九年级道德与法治上册《共圆中国梦》教学反思

《共圆中国梦》教学设计与反思《共圆中国梦》教学设计与反思⼀、教育价值1.⾃我成长：体会个⼈与国家同⼼协⼒圆满的幸福感，⽤有梦实⼲彰显中国⼈⾃信品质。

2.我与他⼈的关系：在交往中，不卑不亢、开放包容，树⽴主动平和的合作竞争⼼态。

3.我与国家、社会的关系：理性认识国家取得的成就，认同内化国家制度理论、价值追求。

将个⼈梦与中国梦统⼀在⼀起，⾃觉参与实现中国梦，做⾃信中国⼈。

⼆、教学⽬标1、理解把握什么是真正的对国家⾃信，知道实现中国梦的⽅法。

2、形成全⾯分析问题的能⼒，学会理性客观认识国家发展，做⾃信中国⼈。

3、通过本课学习，能对⽂化有底⽓、对国家有认同、对发展有信⼼，能将国家发展与⾃⾝联系在⼀起，做⾃信中国⼈。

三、教学重难点重点：实现中国梦的必经之路难点：如何做⼀个⾃信的中国⼈四、教学过程导⼊：为同学们展⽰C919⼤飞机模型，并提问：你知道它对于我们国家有什么意义吗？播放视频简单了解C919进程。

设计意图：通过实物模型，引出主题，激发学⽣兴趣。

环节⼀：圆梦时分让我们把⽬光聚焦到⾃豪的圆梦时分，2017年5⽉5⽇，⼤飞机在上海浦东机场成功⾸飞，标志中国成为第五个⾃主⽣产⼤飞机的国家，并再次⽤中国速度震惊世界，请结合学案与所查找的资料，思考⼤飞机梦成功实现的原因。

师：中国梦还有强国梦、强军梦····，每种梦想的实现都离不开中国道路、中国⼒量、中国精神和党的领导。

设计意图：通过对⼤飞机梦例⼦的深⼊挖掘，培养学⽣⾃主探究能⼒，在激发民族⾃豪感的同时让学⽣感悟中国梦实现要素。

环节⼆：圆梦释疑C919是中国第⼀个具有⾃主知识产权的国产飞机问世以后，国⼈⼼潮澎湃，众多评论中有两种说法：C919这架飞机许多关键零部件都是进⼝货，中国只是造了⼀个壳⼦⽽已？C919会替代美国波⾳、欧洲空客！成为⼤飞机届新⼀代霸主。

请同学们说⼀说你的看法，讨论后出⽰波⾳客机组成、C919⼤飞机核⼼技术展⽰，C919的成功⾸飞展⽰了中国不断崛起的⼯业强国的最新实⼒。

部编版道德与法治九年级8.2《共圆中国梦》说课稿一. 教材分析《共圆中国梦》这一节的内容，主要让学生了解中国梦的内涵，理解中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。

通过这一节课的学习，让学生知道实现中国梦需要每个人的共同努力，激发学生为实现中国梦而奋斗的信念。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的抽象思维能力，对于国家、民族等概念有一定的理解。

但是，对于中国梦的具体内涵，以及实现中国梦的途径和方式可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生从具体的事例中，理解中国梦的内涵，明确实现中国梦的目标和途径。

三. 说教学目标1.知识与技能：理解中国梦的内涵，明确实现中国梦的目标和途径。

2.过程与方法：通过讨论、探究等方式，培养学生的抽象思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生为实现中国梦而奋斗的信念，培养学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：中国梦的内涵，实现中国梦的目标和途径。

2.教学难点：如何引导学生从具体的事例中，理解中国梦的内涵，明确实现中国梦的目标和途径。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论、探究等方式，引导学生主动参与学习。

2.教学手段：利用多媒体课件，帮助学生形象地理解中国梦的内涵。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中国梦的卡通形象，引导学生思考中国梦的含义。

2.探究学习：让学生分组讨论，分享各自对中国梦的理解，以及实现中国梦的途径和方式。

3.讲解演示：教师利用多媒体课件，详细讲解中国梦的内涵，明确实现中国梦的目标和途径。

4.实践环节：让学生写出自己为实现中国梦而奋斗的计划和目标。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确实现中国梦的重要性和紧迫性。

七. 说板书设计板书设计如下：内涵：国家的梦、民族的梦、每个人的梦目标：实现中华民族的伟大复兴途径：努力学习、锻炼能力、贡献力量八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生的课堂参与程度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，了解学生的学习状态。

《8.2共圆中国梦》教案-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课系列（部编版）一. 教材分析《8.2共圆中国梦》这一节内容，主要让学生了解中国梦的内涵和意义，以及我国政府和人民为实现中国梦所做的努力。

教材通过生动的案例和图表，展现了我国在政治、经济、科技、文化等方面取得的巨大成就，让学生深刻感受到中国梦的实现就在眼前。

同时，教材还引导学生思考如何为实现中国梦贡献自己的力量，激发学生的爱国情怀和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和思考问题的能力，对于中国梦这一概念，他们可能在日常生活中有所了解，但未必能深刻理解其内涵。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度认识中国梦，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵和意义，认识到实现中国梦的重要性。

2.培养学生热爱祖国、为实现中国梦而努力奋斗的情感。

3.提高学生分析问题和解决问题的能力，培养他们的团队协作和创新精神。

四. 教学重难点1.理解中国梦的内涵和意义。

2.引导学生思考如何为实现中国梦而努力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国取得的成就，让学生身临其境地感受中国梦的实现。

2.案例教学法：分析典型人物和事件，引导学生了解中国梦的内涵和意义。

3.小组讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养他们的团队协作和创新精神。

六. 教学准备1.准备相关的案例和图表，以便在课堂上展示。

2.设计好讨论问题和练习题目，确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国取得的成就，如GDP、科技创新、文化繁荣等，让学生感受到中国梦的实现就在眼前。

同时，引导学生思考：什么是中国梦？为什么我们要共圆中国梦？2.呈现（10分钟）展示教材中的案例和图表，让学生了解中国梦的内涵和意义。

通过分析案例，引导学生认识到实现中国梦的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生思考如何为实现中国梦而努力，鼓励他们发表自己的观点。

共圆中国梦教案及反思一、教学目标知识目标：使学生了解中国梦的基本内涵，理解中国梦与个人梦的紧密联系。

能力目标：培养学生运用中国梦的理念，激发学生的爱国热情和责任感。

情感目标：增强学生对中国特色社会主义的认同，培养学生的社会主义核心价值观。

二、教学重难点重点：中国梦的基本内涵及其实现路径。

难点：如何引导学生将个人梦与中国梦相结合，培养学生的责任感和使命感。

三、教学方法情景教学法、案例分析法、小组讨论法。

四、教学准备教材、多媒体设备、教学PPT。

五、教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍中国梦的概念，引导学生思考中国梦与个人梦的关系。

2.新课内容展示（10分钟）教师通过PPT展示中国梦的基本内涵，包括国家富强、民族振兴、人民幸福等方面。

并结合实际情况，讲解中国梦的实现路径。

3.案例分析（10分钟）教师提供一些与中国梦相关的案例，如优秀人物的事迹、地区发展的成功经验等，引导学生分组讨论，分析案例中的人物或地区是如何实现中国梦的。

4.小组讨论（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的中国梦，以及如何将个人梦与中国梦相结合。

讨论过程中，教师引导学生树立正确的价值观，培养学生的责任感和使命感。

6.课后作业（课后自主完成）教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学的效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生的参与度。

关注学生在课后作业的完成情况，了解学生对教学内容的掌握程度，为后续教学提供参考。

六、教学内容与活动6. 探究中国梦的历史脉络（10分钟）教师引导学生回顾中国梦的历史发展，从近代以来的民族独立、人民解放，到现代的国家富强、民族振兴。

学生通过查阅资料、讨论，了解不同历史时期中国梦的具体内容和实践路径。

7. 讨论中国梦的现代表达（10分钟）教师提出问题，探讨在新时代背景下，中国梦如何体现在年轻人的日常生活和未来规划中。

学生分享自己的理解和经验，讨论如何将个人发展与国家需求相结合。

《道德与法治》九年级《共圆中国梦》教学设计优质范文(3篇)《道德与法治》九年级《共圆中国梦》教学设计优质篇1 1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：实现中国梦的途径。

教学难点：我们自信的源泉。

2 教学过程一、导入新课袁隆平曾说到他有两个梦：一个是禾下乘凉梦。

我的梦里水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。

另外一个就是，我希望我的水稻亩产1000公斤梦早日实现。

袁隆平水稻亩产1000公斤梦已经实现，他的梦想是靠什么实现的呢？说说你的梦想。

提示：实干才能梦想成真。

二、新课讲授目标导学一：圆梦大舞台(一)实现中国梦的途径1．材料呈现：中国梦，是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念，正式提出于2012年11月29日。

习近平总书记把中国梦定义为实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想，并且表示这个梦“一定能实现”。

中国梦的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到2021年中国共产党成立100周年和2049年中华人民共和国成立100周年时，逐步并最终顺利实现中华民族的伟大复兴。

具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福；实现途径是走中国特色社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量；实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。

中国梦实现的途径有哪些？2．小结：(1)实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党的领导，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

(2)实现中国梦必须走中国道路。

(3)实现中国梦必须弘扬中国精神。

(4)实现中国梦必须凝聚中国力量。

(二)演绎自己的美丽人生1．课堂活动：(1)猜猜手，手的职业我知道。

展示手的形象与工作场景猜职业。

(2)握握手，手的故事我了解。

关于九年级道德与法治上册《共圆中国梦》教学反思九年级道德与法治上册《共圆中国梦》教学反思1 为了让学生清楚地了解到我国当前的发展状况，为学生树立正确的奋斗理念，教师需要通过课堂教学，让学生知道中国当前的发展为实现中国梦提供了良好的机遇，让学生在学习中认识到如何才能够实现中国梦，让他们知道中国的自信以及民族的自信在哪里。

学生在学习过程中会对中国特色社会主义道路以及中国精神等有一个更深的认识，在学习中可以彰显新时代中国人的自信与品格，让学生与时代一起进步，与祖国共同成长。

写这篇教学案例重点在如何激发学生学习兴趣、强化情感态度价值观目标、提高学生自主学习能力提出自己的一些看法。

一、教学过程1.课前导入激发学生学习热情案例一：如何正确进行课堂导入？在对《共圆中国梦》这一课进行教学时，教师可以先从学生的“小梦想”进行导入，另外还要搜集一些大人物的“小梦想”，最后导出中国梦。

首先教师需要针对学生设置相应的问题，“同学们，大家有没有梦想啊？你们的梦想是什么呢？”学生会对此进行回答：“有，我想当医生，可以救死扶伤。

”“我想当宇航员，想去看看月球上面是什么样子的。

”“我想当老师，像您一样传授知识。

”“那么大家的梦想要依靠什么来完成呢？”“自己的努力。

”“好好学习。

”“是的，需要依靠你们自己的努力，只有通过自己努力才能够实现自己的梦想。

但是你们有没有往更深的层次想过呢？你们的梦想实现了是能够推动我们祖国的发展的。

”当教师将学生的梦想与祖国的发展联系起来后，学生好像瞬间被点醒了一样，非常关注教师所说的。

这种情况下，教师要让学生认识到学生对于祖国未来发展的重要性，对于实现中国梦的重要性。

之后教师可以与学生谈一谈什么是梦想，利用一些名人的梦想来引出中国梦。

比如袁隆平爷爷曾经说过，他有两个梦：一个是禾下乘凉梦“我的梦是水稻长得有高粱那么高、稻粒有花生米那么大。

”另一个梦想就是“我希望我的水稻亩产1000公斤。

”现在虽然第一个梦没有实现，但是水稻亩产1000公斤的梦想已经实现了。

《共圆中国梦》教学反思汇总《共圆中国梦》是部编版九年级道德与法治上册第四单元《和谐与梦想》的第八课第二框内容，在第八课第一框学生已经了解了什么是中国梦、为什么要实现中国梦以及实现中国梦的蓝图，本节课主要是来学习实现中国梦的途径和做自信中国人。

本节课对应的课标要求是“认识国情，爱我中华”中，“了解全面建设小康社会的奋斗目标”、“知道我各族人民的共同理想”。

本课教学是全书最后一个教学内容，学生正确理解实现中国梦的途径，懂得如何做自信的中国人，是全书教学内容的落脚点。

我的这节课是这样设计的：1、导入环节的设计：我采用了教材上的“运用你的经验”：每个人都有自己的梦想，采访身边的人（父母、老师或邻居等），记录他们的“中国梦”，并引导学生思考“他们实现梦想需要哪些条件?”设计意图：通过采访、了解身边人的“中国梦”和交流自己的梦，并思考实现梦想所需要的条件，旨在引导学生理解时代进步对于个人梦想的作用，为后面教学内容的展开做铺垫。

2、自学提纲的设计：共六个问题，并在问题的后边标清页码、重难点等。

设计意图：让学生对知识的学习有一个提纲，把学习目标具体化。

3、教学的主体过程主要设计了三个活动：活动一：观看“辉煌十三五奋进新时代”视频感受“十三五”成就，分组完成教材p112“探究与分享”。

紧接着让学生在教材中找到本节课重点也是难点问题“如何实现中国梦?”教师着重讲解三个小问题：一是必须坚持中国共产党的领导，二是“四个全面”，三是必须凝聚中国力量。

设计意图：通过视频更直观的了解我国在十三五期间取得的辉煌成就，让学生整理并记录我国所取得的辉煌成就，使学生切身感受到伟大祖国日新月异的变化，增强民族自信心和自豪感，为后面学习做铺垫；“四个全面”今年发生了新变化，让学生了解并理解为什么变化很有必要；通过播放“抗疫中的中国力量”视频让学生理解“人民是历史的创造者，是梦想的实现者”这个观点，同时也为后边学习奋斗、实干做了铺垫。

活动二：观察身边劳动者的手，谈谈你的感悟。

部编人教版道德与法治九年级上册8.2《共圆中国梦》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册8.2《共圆中国梦》一课，主要让学生了解中国梦的内涵及其在我国社会发展中的重要性。

教材通过生动的事例和深入的剖析，使学生认识到，实现中国梦是全体中华儿女的共同心愿，是社会主义现代化建设的重要目标。

本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有助于培养学生的社会责任感和历史使命感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的社会发展有了一定的了解。

但在理解中国梦的内涵、意义及其实现途径等方面，还需要进一步引导和启发。

此外，学生在这一阶段正处于青春期，思想活跃，具有强烈的求知欲和独立思考能力，但也容易受到外界因素的影响。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们正确认识和处理个人梦想与国家和民族梦想的关系。

三. 教学目标1.让学生理解中国梦的内涵，认识到实现中国梦的重要性和紧迫性。

2.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强社会责任感和历史使命感。

3.引导学生树立正确的价值观，立志为实现中国梦而努力奋斗。

四. 教学重难点1.重点：中国梦的内涵及其在我国社会发展中的重要性。

2.难点：如何引导学生正确处理个人梦想与国家和民族梦想的关系，激发他们的爱国情怀。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实践中感受中国梦的重要性。

2.讨论教学法：学生分组讨论，引导学生独立思考和分析问题，提高他们的思辨能力。

3.案例教学法：选取具有代表性的案例，让学生深入了解中国梦的内涵及其实现过程。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生主动探究问题，激发他们的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备相关案例和素材，以便在课堂上进行分享和讨论。

2.设计好教学过程中的各个环节，确保课堂顺利进行。

3.准备黑板、投影仪等教学设备，确保教学效果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国现代化建设的图片和视频，引导学生关注我国的发展变化，从而引出本节课的主题——共圆中国梦。