美丽的生命_学案1

《美丽的生命》教学设计（四年级品德与社会）安徽省怀宁县实验小学刘川生一、教学目标：1.让学生从小懂得动植物和人一样都是有生命的。

2.初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们都是有感觉，3.感受体验动植物生命的美丽。

二、教学过程：1．今天这节课我们一起走进美丽生命的世界，让我们先来欣赏一组有关生命的画面，边看边想你们还知道哪些生命？并结合同学们的课前调查说说哪里有生命？并把生命简单分类。

2．从人类到动物植物，在显微镜下活跃着我们肉眼看不到的生命，从我们身边的生命到我们从未谋面的生命，那么你们对生命有多少了解呢？谁来说说你还知道哪些生命？并结合同学们的课前调查说说哪里有生命？3、除了地球之外还有没有生命呢？现在老师还有几个问题考考你们，并且说说你还知道哪些有关生命的课外知识。

4、同学们，在我们的身边，生命无处不在。

或许她就在我们的房间里、阳台上、小区里、校园里、街道两旁、公园里、山村里、郊外的树林里、田野里……让我们去寻找生命、亲近生命、去发现生命、认识生命、观察生命。

我们课前用自己的方式去记录生命形态的美丽、去感受了生命的神奇，拍下了有关生命形态的照片，画出了我们眼中的生命，写下生命的日记。

5、现在我们将资料分类汇总为“动物”、“植物”两个大组相互进行交流介绍！6、也许有的生命很微小，但是每一个生命都是可爱的！每一个生命都有它的价值，他们能给这个世界带来很多很多，举例说说生命的存在能给这个世界带来什么？7、同学们，你们曾经精心饲养过一种小动物吗？你曾经精心种植过一些花草吗？你最喜欢哪一种动物，最喜欢哪一种植物？你们之间有什么故事吗？带上你的花草或小动物，带上你与你最喜欢的动植物的合照好吗？让我们共同分享你们与动植物的故事！8、同学们！刚才，我们看到了那么多美丽的生命！可是有些人正在无情地伤害着它们，在我们身边你们都看到过哪些伤害生命的行为？听说过哪些伤害生命的行为？我们应该怎么爱护它们呢？9、小结：因为有生命，这个世界才显得无比美丽。

《美丽的生命》的教案示例第一章：课程导入一、教学目标：1. 让学生了解生命的定义和特点，认识到生命的重要性。

2. 培养学生热爱生命、敬畏生命的情感。

二、教学内容：1. 生命的定义：生命是指具有生长、发育、繁殖等生命特征的有机体。

2. 生命的特点：生命具有独特的遗传信息、新陈代谢、生长发育、繁殖和适应环境等特征。

3. 生命的价值：生命是宝贵的，每个人都要珍惜生命，敬畏生命。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的定义、特点和价值。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解生命的意义。

四、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生命的定义和特点。

2. 讲解生命的基本特征：详细讲解生命的遗传信息、新陈代谢、生长发育、繁殖和适应环境等特征。

3. 讨论生命的价值：让学生分享对生命的认识和感悟，引导学生敬畏生命。

4. 总结课程：强调生命的宝贵，提醒学生珍惜生命。

第二章：生命的起源和进化1. 让学生了解生命的起源和进化过程，认识到生命的神奇和多样性。

2. 培养学生的科学思维和创新能力。

二、教学内容：1. 生命的起源：化学进化论、原始地球环境、生命的前身等。

2. 生命的进化：自然选择、基因突变、物种形成与灭绝等。

3. 生物的多样性：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的起源和进化过程。

2. 讨论法：分组讨论生命的起源和进化，分享研究成果。

3. 案例分析法：分析具体生物进化案例，让学生深入理解生命的多样性。

四、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生命的起源和进化。

2. 讲解生命的起源：详细讲解化学进化论、原始地球环境、生命的前身等。

3. 讲解生命的进化：介绍自然选择、基因突变、物种形成与灭绝等概念。

4. 讨论生命的多样性：让学生分享对生物多样性的认识和感悟。

5. 总结课程：强调生命的神奇和多样性，激发学生对生命的敬畏之情。

第三章：生物的特征和分类1. 让学生了解生物的特征和分类方法，提高学生的观察和分类能力。

《美丽的生命》的教案示例第一章：导入教学目标：1. 引起学生对生命的兴趣和好奇心。

2. 帮助学生理解生命的多样性和美丽。

教学内容：生命的定义和特点生命的多样性和美丽教学活动：1. 引入话题：通过展示一张美丽的自然风景照片，引导学生思考生命的美丽。

2. 讨论：让学生分享他们对生命的理解和感受，鼓励他们提出问题。

3. 讲解：介绍生命的定义和特点，强调生命的多样性和美丽。

第二章：植物的生命教学目标：1. 帮助学生了解植物的生命过程和特点。

2. 培养学生对植物生命的尊重和保护意识。

教学内容：植物的生命过程：种子、发芽、生长、开花、结果植物的特点：光合作用、适应环境、生命周期教学活动：1. 引入话题：通过展示一颗植物的生长过程的照片，引起学生对植物生命的兴趣。

2. 讨论：让学生分享他们对植物生命的了解和观察，鼓励他们提出问题。

3. 讲解：介绍植物的生命过程和特点，解释光合作用的意义。

4. 实践活动：组织学生进行植物种植或观察校园内的植物，培养他们对植物生命的尊重和保护意识。

第三章：动物的生命教学目标：1. 帮助学生了解动物的生命过程和特点。

2. 培养学生对动物生命的尊重和保护意识。

教学内容：动物的生命过程：出生、成长、繁殖、适应环境动物的特点：感官、运动、行为、生命周期教学活动：1. 引入话题：通过展示一段动物生活的视频，引起学生对动物生命的兴趣。

2. 讨论：让学生分享他们对动物生命的了解和观察，鼓励他们提出问题。

3. 讲解：介绍动物的生命过程和特点，强调动物的生命周期和适应环境的能力。

4. 实践活动：组织学生进行动物观察或参观动物园，培养他们对动物生命的尊重和保护意识。

第四章：微生物的生命教学目标：1. 帮助学生了解微生物的生命过程和特点。

2. 培养学生对微生物生命的重视和理解。

教学内容：微生物的定义和分类微生物的生命过程：繁殖、适应环境、作用于生态系统微生物的特点：微小、多样性、对生命的贡献教学活动：1. 引入话题：通过展示一张微生物显微镜照片，引起学生对微生物生命的兴趣。

《美丽的生命》教案教学目标l、通过观察大自然各种各样的动植物，让学生初步理解生命的多种形态，感受生命的美丽。

2、激发学生对动植物的喜爱之情，关爱、善待动植物。

3、在发现、体验生命中初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命都是平等的，都值得珍爱。

教学重难点重点：通过观察大自然各种各样的动植物，感受生命的美丽，激发学生对动植物的喜爱之情，懂得关爱动植物。

难点：初步懂得世界上的生命都是平等的，动植物与人作为生命都有生存的权利，都值得珍爱，要善待生命。

教学过程一、欣赏：美丽的生命、美丽的世界1、观看小片:《美丽的生命、美丽的世界》一个全方位展示美丽的动植物生命以及美丽的世界的小片。

（从陆地、空中、海洋，宏观及微观等方面来展示生命之美，世界因为有了生命才更美丽。

）2、谈感受引导学生谈谈对生命的理解及因为这些生命的存有而使世界变得绚丽多彩、生机勃勃。

3、小结:小草在风中飞舞，鲜花在竞相开放，小鸟在树林里歌唱，松鼠在枝头跳跃，鱼儿在水中玩耍，这就是生命的魅力，它生生不息，给大地带来了勃勃生机，它五彩斑斓，正是因为它们诗意地栖息在大地上，世界才所以而变得美丽。

二、体验：没有生命气息的世界（假设没有了这些生命）1、学生猜测：假设没有了生命，那世界会变成……师：你们做了种种猜测，在这老师也作了一个猜测，我猜测假设没有了生命世界将会变成这样..2、观看“无生命世界”的小片：低沉的音乐（配以字幕：小草枯萎，百花凋谢）打雷、闪电、黑夜、旷野寸草不生的大地、风沙、广阔的沙漠、干旱的大地（风沙声、悲哀的背景音乐）（整体上这个小片通过视觉、听觉，打造一个毫无生命气息的世界。

）3、畅谈感受：生命是那样的美丽，有了这么多生命，世界才变得更加精彩，没有了生命世界将会暗淡无光。

所以我们要好好的善待他们。

生活中有很多的人在关爱着他们身边每一个微小的生命，从他们身上，老师深切地体会到人类对动植物的一种浓浓的保护，一种关怀。

我相信你们肯定也有很多动植物朋友，你以前最喜欢哪一种植物，你以前精心喂养过一种小动物吗？下面我们就来开个小小的故事会，“说说你和动植物的故事，介绍你的动植物朋友”好吗？三、我和我的动植物朋友1、小组之内交流。

“美丽的生命”教案【教学目标】1.让同学阅览课文，了解本章节学习内容——动植物是有生命的。

2.依据课文内容让同学认识、了解动植物。

3.总结教学内容，让同学深刻感受到漂亮的生命——动植物。

【教学重点】了解动植物的特点，认识到动植物的生命，理解什么是漂亮的生命。

【教学难点】加强同学珍惜生命的意识，让同学形成爱护动植物、呵护动植物的习惯。

【教学过程】一、导入新课同学们，你们在每天上学的路上看到过小鸟、虫子，还有小草、花儿和大树等这些动物与植物吗？这些动物和植物都是我们生活中经常见到的，但是我们仔细看过它们吗？今日，就跟着老师一同走进动植物的生活，感受动植物们这些漂亮的生命吧！二、教学实践带领同学走出课堂，去观测学校内各式各样的动物与植物，让同学通过近距离观测动植物来了解这些生命，从而能够让同学更深刻体会到生命的漂亮。

并且，让同学预备好纸笔，将自己的观测结果用文字的形式记录下来。

三、课堂沟通依据同学对动植物的观测所记录下来的文字提问进行教学，并以此引发同学的争论。

老师：1.同学们，你们这次一共记录了哪几种动物、植物，动物与植物的不同点是什么，共同点又是什么呢？请举例说明。

2.同学们，依据你们观测到的动物与植物有什么想法？3.在这次观测中印象最深的是哪种动植物？为什么？能不能用自己的语言介绍一下这种动物或者植物？4.说说对此次实践有什么收获或者感受。

同学：引发课堂争论，让同学与同学一起共享自己的感受体会，以此进行沟通。

四、引出重难点1.观看多媒体视频《漂亮的生命，漂亮的世界》通过让同学观赏视频深刻感受到漂亮的动物与植物的生命与漂亮的世界，大略认识一些动植物，并且感受到动植物的生命漂亮。

2.体验、感悟生命的漂亮老师给同学介绍视频中一些漂亮的动物与植物：同学们，你们看到了视频里面的动物与植物吗？只有我们上心照看这些动物与植物，它们就会用自己的方式向我们展示它们漂亮的生命，同时也给我们带来欢乐。

所以，延伸到我们的生活中，关怀与爱惜我们身边的动物和植物，呵护动植物，让它们能够自由成长，能够促使我们的生活变得更加漂亮，而这也就是本节课真正的意义，也就是“漂亮的生命”的内在含义。

品德《美丽的生命》第一课时教学设计城关小学教学目标通过观察美丽的景色和各种各样的动植物,让学生了解生命的各种形态,感受生命的美丽.遵守法治，保护生命。

能力目标进一步培养孩子观察能力，表达能力，收集整理能力。

情感态度价值观激发孩子对动植物的喜爱之情，使学生在发现、体验生命的过程中初步懂得世界上每一个生命都有生存的权利，每个生命都是平等的，要珍惜生命。

教学重点了解生命存在的多种形式，感受生命的平等，做保护、珍爱生命的好少年。

教学难点；感受生命的珍贵，懂得遵守法治，保护生命！课前准备观察周围有生命的物体，查找动植物给我们带来的好处教学过程一、听歌曲，明白要奉献爱(激发孩子奉献爱的感情)1、播放《爱的奉献》2、说说你听到了什么？生：（只要人人都奉献一点爱，我们的世界会变得更加美好。

）生：真爱生命生：关心他人生：勇于奉献3、小结：对，只要人人都献出一点爱，世界就会变得更加美好，关爱自己，关爱生命，关爱给我们带来美丽、快乐的生命个体。

你们知道吗，至少35亿年前，地球上就有了生命，经过漫长的演变，现在地球上已知的动物大约有150种，植物也有40万种。

唉，你们知道有生命的物体分为几类吗？4、动物植物微生物5、通过你们观察，了解到我们身边还有那些生命的存在？二、寻找身边的生命（诱导孩子保护生命，不做违法是的事）1、我们身边有哪些生命的存在呢？（从天空——水里）PPT 天空小鸟蜻蜓蝴蝶大地大树花草昆虫水里鱼虾子海怪2、读一读，想一想这些生命给我们带来什么?三、生命使世界美丽1.小鸟在树林里歌唱,小草在风中起舞,鲜花在大地上竞相开放,蟋蟀在草地里逗乐^^^^^这就是生命的魅力，他们生生不息，给我们带来了五彩缤纷的世界，同学们你能说说你了解的动物给我们带来哪些好处吗？预设PPT2、鸟类是地球。

美丽的生命教案教案标题：美丽的生命教案教学目标：1. 了解生命的定义和重要性。

2. 掌握生命的特征和组成。

3. 培养学生对生命的尊重和保护意识。

教学内容：1. 生命的定义和重要性a. 引导学生思考生命的定义，并与学生分享不同生命形式的例子，如植物、动物、微生物等。

b. 探讨生命对地球和人类的重要性，如提供食物、氧气、药物等。

2. 生命的特征和组成a. 解释生命的共同特征，如生长、繁殖、适应环境等。

b. 讨论生命的组成部分，包括细胞、遗传物质（DNA）等。

3. 生命的尊重和保护a. 引导学生思考生命的尊重和保护意义，如尊重他人生命、保护环境等。

b. 分享生命保护的实际行动，如节约用水、植树造林等。

教学活动：1. 观察和讨论a. 学生观察不同生命形式的图片或实物，并描述其特征。

b. 学生分组讨论生命的定义和重要性，并展示他们的观点。

2. 实验和展示a. 学生进行简单的实验，观察生命的特征，如植物的生长过程、细胞的结构等。

b. 学生展示实验结果，并与同学分享自己的发现和体会。

3. 角色扮演和讨论a. 学生分组进行角色扮演，模拟保护生命的场景，如救助受伤动物、清理环境等。

b. 学生讨论角色扮演中的经历和感受，以及如何在现实生活中保护生命。

评估方法：1. 学生小组展示和讨论的参与度和质量。

2. 学生实验结果的准确性和描述能力。

3. 学生角色扮演中的表现和讨论的深度。

拓展活动：1. 邀请专业人士或志愿者来学校进行关于生命保护的讲座或活动。

2. 组织学生参观动植物园，加深对生命的认识和尊重。

3. 设计生命保护的口号、海报或宣传册，宣传生命保护的重要性。

教学资源：1. 图片或实物展示生命的不同形式。

2. 实验材料和设备，如种子、土壤、显微镜等。

3. 角色扮演的道具和场景设置。

通过以上教案的设计和实施，学生将能够全面了解生命的定义、重要性、特征和组成，并培养对生命的尊重和保护意识。

同时，通过实际观察、实验和角色扮演等活动，学生将能够深入理解生命的奇妙之处，并积极参与到生命保护的实际行动中。

《美丽的生命》的教案示例第一章：生命的定义与价值1.1 教学目标让学生了解生命的定义与特征。

让学生认识到生命的价值与意义。

1.2 教学内容生命的定义：生物的定义、生命的基本特征。

生命的价值：生命的宝贵、珍惜生命、生命的意义。

1.3 教学活动导入：通过图片或故事引导学生思考生命的定义。

讲解：讲解生命的基本特征，如生长、繁殖、新陈代谢等。

小组讨论：让学生分组讨论生命的价值与意义，分享自己的看法。

第二章：生命的起源与发展2.1 教学目标让学生了解生命的起源与发展过程。

让学生认识到生命的进化与适应能力。

2.2 教学内容生命的起源：原始地球环境、生命的起源理论。

生命的进化：自然选择、物种的形成与灭绝。

2.3 教学活动视频播放：播放关于生命起源与进化的科普视频，引导学生了解进化过程。

讲解：讲解生命的起源与发展过程，介绍不同物种的进化案例。

小组讨论：让学生分组讨论生命的进化与适应能力，分享自己的观察与思考。

第三章：生物的多样性与分类3.1 教学目标让学生了解生物的多样性和分类的意义。

让学生学会生物分类的基本方法。

3.2 教学内容生物的多样性：生物种类的数量、生物的适应性。

生物的分类：分类的依据、分类的等级。

3.3 教学活动观察活动：让学生观察不同种类的生物，引导学生发现生物的多样性。

讲解：讲解生物分类的意义和基本方法。

小组合作：让学生分组进行生物分类实践，选择一定数量的生物进行分类。

第四章：生态环境与生物的适应4.1 教学目标让学生了解生态环境的概念和生物的适应性。

让学生认识保护生态环境的重要性。

4.2 教学内容生态环境：生态环境的概念、生态环境的类型。

生物的适应：生物适应的概念、生物适应的类型。

4.3 教学活动讨论活动：让学生讨论生态环境对生物的影响，引导学生思考生物的适应性。

讲解：讲解生态环境的概念和生物的适应性，介绍不同生物适应的案例。

小组合作：让学生分组研究一种生物的适应性，分析其在特定环境中的适应特征。

《美丽的生命》的教案示例一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性。

2. 培养学生热爱生命、尊重生命的情感。

3. 引导学生思考如何保护生态环境，实现人与自然和谐共生。

二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展历程，让学生认识到生命的神奇和可贵。

2. 生命的多样性：介绍不同生物的特点和生存环境，让学生了解生命的丰富多彩。

3. 热爱生命：引导学生关注身边的人和事，培养关爱他人、尊重生命的品质。

4. 保护生态环境：讨论人类活动对环境的影响，引导学生树立环保意识，学会保护生态环境。

5. 人与自然和谐共生：探讨人与自然的关系，引导学生学会与自然和谐相处。

三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的起源、多样性和保护生态环境的重要性。

2. 案例分析法：分析典型实例，让学生深入理解生命的价值和意义。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4. 实践活动法：组织学生参加环保活动，增强学生的实践能力和责任感。

四、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考生命的起源和意义。

2. 讲解：详细讲解生命的起源、多样性和保护生态环境的重要性。

3. 案例分析：分析典型实例，让学生深入理解生命的价值和意义。

4. 小组讨论：分组讨论如何保护生态环境，实现人与自然和谐共生。

5. 总结：总结课堂内容，强调生命的可贵和环保的重要性。

五、课后作业1. 写一篇关于生命的故事或感悟。

2. 制定一个环保行动计划，从自身做起，保护生态环境。

3. 调查身边的人对生命的认识和态度，总结并提出改进意见。

教学评价：通过课后作业、课堂表现和实践活动，评价学生在关爱生命、保护环境方面的意识和能力。

六、教学拓展1. 组织学生参观生物博物馆，增强对生命多样性的直观认识。

2. 邀请环保专家进行讲座，提高学生的环保意识。

3. 开展校园环保主题活动，如植树节、世界环境日等，引导学生积极参与环保实践。

七、教学难点1. 生命的起源和进化：解释生命的起源和进化过程，帮助学生理解生命的科学原理。