第12课 香港和澳门的回归 导学案

第12课香港和澳门的回归学案【学习目标】1、了解香港问题和澳门问题的由来2、知道“一国两制”构想的提出、含义和意义3、掌握香港、澳门回归祖国的时间及历史意义，理解香港、澳门顺利回归的原因【学习重点】香港和澳门回归的历史意义【学习难点】“一国两制”构想的基本含义【学习过程】1.香港澳门问题的由来（1）根据图片思考香港曾经沦为哪个国家的殖民地？这个国家是怎样一步步割占香港的？（2）澳门曾经被哪个国家所强占？这个国家是怎样强占澳门的？2.“一国两制”的构想（1）背景：解决香港、澳门和问题，实现，是整个中华民族的强烈愿望。

（2）提出：提出了的伟大构想。

（3）含义：在中华人民共和国境内，大陆实行制度，台湾、香港和澳门实行制度。

（4）意义：为实现指明了前景，赢得了海内外人士的好评。

3.香港和澳门的回归（1）时间:（2）过程：（3）意义（小组合作探究）4.20世纪90年代，中国为什么能够收回香港和澳门？从中我们可以得到什么启示？【巩固达标】1.（江苏南京·11）“香港特别行政区除悬挂中华人民共和国国旗和国徽外，还可使用香港特别行政区区旗和区徽。

”《基本法》的此条款体现了（）A．民族区域自治制度B．和平共处五项原则C．“求同存异”方针D．“一国两制”构想2.（2016·福建泉州·14）诗歌承载着生动鲜活的历史，“紫荆开后白莲开”、“一国两制谱新篇”诗句反映的是（）A．新中国的成立 B．民族区域自治C．西藏和平解放 D．香港澳门回归3．（2016·辽宁丹东·28）“一国两制”的科学构想首先得以成功实践的地区是（）A．香港 B．澳门C．台湾 D．深圳4.阅读下列材料回答问题“你可知“妈港”不是我真姓？……我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然...........我要回来，母亲，母亲！.......”（1）歌词中的“妈港”是指什么地方？“母亲”又是谁？（2）是谁掠去了“妈港”，她在什么时候回到母亲的怀抱？（3）“母亲”是按什么方针回来的？这一方针是由谁提出来的？最初是为解决什么问题？。

第12香港和澳门的回归学案1997年7月1日，香港回归中国。

2009年12月20日，澳门回归中国。

这两个事件标志着香港和澳门这两个特别行政区的历史进程进入了一个新的阶段。

回顾过去的二十多年，我们可以发现，这一回归学案不仅对香港和澳门自身有着深远的影响，也对中国的社会经济发展产生了巨大的推动作用。

首先，香港和澳门的回归对两个特别行政区的发展产生了重要的影响。

作为全球重要的金融和商业中心，香港在回归后得到了进一步的发展机遇。

特别是通过与内地的深度合作，香港不仅在服务业、金融业等领域保持了领先地位，还成为了中国与国际交流的重要窗口。

同样地，澳门也在回归后实现了快速的发展。

赌博业的合法化和旅游业的蓬勃发展，使其成为了一个富有魅力的旅游目的地，并且成功将娱乐产业与经济发展紧密结合。

其次，回归后的香港和澳门在区域合作中发挥了积极的作用。

香港作为中国与世界之间的桥梁，参与了一带一路倡议，促进了中国与其他国家和地区的交流和合作。

澳门作为中国与葡语系国家的重要文化交流平台，致力于推动中国与葡语系国家和地区的经济合作，促进文化和旅游交流。

回归后的香港和澳门通过与周边地区合作，将各自的优势充分发挥出来，实现了互利共赢的发展。

此外，回归后的香港和澳门也面临了一些挑战。

在保持独特性和与内地的紧密合作之间需要找到平衡点。

香港的经济依赖度和澳门的赌博业依赖度在某种程度上限制了两个地区的发展多样化。

此外，部分人在面对回归之后的变革中感受到了一定的失落，对未来产生了担忧。

因此，如何推动香港和澳门的可持续发展，充分发挥两个地区的特殊优势，也是一个重要的课题。

最后，回归学案对中国的社会经济发展也带来了重要的影响。

香港和澳门的回归进一步强化了中国的国家统一，为中国的发展提供了坚实的后盾。

香港和澳门的繁荣与稳定也为其他地区提供了借鉴的经验。

另外，回归学案还促进了内地与香港、澳门之间的经济交流和文化交流。

香港和澳门的回归使得中国在国际舞台上的地位得到了提升，为中国的对外关系和国际合作提供了更多的可能性。

历史导学案：第12课香港和澳门的回归自主预习：1、改革开放新时期，_________从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性提出__________的伟大构想，为__________、__________回归祖国开辟了途径。

2、________两国政府经过两年谈判，于________年底，正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港行使恢复主权，设立直辖于中央人民政府的___________________。

3、_______年____月____日，______两国政府在香港如期举行香港政权交接仪式，中国正式对香港恢复行使主权。

4、_______年____月____日，______两国政府在澳门举行澳门政权交接仪式，中国正式对澳门恢复行使主权。

5、________、________回归祖国，中国人民洗雪了___________，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

当堂检测：1、“一国两制”的创造性构思成为我国的重大国策，成功实践这一伟大构想的地区是（）A 台湾、深圳B 香港、澳门C澳门、深圳D香港、台湾2、“一国两制”已成功用于解决香港、澳门问题，提出这一创造性构思的是( )A 毛泽东B 邓小平C 江泽民D胡锦涛3、有关“一国两制”构想的表述，正确的是（）①“一国两制”的前提和基础是“一国”，即中华人民共和国②“一国两制”是指中国的主权和领土必须完整，中国是一个统一的国家③“两制”指的是两种社会制度并存，国家的主体是社会主义制度④“一国两制”下，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变A ①②③④B ①②③C ①②④D ①③④4、我国经济特区和香港、澳门特别行政区的最大区别在于（）A 主权归属不同B 外交政策不同C 社会制度不同D 经济政策不同5、中国正式恢复对香港、澳门行使主权标志着( )①中国人民洗雪了百年耻辱②我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步③中国完成了统一④殖民国家的力量的削弱A ①②④B ①②C ①③④D ②④6、在中英就香港问题展开谈判时，撒切尔夫人说：“对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是同一个不愿妥协和实力上远占优势的对手打交道。

第四单元 民族团结与祖国统一第12课 香港和澳门回归课时：1课时一、内容及其解析：本节课要学的内容香港和澳门的回归，指的是"一国两制"的构想提出的背景及其含义、香港和澳门回归的经过及其历史意义等问题。

其核心是香港、澳门的回归， 理解它关键就是要香港和澳门的回归是因为中国共产党领导下的社会主义祖国已发展成为强有力的国家，祖国的强大时实现统一的有力保障。

港澳回归，为最终实现祖国的统一，实现台湾的回归提供了一个成功的范例。

实现祖国统一，是必然的趋势，香港和澳门的回归是一个历史性事件，必将提高中国在世界上的地位，它们的成功回归对解决台湾问题提供了良好的方向，对促进中国统一大业的完成具有重要意义，因此本课在整本教材中起核心作用，在第二单元中起承上启下的作用，能极大地增添学生的民族自豪感以及建设祖国、促进祖国统一的责任感、使命感。

本课的教学的重点是"一国两制"的内容；港澳回归的时间和意义，解决重点的关键是香港澳门回归后的繁荣发展，说明一国两制的伟大构想是从中国的现实状况出发，推进祖国统一的正确方针。

香港和澳门的回归说明中国国力的壮大，国际地位的上升，那么在不久的将来，一国两制同样可以解决台湾问题，台湾很快就会回到祖国的怀抱。

二、目标及其分析1、教学目标定位(1) 回忆和总结香港问题和澳门问题的由来(2) 掌握“一国两制”形成的背景，“一国两制”的主要内容和重大意义(3) 了解香港、澳门回归祖国历程，分析香港澳门回归的历史意义（1）了解香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义。

（2） 掌握“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义。

2．目标解析：了解（理解、掌握，记住、知道、会用，等等）（ ）就是指( )三、问题诊断与分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对"一国两制"深刻内涵的理解。

产生这一问题的原因是这几个问题的理论性较强。

八年级下册历史导学案第12课《香港和澳门的回归》导学案班级姓名一、学习目标1.了解香港、澳门问题的由来；2.理解“一国两制”提出的背景和含义；3.掌握港澳回归时间，分析回归的意义；4.深入探究港澳回归的原因。

二、学习过程：(一)自主学习，思考问题：1．邓小平为实现祖国统一提出的伟大构想是什么？2．“一国两制”的构想成功解决了什么问题？3．香港、澳门的回归有什么意义？(二)自主学习，完成填空：“一国两制”构想1．背景：香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的。

英国于鸦片战争结束的1842年通过《条约》割占香港岛，于1860年割点九龙司地方地区，于1898年租借新界。

1453年（国名）占领澳门。

2．提出：进入的新时期后，_ _______提出“一国两制”构想。

3．内容：是指在统一的中华人民共和国境内，_________实行社会主义制度，台湾、______、澳门地区实行______________制度。

4.意义：“一国两制”为实现祖国指明了前景，赢得海内外人士的好评。

香港、澳门的回归1．香港的回归：①1984年，中英正式签署联合声明。

②__________年7月1日中国正式恢复对香港行使主权。

2．澳门的回归：①1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。

②_______年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。

3．意义：①对中国——香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了___________，标志着我国在完成___________的道路上迈出了重要的一步。

②对港澳——对台湾——八年级下册历史导学案(三)合作交流：1.香港和澳门的历史和实际情况是怎么样的？历史情况：实际情况：2.16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。

为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？原因：启示：三、课堂小结四、达标检测1. 一国两制”构想的提出者是（）A．毛泽东 B．周恩来 C．刘少奇 D．邓小平2．提出的“一国两制”方针，简而言之就是（）A．一个国家、两种政府 B．一个国家、两种制度C．一个国家、两种法律 D．一个民族、两个国家3. 实行“一国两制”构想已成功解决的地区是（）①台湾②香港③澳门④威海卫A. ①②B. ②③C. ①④D. ①②③④4．1997年以前对香港实行殖民统治的国家是（）A．英国 B．西班牙 C．法国 D．葡萄牙5．“你可知‘MACAU’，不是我真姓，我离开你太久了，母亲……”。

第12课香港和澳门的回归导学案【学习目标】1、记住“一国两制”是谁提出的、它的含义；香港和澳门回归的时间和意义。

2、概括香港、澳门回归的原因。

3、知道“一国两制”是推进祖国统一大业的基本方针，祖国统一是历史发展的必然。

【学习重点】香港和澳门回归的历史意义【学习难点】“一国两制”构想的基本含义【学习过程】一、自主学习（知识梳理）（一）“一国两制”的构想1、背景：实现，是中华民族的愿望。

2、提出：改革开放后，从维护国家统一和和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“”的伟大构想。

3、含义：在中华人民共和国境内，大陆实现制度，台湾、香港和澳门实现制度。

4、意义：为实现祖国指明了前景。

（二）香港和澳门回归祖国1、经过：（1）、香港回归;①1984年底，中英两国签署联合声明。

②，中国正式对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。

（2）、澳门回归:①1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。

②1999年12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。

2、意义：中国人民洗雪了，标志我国在完成大业的道路上迈出了重要的一步。

二、知识补充1、一国两制的提出：在1978年12月中共十一届三中全会后提出。

1979年元旦发表的全国人大常委会告台湾同胞书提出“在解决统一问题时尊重台湾现状”。

1982年9月24日邓小平会见来访的英国首相撒切尔夫人时提出按照一国两制的方针解决香港问题。

1984年2月22日邓小平会见美国乔治城大学战略与国际问题研究中心代表团时明确提出了“一个中国，两种制度”的概念。

四个月后，他把“一个中国”的提法改为“一个国家”。

又过了四个月，邓小平把“一个国家，两种制度”简称为“一国两制”。

2、特别行政区: 指根据宪法规定，在中华人民共和国行政区域范围内设立的，享有特殊法律地位、实行资本主义制度和资本主义生活方式的地方行政区域。

特别行政区是我国为以和平方式解决历史遗留下来的香港问题、澳门问题和台湾问题而设立的特殊的地方行政区域。

人教版初中历史学科导学案
学校八年级下册（编号 12）
学生班级 _______ 学号________ 小组 _______ 姓名_________
3 中英香港政权交接仪式图
4 中葡香港政权交接仪式
A.民族团结 B．祖国统一
C.国防建设文化繁荣
．英国前首相撒切尔夫人说：英国人不该对香港的回归耿耿
“主权问题不是一个可以讨论的问题。

”
“解放思想，实事求是，团结一致向前看。

”
“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

”
“科学技术是第一生产力。

”
相对于我国大陆地区来讲，澳门特别行政区的“特别”是中国完成了统一大业
第12课香港和澳门的回归参考答案
※自主学习
见教材。

※合作探究
探究一：【提示】香港问题的由来：1842年，《南京条约》割占香港;1860年，《北京条约》割占九龙；1898年，《展拓香港界址专条》强租借新界。

澳门问题的由来：1553年，萄萄牙人借口曝晒浸货物，强行进入澳门；1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权；19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。

探究点四：假如你是一位经历过香港回归的香港市民，对于香港的割占与回归，你有何感想？落后就要挨打，只有国家强大才能维护国家主权和领土完整。

※课堂训练
一、选择题：1.B 2.D3.A 4.D 5.A
二、非选择题：
1. 香港问题，一国两制
2.与时俱进的精神；实事求是，一切从实际出发；不断创新的精神。

（言之成理即可）。

八年级历史（下）导学案第12课香港和澳门的回归编写人：方建国审核人：方建国班级________ 姓名_________一、【课前预习】预习自测：自主掌舵，向智慧的彼岸疾驰（一）一国两制1.背景香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史遗留下来的，解决这些问题实现祖国统一，是整个中华民族的愿望；2.提出过程A、实现祖国统一，是包括_______同胞、______侨胞和________________同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。

B、进入____ ____的新时期后，邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，创造性地提出了“”的伟大构想。

3.内容“一国两制”就是在中华人民共和国境内，大陆实行制度，香港、台湾和澳门实行______________制度。

4.评价这为实现______________ 指明了前景（二）香港回归1.中____两国政府经过两年谈判，于______年底正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将恢复对香港行使恢复主权，设立直辖于中央人民政府的香港___________。

2.____年___月____日，中英两国政府举行香港政权交接仪式，香港回归祖国。

（三）澳门回归1.中葡两国政府于1987年4月签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将恢复对澳门行使恢复主权；2.____年____月____日，中葡两国政府举行澳门政权交接仪式，澳门回归祖国。

（四）意义香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了___________，标志着我国在完成____________大业的道路上迈出了重要的一步。

学会归纳：预习完本节内容，和其他同学一起归纳本节要点。

祖国的香港回归洗雪了中国人民的百年耻辱二、【课中导学】【学习目标】（1）能记住“一国两制”的提出和含义；香港和澳门回归祖国的时间及意义；（2）能说出香港和澳门问题的由来；了解香港和澳门区旗、区徽及含义；主权的含义。

（3）通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归；最终实现台湾的回归。

第12课《香港和澳门的回归》导学案【教学目标】1.香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义2.“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义3.通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念【教学重点】香港、澳门回归及其历史意义【教学难点】“一国两制”构想的含义及其影响【知识链接】香港问题：①1842年，英国强迫清政府签订中英《南京条约》，割让香港岛。

②1860年，英国强迫清政府签订中英《北京条约》，割让九龙。

③1898年，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强租新界。

澳门问题：①1535年，葡萄牙人在澳门停靠船舶，进行贸易。

②1557年，葡萄牙人正式进入澳门，开始在澳门长期居留。

③1849年，鸦片战争后，葡萄牙人推行扩张政策，经过30多年的蚕食，占领了关闸以南的澳门半岛。

④1851年，葡萄牙人占领凼仔岛。

⑤1864年，葡萄牙人占领路环岛。

【学习过程】：一、自主学习学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

（一）“一国两制”的构想1、背景：实现，是整个中华民族的强烈愿望。

2、提出：改革开放后，____ __ 从维护____________和中华民族的根本利益出发，创造性地提出了“”的伟大构想。

3、含义：在中华人民共和国境内，大陆实行__________ 制度，台湾、香港和澳门实行_____________________ 制度。

4、意义：为实现______________大业指明了前景，为香港和澳门的回归开辟了途径。

（二）香港和澳门回归祖国1、经过：（1）、香港回归;①1984年底，中英两国签署联合声明。

②______年____月____日，中国正式对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。

（2）、澳门回归:①1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。