病句类型及例句及修改 怎样修改病句

小学语文修改病句的9种类型及方法大全（附练习及答案）1.成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。

”谁做了许多好事，不明确。

2.用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。

例如：“他做事很冷静、武断。

”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

3.词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。

包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。

”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。

”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。

”4.前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。

”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。

可以改为“我估计他这道题做错了。

”或“我断定他这道题做错了。

”5.词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。

”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。

”6.重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

7.概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。

病句类型及例句及修改在写作过程中，病句是一个常见的问题，它可能会导致文章的表达不准确或者语句结构混乱。

为了帮助大家提高写作水平，本文将介绍一些常见的病句类型，并提供相应的例句及修改方法。

一、主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语在人称和数上不一致，造成语法上的错误。

主谓不一致会导致句子的意思不明确，读者容易产生困惑。

下面是一些主谓不一致的例句及修改：1. 错误：我的朋友们都喜欢运动，他们跳跃如飞。

正确：我的朋友们都喜欢运动，他们跳跃如飞。

2. 错误：学生们每天早上都去上课，然而老师一位也不迟到。

正确：学生们每天早上都去上课，然而老师们一位也不迟到。

3. 错误：这个公司的产品质量不错，但是客户投诉率很高。

正确：这个公司的产品质量不错，但是客户投诉率很高。

二、句子结构混乱句子结构混乱是指句子的成分排列不当，导致句子表达不清楚。

句子结构混乱会影响读者对文章的理解和阅读体验。

下面是一些句子结构混乱的例句及修改：1. 错误：他吃了早饭，下楼去买了一杯咖啡。

正确：他吃完早饭后，下楼去买了一杯咖啡。

2. 错误：小明喜欢踢足球，他每个周末都参加训练。

正确：小明喜欢踢足球，每个周末他都参加训练。

3. 错误：在学校里，老师教的都是很好的学生。

正确：在学校里，老师教的学生都很好。

三、时态错误时态错误是指句子中的动词时态与上下文不一致，造成语句表达混乱。

时态错误会让读者感到困惑，无法准确理解作者的意图。

下面是一些时态错误的例句及修改：1. 错误：昨天我去商场买了一件新衣服，它非常漂亮。

正确：昨天我去商场买了一件新衣服，它非常漂亮。

2. 错误：他告诉我他的计划明天实施。

正确：他告诉我他的计划明天将会实施。

3. 错误：当我到达机场时，飞机已经离开。

正确：当我到达机场时，飞机已经离开了。

四、词语搭配错误词语搭配错误是指句子中词语的搭配不当，导致句子表达不准确。

词语搭配错误会让读者感到不自然或者困惑。

下面是一些词语搭配错误的例句及修改：1. 错误：他对这个问题投入了很多精力。

病句大全及答案用修改符号病句是指在语言表达中，由于语法、用词、结构等方面的错误，导致句子意思不明确、不规范或不自然的现象。

掌握病句的识别和修改，对于提高语言表达能力非常重要。

以下是一些常见的病句类型及其修改方法的示例：1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，导致意思不完整。

- 错误：他认真地完成了作业。

- 修改：他认真地完成了老师布置的作业。

2. 语序不当：词语或句子成分的排列顺序不符合语言习惯。

- 错误：我昨天去图书馆借了书。

- 修改：我昨天去图书馆借了书。

3. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯或逻辑关系。

- 错误：他的声音非常响亮。

- 修改：他的声音非常洪亮。

4. 前后矛盾：句子前后意思相冲突。

- 错误：他既聪明又愚蠢。

- 修改：他有时聪明，有时又显得愚蠢。

5. 重复累赘：句子中出现不必要的重复词语。

- 错误：他反复地重复了这个问题。

- 修改：他反复强调了这个问题。

6. 逻辑混乱：句子的逻辑关系不清晰或混乱。

- 错误：因为下雨，所以我没去公园，但是公园里还是有很多人。

- 修改：虽然下雨，我没去公园，但是公园里还是有很多人。

7. 主谓不一致：主语和谓语在人称或数上不一致。

- 错误：这本书的内容非常丰富。

- 修改：这本书的内容非常丰富。

8. 用词不当：使用不恰当的词语，导致句子意思不准确。

- 错误：他对这个提议表示了赞同。

- 修改：他对这个提议表示了支持。

9. 指代不清：代词指代的对象不明确。

- 错误：小明和小红吵架了，他很生气。

- 修改：小明和小红吵架了，小明很生气。

10. 结构混乱：句子结构混乱，导致意思不清晰。

- 错误：虽然他很努力，但是成绩还是不理想。

- 修改：尽管他很努力，成绩还是不理想。

通过以上示例，我们可以看到，病句的修改需要我们对语言的敏感度和对语法规则的掌握。

在实际应用中，我们应多读多写，不断提高自己的语言表达能力，避免出现病句。

病句类型及例句及修改用词不妥1、褒义词贬用或者贬义词褒用。

比如：张敏同学说的话很对，我们都附和她。

句中，“附和”多用于贬义，是属于贬义褒用了，显得感情色彩不相符，应把“附和”改为“赞同”2、用表示整体的词来说个体比如：我家总共有五个人口。

句中的“人口”是表示整体的词，“五个”是表示个体的。

所以，应把“人口”改为“人”。

3、词语跟所说明的对象不相称。

比如：李老师很爱戴学生。

群众对领导，年轻人对年老的（长辈）用“爱戴”。

句中“爱戴”应该改为“爱护”。

搭配不当在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。

如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。

1、主谓搭配不当如：老师布置我做的作业，已经在星期五实行了。

句中“作业”是主语，“实行”是谓语，可以说这个措施实行了，不能说作业实行了，应该把“实行”改为“完成”。

2、动宾搭配不当如：我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

第一句话中的“继承”可以和革命事业搭配，“发扬”也不能和“革命事业”搭配。

可以删去“和发扬”三个字，也可以删去“继承和”三个字，但要把“事业”改为“精神”。

3、附加成分与中心词语搭配不当如：春天的长安是美丽的季节。

中心词是“春天”应该说：“春天是季节”，不能说“长安是季节”，主要成分与附加成分之间搭配不当。

这句话应改为“长安的春天是美丽的季节”。

4、中心词（动词或形容词）与前、后附加成分搭配不当如：王老师讲完故事后，同学们激烈地鼓掌。

5、关联词语搭配不当例：黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

错用关联词，会造成关联词语与句子所要表达的意思不一致。

例句就是错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。

正确的关联词语的应该用“虽然……但是……”语序颠倒句子中的词语的位置排得不对，结果产生了语法上的错误，引起意义上的混乱。

如：我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。

病句的类型、例句及修改在我们的日常写作和交流中，常常会出现各种各样的病句。

了解病句的类型、学会分析例句并掌握修改方法，对于提高我们的语言表达能力至关重要。

下面，就让我们一起来探讨一下病句的常见类型、相关例句以及修改的方法。

一、成分残缺成分残缺是指句子中缺少了必要的成分，导致句子意思不完整。

1、缺主语例句：通过这次学习，使我明白了很多道理。

分析：“通过”和“使”并用，导致句子没有主语。

修改：去掉“通过”或者“使”，即“这次学习，使我明白了很多道理。

”或者“通过这次学习，我明白了很多道理。

”2、缺谓语例句：他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

分析：“参与”后面缺少谓语动词。

修改：在“参与”后加上“承担”，即“他就主动参与社会灾害性事故处理，承担化解风险，安定社会生活的责任。

”3、缺宾语例句：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

分析：“走上”缺少宾语。

修改：在“集体化”后加上“的道路”，即“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化的道路。

”二、搭配不当搭配不当主要指句子中的主语和谓语、动词和宾语、修饰语和中心语等搭配不符合语法规则或不符合逻辑事理。

1、主谓搭配不当例句：狂风和暴雨哗哗地下。

分析：“狂风”不能“下”，主语和谓语搭配不当。

修改：去掉“狂风和”，即“暴雨哗哗地下。

”2、动宾搭配不当例句：他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。

分析：“穿着”与“帽子”搭配不当。

修改：在“一顶蓝色帽子”前加上“戴着”，即“他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。

”3、主宾搭配不当例句：这篇童话对我产生了兴趣。

分析：应该是“我对这篇童话产生了兴趣”，主宾倒置。

修改：把“这篇童话”和“我”调换位置，即“我对这篇童话产生了兴趣。

”4、修饰语和中心语搭配不当例句：他在培育良种方面花了很大的心血。

分析：“很大”与“心血”搭配不当，可将“很大”改为“很多”。

修改：他在培育良种方面花了很多的心血。

常见病句类型例句修改方法类型例句修改方法用词不当1、大家对他的批评虽然很尖刻，但也是出于对他的爱护。

2、这个家伙相当顽固，死也不肯坦白。

3、每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。

4、我们反对上课逗笑打闹等违法犯纪行为。

5、少年宫俱乐部这时真正娱乐起来了。

6、从大量的统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。

7、这是一篇充沛着革命激情的好文章。

8、我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。

9、开展优教活动后，老师的教学水平有了明显的提高。

10、我们应当努力学习，否则，不这样，就辜负了人民的期望。

11、我们要把双增双节运动推向更高潮。

12、对于种族主义者压迫黑人的事，我们已听到很多了。

13、为了另有任务，我马上要离开这里去上海。

14、我们应当努力学习教育方针和在学校工作中积极贯彻。

15、这个问题可以从二个方面来分析。

16、我做完功课，旋即回家。

17、东风织布厂棉布产量增加了两倍，时间却缩短了两倍。

18、李冰和王刚在课间散步，他对他说：“上课要认真听讲。

”成分残缺19、实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。

20、我决心具有优良品德和高尚情操的新人。

21、这时舞台上传来了“台湾同胞，我的骨肉兄弟‥‥‥”22、这种不爱惜劳动成果、任意浪费是可耻的。

23、他是一个中等身材。

24、通过努力，使我的学习成绩大幅度提高。

搭配不当25、他那崇高的革命品质经常浮现在我的眼前。

26、王老师的个性是十分豪爽坦率的人。

27、大家都用亲切的目光注视并倾听着张市长的报告。

28、在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。

29、读书声唱歌声交织在一起，汇成同一片动人的乐曲。

30、总是李兰积极地听取同学们对她的批评意见。

31、我们把教室布置得干干净净。

32、只有努力学习就能取得好成绩。

语序不当33、李晓琴取得了一次又一次的进步。

34、红星化工厂大量生产了优质产品。

35、四十八个初三六班的学生都到微机室上课了。

36、那里有名贵的各种花草。

病句十大类型及例句及修改
病句,就是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。

常见的病句种类有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅等。

1十大类型病句的例子1、成分残缺
【举例】这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产6500万元.谓语”拥有“什幺,残缺.应补上宾语“的大型企业”.
2、语序不当
【举例】通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题.”应先
是“发现”后“讨论”再“解决”.
3、搭配不当
【举例】加快高考教育事业发展的规模、速度.”“加快”可以配“速度”,但不
能配“规模”,这是动宾搭配不当.
4、表意不明
【举例】我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球”.“这里”指代不明,
应改为“那里”.
5、不合逻辑
【举例】由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几”.此句
强拉因果,游人少的原因不能推出是因游园的最后一天所致.
6、语意重复
【举例】一下课,学校顿时立刻热闹起来了.一下子和顿时重复。

病句的种类、例句及改正1、序不当〔1〕我国棉花的生，在已自有余。

〔定和争者。

〔关搭配不当，“非〞与“才能〞不能够配合使用。

〕中心的地址倒，改“生的棉花〞〕3、成分残缺或余〔1〕迅先生在斗争中造了文，成了文〔2〕在休息室里多老昨天都同他情的交。

〔多状序学中的奇葩。

〔缺主，将“ 造了〞改“ 造的〞〕不当，表象的介短一般挨中心，改“ 情地同他交〞〕〔2〕他就主参加社会灾害性事故理，化解，平定社会生〔3〕文件域中的一些，从理上和政策上作了活的任。

〔缺，在“参加〞前加上“担当〞〕的定和深刻的明。

〔的前后序排列不当，“深刻明〞照〔3〕只要有勤、肯吃苦，什么的都不倒你。

〔缺，“理〞，“ 的定〞照“政策〞。

〕在“肯吃苦〞后加上“的信心〞〕〔4〕南昌起念里列着好多种当年周恩来使用的西。

〔4〕其他是的想法。

〔节余，“ 〞就是想，可去“的想〔当年周恩来使用的好多种西〕法〞〕〔5〕考古家 20 多年的整理、研究和掘，被学界定我4、构凌乱〔1〕止咳祛痰片，它里面的主要成分是志、桔梗、国 20 世百考古大之一的甘秦安大地湾址考古得一系列母、化等配制而成的。

〔是“主要成分是⋯⋯〞或“是由⋯⋯重要成就。

〔“整理、研究和掘〞个并列短序不当，改“ 配制而成〞，两种格式或用一个〕掘、整理和研究〞。

〕〔2〕你可知道，要初版一本作是要多少人的努力今后，才2、搭配不当〔1〕春一吹来，枝曳着，月光、影一能与者面的。

〔把“要初版⋯⋯的努力〞和“一本作⋯⋯面的〞晃起来，出沙沙的声响。

〔主搭配不当，“月光〞不会出声响。

〕两句揉在一儿了，只能一句〕〔2〕她拍完部电影，就宣布正式退出演生涯。

〔搭配不5、表意不明〔1〕局、副局和其他局出席了次表彰会。

当，“生涯〞不能够“退出〞〕〔其他局是本局是局的，不明确〕〔3〕是一次争激烈的考，非用十分的努力才能其他〔2〕巴勒斯坦游以色列的攻是早有准的。

〔是“巴勒斯坦游攻以色列〞，是“以色列攻巴勒斯坦游〞，不清楚〕6、不合他是多少个死者中幸免的一个。

高考语文常见病句类型及例句及修改病句是指有语法或逻辑错误的句子。

语法错误是指违反语法结构规律的句子，而逻辑错误则是指违反客观事理的句子。

下面将介绍几种常见的病句类型及其例句，并提供修改建议。

1.成分残缺成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子意思不明确。

例如：①因为她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（“得到”的主语不明确，建议改为“因为她取得了这样好的成绩，所以得到了老师和同学们的赞扬。

”）②十月十四日，抱着向航空系研究的想法，我们的黑板报也创刊了。

（“抱着”的主语不明确，建议改为“我们抱着向航空系研究的想法，也办起了黑板报。

”）③通过这次研究，使我受到深刻的教育。

（“使”的主语不明确，建议改为“这次研究使我受到了深刻的教育。

”）___虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。

（“抓紧”什么不明确，建议改为“思虽然每天工作很忙，但还是抓紧时间和同学研究或自己看书。

”）⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

（“走上”的宾语不明确，建议改为“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化和集体化的道路。

”）2.语序不当语序不当是指句子中的词序不符合语法规则或表达不清晰。

例如：①为了表彰先进，我们了解了很多___忠诚党的教育事业的动人事迹。

（建议改为“为了表彰先进，我们了解了___在党的教育事业中的忠诚动人事迹。

”）②这期研究班是___和___联合于今年5月底举办。

（建议改为“这期研究班是于今年5月底由___和___联合举办的。

”）③在昨天的半决赛中，___和___以3：1和2：1分别战胜___和___。

（建议改为“在昨天的半决赛中，___和___分别以3：1和2：1战胜了___和___。

”）④新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

（建议改为“新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。

”）⑤我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。

（建议改为“我们必须随时发现并认真克服日常生活中的缺点。

修改病句的几种类型及例句一.用词不当1・正确的意见，我们应该坚定.①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。

②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

(2)小玲办事很武.斷，从不犹犹琛豫.(4) 奇奇做错了事，心情很繁重.(5) 学校的操场又扩张了不少。

)(6) 我只是把养花作为生渝的一种情趣。

(7) 经过勞力，我终于取得了很好的学习成就.(9)战士们在前沿阵地上隐藏担来。

(10)抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄.二.修改病句二O③看了这篇丈幸以后，对我教育很大.①我们要远大的革命理想.②公共汽车将在我家门前的会路上。

③我们要为把我国建设得更加緊荣富强。

2. 透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。

3. 你仔细看爬山虎细小的脚，就会想是图画。

4. 我们要讲究卫生。

5. 茅屋里传出的钢琴声.6. 要对青少年进行热爱祖国的教育。

8. 解放军叔叔打开了。

9. 孔繁森救助了好多藏族孤儿.10. 美丽的玄武湖公园。

11・敬爱的老师无微不至地关怀.12. 从这件普通的小爭中，说明了一个深刻的道理。

13. 我们学校开展了“手拉手”活动.三.修改病句三词序不当例句：①李勇被同学一定评为“三好"学生。

②这是晴朝的一个夜晩。

①五月的北京是美丽的李节。

②说实在的.他并不唱得好。

③我把胜利的消息已经告诉了大家。

④我们讨论并且听了校长的报告。

⑤今年的麦子丰收在望，长势喜人。

⑥这两个新旧社会，真是鮮明的对比啊！练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。

1. 语殳对我特别有兴趣.2. 奔驰着路上的小轿车.3. 我国人口是世界上灵多的国家。

4. 他握住了老工人紧紧的手.5. 我国地下埋藏着丰富的各种矿物。

6. 主席台上坐着头发花白的一位老工人.7. 距离考试已经时间不多了，我们要赶紧复习。

8. 通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提鬲了.9. 我们讨论了并且听了老红军的报告。

病句类型及例句及修改方法句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。

示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。

病句类型及例句及修改方法一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。

二、搭配不当句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。

示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。

三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺2.句子成分赘余四、语序排列不当例句：认真经过学习语文，我提高了作文水平。

代表们就“西部大开发”这个话题交换了广泛的意见。

例1中形容词“认真”是用来修饰“学习语文”的，所以应放在“学习语文”的前面。

例2从句意看座谈会是专题会议，不可能交换广泛的意见，而只能是全体代表都参与“广泛地交换了意见”。

一、语序不当语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。

二、搭配不当句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。

示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。

三、成分残缺或赘余1.句子成分残缺2.句子成分赘余四、语序排列不当例句：认真经过学习语文，我提高了作文水平。

代表们就“西部大开发”这个话题交换了广泛的意见。

例1中形容词“认真”是用来修饰“学习语文”的，所以应放在“学习语文”的前面。

例2从句意看座谈会是专题会议，不可能交换广泛的意见，而只能是全体代表都参与“广泛地交换了意见”。

修改病句的方法补法：多用于修改成分残缺的病句。

例如：“在这次比赛中，得了第一名。

” （缺主语）改：“在这次比赛中，我得了第一名。

”（补主语）听了老师的话，（我）受到了很大的教育。

（补主语）大家应当（树立）崇高的理想。

（补谓语）我们要在青少年中进行爱国主义（教育）。

（补宾语）。

修改病句的几种类型及例句一、用词不当1.正确的意见，我们应该坚定.①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。

②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

③在班会上,同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

(2）小玲办事很武断，从不犹犹豫豫.（4）奇奇做错了事，心情很繁重.（5)学校的操场又扩张了不少。

）（6)我只是把养花作为生活的一种情趣。

(7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就.(9）战士们在前沿阵地上隐藏起来。

(10）抗日战争时期,我国出现了不少抗日小英雄.二、修改病句二。

③看了这篇文章以后，对我教育很大.①我们要远大的革命理想.②公共汽车将在我家门前的会路上。

③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。

2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。

3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。

4．我们要讲究卫生。

5．茅屋里传出的钢琴声.6．要对青少年进行热爱祖国的教育。

8．解放军叔叔打开了。

9．孔繁森救助了好多藏族孤儿.10．美丽的玄武湖公园。

11．敬爱的老师无微不至地关怀.12．从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。

13．我们学校开展了“手拉手"活动.三、修改病句三词序不当例句:①李勇被同学一定评为“三好"学生。

②这是晴朝的一个夜晚。

①五月的北京是美丽的季节。

②说实在的．他并不唱得好。

③我把胜利的消息已经告诉了大家。

④我们讨论并且听了校长的报告。

⑤今年的麦子丰收在望，长势喜人。

⑥这两个新旧社会,真是鲜明的对比啊！练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来,并加以改正。

1．语文对我特别有兴趣.2．奔驰着路上的小轿车.3．我国人口是世界上最多的国家。

4．他握住了老工人紧紧的手.5．我国地下埋藏着丰富的各种矿物。

6．主席台上坐着头发花白的一位老工人.7．距离考试已经时间不多了,我们要赶紧复习。

8．通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了.9．我们讨论了并且听了老红军的报告。

10．老师表扬了助人为乐李小明的精神。

病句的类型、例句及修改在写作中，我们经常会遇到病句。

病句指的是语言表达不准确、含义模糊、语法错误或语句结构不合理等问题。

本文将介绍常见的病句类型、例句以及修改方法。

病句类型1. 主谓不一致主谓不一致指的是主语和谓语之间的人称、数、时态不一致，造成句子意思不清楚或者不符合语法规范。

例如：•病句：我们正在学习英语，因为它使他们能够交流。

•正句：我们正在学习英语，因为它使我们能够交流。

2. 词性搭配不当词性搭配不当是指不同词性之间的搭配不合理。

例如：•病句：我喜欢跳舞很多。

•正句：我很喜欢跳舞。

3. 前后不一致前后不一致指的是文章中出现前后矛盾的语法结构。

例如：•病句：昨天我们上完课后去了图书馆，但是我忘记带书了。

•正句：昨天我们上完课后去了图书馆，但是我发现自己没有带书。

4. 语言含义模糊或表达不准确语言含义模糊或表达不准确指的是语言使用不当，造成句子意思不清楚或者产生歧义。

例如：•病句：她在办公室做了大约一个钟头的事情。

•正句：她在办公室做了大约一个小时的工作。

病句例句及修改1. 主谓不一致•病句：没有人在自己家里闲置的电器。

•正句：没有人在自己家里放置闲置的电器。

这句话中，“没有人”是单数形式，所以后面谓语动词“闲置”应该改为“放置”。

2. 词性搭配不当•病句：我的同学多认为数学很难。

•正句：我的同学大多认为数学很难。

“多”作状语时用于修饰动词或形容词，不能用于修饰名词，因此需要把“多”放到“同学”的后面。

3. 前后不一致•病句：在出差的时候，我的手机突然失灵了，所以我通知不了给客户。

•正句：在出差的时候，我的手机突然失灵了，所以无法通知客户。

“通知给客户”中的“给”是多余的，需要去掉。

另外，“无法”更符合前面出现的“失灵”的语境。

4. 语言含义模糊或表达不准确•病句：这份报告重要，一定要首先完成。

•正句：这份报告重要，一定要尽快完成。

“首先完成”表达的意思是完成时间的先后顺序，而“尽快完成”则更恰当地表达了完成的紧迫性。

【语文知识点】常见的病句类型及例句及修改
病句修改是语文考试中重要的题型，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分
残缺、句式杂糅等。

(一)语序不当
常见的语序不当有定语位置不当、状语位置不当、虚词位置不当
例子：我国棉花的生产，长期不能自给。

修改：我国生产的棉花，长期不能自给。

(定语位置不当)
(二)搭配不当
例子：共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。

修改：产党员罗霄同志的一生，表现了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。

(主语和谓语搭配不当)
(三)成分残缺
成分残缺常见的形式有：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺
例子：我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。

修改：我有一个女孩，我同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。

(缺主语)
(四)句式杂糅
这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。

例子：上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华
裔作者之手。

修改：上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔
之手。

(五)含糊不清
含糊不清包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。

例子：他的故事讲不完。

修改：关于他的故事讲不完。

(六)逻辑错误
常见的逻辑错误有自相矛盾、概念并列不当、强加因果、、主客颠倒、否定不当、不合事理。

例子：他是多少个死难者中幸免的一个。

错误：既然是“幸免”就不能说是“死难者”中的一个。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

修改病句类型及例句1、成分残缺。

一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。

例句：“这种不爱护公物应该受到批评。

”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。

2、用词不当。

用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

例句：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。

”——应将“平静”改为“安静”。

3、搭配不当。

句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。

例句：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。

”——应去掉“光”字。

4、语义重复。

语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。

例句：“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。

”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。

5、归类不当。

归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

例句：“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。

”——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。

6、前后矛盾。

前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。

例句：“开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。

”——应去掉“基本上”或“全部”。

7、词序颠倒。

词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。

例句：“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。

”——应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。

8、指代不明。

指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。

代词分为人称代词〔我、你、他（她、它）、我们……〕，指示代词〔这、那、这里、那儿……〕和疑问代词〔谁、哪里〕三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。

这类病句主要有二类。

一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。

二类指示代词和疑问代词误用。

例句：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

9、不合事理。

不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

最新修改病句类型大全加例句最新最全修改病句的类型与例句（一）为帮助同学们更好地把握病句、修改病句,在把病句归类的同时,也给出了相应的例句,这样以便同学们在学习的过程中能取得事半功倍的效果。

一、误用标点标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具,它能帮助人们确切表达自己的思想感情和理解别人的语言。

不同的标点符号用法也不一样。

误用标点是指不按规定用法使用标点符号,这也是造成病句的原因之一。

例1:小同学,你是哪个学校的?他问我。

【分析】这句话描写了人物的语言,提示语在后。

按照标点符号的使用规则,引用人物语言应使用引号。

在“小”的左上方应加上前引号,在间号右上方加上后引号。

【修改】“小同学,你是哪个学校的?”他问我。

例2:“我在和这位叔叔说话。

”小姑娘指着我说：【分析】这句是提示语在后描写语言的句子,提示语后应写句号。

【修改】“我在和这位叔叔说话。

”小姑娘指着我说。

例3:铅笔,尺子,橡皮,都是学习用具。

【分析】同类词之间应该用顿号隔开。

“橡皮”和“都”之间不用断开。

【修改】铅笔、尺子、橡皮都是学习用具。

例4:我天天要带新华字典、语文、数学。

【分析】书名应使用书名号。

【修改】我天天要带《新华字典》、《语文》、《数学》。

例5：“不,她总和我一同写作业。

”他想了想,问我:“你喜欢语文吗?”【分析】这句是提示语在中间描写语言的句子,提示语后应写逗号。

【修改】“不,她总和我一同写作业。

”他想了想,问我，“你喜欢语文吗?”二、成分残缺一般而言，一个完整的句子,其结构至少应包括主语和谓语两个部分(非主谓句除外),缺少其中任何一部分,句子表达的意思就不完整。

对于成分残缺的病句,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的模式去检查,就可以发现缺少什么成分。

知道了缺什么成分,才可以对症下药进行修改。

这种类型的病句主要有以下几种类型：(一)缺主语缺主语就是指缺少了“谁”这一概念。

修改这一类型的病句只要加上主要“谁”就可以了。

例1:听了校长的报告,订出了本学期的学习计划。

病句类型及例句及修改句式杂糅
一、无意义句
1. 病句：这个东西真的很难以形容。

修改句式：这个东西无法用言语来描述。

二、句子重复
2. 病句：他一直在思考，思考这个问题。

修改句式：他一直在思考这个问题。

三、主语不清
3. 病句：伤心的是她，不是我。

修改句式：不是我感到伤心，而是她。

四、时态混乱
4. 病句：昨天我告诉他这个消息了。

修改句式：我已经告诉他这个消息了。

五、动词形式错误
5. 病句：他对这个问题的了解度很高。

修改句式：他对这个问题有很高的了解。

六、被动语态错误
6. 病句：这个问题已经被解决了。

修改句式：已经解决了这个问题。

七、名词不匹配
7. 病句：他们对这个计划的意见不同。

修改句式：他们对这个计划持不同意见。

八、名词性从句错误
8. 病句：我不知道他怎么会说出这样的话。

修改句式：我不知道他为什么会说出这样的话。

九、冗长句
9. 病句：我昨天去了商场，然后买了一件衣服，还顺便买了一双鞋。

修改句式：昨天我去了商场，买了一件衣服和一双鞋。

十、词汇重复
10. 病句：虽然他有很多很多的朋友，但还是感到孤独。

修改句式：虽然他有众多的朋友，但还是感到孤独。

通过以上例句的修改可以看出，避免病句的方法主要是通过合理修改句式，使句子更加清晰、流畅和准确。

同时，注意避免重复使用词汇，使文章更加丰富多样。

最终目的是为了让读者能够更好地理解文章内容，并产生共鸣。

病句的类型、例句及修改1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。

（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情地同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。

）（4）南昌起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。

（当年周恩来使用过的好多种东西）（5）经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。

（“整理、研究和发掘”这个并列短语语序不当，应改为“发掘、整理和研究”。

）1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。

（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。

）1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。

（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。

（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。