取信息、进行产品预订、对旅游服务进行投诉的重要途径，智慧旅游是传统旅游业转型升级的重要依托，是深化旅游信息服务的有力抓手，是提升游客满意度的有效途径。

（二）智慧旅游新商业优势1.游客体验的改变通过线上平台，游客可以享受到与以往旅游购物截然不同的舒适体验。

游客仅需扫一扫景区的二维码，即可关注商城，采购自己喜爱的旅游商品，完全不存在被“强”购的可能性。

2.购物快捷与全时性线上平台与线下实体门店相比，具有购物便捷、运输安全、24小时全时购买的绝对优势。

个人版商业模式画布范文一、客户细分。

1. 摄影爱好者。

这些人就像一群好奇的小探险家，他们对摄影充满了热情，想要学习更多的摄影技巧。

我可以给他们分享我的拍摄经验，比如怎么在不同的光线下拍出好看的人像，或者怎么找那些超级小众但又特别美的拍摄地点。

他们可能会参加我的摄影工作坊或者线上课程，来提升自己的摄影水平。

2. 新婚夫妇。

哇，新婚的小两口可是超级甜蜜的客户呢！他们希望能把自己最幸福的时刻用最美的方式记录下来。

我的任务就是捕捉他们爱情的火花，从浪漫的求婚场景到盛大的婚礼现场。

他们通常会找我来拍婚纱照和婚礼跟拍，而且对照片的质量和风格要求都很高，像那种清新自然又带点小浪漫的风格就很受欢迎。

3. 企业客户。

企业就像是一艘大船，有时候需要一些视觉上的好东西来装饰自己。

比如公司活动、年会或者新产品发布会的照片。

他们需要专业的摄影师来拍出有质感、能体现企业形象的照片，而且往往预算比较充足，只要我能满足他们的需求，像及时交付照片、拍出高大上的感觉之类的。

二、价值主张。

1. 独特的拍摄风格。

我的拍摄风格就像是我的招牌菜，是那种融合了艺术感和故事性的风格。

我不会只拍那种千篇一律的笑脸，而是会捕捉到人物最真实的情感，让照片自己会说话。

比如说拍老人的时候，能拍出他们脸上岁月的痕迹和那种淡定从容的神态；拍孩子的时候，能抓住他们调皮捣蛋又天真无邪的瞬间。

2. 高质量的摄影服务。

从前期的沟通，到拍摄过程中的各种调整，再到后期精心的修图，我都一丝不苟。

就像对待一件艺术品一样对待每一张照片，确保客户拿到手的照片都是超高质量的。

我会根据客户的需求，调整照片的色调、对比度等，让照片看起来既自然又惊艳。

3. 个性化的摄影体验。

每个客户都是独一无二的，所以我会给他们提供个性化的摄影体验。

如果是一对喜欢旅行的新婚夫妇，我可能会建议一个特别的旅行拍摄计划，像是去海边的小镇或者深山里的古村落拍照。

对于摄影爱好者，我会根据他们目前的摄影水平和想要提升的方向，定制专门的课程内容。

课时安排：2课时教学目标：1. 了解商业模式的基本概念和要素；2. 学会运用商业模式画布进行商业模式设计；3. 培养学生的创新思维和团队协作能力；4. 提高学生对商业实践的认识和操作能力。

教学重点：1. 商业模式画布的应用；2. 商业模式设计的方法和步骤。

教学难点：1. 商业模式画布的要素及其相互关系；2. 商业模式设计的创新性和可行性。

教学准备：1. 教师准备：商业模式画布模板、案例资料、PPT课件；2. 学生准备：分组，每组准备一份商业模式设计方案。

教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是商业模式？2. 引导学生思考商业模式的重要性。

二、讲授1. 商业模式的基本概念和要素- 介绍商业模式的概念和定义；- 阐述商业模式的主要要素：客户、提供物、基础设施、财务生存能力。

2. 商业模式画布的应用- 介绍商业模式画布的构成和作用；- 讲解商业模式画布的9个要素：客户细分、价值主张、渠道、客户关系、收入来源、关键资源、关键活动、关键伙伴、成本结构。

三、案例分析1. 分析一个成功的商业模式案例；2. 引导学生思考案例中商业模式的创新之处。

四、分组讨论1. 学生分组，每组选择一个感兴趣的领域，进行商业模式设计；2. 每组根据商业模式画布的9个要素，进行讨论和设计。

第二课时一、课堂回顾1. 回顾商业模式画布的9个要素；2. 讲解商业模式设计的方法和步骤。

二、小组展示1. 每组展示自己的商业模式设计方案；2. 其他小组进行评价和提问。

三、点评与总结1. 教师对每组的设计方案进行点评；2. 总结商业模式设计的关键点和注意事项。

四、课后作业1. 学生根据所学知识，设计一个具有创新性的商业模式；2. 撰写一份商业模式设计方案报告。

教学反思：本节课通过讲授、案例分析、小组讨论、展示等形式，帮助学生了解商业模式的基本概念、要素和应用方法。

在教学过程中，教师应注重培养学生的创新思维和团队协作能力，引导学生将所学知识应用于实际问题的解决。

商业模式相关课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解商业模式的基本概念和构成要素。

2. 学生能掌握至少三种常见的商业模式类型及其特点。

3. 学生能分析并描述一个成功商业模式的案例。

技能目标：1. 学生能够运用商业模式画布工具来设计一个简单的商业模式。

2. 学生通过小组合作，能够有效地进行商业模式分析和讨论。

3. 学生能够利用网络资源搜索并筛选出可靠的信息，以支持对商业模式的了解。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对商业领域的兴趣和好奇心，激发他们未来从事商业活动的潜力。

2. 强化学生的团队协作意识，培养在团队中有效沟通和分工合作的能力。

3. 通过案例学习，使学生认识到商业模式创新对企业和社会发展的重要性，从而培养创新精神和责任意识。

课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，旨在通过理论学习和案例分析，提高学生对商业模式的认知，同时注重培养学生的创新能力和团队协作能力。

学生特点：考虑到学生处于高年级阶段，具备一定的自主学习能力和逻辑思维能力，对新事物充满好奇，希望通过课程学习了解现实生活中的商业运作。

教学要求：教学中应注重理论与实践相结合，鼓励学生主动探索，通过小组合作、案例分析等多元化教学手段，提高学生的参与度和实际操作能力，确保课程目标的实现。

通过对具体学习成果的评估，不断优化教学策略，提升教学效果。

二、教学内容1. 商业模式基本概念：通过课本第二章“商业模式的概念与构成”内容，使学生理解商业模式的基本定义，掌握其核心构成要素。

2. 商业模式类型：结合课本第三章“典型商业模式分析”，介绍并分析如订阅模式、平台模式、免费模式等至少三种商业模式的特点及适用场景。

3. 商业模式案例分析：选取课本第四章“成功商业模式案例”中的具体案例，让学生分析成功商业模式的关键要素及其创新点。

4. 商业模式设计：利用课本第五章“商业模式设计与创新”的内容，指导学生运用商业模式画布工具，设计一个具有创新潜力的商业模式。

Zola商业模式分析黄埔六期12348130 肖耿南案例介绍Zola，是一个在线婚礼产品的选购平台。

Zola是一家主打结婚购物及礼物清单的网站，用户可以自由组合不同的结婚物品、在线定制、直接购买或导购等，作为婚礼礼物选购网站，它凭借创新优势吸引了众多流量，抓住了这个市场的空白点。

Zola的目标客户群体是即将步入婚姻殿堂的未婚夫妇。

未婚夫妇通过Zola 可以创建自己的个性化网站，在Zola上注册之后，新人可以从约8000种与婚礼有关的商品中进行选择。

这个网页可以个性化diy，可以添加照片，也可以罗列希望收到的婚礼礼物，如厨具、食物、家具等，也可以为要购买的物品建立一项基金来接受亲朋好友的捐赠。

当有要参加婚礼的宾客支付了未婚夫妇心仪的礼物后，Zola便会向这对未婚夫妇发出提醒。

同时，未婚夫妇可以自己选择礼物被寄送的时间，让礼品到达的时间恰到好处，而不显得多余与浪费。

通过这个网站，未婚夫妇可以获得想要的礼物而不是像过去一样想要的礼物却迟迟未收到，相同的礼物却有很多。

而同时，向未婚夫妇赠送礼物的宾客也享受了“送礼”的乐趣。

O2O模式应用在婚礼礼物选购领域，不仅颠覆了传统的死板购礼方式，吸引了众多年轻人的眼光，同时也开拓了婚庆礼品领域的先例。

Zola的创始人，凯文·里安（Kevin Ryan），曾经创办过创立过Gilt Groupe、Business Insider和开源数据库公司MongoDB，并负责公司的宣传工作。

但是Ryan对Zola却最为看好，因为自从2013年底创立到2014年，毛营收已达到800万美元。

根据过去几个月的新注册数量，该公司预计2015年营收将增长至4000万美元。

此外，该公司计划于下季度实现盈利。

而Ryan为何会创立Zola这样的O2O婚礼产品选购平台呢？每个创始人之所以想要创办这样或者那样的产品，就是因为自身的需求以及有这方面的困扰而产生的。

以往参加婚礼的宾客购买婚礼礼物都是选择自己认为未婚夫妇可能需要的物品，但这种方式的弊端很多:有可能未婚夫妇并不需要这个物品，也有可能其他宾客也买了这个物品，因此就显得多余了。

商业模式课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握商业模式的定义、构成要素及分类；2. 培养学生理解不同商业模式的特点及其适用场景；3. 引导学生分析成功企业商业模式案例，提炼关键成功因素。

技能目标：1. 培养学生具备分析企业商业模式的能力，能运用相关知识对其合理性进行评估；2. 提高学生团队协作能力，学会在小组讨论中提出见解、倾听他人意见并达成共识；3. 培养学生创新思维，能设计具有创意的商业模式。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对商业模式学习的兴趣，激发其探索企业运营的内在动机；2. 增强学生的社会责任感，使其认识到优秀商业模式对企业、消费者和社会的积极影响；3. 引导学生树立正确的竞争观念，尊重他人的知识产权和商业机密。

本课程针对高中年级学生，结合其认知特点，注重培养学生的实践操作能力和创新精神。

课程性质为理论与实践相结合，以案例分析为主线，引导学生学以致用。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的实现。

通过本课程的学习，学生将能够掌握商业模式相关知识，提高分析、创新和团队协作能力，形成积极的情感态度价值观。

为实现课程目标，教学设计和评估将围绕具体学习成果展开，确保课程的有效性和实用性。

二、教学内容本课程教学内容紧密围绕课程目标，依据教材相关章节进行选择和组织。

具体安排如下：1. 商业模式基本概念（教材第1章）- 商业模式的定义及重要性- 商业模式的构成要素2. 商业模式分类及特点（教材第2章）- 传统商业模式与现代商业模式- 各类商业模式的特点及应用场景3. 成功商业模式案例分析（教材第3章）- 国内外知名企业商业模式案例- 分析成功商业模式的关键因素4. 商业模式创新与设计（教材第4章）- 商业模式创新的意义与方法- 设计具有竞争力的商业模式5. 商业模式评估与优化（教材第5章）- 商业模式评估的方法与指标- 优化商业模式以提升企业竞争力教学进度安排：- 第1周：商业模式基本概念及构成要素- 第2周：商业模式分类及特点- 第3周：成功商业模式案例分析- 第4周：商业模式创新与设计- 第5周：商业模式评估与优化教学内容注重科学性和系统性，结合实际案例，引导学生深入理解和掌握商业模式相关知识。

商业展示设计课程作业[5篇材料]第一篇：商业展示设计课程作业商业展示设计课程作业：一．商业品牌文化调研.要求：1.品牌为国际中高档品牌，有一定的历史，有调研价值。

（参考IPOD,万宝龙,GUCCI,LVZIPPO，SWATCH等）2．以3到5位同学为一个小组（芙蓉学院为2到4位同学一组），对于研究结果,派一位同学作为代表进行汇报，汇报时间约为10分钟左右。

3..汇报内容分为两个部分：一应涉及品牌的起源与发展，产品分类，商业价值，与同类品牌的对比，以及对现代人们生活的影响等等；二对它品牌的标识（logo），门头或者某一专店的设计进行分析。

4．PPT应为图文并茂的形式，可以适当的插入视频，音乐等文件，文字内容上做到资料全面，通俗易懂。

二．商业空间设计（两个作业二选一）作业一：展会空间设计概念设计要求：1.尺寸：8000*8000*6000mm2.位置：四面开敞式4.图纸内容：目录，设计说明，草图，平面图（流线分析图，平面布置图），立面图，重点效果图纸两到四张。

5.图纸要求：手绘等各种形式的草图需拍成照片插入PPT中。

平面图CAD出图后，将图片导成JPG格式插入PPT中。

效果图形式可以为手绘，SU，3D(像素为1000左右)（手绘图也需要拍成照片插入PPT中）作业二：专卖店空间设计概念设计要求：1.尺寸：8000*8000*6000mm2.选址：常德某一商业繁华地带。

3.图纸内容：目录，设计说明，平面图（功能分析图，流线分析图，平面布置图），立面图，节点剖面图，重点效果图纸两到四张。

4.图纸要求：手绘等各种形式的草图拍成照片插入PPT中。

平面图CAD出图后，将图片导成JPG格式插入PPT中。

效果图形式可以为手绘，SU，3D，（手绘图也需要拍成照片插入PPT中）第二篇：商业展示设计作业《商业展示设计》作业请根据提供的场地条件，做某一品牌的汽车展示设计场地：长*宽=20米*20米，层高不限。

四周可做墙体或玻璃，自行设计大门入口。