自主选课操作流程

自主选修课管理制度为了继续深入推进学分制实施工作，加大学分制管理力度，学校开设了多种选修课供学生选择，并制订选修课管理制度。

一、选修课确定每学期末由教研组为单位推荐本组老师申报下一学期选修课课程，并附上详细多开课程内容。

教导处从中审核确定预选课程，交由学生自主报名，根据报名情况最终确定下一学期选修课课程。

选修课开课时间为每周一个下午两节课，学生为走班上课。

二、选修课管理教导处、学生处每周进行巡视，及时处理偶发事件，确保选修课有序进行。

选修课任课老师即为该班级的负责老师。

负责该课程的上课内容、学生学业评价及学生的上课纪律。

1、任课老师应认真备课，针对学生情况设计上课内容和教学方法，力争做到学生学有兴趣，学有所获。

2、任课老师每节课需严格点到制度，对上课违纪学生需进行及时教育。

课后任课老师需填写《选修课上课情况反馈表》，上交教务室，由教务员整理汇总学生处，纳入班级考评。

缺课学生____及违纪事件任课老师课后应及时反馈班主任。

选修课走班管理制度学校根据学生的自主选课，编排相应的选修课班进行走班上课，为了强化选修课管理，对走班化选修课作出如下几点规定。

1、参加走班的同学，要绝对服从教师的管理，严格遵守学校的有关教学纪律，不得迟到、早退和无故缺席上课。

若有特殊情况确实需要请假的，应携带已经由班主任签字的请假条到任课教师处请假，否则记为旷课。

若旷课节数达到总课时数1/3，则该同学在本学期内将不能获得该模块的学分。

2、本学期内走班是安排在教学楼的各班教室中，上课地点、时间是相对固定的，各班学生在相应教学班上课时的座位也应是相对固定的。

以教管处下发的座位表为准，不得私自调动座位，私自调换座位视为违纪。

3、参加选修课上课时，必须带上相应的学习用品，认真听讲做好课堂笔记，准备相应的考查。

课堂笔记等均将作为学分获得的重要依据。

4、学生要保管好自己的财物，贵重物品不能放在教室里，周三中午时每位学生都要整理好自己的课桌(最好能将物品都放置于抽屉，桌面不留物品和书籍)。

一、指导思想为了全面实施素质教育，满足学生个性发展的需要，培养学生的自主学习能力和创新精神，我校决定开展小学自主选课活动。

本制度旨在规范小学自主选课的管理，确保选课活动的顺利进行。

二、适用范围本制度适用于我校全体小学生及教师。

三、组织机构1.成立小学自主选课领导小组，负责统筹规划、组织实施、监督管理小学自主选课工作。

2.设立选课指导委员会，由学校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成，负责制定选课方案、指导学生选课。

3.设立选课办公室，负责具体实施选课工作。

四、选课原则1.公平、公正、公开原则：选课活动遵循公平、公正、公开的原则，确保每位学生都有平等的选课机会。

2.自愿原则：学生根据自己的兴趣、特长和需求，自愿选择课程。

3.全面发展原则：选课内容涵盖文化、艺术、体育、科技等多个领域，促进学生全面发展。

4.分层教学原则：根据学生的年龄、认知水平和兴趣爱好，设置不同层次的课程，满足学生个性化需求。

五、选课流程1.宣传发动：选课指导委员会制定选课方案，并通过多种渠道向学生、家长和教师宣传。

2.课程设置：选课指导委员会根据学校实际情况和师资力量，设置丰富多样的课程。

3.选课时间：在规定的时间内，学生根据自身情况，在家长和教师的指导下进行选课。

4.选课方式：学生可通过网络、纸质表格等方式进行选课。

5.选课结果公示：选课办公室对选课结果进行审核，并在学校公示。

6.选课调整：如遇选课人数过多或过少的情况，选课指导委员会可根据实际情况进行调整。

六、选课注意事项1.学生应充分了解课程内容，结合自身兴趣和特长进行选课。

2.家长应关注孩子的选课情况，给予必要的指导和帮助。

3.教师应关注学生的选课需求，为学生提供专业指导。

4.选课过程中，严禁学生、家长和教师进行不正当竞争。

七、监督管理1.选课指导委员会对选课活动进行全程监督，确保选课工作的顺利进行。

2.选课办公室对选课结果进行审核，确保选课的公平、公正。

3.对违反选课规定的行为，将进行严肃处理。

自主选课实施方案一、背景分析。

随着教育改革的不断深入，学校教育也在不断探索和创新。

自主选课作为一种灵活多样的课程安排方式，受到了越来越多学校的重视和推崇。

自主选课的实施，可以更好地满足学生个性化学习的需求，拓宽学生的知识视野，促进学生的全面发展。

二、实施目标。

1. 提供更多学科选择，满足学生个性化学习需求；2. 拓宽学生的知识领域，促进学科交叉融合；3. 培养学生自主学习和自我管理能力；4. 促进教师专业发展，提高教学质量。

三、实施步骤。

1. 制定自主选课方案。

根据学校实际情况，制定符合学生学习需求和学科发展趋势的自主选课方案。

方案应包括选课范围、选课方式、选课时间等内容，并经过学校相关部门审批。

2. 宣传推广。

在学校网站、校园电视台等平台上，对自主选课方案进行宣传推广，让学生和家长了解自主选课的意义和好处，引导他们积极参与。

3. 学生选课。

学校设置选课时间，学生根据自己的兴趣和特长，选择符合自己发展需求的课程。

学校可以通过在线选课系统进行管理，确保选课过程的公平公正。

4. 教师培训。

针对自主选课方案，学校组织相关教师进行培训，提高教师对自主选课的理解和应对能力，确保教学质量。

5. 课程实施。

根据选课情况，学校安排相应的教师进行课程教学，确保课程的质量和有效性。

6. 效果评估。

学校应定期对自主选课方案进行评估，了解学生和教师的反馈意见，及时调整和改进方案，确保自主选课的实施效果。

四、实施保障。

1. 学校领导的支持。

学校领导要高度重视自主选课工作，提供必要的支持和资源保障，确保自主选课方案的顺利实施。

2. 教师团队的配合。

教师要积极配合学校的自主选课方案，认真备课，精心设计课程内容，为学生提供优质的教学服务。

3. 学生家长的配合。

学生家长要理解和支持学校的自主选课方案，积极引导孩子选择适合自己的课程，共同促进学生的全面发展。

五、总结。

自主选课作为一种新型的课程安排方式，对学校教育具有重要意义。

通过科学合理的实施方案，可以更好地满足学生个性化学习的需求，促进学生的全面发展。

学生操作手册o 1.通识选修课选课o说明：学生对通识选修课进行网上选课。

o功能路径：选课-自主选课o操作说明：（1）进入“选课-自主选课”页面后，切换到通识选修课页签，以和主修选课相同的方式，选择通识选修课，如下图1-1，图1-2：图1-1图1-2o注意事项：o 2.个人课表查询o说明：学生网上查看个人课表o功能路径：信息查询-学生课表o操作说明：（1）学生登录系统，进入“信息查询-学生课表”菜单，选择学年学期，默认当前学年学期，点击查询按钮，查询个人课表，其中，红色表示待筛选，蓝色表示已筛选，黑色表示正常课程，如下图2-1：图2-1o注意事项：如果课程停开或筛选没进去，课表中不显示该课程；在课表最下面显示不排时间地点的实践课程。

o 3.学生课表查询o说明：学生查询自己的上课课表o功能路径：信息查询-学生课表查询o操作说明：（1）学生登入系统后，进入”信息查询-学生课表查询“页面，选择学年学期，点击查询按钮，查询该学年学期的学生课表。

注意事项：学生课表受选课规则控制是否可以查询o 4.学生评价o步骤说明：学生在网上，对课程、教师、教材进行评价。

o功能路径：教学评价-学生评价o操作说明：（1）学生在评价时间内登录系统，进入“教学评价-学生评价”页面，在左侧选择要评价的教学班，右侧显示需要评价对象和内容，填写或选择评价内容后，点击最下面的提交按钮提交数据，如下图4-1：图4-1o注意事项：5.学生成绩查询功能说明：学生可以查询自己个人的学期成绩功能路径：信息查询——学生成绩查询操作说明：进入登录界面后，选择信息查询下的学生成绩查询，点击进入成绩查询页面后，选择学年学期，点击查询，即可显示所选择学年学期的成绩，如图5-1、5-25-15-2。

学生选课操作指南欢迎2020级新生登陆教务系统进入选课界面选择课程确认选课1 2 34选课流程查看课表注销并退出5601登陆教务系统初始密码为身份证后八位。

校内登录方式：1.登陆大连民族大学网站，点击右下方“信息门户”进入“教务系统”。

2.也可通过“首页-学生-教务系统”输入帐号密码登录系统。

校外登录方式：1.电脑点击“信息门户-VPN服务”。

2.电脑或手机点击网址http://210.30.0.110/login登录后，点击“综合教务”后选课（校内也可以使用VPN通道选课。

）02进入选课界面在教务系统，学生可以进行校历查询、专业方案查询、选课，申请考试、查看成绩、查询空闲教室等。

左侧“理论选课”下方有选课公告、选课方案、已选课程、已选课程删除或确认、未选中已删除课程等。

下面的重点是进行选课操作：点击“本学期课表”→“选课方案”，进入正式根据专业培养方案选择课程的界面。

03选择课程可选课程按照类别分课组，点击课组类别查看对应课程列表进行选择。

课组类别选择在表格顶部，选择按扭在表格左侧。

2020级新生本次选课需选体育课、专业选修课（部分专业）。

体育课所属课组为“公选课课组”。

专业选修课所属课组为“方案选课课组”。

勾选需要选择的课程后，点击“确定”按钮保存。

如取消本次选课，可点击“取消”，重新选课。

选本专业开设课程的课组。

本专业本年级开设的课程在“本学期课程”中选择；本专业其他年级开设的课程在“其他学期课程”中选择。

方案选课课组公选课组重修课组包含大学体育、通识教育选修课、大学英语、任选课组。

本人可根据兴趣、特长、综合考虑上课时间、授课教师等因素，进行选课。

任选课组可以查询本学期全校开设的全部课程（包括重修课程）。

可根据“开课单位”查出拟选择的课程，也可查关键字段、课程号进行选课。

学生选本专业方案内重修课的课组。

通过输入重修课程的课程号、课序号搜索后，进行选课。

123关于课组的具体说明04确认选课已选课程删除或确认”，对所选课程进行最终确认。

高中自主选课实施方案高中自主选课实施方案。

高中自主选课是指学生在学习必修课程的基础上，可以根据自己的兴趣和特长，选择符合个人发展需求的选修课程。

自主选课的实施旨在激发学生学习的积极性，促进学生全面发展，提高学生的学习动力和学习效果。

为了更好地实施高中自主选课，制定以下实施方案：一、制定选课指导计划。

学校应根据学生的兴趣和特长，结合学科发展趋势和社会需求，制定选课指导计划。

指导计划应包括选课目标、选课原则、选课程序等内容，帮助学生理性选择选修课程，合理安排学习时间，确保学业和兴趣的平衡发展。

二、建立选课评估机制。

学校应建立完善的选课评估机制，对学生的选课情况进行评估和跟踪。

评估内容包括学生选课的合理性、学习情况和学业成绩等，以及选修课程的教学质量和学生满意度等。

评估结果可作为学生选课的参考依据，为学校调整选课计划提供依据。

三、拓宽选课渠道。

学校应积极拓宽选课渠道，引入社会资源，丰富选修课程内容。

可以邀请社会专家、名师授课，开设与时代发展和社会需求相适应的选修课程，如科技创新、文化艺术、体育健康等，满足学生多样化的学习需求。

四、加强选课宣传。

学校应加强选课宣传工作，提高学生和家长对自主选课的认识和重视。

可以通过校园宣传栏、家长会、学生会等途径，向学生和家长介绍自主选课的意义和价值，鼓励学生积极参与选课，树立正确的选课观念。

五、建立选课档案。

学校应建立学生选课档案，记录学生的选课情况和学习成绩，形成学生的选课历史和学习轨迹。

通过选课档案，学校可以了解学生的学习兴趣和特长，为学生的个性化发展提供参考依据。

六、加强选课管理。

学校应加强选课管理，建立健全的选课制度和规范的选课程序。

对选课过程进行监督和指导，确保选课公平公正，杜绝弄虚作假和利益输送等现象，维护选课秩序和学校形象。

七、加强选课评估。

学校应加强选课评估工作，定期对选修课程进行评估和调研，了解学生对选修课程的需求和满意度，及时调整和改进选修课程，提高选修课程的教学质量和学生满意度。

中学“点课制”实施办法中学“点课制”是指学生可根据个人需求和兴趣，在一定范围内自主选择学习的课程。

其实施办法是指具体的操作规定和管理措施。

下面将详细介绍中学“点课制”的实施办法。

一、特点和原则1.1 特点中学“点课制”的特点是灵活多样、个性化和自主选择。

学校提供一定课程范围，学生根据自身需求和兴趣自主选择修读的课程。

1.2 原则中学“点课制”实施的原则包括：（1）自主选择原则：学生有权根据个人兴趣和发展需求选择适合自己的课程。

（2）公平原则：学校应提供公平的课程选择机会，确保每个学生都能获得自己所需的课程。

（3）多元发展原则：强调学生全面发展，鼓励学生选择多样化的课程，提供广泛的学科和兴趣培养的机会。

（4）协调发展原则：保证学生的学习时间和精力不过分分散，合理安排选课和学习计划。

二、选课流程和方式2.1 选课流程中学“点课制”的选课流程包括三个主要环节：信息发布与咨询、选课和调整、选课结果公示。

（1）信息发布与咨询：学校在规定的时间内发布选课信息和课程介绍，同时开设选课咨询会，学生和家长可以咨询课程内容、教学安排等问题。

（2）选课和调整：学生根据个人兴趣和需求，在规定的选课时间内登录选课系统，自主选择要修读的课程。

学校应提供必要的指导和辅助，确保学生能够清楚了解各个选项的内容和要求。

在选课过程中，学生可以根据情况进行调整和修改。

（3）选课结果公示：学校在规定的时间内公示选课结果，确保学生对自己的选课情况有准确的了解。

2.2 选课方式中学“点课制”的选课方式有两种：线上选课和线下选课。

（1）线上选课：学校建立选课系统，学生通过在线选课系统选择课程。

选课系统应支持学生根据个人需求和兴趣进行自主选择，并提供课程搜索、选课报名、选课调整等功能。

（2）线下选课：学校组织选课会议或者选课咨询会，学生通过填写选课表格等方式进行选课。

三、课程设置和管理3.1 课程设置中学“点课制”的课程设置应满足以下要求：（1）包含基础课程和选修课程：基础课程是学生必修的课程，选修课程包括学科拓展、兴趣培养等方面的课程。

昭通学院2020―2021学年第1学期2020级学生选课操作流程说明（手机端）1.在手机浏览器搜索“昭通学院教务管理系统”进行登陆，或者搜索昭通学院教务处，在教务处网站底端找到教务系统，点进去就是教务系统登陆页面与直接搜索“昭通学院教务管理系统”进入页面一样。

此处以UC浏览器为例。

2.在登陆页面输入用户名，“用户名”就是“学号”；“密码”，初始密码为“身份证号后六位”。

登陆系统后会有提示首次登陆请修改密码，一定要记住自己修改的新密码，如果密码遗忘请到各自学院教学科研科查询。

3.登陆成功之后进入到昭通学院教务系统学生个人页面，找到“”栏目菜单。

4.在栏目菜单中找到“选课”，进行下一步操作。

5.在“选课”栏目找到“自主选课”6.进入“自主选课”菜单，点击“查询”7.点击查询之后，可以看到各个课程模块“大学体育（一）”、“大学英语（一）”、“大学生心理健康教育”、“思想道德修养与法律基础”、“高等数学”，“大学计算机基础”以及通识教育选修课模块下面包含：“省耕国学文化”和“新生研讨课”分别对应模块进行选课就可以，然后点击“收起”隐藏相关选课信息。

进入下一步。

往下滑动屏幕找到并点击“收起”，收起选课页面详细信息，具体如下：8.进入选课页面进行选课。

点击“选课”在选课期间可以退，选课成功后“选课”变成“退课”表明选课已经成功。

在选课期间学生可以“退课”进行二次选择，不是选课期间不能“选”、“退”相关课程。

每个学生一个学期只能选择一位老师一门课程，不能多选。

9.选课成功后，在右侧有个滚动条，点击箭头，进入选课页面查看相关选课信息。

10.选课成功后返回教务系统主页面，查看课表，菜单→信息查询→学生课表查询。

就可以看到自己课表。

11.进入学生课表界面，就可以看到本学期开始专业课和相关选修课的课程信息。

12.看到课表说明新的学期开始，欢迎来到昭通学院，祝学习愉快。

昭通学院教务处2020年9月28日。

教师研修自主选课计划在教育的不断进步与发展中，教师作为教学活动的直接实施者，其专业素养与教学能力的提升显得尤为重要。

为此，许多学校和教育机构都推行了教师研修自主选课计划，旨在让教师根据自身需求选择最合适的课程进行学习，以实现个性化的专业发展。

以下是一份教师研修自主选课计划的范本，供教育同仁参考。

一、计划目的本计划旨在通过提供多样化的课程资源，满足教师个体差异化的专业成长需求，促进教师主动学习，提高教育教学水平，最终达到提升学生学习效果的目的。

二、选课原则1. 需求导向：教师应根据自己的教学实践和专业发展需要，有针对性地选择研修课程。

2. 平衡兼顾：在选择课程时，应兼顾专业知识的深化与教学方法的创新，实现理论与实践的有效结合。

3. 适度挑战：鼓励教师跳出舒适区，选择具有一定挑战性的课程，以激发潜能，促进成长。

4. 持续更新：教师应关注教育领域的最新动态，定期更新知识结构，确保教学内容与时俱进。

三、选课流程1. 需求分析：教师需对自身的教学情况进行深入分析，明确研修的目标和方向。

2. 课程调研：了解可用的研修资源，包括线上课程、研讨会、工作坊等。

3. 制定计划：根据需求分析和课程调研的结果，制定个人的研修选课计划。

4. 执行计划：按照计划参与研修活动，记录学习心得和实践应用。

5. 反馈评估：结束研修后，对学习成果进行自我评估，并接受同行评议。

四、课程分类为了帮助教师更好地选择适合自己的课程，以下是一些常见的课程分类：- 教育理论：涉及教育心理学、现代教育技术、课程与教学论等基础理论课程。

- 教学技能：包括课堂管理、提问技巧、评价方法等具体的教学操作技能。

- 学科专业：针对特定学科的深入研究，如数学教育、语文教育、外语教育等。

- 教育政策：解读最新的教育政策、法规，以及它们对教学实践的影响。

- 创新实践：鼓励教师参与课题研究、教学设计等创新实践活动。

五、注意事项- 教师在选课时应充分考虑自身工作量和时间安排，避免影响正常教学。

全日制本科生自主选订教材操作指引一、在教务处主页－教材管理栏目下载查看课程对应的教材选用信息(一)、“发放对象”字段内容说明：1、“班级课程”指按行政班级开课的教材2、“方向课程”指按专业方向开课的教材3、“分级英语”、“分级高数”指按英语、高数分级开课的教材4、“公选课程”指按公选开课的教材（注意：相同课程不同教师选用的教材有可能不同，要注意对应各自选课的教师）5、“辅修课程”、“双学位课程”指按辅修、双学位双专业开课的教材，此类教材必须与“年级”、“班简称”结合一起查看。

（注意：此类教材“班简称”的内容实际为辅修、双学位双专业的专业名称）6、“专业选修”指按专业内部选修开课的教材（注：此类情况较特殊，目前只有计算机学院学生有此情况，如有不明，可咨询该学院教务员）（二）、“出版社”字段内容为“胶印”的是自编讲义等胶印教材，开课的全部学生必须购买，不可放弃选订。

二、学生根据教材科公布的教材选用信息，可多渠道获取教材，学校鼓励学生向学校招标的教材供应商购买教材。

三、学生以班为单位，由班干部收集全班同学教材订购信息，在第十九周结束前到各校区教材书库向教材供应商递交教材订购单电子版，现场打印签名确认（附：教材订购单电子表格样式）。

注：教材选用信息公布后，会因市场货源等原因而更换教材，更换后的教材学生不须重新报订，书商保证按学生上课人数供应。

四、开学之前一周星期一，教材科公布教材最终到书信息，（包括班级、课程名称、教材名称、作者、出版社、单价等）。

五、开学前班长收齐本班同学订购教材的费用，按教材科的通知安排，组织同学在指定时间和地点直接向教材供应商购买教材。

六、2012-2014两学年学校招标的教材供应商服务安排如下：2012－2013学年：大学城校园为广东普教图书发行有限公司，龙洞、东风路两校区为广东文舟图书发行有限公司；2013－2014学年：大学城校园为广东文舟图书发行有限公司，龙洞、东风路两校区为广东普教图书发行有限公司。