最新修改病句的几种类型及例句

六大病句类型及例句及修改病句就是有毛病的句子。

常见的六大病句类型有什么？下面是整理的内容，供大家参考。

六大病句类型有哪些1.语序不当例句：我国棉花的生产，长期不能自给。

（定语与中心语位置颠倒，修改为：我国生产的棉花，长期不能自给。

）2.搭配不当例句：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。

3.结构混乱例句：老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。

（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。

可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）4.表意不明例句：县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。

（可以理解为“15日/前去汇报”；也可理解为“15日前/去汇报”）5.歧义例句：宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出。

）6.句式杂糅例句：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。

（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）病句辨析方法语感审读法调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。

如别扭则再做分析比较，明辨原因，以加修改。

主干枝叶梳理法运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病;如果主干没有问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。

逻辑意义分析法有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。

逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。

八大病句类型及8个例句病句是指在语法结构、逻辑关系或表达方式等方面存在问题的句子，它们常常使得句子表达不准确、含义模糊或者导致读者理解困难。

为了避免使用病句，我们需要了解常见的病句类型，并通过例句来加深理解，下面将介绍八大病句类型以及8个例句。

一、主谓不一致：主谓不一致是指主语与谓语之间在人称、数或时态上不一致的问题。

这种病句类型常见于写作中，容易导致句子的意思不明确。

例句1：我喜欢读书使他更聪明。

改正：我喜欢读书使我更聪明。

例句2：园丁每天除草，而他们总是茶饭不思。

改正：园丁每天除草，而他们总是心不在焉。

二、主谓不完整：主谓不完整是指主体和谓语之间缺乏补充说明的问题，导致句子表达不完整，含义模糊。

例句1：小明正在足球场上，而小玲。

改正：小明正在足球场上，而小玲正在看比赛。

例句2：这部电影非常激动人心，但缺乏深刻。

改正：这部电影非常激动人心，但缺乏深刻的影响。

三、主语重复：主语重复是指在一个句子中多次使用相同的主语，造成语言冗余，影响文章的流畅度。

例句1：我昨天去了动物园，我见到了大熊猫。

改正：我昨天去了动物园，见到了大熊猫。

例句2：我的朋友是一个善良的人，我的朋友总是乐于助人。

改正：我的朋友是一个善良且乐于助人的人。

四、句子过长：句子过长是指句子的长度过长，导致句意不清，读者难以理解句子结构和逻辑关系。

例句1：在这个美丽的夏天的午后，望着窗外的绿树和鸟儿，在微风的吹拂下，感到心情愉悦之余，也让我想起了童年时代的美好回忆。

改正：在这个美丽的夏天的午后，望着窗外的绿树和鸟儿，我感到心情愉悦。

这也让我想起了童年时代的美好回忆。

例句2：她从小学开始学习音乐，直到大学毕业，通过不断的努力和练习，她的音乐水平不断提高。

改正：她从小学开始学习音乐，一直到大学毕业，通过不断的努力和练习，她的音乐水平不断提高。

五、主次颠倒：主次颠倒是指句子中主要信息与次要信息的位置颠倒，使句子表达失去重点，读者难以理解意思。

例句1：他吃完了晚饭，然后洗了碗。

病句的八大类型及例句在写作和口语表达中，正确使用语法是非常重要的。

然而，我们常常会犯一些病句，这些病句会影响我们的表达准确性和流畅度。

本文将介绍病句的八大类型，并附上例句，以帮助读者避免犯同样的错误。

第一类病句：主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、数或时态上不一致。

这种错误常常会导致句子的意思模糊不清。

例句：她喜欢读书都花了很多时间。

（主谓人称不一致）第二类病句：主谓无关主谓无关是指句子中的主语和谓语没有直接联系，缺乏逻辑连贯性。

这样的错误会导致句子变得无意义。

例句：昨天下了一整天雨，窗外的花朵都对我微笑。

（主谓无逻辑关系）第三类病句：缺乏主语或谓语在一些句子中，主语或谓语缺失，这种病句常常让人无法理解作者的意思。

例句：跑得很快。

（缺乏主语）第四类病句：缺乏标点或标点错误缺乏或错误使用标点符号会导致句子的意思变得晦涩难懂，读者很难抓住句子的逻辑关系。

例句：他很擅长打篮球不过足球也很厉害。

（缺乏逗号）第五类病句：主谓宾不清主谓宾三者之间的关系不明确，容易让人产生误解。

例句：我喜欢读书和画画。

（主谓宾关系不明）第六类病句：动词形式错误一些句子中动词的形式错误，导致句子没有正确的时态或语态。

例句：昨天我起的很早，可是我的弟弟总是睡着了。

（错误的动词形式）第七类病句：代词指代不清在一些句子中，代词指代不明确，容易产生歧义。

例句：我去了商店，买了一条裙子。

我很喜欢它。

（代词指代不明确）第八类病句：句子结构混乱句子结构混乱会导致读者难以理解句子的逻辑关系。

例句：虽然我很累，但是打算看完这本小说。

（句子结构混乱）总结：病句的八大类型包括主谓不一致、主谓无关、缺乏主语或谓语、缺乏标点或标点错误、主谓宾不清、动词形式错误、代词指代不清和句子结构混乱。

为了提高表达准确性和流畅度，我们应该避免犯这些病句的错误。

文章到此结束，希望上述内容能对您有所帮助。

如果您还有其他问题，欢迎随时向我提问。

常见病句类型及修改方法并举出例句病句,就是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。

常见的病句种类有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅等。

十大类型病句的例子1、成分残缺【举例】这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产6500万元.谓语”拥有“什么,残缺.应补上宾语“的大型企业”.2、语序不当【举例】通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题.”应先是“发现”后“讨论”再“解决”.3、搭配不当【举例】加快高考教育事业发展的规模、速度.”“加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当.4、表意不明【举例】我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球”.“这里”指代不明,应改为“那里”.5、不合逻辑【举例】由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几”.此句强拉因果,游人少的原因不能推出是因游园的最后一天所致.6、语意重复【举例】一下课,学校顿时立刻热闹起来了.一下子和顿时重复7、句式杂糅【举例】清晨,公园里到处是早锻炼的人们,有打太极拳的,有做健美操的,十分热闹.八点钟过后,公园里才比较安静下来.”最后一句句式杂糅,应是公园里才安静下来,或公园里才比较安静.8、前后矛盾【举例】天空很晴朗,估计快要下雨了.9、否定不当【举例】全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化”.“该句去掉”否认“前”的“不”字.10、成分赘余【举例】人民日报社论见诸于各大报刊.”“诸”是“之于”的意思.删去“诸”或“于”即可.病句类型及例句修改方式1.成分残缺①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。

修改病句的几种类型及例句修改病句一――――用词不当例句：①同学们热心欢迎老师。

②小明十分爱护时间。

③正确的意见，我们应该坚定。

①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。

②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

练习：把下列句子中用得不恰当的词语用“＿”划出来，改正在后面的括号里。

（1)我们祝颂李林评上了“三好”学生。

（）(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。

（）(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。

（）(4）奇奇做错了事，心情很繁重。

（）(5）学校的操场又扩张了不少。

（）(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。

（）(7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。

（）(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。

（）(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。

（）(10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。

( ）修改病句二-----句子不完整一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。

有时，缺少主语。

如：①会唱《世上只有妈妈好》了。

②在老师的教育下，明白了学习的意义。

③看了这篇文章以后，对我教育很大。

有时，缺少谓语。

如：①我们要远大的革命理想。

②公共汽车将在我家门前的会路上。

③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。

有时，缺少宾语。

如：①我送给小丽同学。

②我最尊敬的人是。

练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。

1．爸爸在灯光下。

2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。

3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。

4．我们要讲究卫生。

5．茅屋里传出的钢琴声。

6．要对青少年进行热爱祖国的教育。

7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。

8．解放军叔叔打开了。

9．孔繁森救助了好多藏族孤儿。

10．美丽的玄武湖公园。

11．敬爱的老师无微不至地关怀。

12．从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。

13．我们学校开展了“手拉手”活动。

修改病句三-----词序不当例句：①李勇被同学一定评为“三好”学生。

病句的类型、例句及修改在我们的日常写作和交流中，常常会出现各种各样的病句。

了解病句的类型、学会分析例句并掌握修改方法，对于提高我们的语言表达能力至关重要。

下面，就让我们一起来探讨一下病句的常见类型、相关例句以及修改的方法。

一、成分残缺成分残缺是指句子中缺少了必要的成分，导致句子意思不完整。

1、缺主语例句：通过这次学习，使我明白了很多道理。

分析：“通过”和“使”并用，导致句子没有主语。

修改：去掉“通过”或者“使”，即“这次学习，使我明白了很多道理。

”或者“通过这次学习，我明白了很多道理。

”2、缺谓语例句：他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

分析：“参与”后面缺少谓语动词。

修改：在“参与”后加上“承担”，即“他就主动参与社会灾害性事故处理，承担化解风险，安定社会生活的责任。

”3、缺宾语例句：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

分析：“走上”缺少宾语。

修改：在“集体化”后加上“的道路”，即“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化的道路。

”二、搭配不当搭配不当主要指句子中的主语和谓语、动词和宾语、修饰语和中心语等搭配不符合语法规则或不符合逻辑事理。

1、主谓搭配不当例句：狂风和暴雨哗哗地下。

分析：“狂风”不能“下”，主语和谓语搭配不当。

修改：去掉“狂风和”，即“暴雨哗哗地下。

”2、动宾搭配不当例句：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。

分析：“穿着”与“帽子”搭配不当。

修改：在“一顶蓝色帽子”前加上“戴着”，即“他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。

”3、主宾搭配不当例句：这篇童话对我产生了兴趣。

分析：应该是“我对这篇童话产生了兴趣”，主宾倒置。

修改：把“这篇童话”和“我”调换位置，即“我对这篇童话产生了兴趣。

”4、修饰语和中心语搭配不当例句：他在培育良种方面花了很大的心血。

分析：“很大”与“心血”搭配不当，可将“很大”改为“很多”。

修改：他在培育良种方面花了很多的心血。

八大病句类型及8个例句一、八大病句类型及8个例句在汉语写作中，病句是指语法不正确、表达不准确或者语意模糊的句子。

病句的存在给读者阅读带来阻碍，影响文章的质量和可读性。

为了写出准确、清晰、流畅的句子，我们需要了解并避免病句的使用。

本文将介绍八大病句类型，并给出8个例句以便理解。

1. 主谓不一致主谓不一致指的是句子中的主语与谓语在人称和数上不匹配，造成语法上的错误。

例如：错误例句1：我喜欢你，她都不知道。

改正后：我喜欢你，你都不知道。

错误例句2：我的朋友每天去跑步锻炼，她很健康。

改正后：我的朋友每天去跑步锻炼，他很健康。

2. 主谓语序颠倒主谓语序颠倒是指主语和谓语的顺序颠倒，造成语序混乱。

例如：错误例句1：去公园昨天我。

改正后：我昨天去了公园。

错误例句2：听音乐喜欢我。

改正后：我喜欢听音乐。

3. 句子成分缺失句子成分缺失是指句子中缺少了必要的成分，导致表达不完整。

例如：错误例句1：看书学习。

改正后：我喜欢看书学习。

错误例句2：他很高，非常聪明。

改正后：他个子很高，而且非常聪明。

4. 名词性从句缺少引导词名词性从句是指在句子中充当名词功能的从句，如主语、宾语或表语。

缺少引导词会使句子语义不明确。

例如：错误例句1：我想告诉，我考上大学了。

改正后：我想告诉你，我考上大学了。

错误例句2：他不知道，他应该做什么。

改正后：他不知道他应该做什么。

5. 重复使用词语重复使用词语会使句子表达混乱，给读者带来困惑。

例如：错误例句1：我昨天在公园玩了玩球。

改正后：我昨天在公园踢了一会儿球。

错误例句2：他戴着一顶帽子，帽子很漂亮。

改正后：他戴着一顶漂亮的帽子。

6. 动词时态不一致动词时态不一致指句子中的动词所表示的时间与句子所表示的时间不一致。

例如：错误例句1：他明天去超市买了食物。

改正后：他明天要去超市买食物。

错误例句2：我昨天看了电影，非常有趣。

改正后：我昨天看电影了，非常有趣。

7. 没有使用适当的连词连词的使用可以使句子之间、句子内部的成分之间有机地联系起来，缺少连词会使句子流畅度降低。

引言概述：病句是指在语法、用词、表达方式等方面存在问题的句子。

在写作过程中，六大病句类型是我们需要避免的一些典型错误。

本文将详细介绍这六大病句类型，并提供相应的例句以及修改措施，以帮助读者更好地改进写作水平。

正文内容：一、主谓不一致主谓不一致是一种常见的病句类型，指的是主语和谓语在人称、数或时态上不相符合的情况。

例如：1.Thestudentsisstudyingfortheirexams.（错误）Thestudentsarestudyingfortheirexams.（正确）2.Marywritealetteryesterday.（错误）Marywrotealetteryesterday.（正确）修改措施：当主语为单数时，谓语动词要用单数形式；当主语为复数时，谓语动词要用复数形式。

根据上下文确定主语是否为单数或复数，并相应修改谓语动词的形式。

二、名词数词错误名词数词错误是指在名词和数词的匹配上存在问题的病句类型。

例如：1.Thereistwodogsintheyard.（错误）Therearetwodogsintheyard.（正确）2.Hehasathreecats.（错误）Hehasthreecats.（正确）修改措施：当名词前有数词修饰时，名词要用复数形式；当名词前没有数词修饰时，名词要用单数形式。

根据上下文确定名词前是否需要加上数词，以及数词的形式。

三、缺少主谓宾结构缺少主谓宾结构是指句子中没有明确的主语、谓语或宾语的情况。

例如：1.Wenttothepark.（错误）Iwenttothepark.（正确）2.Isveryhappy.（错误）Sheisveryhappy.（正确）修改措施：确定句子中的主语、谓语和宾语，并确保各部分都清晰明确地表达出来。

四、句子成分不平衡句子成分不平衡是指句子中各部分之间在结构上不平衡的情况。

例如：1.Shelikesreadingbooks,swimmingandrunning.（错误）Shelikesreadingbooks,swimming,andrunning.（正确）2.Heboughtacar,anewhouseandwentonvacation.（错误）Heboughtacar,anewhouse,andwentonvacation.（正确）修改措施：在的成分之间使用逗号进行分隔，并在最后一个成分之前加上连接词，如and、or等。

病句的种类、例句及改正1、序不当〔1〕我国棉花的生，在已自有余。

〔定和争者。

〔关搭配不当，“非〞与“才能〞不能够配合使用。

〕中心的地址倒，改“生的棉花〞〕3、成分残缺或余〔1〕迅先生在斗争中造了文，成了文〔2〕在休息室里多老昨天都同他情的交。

〔多状序学中的奇葩。

〔缺主，将“ 造了〞改“ 造的〞〕不当，表象的介短一般挨中心，改“ 情地同他交〞〕〔2〕他就主参加社会灾害性事故理，化解，平定社会生〔3〕文件域中的一些，从理上和政策上作了活的任。

〔缺，在“参加〞前加上“担当〞〕的定和深刻的明。

〔的前后序排列不当，“深刻明〞照〔3〕只要有勤、肯吃苦，什么的都不倒你。

〔缺，“理〞，“ 的定〞照“政策〞。

〕在“肯吃苦〞后加上“的信心〞〕〔4〕南昌起念里列着好多种当年周恩来使用的西。

〔4〕其他是的想法。

〔节余，“ 〞就是想，可去“的想〔当年周恩来使用的好多种西〕法〞〕〔5〕考古家 20 多年的整理、研究和掘，被学界定我4、构凌乱〔1〕止咳祛痰片，它里面的主要成分是志、桔梗、国 20 世百考古大之一的甘秦安大地湾址考古得一系列母、化等配制而成的。

〔是“主要成分是⋯⋯〞或“是由⋯⋯重要成就。

〔“整理、研究和掘〞个并列短序不当，改“ 配制而成〞，两种格式或用一个〕掘、整理和研究〞。

〕〔2〕你可知道，要初版一本作是要多少人的努力今后，才2、搭配不当〔1〕春一吹来，枝曳着，月光、影一能与者面的。

〔把“要初版⋯⋯的努力〞和“一本作⋯⋯面的〞晃起来，出沙沙的声响。

〔主搭配不当，“月光〞不会出声响。

〕两句揉在一儿了，只能一句〕〔2〕她拍完部电影，就宣布正式退出演生涯。

〔搭配不5、表意不明〔1〕局、副局和其他局出席了次表彰会。

当，“生涯〞不能够“退出〞〕〔其他局是本局是局的，不明确〕〔3〕是一次争激烈的考，非用十分的努力才能其他〔2〕巴勒斯坦游以色列的攻是早有准的。

〔是“巴勒斯坦游攻以色列〞，是“以色列攻巴勒斯坦游〞，不清楚〕6、不合他是多少个死者中幸免的一个。

12种病句类型及例句病句是指在句子的结构、词义、语法等方面存在不当或错误的用法，影响了句子的表达和理解。

本文将详细介绍12种常见的病句类型，并给出相应的例句，以帮助读者更好地理解和避免这些错误用法。

一、主谓不一致病句主谓不一致是指主语与谓语在人称、单复数等方面不相一致的现象。

例句：1. The boy play basketball.（错误） - The boy plays basketball.（正确）2. They are holding a meeting next week.（错误） - They are holding a meeting next week.（正确）二、缺少主谓病句缺少主谓是指句子中缺少主语或谓语的情况，导致表达不完整。

例句：1. Walked to school.（错误） - He walked to school.（正确）2. Is my friend.（错误） - He is my friend.（正确）三、缺少主语补语病句缺少主语补语是指句子中缺少描述性质或状态的补语，使句子表达不准确。

例句：1. She looks tired.（错误） - She looks tired.（正确）2. He feels excited.（错误） - He feels excited.（正确）四、缺少宾语病句缺少宾语是指句子中缺少接受动作的宾语，使句子表达不完整。

例句：1. I bought at the store.（错误） - I bought a book at the store.（正确）2. She saw on the street.（错误） - She saw a cat on the street.（正确）五、缺少宾语补足语病句缺少宾语补足语是指句子中缺少描述宾语或补充宾语意义的补足语。

例句：1. I found very interesting.（错误） - I found the movie very interesting.（正确）2. She called to cancel.（错误） - She called me to cancel.（正确）六、时态错误病句时态错误是指句子中动词所表示的动作与发生的时间不一致。