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《善良》教案【教学目标】知识目标：理解作者对“善良”的看法，加深对“善良”的认识。
能力目标：掌握对比论证的论证方法。
情感目标：启发对“善良”的思考，学会用善心看待世界。
【教学重点】思考探讨“善良”。
【教学难点】品味语言，掌握对比论证。
【教学方法】讲授法，讨论法【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课，展示目标人之初，性本善。
——《三字经》人世间最宝贵的是什么？是善良。
——法国作家雨果如果人世间缺少善良这种品质，世界将会变成什么样子呢？二、设疑激探，自主学习1.作者简介王蒙，当代作家。
2019年9月17日，被习近平主席授予"人民艺术家"国家荣誉称号。
代表作有：长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》；中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《相见时难》；短篇小说《春之声》（是我国意识流小说的开山之作）、《组织部来了个年轻人》。
2.写作背景20世纪末，随着改革开放的逐步深入，全国上下正经历着一场史无前例的社会转型，新观念不断产生，人与人之间的关系变得复杂，友好善良的伦理道德愈来愈淡，取而代之的是恶性竞争、重利轻义等不健康的价值观、人生观，许多有识之士开始对此进行深入思考。
王蒙于1995年写了这篇讨论“善良”的短文，对当时社会上一部分人过分夸大竞争、征服的意义和迷信“适者生存”原则的思想进行了反思和批判，号召人们摒弃凶恶，做品性善良的人。
3.字词积累不足恃圭臬稚弱弘扬以逸待劳超拔滥用参透戚戚四面楚歌滥恶三、合作探究，师生展评1.理清思路明确：提出问题——分析问题——表明观点第一部分（1—4）：针对善良似乎过时,善良往往被看着愚蠢的情况，提出自己的思考。
第二部分（5—11）：阐述自己对善良的理解与认识。
通过对比，强调了善良的力量和作用。
第三部分（12）：重申自己喜欢善良，号召人们弃恶扬善。
2.论点；我喜欢善良。
我不喜欢凶恶。
3.论证方法：对比论证4.文章主旨本文通过对善良与凶恶的对比分析，热情讴歌了善良的伟大力量，阐明了对善良的坚定信念，号召人们摒弃凶恶，做善良的人。
善良王蒙教学目的：1、掌握文学常识，学习掌握对比论证法。
2、理清文章的结构层次，体会文章论证的严密。
3、进行善良教育，在生活中信守与人为善的原则。
教学重点：1、对比论证法的运用及作用。
2、认识善良的意义，在生活中信守与人为善的原则。
教学难点：对生活中有些现象的认识。
教学安排：二课时第一课时教学步骤：一、新课导入人世间最宝贵的是什么？法国大作家雨果说，是善良。
也有人说：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。
”因此，一句善言，万两黄金难求；一颗善心，一座神圣的庙宇。
还有一种说法:“女人被称善良表示不够漂亮，没有特色；男人被称善良，表示没有男子气概；主管被称善良，表示管理不果决；部属被称善良表示冲劲不够。
总之，善良不是个好的形容词。
”究竟,善良是什么? 今天我们就来看看当代作家王蒙是怎样诠释“善良”的。
二、作者介绍王蒙：当代作家。
河北南皮人，生于北平。
上中学时参加中共领导的城市地下工作。
1948年加入中国共产党。
1950年从事青年团的区委会工作。
1953年创作长篇小说《青春万岁》。
1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，由此被错划为右派。
1958年后在京郊劳动改造。
1962年调北京师范学院任教。
1963年起赴新疆生活、工作了10多年。
1978年调北京市作协工作。
后任《人民文学》主编、中国作协副主席、中共中央委员、文化部长、国际笔会中心中国分会副会长等职。
这时期著有长篇小说《活动变人形》、《暗杀—3322》、《季节三部曲》（《恋爱的季节》、《失态的季节》、《踌躇的季节》），中篇小说《布礼》、《蝴蝶》、《杂色》、《相见时难》、《名医梁有志传奇》、《在伊犁》系列小说，小说集《冬雨》、《坚硬的稀粥》、《加拿大的月亮》，诗集《旋转的秋千》，作品集《王蒙小说报告文学选》、《王蒙中篇小说集》、《王蒙选集》、《王蒙集》，散文集《轻松与感伤》、《一笑集》，文艺论集《当你拿起笔……》、《文学的诱惑》、《风格散记》、《王蒙谈创作》、《王蒙、王干对话录》，专著《红楼启示录》，自选集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文》等。
