幼儿园手指游戏活动——手指韵律操

手指韵律操教案范文一、教学目标1. 让学生了解手指韵律操的基本概念和作用。

2. 培养学生对音乐的感知能力和团队协作精神。

3. 提高学生手指的灵活性和协调性。

4. 培养学生节奏感和音乐表达能力。

二、教学内容1. 手指韵律操的基本动作和组合。

2. 手指韵律操的练习方法和技巧。

3. 手指韵律操的表演和创作。

三、教学重点与难点1. 重点：手指韵律操的基本动作和组合。

2. 难点：手指韵律操的练习方法和技巧。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生示范，引导其他学生模仿。

2. 练习法：分组练习，相互纠正，提高动作准确性。

3. 游戏法：设计趣味性游戏，激发学生学习兴趣。

4. 创作法：鼓励学生自主创作，展示个性。

五、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外场所。

2. 教学器材：音乐播放设备、手指韵律操图谱。

3. 教学资料：手指韵律操教学视频、示范动作图片。

六、教学过程1. 热身活动：引导学生做简单的身体运动，活动手指关节。

2. 基本动作学习：教授手指韵律操的基本动作，如拍手、弹指、转圈等。

3. 动作组合：将基本动作组合成完整的韵律操套路。

4. 练习与展示：学生分组练习，相互纠正，展示学习成果。

5. 总结与反思：总结课堂教学，鼓励学生分享学习心得。

七、教学评价1. 学生动作的准确性、流畅性和协调性。

2. 学生对手指韵律操的兴趣和参与程度。

3. 学生在团队协作中的表现。

八、教学拓展1. 组织手指韵律操比赛，提高学生竞技水平。

2. 邀请家长观看课堂教学，增进家校互动。

3. 开展手指韵律操主题活动，如手指画、手指操表演等。

九、教学反思1. 反思教学目标是否达成，学生掌握程度如何。

2. 分析教学方法是否适合学生，是否需要调整。

3. 思考如何激发学生学习兴趣，提高课堂活力。

十、课后作业1. 学生回家后练习手指韵律操，巩固所学内容。

2. 家长协助孩子记录练习进度，鼓励孩子分享学习心得。

3. 家长反馈孩子学习情况，与教师共同关注孩子成长。

幼儿园手指韵律操1活动基本手型01.茶壶、茶杯小茶壶，小茶杯，冲一冲。

小饭碗，小勺子，舀一舀。

小盆子，小搓板，搓一搓。

小画板，小画笔，涂一涂。

1.小茶壶，小茶杯，冲一冲。

2.小饭碗，小勺子，舀一舀。

3.小盆子，小搓板，搓一搓。

4.小画板，小画笔，涂一涂。

02.咕噜咕噜咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，咕噜咕噜4。

上楼梯，下楼梯，向前进，向后退，左摇摇，右摆摆，我和你来做游戏。

1.咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，2.咕噜咕噜3，咕噜咕噜4。

3.上楼梯，下楼梯，4.向前进，向后退，5.左摇摇，右摆摆，6.我和你来做游戏。

3.猫警长猫警长，猫警长，喵喵喵，开着警车，开着警车，真神气！小老鼠，小老鼠，别想逃，一枪一个，一枪一个，哪里跑！1.猫警长，猫警长，喵喵喵，2.开着警车，开着警车，真神气！3.小老鼠，小老鼠，别想逃，4.一枪一个，一枪一个，哪里跑！04.小蚂蚁小蚂蚁，真有趣，一对触角像胡须。

小蚂蚁，守秩序，走路排队真默契。

小蚂蚁，有情义，点头问好很有礼。

小蚂蚁，心有底，冬天来了有积蓄。

1.小蚂蚁，真有趣，2.一对触角像胡须。

3.小蚂蚁，守秩序，4.走路排队真默契。

5.小蚂蚁，有情义，6.点头问好很有礼。

7.小蚂蚁，心有底，8.冬天来了有积蓄。

05.一家人大拇指爸爸睡着了，食指妈妈睡着了，中指哥哥睡着了，无名指姐姐睡着了，小指宝宝睡着了，嘘，全家静悄悄！小指宝宝睡醒了，无名指姐姐睡醒了，中指哥哥睡醒了，食寺旨妈妈睡醒了，大拇指爸爸睡醒了，哈，全家真热闹！1.大拇指爸爸睡着了，2.食指妈妈睡着了，3.中指哥哥睡着了，4.无名指姐姐睡着了，5.小指宝宝睡着了，6.嘘，全家静悄悄！7.小指宝宝睡醒了，8.无名指姐姐睡醒了，9.中指哥哥睡醒了，10.食寺旨妈妈睡醒了，11.大拇指爸爸睡醒了，12.哈，全家真热闹！06.菊花开菊花菊花开了，板凳板凳歪了。

开几朵？开三朵。

你一朵，我一朵，妹妹头上戴一朵。

1.菊花菊花开了，2.板凳板凳歪了。

大班手指操教案6篇教案的有效编写是提高课堂教学质量的重要策略之一、只有充分考虑学生的学习进度，编写的教案才能在课堂中得到有效的应用和实施，下面是本店铺为您分享的大班手指操教案6篇，感谢您的参阅。

大班手指操教案篇1活动目标：1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

活动准备：歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

活动过程：一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

重点多练第三、第四两句，注意节奏。

二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。

刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。

（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。

请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。

三、复习歌曲。

1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。

大班手指操教案篇2活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。

2、能够根据音乐形式创编歌曲。

3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

4、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：四幅示范画活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。

——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）2、手的游戏。

——老师伸出手，说：这是我的手，小朋友你们的手呢？（小朋友伸出手。

）——老师提问小朋友：你的手可以干什么？（小朋友用手做造型）。

老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。

老师一边绕线转手一边用手变造型。

很好玩的手指律动（手指操）更多内容，请加全国幼师交流群：三二六六零三九五四1《小乌龟》小乌龟，不说话，（左拳叠在右拳上）背着厚壳爬爬爬，（右手伸出大拇指点2下）爬到水里会游泳，（左右晃动）爬上岸来伸尾巴。

（伸出小拇指）2《花儿开》春天花儿开，（双手握拳慢慢打开）朵朵真可爱，（对点小拇指2下、大拇指2下、中指1下）只能用眼看，（两手手背相对，中指、大拇指向前伸，做兰花指）不能用手摘。

（同上）3《菊花》菊花菊花开开，（双手手碗相对，四指打开呈花状，360度饶腕花两边）板凳板凳歪歪，（手心向下，双手手尖搭在一起象翘翘板一样上下起伏）开几朵，开三朵，（拍手一下，手腕由里向外转动一圈）爸一朵妈一朵，（左手食指竖起来转动手腕一下，右手食指竖起来转动手腕一下）宝宝头上戴一朵。

（右手食指竖起转动手腕一下在头的右上方）4《土豆》土豆土豆丝儿，（双手握拳对击两下，拍手一下）土豆土豆皮儿，（双手握拳对击两下，手背相拍一下）土豆丝儿土豆皮儿，（双手握拳对击一下，拍手一下）土豆皮儿土豆丝儿。

（双手握拳对击一下，手背相拍一下）5《抬妞妞》一二三，爬竹竿，（拍手3下，左手直立，右手从左手手腕爬到指尖）四五六，踢足球，（拍腿3下，双手握拳捶腿）七八九，手搭手，（双手握拳交替向上移动3次，手背搭手背）搭个花骄抬妞妞。

（手背搭手背左右晃动）6《敲小鼓》上敲鼓咚咚，（五指并拢食指向上分开、合上4次）下敲咚咚鼓，（五指并拢小拇指向下分开、合上4次）上下一起敲，（五指并拢食指和小拇指向上下一起分开、合上4次）小鼓咚咚咚。

（五指并拢食指和无名指向上下分开、合上4次）7《大瀑布》山公公，（两掌弧形相对）会织布，（拇指小指相对，三指弯下）没人买，（十个指尖抓在一起）挂高处，（双手合十）天天挂，（左右合十的手掌）月月挂，（同上）原来是条大瀑布。

（双手向下，手背相对手指交叉，向上提到头顶）8《包子卷子》包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）宝宝尝一尝。

《手指操》幼儿园教案《手指操》幼儿园教案（精选5篇）《手指操》幼儿园教案篇1适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。

幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。

大苹果1我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果，(双手张开表示“大”)小朋友们都爱我。

(双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手。

(双手做洗手的动作)要是手脏，(用右手食指点着左手手掌)别碰我!(挥动右手表示“不”)毛毛雨2毛毛雨，(手指由下向上抖动)轻轻下，(手指由上向下抖动)春娃娃，快长大，(双手握替捶)发了芽，(双手交叉)开了花，(呈花)结了一个大西瓜。

(比个西瓜状)小象3两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)见面握握手。

(十指交叉握手)造房子4小兔子，(两手做兔子状)拿锤子。

(两手握拳左右晃)叮叮叮，(右手放左手敲)造房子。

(两手放头顶成三角状)小小手5我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转，(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞。

(大拇指重叠，四指并拢，手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)《手指操》幼儿园教案篇2一节：一只小鸡叽叽，抵抵头（ji嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海妈妈的环抱（两手交杈放胸前）里。

二节：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指靠一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指靠一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。

手指游戏手指操教案（优秀5篇）手指律动教案篇一1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。

2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。

幼儿坐成两直排。

幼儿一只手贴有小标记。

引导多个幼儿合作玩游戏。

1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）汪老师要把我的手指变成毛毛虫。

毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？1、教师边念儿歌边玩手指游戏。

毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉2、分解游戏的玩法。

⑴毛毛虫玩了什么游戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。

⑴毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？⑴ 毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。

（1、2、3、啵）3、幼儿学玩手指游戏（2—3遍）⑴教师完整地示范游戏一遍。

⑴幼儿学玩游戏2遍⑴幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。

1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。

（一人当毛毛虫，另一人当山洞）2、交换角色玩。

3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。

（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）4、幼儿合作玩。

（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。

）1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。

2、三人为一组，幼儿合作玩。

教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。

现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！附：毛毛虫毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉，一二三。

（啵）（左手食指从右手从心拳中拔出）手指律动教案篇二1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。

2、掌握用手指点画梅花的方法，养成保持画面整洁干净的良好习惯。

3、感受梅花坚毅傲骨的品质，体验点画活动的快乐及成功感。

掌握用手指点画梅花五个花瓣的画法。

保持画面的整洁干净。

一、教案基本信息教案名称：手指韵律操课时安排：45分钟年级：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿对手指韵律操的兴趣。

2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性。

3. 培养幼儿的节奏感和合作意识。

教学重点：1. 学会手指韵律操的基本动作和节奏。

2. 能够跟随音乐进行手指韵律操的表演。

教学难点：1. 手指韵律操的动作要领和节奏的掌握。

二、教学准备材料：1. 手指韵律操音乐CD或播放设备2. 手指韵律操动作图示或挂图3. 幼儿手指韵律操表演道具（如手指偶等）场地：1. 宽敞的教室或活动场地2. 音响设备正常运转三、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍手指韵律操，激发幼儿的兴趣。

2. 基本动作学习：教师示范手指韵律操的基本动作，包括手指的展开、合拢、弯曲等，幼儿跟随教师一起练习。

3. 节奏练习：教师播放手指韵律操音乐，幼儿跟随音乐节奏进行手指韵律操的基本动作练习。

4. 动作组合：教师将基本动作进行组合，形成完整的手指韵律操，幼儿跟随教师一起学习。

5. 表演展示：幼儿分组进行手指韵律操的表演展示，鼓励幼儿大胆表现自己。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、幼儿的学习情况、教学方法的有效性等方面，以便在今后的教学中进行改进和调整。

五、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对手指韵律操的掌握程度，包括动作的准确性、节奏感、合作意识等方面。

鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的自信心和自主学习能力。

六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手指韵律操活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进亲子关系。

2. 创意发挥：鼓励幼儿自己创作手指韵律操，培养幼儿的创造力和想象力。

七、教学注意事项1. 确保课堂安全：教师要注意幼儿在课堂上的安全，避免发生意外伤害。

2. 关注个体差异：教师要关注每个幼儿的学习进度，针对不同的幼儿给予适当的指导和帮助。

八、教学内容拓展1. 学习其他手指韵律操：教师可以教授其他手指韵律操，让幼儿体验不同的手指韵律操风格。

小律动1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

2、老鹰展翅飞，小鸡吃小米，别问我是谁（开始老师说其中一句，小朋友说下面一句，然后加大难度，老师说其中一句，小朋友说和这句不一样的一句。

）3、1，2，3爬上山，4，5，6翻跟头，7，8，9拍皮球，一共10根手指头。

4、五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，一条鳄鱼游过来，嗷，嗷，鳄鱼高兴的游走了。

语言游戏（1）《会变的小手》我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。

（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。

（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。

（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。

（双手合十相交握拳）（2）《五指歌》你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）食指一人按门铃。

（伸出食指做按门铃状）你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。

（伸出食指中指做剪刀状）你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。

（伸出右手做写字状）你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。

（伸出右手做拎篮子状）你拍五，我拍五，（同一的动作）大家一起来跳舞。

（双手相拍，手腕转动做新疆舞状（3）《手指宝宝做运动》（小班）一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）（4）《小动物做游戏》（小班）你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。

幼儿律动手指操引言幼儿期是儿童身体发展的重要阶段，也是培养他们动作协调能力的关键时期。

律动手指操是一种专门针对幼儿手部的运动训练，旨在提高他们的手指灵活性和手眼协调能力。

通过律动手指操的练习，幼儿可以培养他们的运动感知和精细动作技能，为日后的学习、写字、绘画等活动打下基础。

本文将详细介绍幼儿律动手指操的定义、目的、好处以及如何进行。

一、幼儿律动手指操的定义幼儿律动手指操是一种基于音乐节奏和手指动作的运动训练，旨在提高幼儿手指的灵活性和手眼协调能力。

这项活动通常需在幼儿园或家庭中进行，在充满乐趣和活力的氛围中进行。

二、幼儿律动手指操的目的1. 提高手指灵活性：通过律动手指操的练习，幼儿可以锻炼手指关节的灵活性和灵敏性，提高手指的活动范围和协调能力。

2. 培养手眼协调能力：律动手指操的节奏与手指动作紧密配合，可以帮助幼儿培养和发展手眼协调能力，提高他们在日常活动中的灵活性和准确性。

3. 增进感知与触觉：通过触摸和感知不同的手指动作，幼儿可以增强感知能力和触觉敏感性，进一步提升他们的手部控制和精细动作技能。

三、幼儿律动手指操的好处1. 促进大脑发育：律动手指操通过音乐与手指动作的结合，可以刺激幼儿的大脑发育。

研究表明，这种多感官的刺激可以促进儿童大脑的神经连接，提高他们的学习能力和记忆力。

2. 改善手部协调能力：律动手指操强调手指的特定动作与音乐的节奏相匹配，可以提高幼儿的手部协调能力。

这将有助于他们在日常生活中更好地完成各种动作任务，如拿取物品、穿衣服等。

3. 提高动作精准度：通过律动手指操的练习，幼儿可以逐渐提高他们的手指灵活性和手眼协调能力，从而使他们在学习写字和绘画等活动中更加准确。

这对于培养他们的创造力和艺术才能至关重要。

四、如何进行幼儿律动手指操1. 选择合适的音乐：为幼儿准备一段欢快而易于跟随的音乐，如儿童歌曲或节奏明快的曲调。

确保音乐的节奏稳定，可以帮助幼儿更好地配合手指动作。

2. 指导手指动作：根据音乐的节奏，指导幼儿进行特定的手指动作。

手指操活动教案6篇教案写的优秀可以助教师发现学生的学习兴趣和需求，个性化教学更加有效，实用的教案能够帮助我们合理安排教学资源，提供丰富的学习材料，以下是作者精心为您推荐的手指操活动教案6篇，供大家参考。

手指操活动教案篇1设计说明：30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。

手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能力，还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。

因此，我设计了观察图片，认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动作，从而加深对手指的认识。

教养目标：1.通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2.会根据词义做相应的模仿动作。

3.爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。

活动准备：音乐，手偶。

教养过程：（一）手指游戏1．根据教师的提示，伸出相应的手指大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。

教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出。

2．猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作①教师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。

妈妈会做些什么事？我们也来学一学。

②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出像声词。

（二）学唱歌曲1．教师范唱，幼儿学习完整说歌词。

2．幼儿学唱歌曲。

3．提醒幼儿唱出休止符。

（三）边唱歌曲边进行表演1．先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

2．在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。

温馨提示：爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦。

手指操活动教案篇2活动目标1、认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

2、感受手指游戏带来的快乐。

3、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

4、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

托班手指韵律操《手指变变变》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种手指变化的动作和名称。

2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地完成手指韵律操的动作。

3. 情感目标：培养幼儿对手指活动的兴趣，发展幼儿的节奏感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指韵律操的基本动作和节奏。

难点：幼儿能够独立完成手指韵律操，并能够跟随音乐节奏进行变化。

三、教学方法：1. 示范法：教师以直观的方式进行动作示范，帮助幼儿学习和掌握手指韵律操。

2. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中完成手指韵律操的学习。

3. 口诀法：教师带领幼儿一起念口诀，帮助幼儿记住手指韵律操的动作顺序。

四、教学内容：1. 基本手指变化动作：五指张开、五指并拢、拇指相碰、手指相敲等。

2. 手指韵律操动作组合：根据音乐节奏，将基本手指变化动作进行组合。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，活跃气氛，让幼儿充分活动手指。

2. 教学基本手指变化动作（5分钟）：教师逐一示范基本手指变化动作，幼儿跟随教师学习。

3. 教学手指韵律操动作组合（5分钟）：教师将基本手指变化动作进行组合，幼儿跟随教师学习。

4. 练习与巩固（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏完成手指韵律操。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结手指韵律操的学习心得，鼓励幼儿在家庭中进行练习。

6. 教学延伸（5分钟）：邀请家长参与，共同完成手指韵律操，增进亲子关系。

六、教学准备：1. 教学材料：手指韵律操音乐、教学PPT、手指变化动作图卡。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备。

七、教学步骤：1. 引导幼儿集中注意力，介绍今天要学习的手指韵律操《手指变变变》。

2. 带领幼儿做热身运动，活动手指关节，为学习手指韵律操做好准备。

3. 逐一示范基本手指变化动作，让幼儿跟随教师学习。

4. 将基本手指变化动作进行组合，形成手指韵律操动作组合，幼儿跟随教师学习。

幼儿中班手势韵律操教案教案标题：幼儿中班手势韵律操教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力。

2. 提高幼儿的协调性和动作控制能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

教学准备：1. 音乐设备或音乐播放器。

2. 适合幼儿的音乐曲目。

3. 幼儿园活动室或室外空间。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿们一起坐成圆圈，让他们放松身体，闭上眼睛。

2. 播放柔和的音乐，让幼儿们跟随音乐的节奏呼吸，感受音乐的韵律。

活动一：热身运动1. 引导幼儿们做简单的热身运动，如摇摆手臂、转动腰部等，以放松身体。

2. 引导幼儿们进行简单的伸展运动，如伸展手臂、腿部等。

活动二：手势韵律操1. 选择一首适合幼儿的快节奏音乐，播放音乐。

2. 向幼儿们示范一些简单的手势动作，如挥手、摇摆手臂、拍手等。

3. 让幼儿们跟随音乐的节奏进行手势动作，可以适当加入一些简单的舞蹈动作，如转圈、踮脚尖等。

4. 鼓励幼儿们用自己的创意进行手势动作，可以让他们轮流展示自己的动作。

活动三：小组合作1. 将幼儿分成几个小组，每个小组有一名领队。

2. 每个小组选择一段音乐，让他们自行编排手势动作韵律操。

3. 每个小组轮流表演自己编排的韵律操，其他小组可以给予鼓励和赞扬。

活动四：合作总结1. 引导幼儿们回顾整个活动过程，分享他们的感受和收获。

2. 鼓励幼儿们互相表扬和赞美其他小组的表演，增强集体荣誉感。

教学延伸：1. 可以让幼儿们自行选择音乐和编排手势动作，进行创作性表演。

2. 可以邀请家长参与观看幼儿们的表演，增加活动的趣味性和亲子互动性。

教学评估：1. 观察幼儿们在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿们的自评和互评反馈，了解他们对活动的理解和喜好程度。

教学反思：1. 教师可以根据幼儿们的实际情况，适当调整活动的难度和节奏。

2. 教师应注意引导幼儿们在活动中保持安全和秩序，避免受伤或发生冲突。

以上是一份幼儿中班手势韵律操教案的简要指导，根据实际情况和幼儿的特点，教师可以进行适当的调整和创新。

幼儿园大班游戏优秀教案《手指韵律操》（精选5篇）第一篇：幼儿园大班游戏优秀教案《手指韵律操》《大班游戏优秀教案《手指韵律操》》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：训练手指的灵活活动能力，发展手的精细动作。

过程：请家长与宝宝面对面坐着，在教师引导下，边朗诵儿歌《手指宝宝做早操》边活动手指。

手指宝宝做早操早上空气真正好，(双手击掌三次)手指宝宝做早操，(双手握拳左右摇摆一次)伸伸臂，伸伸臂，(手指伸直两次)弯弯腰，弯弯腰，(拇指不动，四指向下压二次)锻炼身体真正好。

;.来源快思老师教。

案网;(双手拇指翘起摇摆) 早上空气真正好，(双手击掌三次)手指宝宝做早操，(双手握拳左右摇摆一次)跑跑跑，跑跑跑，(双手握拳绕线状)跳跳跳，跳跳跳，(双手伸出食指、中指上下摆动)锻炼身体真正好(双手拇指翘起摇摆)大班游戏优秀教案《手指韵律操》这篇文章共778字。

第二篇：幼儿园大班亲子手指游戏：手指韵律操幼儿园大班亲子手指游戏：手指韵律操目标：训练手指的灵活活动能力，发展手的精细动作。

过程：请家长与宝宝面对面坐着，在教师引导下，边朗诵儿歌《手指宝宝做早操》边活动手指。

手指宝宝做早操早上空气真正好，（双手击掌三次）手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次）伸伸臂，伸伸臂，（手指伸直两次）弯弯腰，弯弯腰，（拇指不动，四指向下压二次）锻炼身体真正好。

（双手拇指翘起摇摆）早上空气真正好，（双手击掌三次）手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次）跑跑跑，跑跑跑，（双手握拳绕线状）跳跳跳，跳跳跳，（双手伸出食指、中指上下摆动）锻炼身体真正好。

（双手拇指翘起摇摆）第三篇：大班手指韵律操（推荐）大班手指韵律操1.春春天到，鸟儿笑，百花开，河水笑。

春风吹起小号角，青山绿水相环绕。

春雨滴答送喜报，农民伯伯开怀笑。

2.江南（歌曲）江南可采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东。

鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶北。

鱼戏莲叶莲叶东，鱼戏莲叶莲叶西，鱼戏莲叶莲叶南，鱼戏莲叶莲叶北。

幼儿园手指律动操课程一、课程简介幼儿园手指律动操课程是一种通过手指运动来提高幼儿动手能力和手眼协调能力的活动。

手指律动操可以通过简单的动作和游戏，帮助幼儿掌握手指的基本动作和节奏感，培养他们的肌肉灵活性和专注力。

这个课程可以在幼儿园的操场、教室或户外进行。

本文将介绍幼儿园手指律动操课程的重要性，以及如何设计一堂富有趣味和互动性的手指律动操课程。

二、课程目标通过幼儿园手指律动操课程，我们的目标是帮助幼儿实现以下几个方面的发展：1.手指协调能力：通过各种手指运动，培养幼儿的手指协调能力，提高他们的灵活性和精确性。

2.音乐感知：通过律动操配合音乐，帮助幼儿感受音乐的节奏，并学会根据音乐的节拍进行手指运动。

3.认知与记忆：通过各种手指动作和节奏的记忆，帮助幼儿提高他们的认知能力和记忆力。

4.增强专注力：通过手指律动操课程，鼓励幼儿集中注意力，提高他们的专注力和注意力稳定性。

三、课程内容1. 热身活动在课程开始前，进行简单的热身活动，如手指搓热、摇晃手臂等，以活跃幼儿的身体和放松肌肉。

2. 手指动作练习引导幼儿进行各种手指动作练习，如弯曲指尖、快速揉搓手指、拇指与其他手指相互碰触等。

鼓励幼儿按照指导进行动作，同时播放适合的音乐，帮助他们更好地掌握手指动作和节奏。

3. 形状识别游戏设计一些手指形状识别的游戏，如通过手指组合形成不同的图案或字母。

老师可以示范一些简单的形状，然后让幼儿模仿，并逐渐增加难度。

这个环节可以培养幼儿的认知能力和空间想象力。

4. 节奏感训练通过节奏感训练，帮助幼儿学会根据音乐的节拍进行手指运动。

老师可以选择一些简单明快的音乐，并教导幼儿按照音乐的节奏进行手指律动。

可以通过鼓掌、拍桌子或跺脚等方式加强节奏感的训练。

5. 集体协作操设计一些集体协作操，鼓励幼儿同步进行手指动作。

可以设计一些简单的动作，如手指交叉、上下运动等，并让幼儿根据指导进行动作。

这个环节可以培养幼儿的协作意识和团队精神。

一、律动：1扭扭你的屁股弯弯腰,挥挥你的小手跺跺脚,摸摸你的肚子摇摇头,全身都来运动跳跳跳;2一座小桥平又平,小桥拱起是小山,小山合起是佛手,佛手打开是蜜桃,蜜桃打开是鲜花,鲜花打开是孔雀,孔雀打开是小手,我的小手拍拍拍,我的小手摆摆摆,我的小手握握握,我的小手藏起来;、3石头剪子布,石头剪子布,剪什么剪什么,剪只小白兔,剪只小白兔;石头剪子布,石头剪子布,剪什么剪什么,剪只小蜗牛,剪只小蜗牛;石头剪子布,石头剪子布,剪什么剪什么,剪只长颈鹿,剪只长颈鹿;4一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五指开花;5一个手指头,一个手指头,变变变变变成毛毛虫;两个手指头,两个手指头,变变变变变成小白兔;三个手指头,三个手指头,变变变变变成小花猫;四个手指头,四个手指头,变变变变变成螃蟹走;五个手指头,五个手指头,变变变变变成蝴蝶飞;6一个小朋友出来走走走,碰到大石头摔个大跟头;两个小朋友出来走走走,路上见了面互相点点头;三个小朋友出来走走走,碰见老爷爷扶他慢慢走;四个小朋友出来走走走,看见解放军敬礼又招手;五个小朋友出来走走走,来到大公园看见大老虎;7一条鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条鱼水里游摇摇尾巴点点头,三条鱼水里游快快乐乐做朋友;8握拳放开,握拳放开,小手拍两拍,放开握拳,放开握拳,小手放腿上,爬呀爬呀爬呀爬呀,爬到了头顶上,放在鼻子上,放在肩膀上,放在了膝盖上;9黑猫警长,黑猫警长,喵喵；开着汽车,开着汽车,滴滴；小小老鼠,小小老鼠,哪里逃一枪一个,枪一个,消灭掉；二、课堂教学用语：1师：我来说;生：我来拨；珠算师：我来念;生：我来算；心算2小手小手变变变,变出九珠小算盘,轻轻拿轻轻放,我把绿珠朝上放;3学习心算不出声,我把算盘装脑中,伸出小手闭上眼,我们一起来心算;4眼睛眼睛闭一闭,算盘出现脑子里;5我有一双小小手,一只左来一只右,进位退位用左手,加减朋友用右手;三,常用表扬用语：1蒙牛蒙牛牛牛牛,你比蒙牛还要牛;2very very good , very very cool , very very super .3小脚小脚跺一跺,你的表现真不错;4青蛙青蛙呱呱呱,小朋友小朋友顶呱呱;5送你一朵花,我来把你夸,你的表现顶呱呱;6天上的星星谁最亮我最亮地上的娃娃谁最棒我最棒1、小兔子盖新房小班小兔子,盖新房双手做小兔耳朵,五指并拢,指尖碰指尖各三下小猴、小狗来帮忙双手做小狗、小猴状,右手手背向上,左手手指爬过锯的锯,钉的钉左手并拢做锯子,右手心向上,同样左手握拳做锤子新房盖得真漂亮双手交,手指自由晃动进屋一看黑漆漆双手做眼睛,左右观望原来忘了安个窗双手食指在头两侧画圈,双手大拇指、食指再做照相机状2、小乌龟小班一只小乌龟呀双手握拳,右手食指点左手手背骨节长着硬硬的背同上饿了把头伸出来双手伸出大拇指困了把头缩进去大拇指缩进拳头里睡呀睡呀双手握拳做睡觉状睡醒了双手从身体两侧打开伸出四条腿伸出五指爬呀爬呀双手轮流做爬状爬着去游戏双手轮流爬状3、五指歌中班一二三四五,右手食指依次点数左手每个手指一次上山打老虎,左手大拇指与小指伸直中间三指弯曲做老虎头,右手握拳击打三次老虎打不到,双手伸直,五指张开,伸曲三次打到小松鼠;左手小指伸直其他几指握拳,右手握空拳,左手小指插入右手拳心随节奏进出三次松鼠有几只双手食指伸直,其余手指握拳,指向头方向食指自绕三圈让我数一数,双手张开手心向上一次,再向下、向上各一次数来又数去,左手张开,右手食指点左手三次,左手随右手点的节奏翻转两次一二三四五;右手食指依次点数左手每个手指一次4、小动物爱清洁中班小鸡叫,叽叽叽,叫我擦鼻涕.“小鸡叫’拍手一下,然后两手食指指尖相碰,其余手指相握；“叽叽叽’,食指互碰两下; “叫我擦鼻涕”两手食指伸直相对,其余握拳横放脸前,同时由右向左动三下小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲.“小鸭叫”拍手一下,然后双手五指合拢左手在下,右手放在左手上；“嘎嘎嘎”两手同时反方向开合两下；“叫我剪指甲”右手做小兔耳朵状,横放胸前,左手手心向上,右手做剪刀剪指甲动作五下;小猫叫,喵喵喵,叫我把脸洗.“小猫叫”拍手一下,然后拇指、中指、无名指相捏,食指、小指伸直,手心对外；“喵喵喵”双手手腕同时由外向内转动俩下；“叫我把脸洗”五指张开双手在脸面前绕三圈;小狗叫,汪汪汪,叫我换衣裳.“小狗叫”拍手一下,然后大拇指、小指伸出,其余手指握紧,手心向外,放在头两侧;“汪汪汪”手腕转动二下; “叫我换衣裳”双手手心相对拍一下,然后手背相手指互相穿插,最后手心相碰小朋友,爱清洁,人人都欢喜.“小朋友”拍手二下；“爱清洁”五指并拢手心、手背分别向上一次；“人人都欢喜”其余手指握拳,大拇指相对弯曲二下,然后手臂伸直,手型不变;5、小蜜蜂小小班一只小蜜蜂,前四个字大拇指指尖相对,其余手指握拳,最后两字两手手心对着自己,手指向外,大拇指相扣;飞到花丛中,左右手除拇指外、其余手指同时上下摆动4次;手臂由下向上移动花儿齐开放,一二两字左手五指并拢手心向上、三四两字右手五指并拢手心向,最后两字双手手腕拢,食指弯曲做花开状;蜜蜂采蜜忙;手指相对,手心相下,手臂稍微离开一些,,除大拇指外,其余手指同时上下动4次,做蜜蜂飞,手臂由下向上慢慢移动;6、手指宝宝做运动小班一个手指点点点伸出一个手指点宝宝两个手指敲敲敲伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲三个手指捏捏捏伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏四个手指挠挠闹伸出四个手指在宝宝身上挠一挠五个手指拍拍拍双手对拍我们一起爬上山从宝宝脚面上爬到腿上做好7、石头剪刀布一中班石头剪刀布石头剪刀布双手握拳V五指张开左手是石头左手握拳右手是石头右手握拳胖胖脸胖胖脸双手握拳分别贴在脸两边石头剪刀布石头剪刀布双手握拳V五指张开左手是剪刀左手V右手是剪刀右手V小白兔小白兔双手V放在头两边石头剪刀布石头剪刀布双手握拳V五指张开左手是布左手五指张开右手是布右手五指张开小螃蟹小螃蟹双手五指张开放在头两边石头剪刀布石头剪刀布双手握拳V五指张开左手是石头左手握拳右手是剪刀右手V小蜗牛小蜗牛石头放在剪刀上面8、会变的小手大班我有一双小小手, 伸出两只小手拍两下变成星星闪呀闪,手握拳头打开合上两下变成风车转呀转;手指相交在一起手腕转动从左移到右变成蝴蝶飞呀飞,大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下我有十个手指头,双手手背向前伸开转向手心向前变成小鼓咚咚咚;伸出食指上下敲击其余手指弯曲变成小鸡叽叽叽;食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状变成小狗汪汪汪,双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起我有一双小小手,伸出两只小手拍两下又灵巧来又能干,左右手轮流伸出大拇指我有十个手指头,双手手背向前伸开转向手心向前相亲相爱不分手;双手合十相交握拳9、小动物做游戏小班你拍一,我拍一,小鸡小鸡叽叽叽;双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳;双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶你拍三,我拍三,孔雀孔雀飞飞飞;双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪;双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬;双手五指伸开放在身体两侧10、手指宝宝来游戏小班咚小指相敲;咚无名指相敲;咚中指相敲;咚食指相敲;锵大拇指相敲;咚锵咚锵咚咚咚咚锵五指随口令依次互敲,小指无名指中指食指大拇指两个大拇指两手成拳向前,拇指伸直;比比一样高两拳相合,拇指并在一起;相互点点头两拳相对,拇指向前弯曲两次;接着弯弯腰两手拇指相对弯曲两次;两个小拇指两手握拳,拳心向上,两手小拇指伸直;一样都灵巧两拳拳心向前,两手小指左右摆动三次;相互拉拉勾两手小指反复互勾;点头问问好两拳成竖起两手小指相互弯曲运动;食指弹食指;中指弹中指;无名指弹无名指;样样事情离不了两手食指、中指和无名指随儿歌韵律相碰5次x x 1xx x1;摊开双手数数数两手心向上,十指伸展并拍手3次;一二三四五六七八九十左右手从拇指开始一依次弯曲;都是我的好宝宝两手互拍5次;11苍蝇蚊子飞走了小班小蚊子,飞飞飞,一幼儿右手指尖合拢,放在另一幼儿右手手背上,另一幼儿同样左手指尖合拢放在一幼儿的右手手背上,同样动作反复飞到这里咬一口,动作同上噗,两幼儿同时用嘴吹蚊子飞走了;两幼儿互拍手3次小苍蝇,飞飞飞,动作同小蚊子一样飞到这里叮一口,动作同小蚊子一样噗,两幼儿同时用嘴吹苍蝇飞走了;两幼儿互拍手3次12、手指歌小中班一个手指变变变,变成小虫爬爬爬伸出两个手的食指相对,做毛毛虫状向上爬两个手指变变变,变成剪刀嚓嚓嚓伸出两手的食指和中指,做剪刀开合状三个手指变变变,变成手枪啪啪啪伸出两手的大拇指、食指、中指做手枪,食指中指并拢,大拇指与食指中指垂直四个手指变变变,变成菜刀咔咔咔拇指收到手心,其余四指并拢做菜刀切菜状五个手指变变变,变成小鸟喳喳喳两手大拇指交,做小鸟头,其余手指并拢当翅膀,做小鸟飞状十个手指真能干, 两手拍手他们是一家; 两手握一起13五只猴子中大班五只猴子在床上跳左手掌心向上平放,右手五指捏一起手心向下,在左手掌心上下跳动有一只猴子头上摔了一个包竖起右手大拇指,其余四指握拳,大拇指弯曲做点头状妈妈妈妈快来呀左手食指中指做走路状快来抱宝宝左手握住右手的拇指四只猴子在床上跳左手掌心向上平放,右手拇指收在手心,其余四指并拢在左手上下跳动有一只猴子头上摔了一个包右手伸出食指,其余四指握拳,做点头状妈妈妈妈快来呀左手食指中指做走路状快来抱宝宝左手握住右手的食指三只猴子在床上跳左手掌心向上平放,右手拇指和手指弯曲收起,其余三指直立并拢在左手掌心上下跳动有一只猴子头上摔了一个包右手伸出中指,其余手指握拳,中指做弯曲点头状妈妈妈妈快来呀左手食指中指做走路状快来抱宝宝左手握住右手的中指两只猴子在床上跳左手掌心向上平放,右手拇指食指中指握起,其余两指直立并拢在左手上下跳动有一只猴子头上摔了一个包右手伸出无名指,其余四指握拳,做弯曲点头状妈妈妈妈快来呀左手食指中指做走路状快来抱宝宝左手握住右手的无名指一只猴子在床上跳左手掌心向上平放,右手小拇指直立在左手掌心上下跳动,其余四指握起有一只猴子头上摔了一个包右手伸出小拇指,其余手指握拳,小拇指做弯曲点头状妈妈妈妈快来呀左手食指中指做走路状快来抱宝宝左手握住右手的小拇指14、小猪爬山坡小中班一只小猪胖嘟嘟用手在幼儿的手心画圆一步一步爬山坡食指中指从幼儿的手往手臂上走上去叽里咕噜滚下来手指在幼儿肩膀从上往下滚滚到一个大坑里用手点到宝宝的胳吱窝挠痒痒15、手指歌小中班一个指头按电钮,伸出一个指头做按电钮状两个指头捡豆豆,伸出两个指头做捡豆豆状三个指头扣纽扣,伸出三个指头做扣纽扣状四个指头拎兜兜,伸出四个指头做拎兜兜状五个指头握握手,伸出五个指头做握握手状我们都是好朋友伸出两只手做拍手状班16、手拉手中大班小弟弟手拉手两手背对,小指相勾小妹妹手拉手无名指相勾小哥哥手拉手中指相勾小姐姐手拉手食指相勾爸爸妈妈手拉手两大拇指上下交爸爸妈妈再见了大拇指松开小姐姐再见了食指松开小哥哥再见了中指松开小妹妹再见了无名指松开小弟弟再见了小指松开他们来到小桥边掌心相对,五指对齐架成小桥状双手拿起望远镜五手指握成空心拳做成眼镜状放置眼前这里的景色真好看双手拍两下然后竖起大拇指17、石头剪刀布二小班石头剪刀布,石头剪刀布变魔术,变魔术变成一只小花狗,两手大拇指放在太阳穴,其余四指向上,掌心向前,扮小狗状汪汪汪汪啃骨头;变成一只小小鸡,两手食指相对,其余四指握成拳,做小鸡状叽叽叽叽来吃米;变成一只小老鼠,一手竖起,手掌打开,掌心向上,另一手握成空拳扮老鼠,放在手肘处吱吱吱吱偷油吃;扮老鼠状的手顺着胳膊向上爬,爬到另一手手心处变成一只花蝴蝶,两手手掌打开,手心向外,大拇指交,其余四指扮蝴蝶翅膀扇动飞来飞去找朋友;18、五指歌一中班你拍一,我拍一,双手相拍,与对面幼儿交击手食指一人按门铃;伸出食指做按门铃状你拍二,我拍二,同一的动作食指中指剪窗花;伸出食指中指做剪刀状你拍三,我拍三,同一的动作大中食指握笔杆;伸出右手做写字状你拍四,我拍四,同一的动作兄弟一起来干事;伸出右手做拎篮子状你拍五,我拍五,同一的动作大家一起来跳舞;双手相拍,手腕转动做新疆舞状19、五指歌二小班一个手指点一点大拇指弯一弯两个手指剪一剪中指和食指做剪刀状横剪一下竖剪一下三个手指弯一弯食指,中指和无名指屈伸四个手指翻一翻四个手指交向内和向外各一次五个手指拍一拍拍手双手合十我最乖双手合十后竖起大拇指20、五指歌三小班一个手指翘翘,夸我是个好宝宝一只手的拇指翘起,其余四个手指握拳两个手指并拢,做把剪刀剪剪剪一只手的食指、中指伸直,其余三个手指握紧三个手指竖竖,做只孔雀跳个舞一只手的中指、无名指、小拇指竖起,其余两个手指捏起四个手指碰碰,做只小鸡叽叽叽两只手的拇指和拇指对应,食指食指对应,相互碰撞,其余手指握紧五个手指握紧,做把榔头敲敲敲两只手的五个手指紧紧握起,相互对敲21、小小手中班我有一双小小手,双手随节奏拍手一只左来一只右,先伸出左手,再伸出右手双手十个手指头,两手同时从大拇指开始向手心收手指我用指头来游游,双手手心相对,指尖相碰开合大拇指哥哥, 竖起大拇指,其余手指握拳二拇指弟弟, 竖起食指,其余手指握拳中拇指高个, 竖起中指,其余手指握拳无名指兄弟, 竖起无名指,其余手指握拳小妞妞看戏, 竖起小拇指,其余手指握拳看的什么戏, 两手小指相碰,做手心向上向下翻转的动作看的小鲤鱼; 两手手心相对合掌做鱼游。

[中班手指游戏律动]幼儿园中班手指律动一：[幼儿园中班手指律动]中班手指歌教案活动目标：1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

2、能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。

3、引导幼儿大胆地参与活动，体验与朋友一起游戏的快乐。

活动准备：食指上画上手指兄妹头像。

活动过程：一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。

三、学唱歌曲《手指歌》。

1、激发幼儿兴趣。

师：今天老师带来了一群小客人，等你们坐好了，刘老师就把它们请出来。

2、逐一出示手指兄妹。

（以手指口吻问好）小朋友好！我们是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐，我是无名指妹妹。

我们想和你们一起游戏，你们愿意吗？那小朋友伸出你的手指跟我一起游戏好吗？3、带领幼儿一起游戏两遍。

第二遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动游戏。

4、引出歌曲名称。

这个游戏好玩吗？我们把它唱到歌里去好吗？歌曲的名称就叫《手指歌》。

带领幼儿说一遍。

现在听老师把这首歌唱一遍。

5、老师示范演唱歌曲。

好玩吗？现在请小朋友跟着老师一起来学唱这首歌曲。

6、带幼儿学唱歌曲。

7、老师弹琴，幼儿边唱边做动作。

8、老师和幼儿一起边唱边做动作。

9、引导幼儿大胆寻找伙伴或老师一起游戏。

——等下小朋友可以下去找自己喜欢的朋友一起表演好吗？——引导幼儿和同伴一起表演。

四、评价本课，鼓励幼儿回到家和爸爸妈妈一起游戏。

二：[幼儿园中班手指律动]幼儿园中班律动教案活动名称：理发店活动目标：1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。

教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。

3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。

活动准备：1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。

2、创设“理发店”的游戏环境。

3、袜子一只。

活动过程：一、以谈话引题。

“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”二、熟悉歌词，学说歌词。

精品文档幼儿律动手指操教案1 点点头，插插腰，我的表现最最好2.小脚，小脚，跺一跺，你的表现真不错3.小手转一转，你棒，我棒，大家棒4.叮叮当，叮叮当，大拇哥送你，你最棒5. very very good,very very cool6. 你的表现好，你的表象棒，你的表现是No 17. 左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱8. 请你伸左手，请你伸右手，变成奥运选手耶耶耶手指游戏:1、《猴子荡秋千》一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷～两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷～三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷～四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷～五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷～这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷～2、《一家人》大拇指是爸爸，爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀;爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷;1 / 13精品文档个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰;哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓;个子最小就是我，我在敲小鼓，咚东咚。

3、《卷白菜》卷、卷、卷白菜，卷完了白菜我剥白菜;剥、剥、剥白菜，剥完了白菜我洗白菜;洗、洗、洗白菜，洗完了白菜我切白菜;切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜;炒、炒、炒白菜，炒完了白菜我吃白菜——啊……呜～4、《石头、剪刀、布》石头剪刀布，石头剪刀布，右手是石头，胖胖脸胖胖脸石头剪刀布，石头剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免石头剪刀布，石头剪刀布，左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹石头剪刀布，石头剪刀布，左手是石头右手是剪刀，小蜗牛小蜗牛。

5、《五根手指》一根手指点点，两根手指弯弯，三根手指叉叉，四根手指汪汪，五根手指喵～喵～喵～6、《手指兄弟》兄弟十个分两组，生来个子有高低。

2 / 13精品文档老大长得最粗壮，老二生来有主意。

老三长得个子大，老四生来没出息。