幼儿园小班组下学期教研计划

幼儿园第二学期小班教研活动计划分享一、教研活动主题2.提高幼儿的语言表达能力3.培养幼儿的动手操作能力4.增进幼儿的社交互动能力二、具体活动安排1.活动一：生活习惯我知道时间：周一至周五内容：通过图片、实物、故事等形式，让幼儿了解生活中的一些基本规则，如：排队、洗手、吃饭等。

2.活动二：生活习惯我来做时间：周一至周五内容：组织幼儿进行实际操作，如：自己穿衣服、叠被子、摆放餐具等，培养幼儿的自理能力。

第二周：主题二：提高幼儿的语言表达能力1.活动一：小小演说家时间：周一至周五内容：让幼儿围绕一个主题进行简短的演讲，如：我最喜欢的动物、我的家人等，锻炼幼儿的口语表达能力。

2.活动二：故事大王时间：周一至周五内容：组织幼儿讲述自己喜欢的故事，培养幼儿的倾听和表达技巧。

第三周：主题三：培养幼儿的动手操作能力1.活动一：创意手工时间：周一至周五内容：让幼儿利用废旧物品、纸张等材料进行创作，如：制作贺卡、小火车等，培养幼儿的动手能力。

2.活动二：科学实验时间：周一至周五内容：组织幼儿进行简单的科学实验，如：水的变化、磁铁的吸附等，激发幼儿的探究兴趣。

第四周：主题四：增进幼儿的社交互动能力1.活动一：好朋友相处时间：周一至周五内容：通过情景模拟、游戏等形式，让幼儿学会与人友好相处，如：分享玩具、互相帮助等。

2.活动二：快乐运动会时间：周一至周五内容：组织幼儿进行各种体育活动，如：接力跑、跳绳等，培养幼儿的团队协作精神和竞技意识。

2.鼓励老师们积极参与活动，为幼儿创造更多展示自己的机会。

3.结合活动反馈，不断调整和完善教研活动计划。

四、注意事项1.确保活动安全，提前做好安全预案。

2.关注幼儿个体差异，因材施教。

3.加强家园合作，让家长了解活动内容，共同参与幼儿的成长。

幼儿园第二学期小班教研活动计划分享亲爱的小班老师们，新学期迎来了新的开始，孩子们的小宇宙也准备再次点燃。

这个学期，我们的小班教研活动计划会更加注重孩子们的全面发展，不仅仅是学习知识，更是培养他们的生活习惯、语言表达、动手操作和社交能力。

幼儿园小班教研组工作计划 1本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，也有一位新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。

教研组隔周开展集中教研活动，并环绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯通于幼儿一日活动之中。

我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。

组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。

一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。

继续深入学习，领略“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。

通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

二、开展扎实有效的教研活动。

不断提高教师的反思能力。

及书写反思笔记的水平。

1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。

2、开展自学与互学活动。

3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。

4、共同学习好的反思笔记。

5、观摩活动，共同反思。

多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。

6、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。

7、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。

8、边学边做。

小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。

9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。

10、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力。

三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。

随时发现问题、随时研究、分析、解决。

通过教研使组内教师共同成长进步。

幼儿园小班教研组工作计划 2一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。

第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育也面临着新的挑战和机遇。

为了更好地适应幼儿发展的需求，提高幼儿园教育教学质量，我园小班组于下学期开展了以“幼儿全面发展为核心”的教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、案例分析等多种形式，提升教师的专业素养，促进幼儿的全面发展。

二、教研目标1. 提高教师对幼儿全面发展的认识，明确教育教学方向。

2. 培养教师的教育教学能力，提高课堂教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 探索适合幼儿发展的教育教学方法，丰富幼儿园课程资源。

三、教研内容1. 幼儿全面发展教育理念解读2. 小班幼儿年龄特点及教育教学策略3. 集体备课与教案设计4. 教学观摩与评课5. 案例分析及教学反思6. 幼儿园课程资源的开发与利用四、教研活动安排1. 第一周：幼儿全面发展教育理念解读- 邀请专家进行专题讲座，帮助教师深入理解幼儿全面发展教育的内涵。

- 组织教师进行小组讨论，结合自身教学实际，探讨幼儿全面发展教育的实施策略。

2. 第二周：小班幼儿年龄特点及教育教学策略- 邀请经验丰富的教师分享小班幼儿教育教学经验。

- 组织教师进行教学案例分析，共同探讨针对小班幼儿的教育教学策略。

3. 第三周：集体备课与教案设计- 分组进行集体备课，共同研讨教案设计。

- 每位教师提交教案，由教研组进行评选和点评。

4. 第四周：教学观摩与评课- 组织教师进行教学观摩，选取具有代表性的教学活动进行展示。

- 观摩结束后，组织评课活动，教师之间互相学习、交流心得。

5. 第五周：案例分析及教学反思- 教师针对自身教学中的典型案例进行分析，分享教学反思。

- 邀请专家对案例分析及教学反思进行点评，提出改进意见。

6. 第六周：幼儿园课程资源的开发与利用- 教师共同探讨幼儿园课程资源的开发与利用方法。

- 邀请相关专家进行讲座，指导教师如何有效开发与利用课程资源。

五、教研成果1. 教师对幼儿全面发展的认识得到提升，明确了教育教学方向。

2024年幼儿园小班教研组工作计划范文6篇篇1一、指导思想本学期，小班教研组以《幼儿园教育指导纲要》为研究依据，以园务工作计划为指导，以保教计划为主轴，开展切实有效的教研活动。

力求在扎实做好常规工作的基础上，不断推进创新，在教研活动中相互学习、共同成长。

二、工作目标1. 立足实际，深入课题研究，不断提升专业素养。

2. 团结协作，打造团结、和谐、向上的教研氛围。

3. 认真研读《3-6岁儿童学习与发展指南》，汲取新的教育理念，促进教师专业成长。

4. 开展丰富多彩的活动，促进幼儿全面发展。

三、具体措施（一）加强理论学习，提升专业素养1. 认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，汲取新的教育理念，反对“小学化”倾向。

2. 定期组织教师学习优秀的教育文章，如《幼儿教育》、《学前教育》等刊物，交流学习心得，提升专业素养。

（二）打造教研氛围，丰富教研活动1. 倡导“团结、和谐、向上”的教研氛围，尊重每一位教师的想法和意见。

2. 定期组织教师参加集体备课活动，围绕主题和课题认真讨论，互相学习，共同成长。

3. 利用空余时间，组织教师观看优秀的教育案例视频，分享经验，提升教师的专业素养。

（三）深入课题研究，促进专业成长1. 立足实际，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以园务工作计划为指导，以保教计划为主轴，开展切实有效的教研活动。

2. 开展丰富多彩的活动，如“我是小小演员”、“我是小小画家”、“我是小小歌唱家”等，促进幼儿全面发展。

3. 鼓励教师参加各类培训和学习活动，提升自己的专业素养。

4. 组织教师参加课题研究活动，促进教师的专业成长。

5. 利用空余时间，组织教师观看优秀的教育案例视频，分享经验，提升教师的专业素养。

（四）关注幼儿发展，促进全面发展1. 关注幼儿的全面发展，尊重幼儿的个体差异。

2. 注重幼儿的良好习惯培养，促进幼儿的身心全面发展。

3. 通过丰富多彩的活动和区域游戏活动，培养幼儿的兴趣爱好和动手能力。

第1篇主题一：生活自理能力主题目标：- 提高幼儿自我服务的能力，如穿脱衣服、整理玩具等。

- 培养幼儿良好的生活习惯。

活动内容：1. 穿脱衣服比赛：通过游戏的形式，让幼儿练习快速、正确地穿脱衣服。

2. 玩具整理课：教授幼儿如何分类和整理玩具，培养他们的整理习惯。

主题二：情感表达与社交技能主题目标：- 帮助幼儿学会表达自己的情感。

- 提高幼儿的社交技能，如分享、合作和解决冲突。

活动内容：1. 情感故事会：通过阅读情感故事，引导幼儿理解和表达自己的情感。

2. 角色扮演：通过角色扮演游戏，让幼儿练习社交技能，如轮流、合作和分享。

主题三：认知能力发展主题目标：- 培养幼儿的基本认知能力，如观察、记忆和分类。

活动内容：1. 观察大自然：带领幼儿去户外观察植物、动物等，培养他们的观察力。

2. 记忆游戏：通过记忆卡片游戏，锻炼幼儿的记忆力。

主题四：艺术创作主题目标：- 激发幼儿的创造力。

- 培养幼儿的艺术兴趣。

活动内容：1. 手工制作：教授幼儿制作简单的手工作品，如剪纸、泥塑等。

2. 音乐律动：通过音乐和舞蹈活动，让幼儿感受艺术的魅力。

教研课安排时间安排：- 每周安排1-2节教研课，每次活动时间约为45分钟。

教研内容：- 教师准备活动材料。

- 教师进行教学活动。

- 教师观察幼儿的表现，并进行教学反思。

评价方式：- 观察记录幼儿在活动中的表现。

- 家长反馈幼儿在家的表现。

- 教师反思教学效果，调整教学策略。

通过这样的教研课设计，可以帮助幼儿在各个方面得到均衡发展，同时也能促进教师的教学能力和专业成长。

第2篇主题一：幼儿行为观察与指导- 内容：介绍如何观察幼儿的行为，分析幼儿的行为背后的原因，以及如何根据观察结果进行有效的指导。

- 活动：案例分享、角色扮演、小组讨论。

主题二：幼儿园课程内容与实施- 内容：讨论小班下学期课程内容，如语言、艺术、科学、社会等领域的具体活动设计。

- 活动：课程内容分析、教学设计展示、集体备课。

幼儿园小班教研计划第二学期一、教学目标1. 继续培养幼儿的兴趣和好奇心，促进幼儿综合发展。

2. 培养幼儿的基本生活习惯和自理能力。

3. 提高幼儿的观察、思考、表达和解决问题的能力。

4. 促进幼儿的社交能力和合作精神。

5. 培养幼儿的艺术素养和审美情趣。

二、教学内容和方法1. 语言与沟通：通过绘本、游戏和互动讲述的方式，激发幼儿的听说能力和语言表达能力。

通过角色扮演、故事讲解和情景模拟等活动，培养幼儿的想象力和表达能力。

2.数学与逻辑思维：通过数数、比较大小、分类等活动，培养幼儿的数学意识和逻辑思维能力。

通过拼图游戏和套娃等活动，培养幼儿的空间想象和手眼协调能力。

3.科学与探索：通过自然观察、实验和探索活动，培养幼儿的科学探索精神和动手能力。

通过参观农场和动物园等活动，开拓幼儿的视野和知识面。

4.身体与运动：通过游戏、健身操和户外活动，培养幼儿的身体协调和运动能力。

通过瑜伽和呼吸训练等活动，培养幼儿的身心平衡和自控能力。

5.艺术与表达：通过绘画、手工制作和音乐舞蹈等活动，培养幼儿的艺术细胞和创造力。

通过音乐欣赏和戏剧表演等活动，丰富幼儿的审美情趣和艺术体验。

三、评估方法1.观察记录：通过观察幼儿的学习态度、行为习惯和表现等方面，了解幼儿的发展情况。

2.口头评估：通过问答、游戏和小组讨论等方式，获取幼儿的学习成果和掌握程度。

3.作品展示：通过幼儿的绘画、手工制作和表演作品等，展示幼儿的学习成果和创造力。

四、教学计划1月份：主题：新年计划内容：- 认识冬天的特点，观察雪花、寒假活动计划等。

- 学习新年的习俗，制作贺卡、写春联等。

- 通过游戏和活动，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

2月份：主题：四季与天气内容：- 认识春天的特点，观察植物的生长变化、天气的变化等。

- 学习古诗和儿歌，表演和朗诵。

- 通过音乐和舞蹈等活动，培养幼儿的音乐素养和身体协调能力。

3月份：主题：动物世界内容：- 认识不同的动物，观察动物的生活习性、食物链等。

第1篇一、前言为了进一步提升小班教育教学质量，促进教师专业成长，本学期我们将继续开展一系列的教研活动。

以下是小班下学期的优秀教研计划，旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享、课题研究等形式，提高教师的教学水平和班级管理能力。

二、教研目标1. 提高教师对教育教学理念的理解和运用能力；2. 提升教师的专业素养和班级管理能力；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提高班级教育教学质量，为学生提供更好的学习环境。

三、教研内容1. 教育教学理念学习与实践- 组织教师学习新课程改革的相关理念，如“以学生为本”、“注重过程评价”等；- 通过案例分析、讨论等方式，引导教师将新理念融入教学实践。

2. 集体备课与教学研讨- 定期开展集体备课活动，共同研究教材、设计教学方案；- 邀请优秀教师进行示范课展示，组织教师观摩学习，进行教学研讨；- 针对教学中的难点、重点问题进行集体攻关，共同解决。

3. 教学经验分享与交流- 邀请经验丰富的教师分享教学经验，如班级管理、家校沟通等；- 组织教师参加教学经验交流会，分享教学心得，促进共同进步；- 鼓励教师撰写教学反思，提升自身教学水平。

4. 课题研究与论文撰写- 确定本学期教研课题，如“小班幼儿注意力培养策略”、“小班幼儿社会性发展研究”等；- 组织教师开展课题研究，定期进行阶段性成果展示；- 鼓励教师撰写论文，提高教育教学研究成果的推广和应用。

5. 教学技能培训与考核- 邀请专家进行教学技能培训，如课堂语言、板书设计、多媒体教学等；- 组织教师参加教学技能考核，促进教师不断提升教学技能。

四、教研活动安排1. 教育教学理念学习与实践（每周一次）- 时间：每周五下午- 内容：学习新课程改革理念，进行案例分析、讨论等2. 集体备课与教学研讨（每月两次）- 时间：每月的第一、第三个周五下午- 内容：研究教材、设计教学方案，观摩示范课，进行教学研讨3. 教学经验分享与交流（每月一次）- 时间：每月第二个周五下午- 内容：邀请优秀教师分享教学经验，组织教学经验交流会4. 课题研究与论文撰写（每季度一次）- 时间：每季度最后一个周五下午- 内容：开展课题研究，进行阶段性成果展示，鼓励教师撰写论文5. 教学技能培训与考核（每学期一次）- 时间：学期末- 内容：邀请专家进行教学技能培训，组织教师参加教学技能考核五、保障措施1. 加强组织领导，成立教研工作领导小组，负责教研活动的组织实施；2. 营造良好的教研氛围，鼓励教师积极参与教研活动；3. 提供必要的经费支持，保障教研活动的顺利开展；4. 建立教研档案，对教研活动进行总结和评价，不断提升教研质量。

幼儿园小班教研工作计划(15篇)幼儿园小班教研工作计划(15篇)幼儿园小班教研工作计划1在新学期，我园将以《幼儿园新工作规程》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

一、本学期的工作重点：（1）用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

（2）每个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难点，共同研究教学技巧，分享教学亮点，让每个老师在研究讨论中得到提高，加强教学质量。

（3）针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。

同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

（4）对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

开展多次培训活动，让教师提高自己，丰富教师的教学技巧，提高教学能力。

（5）组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，例如健美操比赛等活动。

二、主要工作及措施：1、以新《规程》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

（1）在教研内容上，注重实际性，实用性。

园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。

真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

（2）在教研方式上，注重开放式、互动式。

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。

小班教研计划12篇小班教研计划12篇小班教研计划1一、情况分析：这学期，我们小班教研组一共有六位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。

但是，我们的每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。

在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。

本学期，我们幼儿园为每个班级配了一台电脑，现代科技设备的进入，势必要在实际教学过程中得到应用，于是，本着科研促教研的宗旨，本着进一步促进教学质量的要求，我们以多媒体为契机，利用多媒体来开展各种活动，边学习边实践、研究，在以幼儿发展为本，对幼儿进行素质教育的同时，不断提升教师的专业水平，积极塑造二十一世纪的一代新人。

二、指导思想：在“二期课改”的探索与实践中，我们深刻的感受到课程的改革必须有教师的专业理论和技能作支撑，更加关注教师的专业化发展，教研组应是教师学习理论的平台，实践课改精神的桥梁，更应是提高教师专业技能的摇篮，在教研组活动中，教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践，以科研为导向提升教师专业素质和保教质量，从而推动每次活动的质量，凸显以幼儿发展为本的理念。

三、教研目标：1、通过开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力；2、继续开展主题探究活动；3、每位教师利用多媒体开课，集体探索多媒体在教学中的作用，充分发挥教研组的作用，使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地；4、以“教师的有效推动”为主题开展研讨活动，真正提高教师的业务素质，探索更适合小班幼儿的教育方法；5、根据各班实际情况，共同研讨，建立和培养幼儿良好的一日常规。

四、工作要点：1、变观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育。

以及以素质教育的启蒙为核心，注重奠基性的课改理念。

2、将理念融入日常保教工作中，开展适合小班幼儿的主题探究活动。

3、以科研促教研、教研推保教，帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力，对新的社会环境的交往能力，以及最初学习生活的参与能力。

幼儿园第二学期小班教研工作计划（6篇）幼儿园其次学期小班教研工作打算1上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，老师的主动协作下，教研工作开展顺当。

在丰富多彩的教研活动中，老师的教育教学水平有了明显提高，但老师的专业理论素养和教育实践力量与现代化教育思想和教育理念相差甚远，对《纲要》、《指南》的理解与实践中的应用还需不断探究。

老师的讨论意识还缺乏主动性和主动性，在讨论活动中还须加强创新和探究。

在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的互相融合。

针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作打算：一、指导思想：以《纲要》和《指南》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研的主动性，培育讨论型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育教育质量更上一个新的台阶。

二、主要工作思路：1、加强专业讨论，提高整体水平。

老师的专业成长需要不断的丰富个人实践学问，本学期，教研组将以行动讨论的方式为主，引导全体老师参加活动。

本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完好的教研打算，本期将对如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼健康体魄进行重点讨论。

确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师尽可能有时间和精力来参与，切实提高老师们的教研水平。

2、理论学习，打好专业基础。

幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的进展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，明显老师再固守已有学问，远远不能满意当前素养教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。

只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。

但是，由于本园的多数老师都是从学校转岗而来，需要花一部分时间进一步深化领悟新《纲要》、《指南》精神，在全体老师心目中统一熟悉，加强学习，扩大老师学问面，把握新学问，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充实自——把所学理论与自己教学实践相结合。