九年级政治共圆中国梦

部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第八课《中国人中国梦-第2课时共圆中国梦》教材，主要让学生认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦，认识到中国梦的实现需要一代代人接续奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤努力。

通过本节课的学习，让学生理解中国梦的基本内涵，理解生活与梦想的关系，立志为实现中国梦而努力奋斗。

二. 学情分析九年级的学生，已经对个人梦想有了一定的认识和追求。

但在国家层面，对于中国梦的理解可能较为模糊。

因此，在教学过程中，需要引导学生从个人梦想出发，逐步提升到国家梦想，让学生认识到个人梦想与国家梦想的紧密联系，明白每个人都是中国梦的参与者、见证者和推动者。

三. 教学目标1.知识与技能：理解中国梦的基本内涵，认识中国梦是国家梦、民族梦，也是每个中国人的梦；理解生活与梦想的关系，学会立志为实现中国梦而努力奋斗。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强社会责任感和使命感，培养学生的团队协作精神和奋斗精神。

四. 教学重难点1.重点：中国梦的基本内涵，中国梦的实现途径。

2.难点：如何引导学生从个人梦想升华到国家梦想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受中国梦的实现过程，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.案例教学法：引入典型的人物案例，让学生了解不同领域人士为实现中国梦所付出的努力，激发学生的奋斗精神。

3.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生从不同角度理解中国梦，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，明确教学目标和要求；搜集相关案例资料，制作多媒体课件；提前布置预习任务，了解学生学习情况。

《道德与法治》九年级《共圆中国梦》教学设计优质三篇在学校全面课改深化、提高进展中，__—__学年度第一学期教育教学工作马上完毕。

回忆一学期来的教育教学工作，在上级教育主管部门、校委会的正确领导、同志们的鼎力支持下，在教学中，从各方面严格要求自己，结合学校的实际条件和学生的实际状况，扎实工作，使教学工作有规划，有步骤地开展，取得了肯定成绩。

成绩与新课改进展的教育形势要求、同志们的工作相比，也仍存在肯定的问题与差距。

为进一步搞好新学期教育教学工作，使新学期做出更大成绩，现对本学期个人教学工作予以简要总结。

一、所任工作概况：本学期担当初三五、六、七班三个班的政治课教学与政教处工作。

二、工作主要成绩：1、加强政治学习，努力提高自身思想觉悟和政治理论水平积极参与上级主管部门、学校组织的各种政治学习和重大活动，利用每周三晚、挤时间仔细学习两会会议精神，仔细学习党的方针、政策，邓小平理论及教育法律法规。

本学期重点学习了中共__大报告、有关教育法律法规、《论语》等书籍。

建立学习笔记，准时撰写新得体会;进一步完善学校德育、安全方面的规章制度，使学校德育、安全工作逐步标准化、制度化，在各级德育、安全工作检查中，得到领导的充分确定和赞扬。

关怀国家大事，亲密关注国内形状势，将时事政治教育贯穿于平日课堂教学之中。

充分利用课堂、手抄报、宣传栏、播送、校园网等多种形式，对党的__大、改革开放三十周年、祖国60华诞、建立社会主义新农村、社会主义和谐社会建立、建立节省型国家等社会热点、焦点问题加强宣传，协作政治课教学，逐步培育学生学习关怀时事，喜爱祖国的深厚感情，逐步培育所教学生立志成才、报效祖国的人生观、世界观、价值观。

教育教学工作中，时时到处以教师职业道德约束、标准自己的行为，为学生做好表率。

采纳因人而异，依据共性特点采纳敏捷多样的方式方法教育学生，做好过细的思想工作。

开展丰富多彩的系列活动，寓思想教育于各项活动之中，寓教育乐。

《道德与法治》九年级《共圆中国梦》教学设计优质范文(3篇)《道德与法治》九年级《共圆中国梦》教学设计优质篇1 1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：实现中国梦的途径。

教学难点：我们自信的源泉。

2 教学过程一、导入新课袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。

我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。

另外一个就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。

袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？说说你的梦想。

提示：实干才能梦想成真。

二、新课讲授目标导学一：圆梦大舞台(一)实现中国梦的途径1．材料呈现：中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。

习近平总书记把中国梦定义为实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想，并且表示这个梦“一定能实现”。

中国梦的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴。

具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福；实现途径是走中国特色社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量；实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。

中国梦实现的途径有哪些？2．小结：(1)实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

(2)实现中国梦必须走中国道路。

(3)实现中国梦必须弘扬中国精神。

(4)实现中国梦必须凝聚中国力量。

(二)演绎自己的美丽人生1．课堂活动：(1)猜猜手，手的职业我知道。

展示手的形象与工作场景猜职业。

(2)握握手，手的故事我了解。

部编版道德与法治九年级8.2《共圆中国梦》教学设计一. 教材分析《共圆中国梦》这一节内容，主要让学生了解中国梦的内涵和意义，以及我国现行的基本经济制度。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生理解到，实现中国梦需要每个人的共同努力，而基本经济制度则是保障中国梦实现的重要基石。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于社会问题和政策有一定的认知基础。

但中国梦的概念较为抽象，需要通过具体的案例和深入的分析，才能让学生真正理解其内涵。

同时，学生对于基本经济制度的认识可能较为模糊，需要通过详细的讲解和实际案例，让学生深入理解。

三. 教学目标1.了解中国梦的内涵和意义。

2.理解我国现行的基本经济制度及其作用。

3.培养学生为实现中国梦而努力奋斗的意识。

四. 教学重难点1.中国梦的内涵和意义。

2.我国基本经济制度的运行机制和作用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解中国梦和基本经济制度的内涵。

2.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的思考和表达能力。

3.问答法：教师提问，学生回答，及时发现问题，解决问题。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料和视频资料。

2.准备课件，明确教学内容和步骤。

3.准备课堂讨论的问题和答案。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国梦的视频资料，让学生对中国梦有一个初步的认识。

同时，引导学生思考：什么是梦想？为什么我们需要梦想？2.呈现（15分钟）教师通过课件，详细讲解中国梦的内涵和意义。

同时，结合生动的案例，让学生深入理解中国梦。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对中国梦的内涵和意义，提出自己的理解和观点。

教师巡回指导，及时发现问题，解决问题。

4.巩固（10分钟）教师提问，学生回答，通过问答的形式，巩固学生对中国梦的理解。

5.拓展（10分钟）教师详细讲解我国现行的基本经济制度，并结合实际案例，让学生深入理解基本经济制度的作用。

6.小结（5分钟）教师总结课堂教学内容，强调中国梦的重要性和基本经济制度的作用。

《共圆中国梦》教案一、核心素养目标政治认同：1.学生能够深刻理解中国梦的内涵，认识到中国梦是实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强对中国梦的认同感和追求中国梦的使命感。

2.让学生明确中国共产党在实现中国梦过程中的核心领导作用，坚定对党的信心，认同中国特色社会主义道路是实现中国梦的必由之路。

健全人格：1.培养学生积极向上、勇于担当的精神品质，激发学生为实现中国梦贡献自己力量的热情，使学生树立正确的人生观和价值观。

2.通过了解中国梦的实现需要全体中国人民的共同努力，培养学生的团队合作精神和社会责任感，促进学生健全人格的形成。

责任意识：1.使学生认识到自己作为新时代的青年，肩负着实现中国梦的历史责任，增强学生的责任意识和使命感。

2.引导学生思考在日常生活中如何通过自身的行动为实现中国梦添砖加瓦，培养学生从自身做起、从点滴小事做起的责任意识。

二、教学重点难点重点：1.中国梦的实现路径学生需要理解实现中国梦必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，统筹推进“五位一体” 总体布局，协调推进“四个全面”战略布局。

掌握中国梦与个人梦的紧密联系，明白每个人的奋斗都是中国梦的组成部分。

2.中国自信、民族自信的根源让学生了解中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化，这是中国自信、民族自信的根本所在。

理解在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴是中国自信、民族自信的重要原因。

难点：1.如何在实践中实现中国梦引导学生将中国梦的理论知识与实际行动相结合，思考在不同的社会角色和生活场景中如何为实现中国梦贡献力量。

帮助学生理解实现中国梦需要长期的努力和奋斗，需要克服各种困难和挑战，培养学生的坚韧意志和实践能力。

2.做自信的中国人的具体要求使学生全面理解做自信的中国人需要在对国家有认同、对文化有底气、对发展有信心等方面的具体表现和要求。

九年级道德与法治上册《中国人中国梦共圆中国梦》知识点九年级道德与法治上册《中国人中国梦共圆中国梦》知识点一、如何实现中国梦（条件和途径）？1、中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。

2、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

3、实现中国梦必须走中国道路，中国道路就是中国特色社会主义道路。

4、实现中国梦必须弘扬中国精神，中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

5、实现中国梦必须凝聚中国力量，中国力量就是全国各族人民大团结的力量。

二、中国自信、民族自信的根源？改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化，这是中国自信、民族自信的根本所在。

三、自信的中国人的特点？1、自信的中国人对国家有认同。

一个自信的中国人，具有强烈的国家认同感，与国家民族休戚与共的责任感，以天下为己任的使命感，能够自觉维护国家利益和国家尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。

2、自信的中国人对文化有底气，一个自信的中国人，能够坚守中华文化立场，传承中华文化基因，讲好中国故事，传播好中国声音，阐发中国精神，展现中国风貌。

3、自信的中国人对发展有信心。

一个自信的中国人，坚信中国特色社会主义道路就是人间正道，坚信创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念能够引领中国发展，创造中国奇迹。

四、四种自信是指什么？四种自信是指道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

五、五个发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享。

六、坚持五位一体的总体布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

七、四个全面：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

部编人教版道德与法治九年级上册4.8.2《共圆中国梦》教教学设计一. 教材分析《共圆中国梦》这一节内容，主要让学生了解中国梦的内涵，理解实现中国梦的重要性，以及作为青少年如何去实现中国梦。

教材通过生动的案例，深入浅出地阐述了中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，同时也强调了实现中国梦需要每个人的共同努力。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于国家、民族、家庭等概念有一定的理解。

但中国梦作为一种抽象的概念，可能还需要进一步的引导和解释。

同时，学生可能对于如何实现中国梦，以及自己作为青少年如何去参与实现中国梦，还需要进一步的启发和指导。

三. 教学目标1.让学生理解中国梦的本质和国家发展的目标。

2.培养学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗的精神。

3.引导学生理解自己作为青少年的责任和使命，积极参与到实现中国梦的行动中去。

四. 教学重难点1.重点：中国梦的本质，实现中国梦的意义。

2.难点：如何引导学生理解自己作为青少年的责任和使命，以及如何积极参与到实现中国梦的行动中去。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生深入理解中国梦的含义。

2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，激发学生的爱国情怀。

3.实践法：鼓励学生积极参与到实现中国梦的行动中去，培养学生的实践能力。

六. 教学准备1.教材《道德与法治九年级上册》2.教学PPT3.相关案例材料4.讨论话题七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于中国梦的短视频，引导学生思考中国梦的含义，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现中国梦的本质，即国家富强、民族振兴、人民幸福，并引导学生理解这些目标的重要性。

3.操练（10分钟）教师提出一个问题，让学生分组讨论：如何实现中国梦？学生通过讨论，提出各种可能的方案，教师进行点评和指导。

4.巩固（10分钟）教师通过PPT呈现一些实现中国梦的成功案例，让学生了解这些案例的具体情况和意义，加深学生对实现中国梦的理解。

部编版道德与法治九年级上册《共圆中国梦》说课稿2一. 教材分析《共圆中国梦》是部编版道德与法治九年级上册的一节课。

本节课旨在让学生了解中国梦的内涵与意义，引导学生树立远大理想，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。

教材内容主要包括中国梦的提出、中国梦的内涵、如何实现中国梦等三个方面。

通过本节课的学习，学生应该能够理解中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福，以及青少年如何为实现中国梦做出贡献。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对国家、民族、家庭等概念有一定的认识。

但针对中国梦这一宏观概念，学生可能存在理解上的困难。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活实际出发，感悟中国梦的内涵，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国梦的内涵与意义，掌握实现中国梦的基本途径。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情，培养学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：中国梦的内涵与意义，实现中国梦的基本途径。

2.教学难点：如何引导学生从生活实际出发，感悟中国梦的内涵，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题、解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，丰富教学手段，提高课堂趣味性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近年来的发展成果，引导学生思考我国未来的发展方向，引出中国梦这一主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解中国梦的内涵与意义，培养学生自主学习的能力。

3.合作探讨：分组讨论如何实现中国梦，引导学生从生活实际出发，思考个人与国家、民族的关系，培养学生的社会责任感和使命感。

4.案例分析：分析青少年如何为实现中国梦做出贡献，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。

部编版道德与法治九上8.2《共圆中国梦》教学设计一. 教材分析《共圆中国梦》这一节内容，主要让学生了解中国梦的内涵和本质，以及我国当前的发展状况。

教材通过生动的案例和深入的剖析，使学生明白，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。

教材还介绍了我国在不同领域取得的成就，让学生认识到我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生的国家认同感和自豪感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对国家和社会的发展有一定的了解。

但部分学生对于中国梦的内涵和实现路径还不够清晰，需要通过本节课的学习，进一步深化认识。

此外，学生对于我国在国际舞台上的表现和作用，认识还不够全面，需要通过本节课的学习，提高认识。

三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵和本质，明确中国梦是国家、民族和每个中国人的梦。

2.让学生了解我国在不同领域取得的成就，提高学生的国家认同感和自豪感。

3.培养学生积极投身国家建设，为实现中国梦贡献力量的意识。

四. 教学重难点1.重点：中国梦的内涵和本质，我国在不同领域取得的成就。

2.难点：如何引导学生理解中国梦，激发学生的国家认同感和自豪感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受中国梦的实现过程。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解中国梦的内涵。

3.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对中国梦的认识和理解。

六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于课堂教学。

2.设计好讨论问题和情境，便于引导学生思考和讨论。

3.准备课堂PPT，展示我国在不同领域的成就。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组我国在不同领域取得的成就的图片，引导学生关注我国的发展状况，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现中国梦的内涵和本质，让学生明确中国梦是国家、民族和每个中国人的梦。

同时，呈现我国在不同领域取得的成就，让学生认识到我国在国际舞台上的地位和作用。

九年级道德与法治共圆中国梦课堂教学教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生理解中国梦的内涵及其意义。

2. 培养学生热爱祖国、为实现中国梦而努力奋斗的情感。

过程与方法：1. 通过自主学习、合作探讨的方式，引导学生深入了解中国梦的内涵和意义。

2. 通过案例分析、讨论，培养学生热爱祖国、为实现中国梦而努力奋斗的情感。

情感态度价值观：1. 增强学生的民族自豪感、责任感和使命感。

2. 培养学生热爱祖国、为实现中国梦而努力奋斗的情感。

二、教学重难点重点：中国梦的内涵及其意义。

难点：如何引导学生理解并践行中国梦，为实现中国梦而努力奋斗。

三、教学过程1. 导入新课：讲解中国梦的定义和内涵，引导学生了解本节课的学习目标。

2. 自主学习：让学生通过阅读教材，了解中国梦的内涵及其意义。

3. 合作探讨：分组讨论，让学生分享对中国梦的理解，互相交流心得。

4. 案例分析：挑选相关案例，分析中国梦在现实生活中的具体体现。

5. 讨论：引导学生思考如何为实现中国梦而努力奋斗，并结合自身实际提出具体措施。

四、课后作业1. 编写一篇关于中国梦的小论文，阐述对中国梦的理解及为实现中国梦所做的努力。

2. 结合本节课的内容，制定个人成长计划，明确自己的人生目标，为实现中国梦做好准备。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对中国梦的理解程度。

2. 课后作业：评估学生课后作业的质量，了解学生对课堂内容的掌握情况。

3. 长期跟踪：关注学生在一段时间内对中国梦的认识和践行情况，检验教学效果。

六、教学活动1. 观看视频：播放关于中国梦的短视频，让学生更直观地理解中国梦的内涵和意义。

2. 小组讨论：让学生分组讨论，分享对中国梦的理解，互相交流心得。

3. 分享感悟：邀请学生分享对中国梦的感悟，引导其他学生思考如何为实现中国梦而努力奋斗。

七、教学活动1. 案例分析：挑选具有代表性的中国梦实现案例，让学生分析其成功的原因。