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无线网络基础知识一、无线上网综述何谓无线网络?一般来讲，所谓无线，顾名思义就是利用无线电波来作为资料的传导，而就应用层面来讲，它与有线网络的用途完全相似，两者最大不同的地方是在于传输资料的媒介不同。
不可否认，“无线应用”绝对是个热门的话题，“无线”让你我的网络生活不再被“线”制——你不用再去理会那些令人烦恼的布线：“无线”也让你我的网络生活不再有空间的局限——你可以在家里，也可以在其他任何有无线信号的地方享受美妙的网络生活：“无线”更是可以让你我在旅途中也能籍由Internet把握事业机会。
早在50年前的第二次世界大战期间，美国陆军就已开始采用无线电波传输数据资料；就在“9.11”事件发生时，纽约作家米克在纽约金融区的星巴克店中通过笔记本电脑无线上网将世贸中心大楼被毁过程的全方位报道发向世界。
我们感慨笔记本电脑的“移动”精彩，也向往无线上网的无“线”自由，当两者完美结合的“笔记本无线上网”应运而生时，人类“自由”又迈进了一大步。
1、无线上网介绍：目前无线上网应用最常见有WLAN（WirelessLocal-AreaNetwork，无线局域网）方式和移动通讯（GPRS、CDMA、小灵通等）方式，而其中WLAN更是因为Intel的迅弛战略而越发受到关注。
从IEEE在1997年6月发表的第一个WLAN标准——802.11开始，有很长一段时间这个标准都鲜为人知，没有公司看好它的发展前景。
转机出现在1999年9月，被称为Wi-Fi的802.11b标准横空出世，改变了人们对WLAN的看法，WLAN开始进入一个快速发展的黄金时期。
802.11b采用了2.4GHz频段，可支持最高11Mbps的接入速率，并能按照无线网络不同的情况，自动变速至5.5Mbps、2Mbps和1Mbps.作为目前最普及、应用最广泛的无线标准，IEEE802.11b技术的成熟，使得基于该标准网络产品的成本得到了很好的控制，无论家庭还是企业用户，无需太多的资金投入既可组建一套完整的无线局域网。
无线网络教案标题：无线网络教案教学目标：1. 了解无线网络的基本原理和工作方式；2. 掌握无线网络的安装、配置和管理方法；3. 能够识别和解决无线网络中常见的问题；4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
教学内容：1. 无线网络的基本概念和分类；2. 无线网络的组成和工作原理；3. 无线网络的安装和配置；4. 无线网络的管理和维护；5. 无线网络中的常见问题和解决方法。
教学步骤：1. 导入：通过提问或引入实际案例，激发学生对无线网络的兴趣和思考。
2. 知识讲解：介绍无线网络的基本概念、分类和工作原理，以及无线网络的安装、配置和管理方法。
3. 实践操作：组织学生进行实际的无线网络安装和配置操作，让学生亲自实践并掌握相关技能。
4. 小组合作：将学生分成小组，让他们一起解决无线网络中的常见问题，培养学生的团队合作和问题解决能力。
5. 总结归纳：对本节课的重点内容进行总结，梳理学生的学习成果，并解答学生的问题。
6. 拓展延伸：引导学生进一步了解无线网络的发展趋势和应用领域，鼓励他们深入研究相关技术和创新应用。
教学资源：1. 无线网络设备和工具：路由器、无线网卡、电脑等；2. 实际案例和故障模拟：用于让学生实践和解决问题的场景和材料；3. 多媒体教学工具：投影仪、电脑等，用于展示相关知识和操作步骤。
评估方法：1. 实际操作评估：通过学生的实际操作表现评估其安装、配置和解决问题的能力；2. 知识问答评估：通过课堂提问或小组讨论，评估学生对无线网络知识的掌握程度；3. 团队合作评估：观察学生在小组合作中的表现，评估其团队合作和问题解决能力。
教学建议：1. 激发学生的兴趣：通过引入实际案例和与学生生活相关的话题，激发学生对无线网络的兴趣和学习动力。
2. 实践操作为主：无线网络是一门实践性较强的技术，应注重学生的实际操作和解决问题能力的培养。
3. 引导思考和讨论：在教学过程中，引导学生思考和讨论无线网络中的问题和挑战，培养其自主学习和解决问题的能力。
第二单元网络基础知识
第9课无线网络基础
课题无线网络基础课型新授课课时 1 主备人孙甜甜使用人袁晓萌
教材分析本课选自青岛出版社初中《信息技术》第一册第二单元第9课时，本节课是在学生掌握了互联网基本服务的基础上进行的，主要内容是让学生了解无线局域网、蓝牙技术、蜂窝网络的基础知识，通过本节课的学习使学生了解无线网将对人类社会发展的巨大作用，感悟我国在无线网络领域取得的成就。
学情分析七年级的学生思维活跃，想象力丰富、好奇心强，有了一定的自学能力，但对理论性较强的知识不感兴趣，这需要在教学过程中给予更好的引导，充分激发学生的学习热情、调动其积极性。
教学目标（含重难点）1.了解无线局域网及其构成、通信标准和应用场景；（重点）
2.了解蓝牙技术及其应用领域，能够应用蓝牙技术进行设备链
接；
3.了解蜂窝网络的基础知识、发展历史和蜂窝网络的未来发展
趋势；（难点）
4.通过对无线网络的学习，了解无线网络对人类社会发展的巨
大作用，感悟我国在无线网络领域取得的成就。
教法学法1.学法：自主与合作探究法、实践法、展示法；
2.教法：启发法、讲解法、演示法、任务驱动法。
媒体
准备
必要素材实列
板书设计第9课无线网络基础
1.无线网网络定义
2.蓝牙技术
3.蜂窝移动网络
教学过程
教学
环节
教师活动学生活动设计意图二次备课
1.引导学生阅读
“我阅读我思
考”；积极阅读课本中“我
阅读我思考”的内
容，并认真思考教师
用阅读和
思考使学
生能够集。
无线网络基础知识学习知识网络是知识参与者之间的社会网络。
能够实现个人、组织与组织外部的知识创造与传递，人们透过知识网络进行信息合作与交流。
目标是把技术与人连接起来，实现智力资本、结构资本和顾客资本的有效结合。
可分为内部知识网络和外部知识网络,前者强调组织内部员工间与组织间的知识交流，后者强调组织外部的知识来源，包括社区、国家社会关系，以及竞争者。
下面是小编收集整理的无线网络基础知识学习范文，欢迎借鉴参考。
无线网络基础知识学习(一)1：何谓无线网络?一般来讲，所谓无线，顾名思义就是利用无线电波来作为资料的传导，而就应用层面来讲，它与有线网络的用途完全相似，两者最大不同的地方是在于传输资料的媒介不同。
除此之外，正因它是无线，因此无论是在硬件架设或使用之机动性均比有线网络要优势许多。
2：无线网络与有线网络相较之下，有那些优点?就使用上它的机动性，便利性，是有线网络所不及，就成本上，它可省下一笔可观的布线费用，修改装潢费用，基本上使用的空间较为弹性许多。
3：无线网络对人体是否有所影响?因无线网络的发射功率较一般的大哥大手机要微弱许多，无线网络发射功率约60~70mW，而大哥大手机发射功率约200mW左右，而且使用的方式亦非像手机一般直接接触于人体，因此较无安全上之考量。
4：若要架构一个无线网络，其最基本之配备需要有那些?一般架设无线网络的基本配备就是一片无线网络卡及一台桥接器(AP)，如此便能以无线的模式，配合既有的有线架构来分享网络资源。
5：无线网络就使用是否会被干扰或影响其它设备运作?基本上无线网络所使用之频段是属于ISM 2.4GHz的高频率范围，就日常生活，或办公室等等所用之电器设备是不会相互干扰，因频率差异甚多，而且无线网络本身共有12个信道可供调整，自然干扰的现象就不必担心。
6：何谓ISM频段?答：ISM(Industrial Scientific Medical) Band，此频段( 2.4~2.4835GHz)主要是开放给工业，科学、医学，三个主要机构使用，该频段是依据美国联邦通讯委员会(FCC)所定义出来，属于Free License，并没有所谓使用授权的限制。
青岛出版社《初中信息技术第一册》课程纲要编制：尹玉刚滨湖镇望重中学2020年9月青岛出版社《初中信息技术第一册》课程纲要一、一般项目：1.学校名称：滕州市滨湖镇望重中学2.科目名称：信息技术3.设计教师：尹玉刚4.课程类型：必修课程5.教学教材：青岛出版社初中第一册6.适用年级：七年级7.授课时间：19周8.日期：2020年9月二、课程元素1、课程目标：（一、）知识与技能1、理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、呈现与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。
2、能熟练地操作并应用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。
（二、）过程与方法1、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
2、能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相关性。
3、能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。
4、能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工解决实际问题、辅助学科学习、创作信息作品。
5、能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。
6、能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。
（三、）情感态度与价值观1、体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
2、能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
3、能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
2、课程内容：教学进度表3、课程实施：1、注重基础知识，计算机的基础知识操作时要精讲到位，让学生适当训练，树立学生学习信息技术的信心。
2、进一步引导学生正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代社会的需求。
