【优质文档】六年级下册语文期末试卷分析-推荐word版 (2页)

六年级下册语文期末试卷- 轻盈夺冠 25215-16 苏教版（无）一、累积与运用1．我能找出字的正确读音，画“—”服侍 (sh ìs ì)菩萨 (p úb ú)缝纫 (r ěn r èn)攥紧 (zu àn zhu àn) 鼻涕 (d ìt ì) 拎起 (l īn l ín)饮食 (s àn sh àn) 揽入 (l ǎn k ǎn) 豌豆 (wān wǎn)2.我能写得正确雅观。

Tān hu àn yāo he miǎn tiǎnJǐn sh èn chu íd ǎ xùdāo3．我会辨音组词。

辫（）誊（）迪（）版（）辩（）誉（）笛（）板（）4．我会用改正符号改正下边短问中的错误。

礼拜天，到达山上，我和几个小伙伴一起到山上采映山红。

一眼望去，绽放的映山红有红的、白的、黄的，五彩斑斓，特别漂亮。

正当我看得入迷，忽然，一个小伙子高声嚷到：“喂，你还呆在那边干什么？显赫么美的花，你还不多采些回去？我这才回过神来。

不一会儿我就采了一大捆。

连忙采起花来。

二、读读背背。

1．填一填，背一背。

为人子，方少时。

，。

能温席，。

，。

第 1页能让梨，。

，。

三、阅读我生活在温馨快乐的家庭里，爸爸妈妈很关怀我，特别是妈妈。

可是当我12岁的诞辰事后，我感觉妈妈变得不再关怀我了。

市里举行朗诵竞赛，我想去报名，就征采妈妈的建议，可妈妈却说：“你自己决定吧！”我十分（绝望无望），固然妈妈说过自己的事自己决定，不要问妈妈，可我总想听听妈妈的建议。

夜晚妈妈问我：“报名了吗？”“嗯！”什么时候竞赛过一个礼拜好你自己准备吧我相信你会成功的妈妈眼里露出（奖赏鼓舞）的眼光我却一直受不了妈妈用这句精练的话语来拒绝对我的指导，委屈的泪水在我的眼里打转。

一个礼拜后，我冒着小雨到达考场，人很多啊！此中大多数是陪考人——那些一心盼望自己的孩子都能上电视屏幕的家长。

影响样本量大小的几个因素1!"?中国航天医药杂志#$$%年&$月第’卷第’期()*+,-.,/012#$$%/345’/647’表%治疗8周前后两组.,9:"$结果比较项目甲组;<=&">乙组;<=#$>治疗前治疗后!值治疗前治疗后!值总分&?’7#$@&$7&A&!"7"!@#%7&?B$7$’&?!7$8@&A7$$&##7 %#@&?7$%C$7$&阳性项AA7?!@&&7’%A#7$#@87"!B$7$’AA7%$@$’&87$&@"7?& C$7$&躯体化%7&’@$7?$&7A"@$7#A C$7$’%7$8@$7!A&7&?@$7#%C$7$&强迫症状#7$?@$7’#&7’8@$7’"B$7$’#7&!@$7A’&7%#@$7#’C$ 7$&人际关系&7"!@$7%8&7!&@$7$A B$7$’&7"!@$7#A&7#’@$7##C$7$’忧郁#78"@$7AA#7A’@$7’$B$7$’#7"&@$7&$&7#!@$7%#C$7$ &敌对&7?&@$7%&&7!&@$7A"B$7$’&7"’@$7’"&7&8@$7#&C$ 7$’恐怖#7#?@$7’#&7’"@$7’$C$7$’#7A"@$7&$&7#$&@$7#!C$ 7$’偏执&7%&@$7!A&7#"@$7!&B$7$’&7%&@$7?&&7#!@$7&8B$7 $’焦虑#78!@$7A%#7A’@$7’&B$7$’#7"’@$7#&&7#!@$7#AC$7$&精神病性&7#?@$7AA&7%$@$7A%B$7$’&7#?@$7!A&7&8@$7&?C$7 $’和内脏感觉异常有关。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==人教版小学语文评课模板篇一：人教版六年级语文评课稿集人教版六年级语文评课稿集六年级语文《只有一个地球》评课稿“教无定法”，这一点对于语文学科的教学来说体现得尤为明显。

李老师执教的《只有一个地球》一课，动静相宜，脉络清晰，听完之后掩卷沉思，感慨颇多：一、“自主合作探究”法，把课堂还给了学生本课采用了“自主学习，整体感知”“合作学习，深刻感悟”“探究学习，拓展延伸”等环节，教学结构脉络清晰，尤其是学生分组合作，交流地球“易碎”体现在什么地方，这一环节，充分调动了学生的积极性，掀起了“争做课堂小主人”的一个又一个高潮。

二、以读悟情，以读促写，注重朗读训练语文与朗读不分家，朗读是语文的生命。

李老师执教的这节课上，非常注重感情朗读训练，例如在讲到“地球的可爱体现在哪些地方”时，教师相机启发引导：读到“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲”时，教师启发说：你读这个句子时心情怎样，应该读出什么感情，试试看。

在感情朗读中加深了对课文的理解。

三、拓展延伸，升华情感分析完地球的“可爱”“易碎”体现在哪些方面这一环节后，李老师又不失时机地引导：地球，人类唯一赖以生存的家园，保护地球，势在必行！保护地球，刻不容缓！用“如果——，地球会更可爱；如果——，地球会更易碎”进行说话训练，充分激发了学生保护地球的情感。

四、板书设计，亮丽醒目，画龙点睛我一直认为，板书是一节课的灵魂，这句话对于语文课尤为明显。

李老师的这节课的板书醒目、新颖，让人享受耳目一新的视觉盛宴的同时，又恰到好处地彰显了本节课的重点，令人回味无穷：板书分为上下两部分，上面是一个写满“可爱：晶莹球体、人类母亲、慷慨无私。

易碎：渺小、资源有限、难以移居”等文字的地球。

下面是一个简笔画人物形象，他笔直虔诚地站立，仰面朝天，瞻仰地球，双臂伸展。

六年级下册语文期末试卷分析试卷分析是课程考核的重要组成部分,为改进教学工作、提高教学质量提供基础信息。

今日学习啦我就与大家共享：六年级下册语文期末试卷分析，希望对大家有关怀!六年级下册语文期末试卷分析(一)一、基本状况：本次期末考试试卷的答题时间是90分钟，总分100分，命题以《语文课程标准》为依据，以教材为基本点，涵盖了小学六年级下册整个小学阶段的主要学问点，是一份切合农村小学生实际的、较有价值的语文试卷。

具体表达在以下几方面：1、呈现题型的多元而多样。

综观这份试卷，其内容涵盖了"基础学问、阅读、写作'三大板块，题型多样而富有开创性，力求对学生的素养进行全方面的评价。

2、突出语文的实践与开放。

基础学问题的灵敏运用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅读题的灵敏丰富以及〔作文〕题的贴近生活实际，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础学问与基本技能的考查。

3、注重课外的积累和运用。

积累在〔语文学习〕中占有重要的地位。

语文学习的过程从确定意义上说，就是语言文字的积累过程。

有了丰富的积累，才能"厚积薄发'。

本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合。

总体说来，本份试题涉及面广、题型多样、难易适中，检测全面而合理，突出了重点，试题命题符合学生实际，问题明确无歧义，很规范，表达了《语文课程标准》的精神，是一份较为科学而合理的语文试卷。

二、整体成果统计与分析：这次参加考试人数61人，平均分数69.90分，及格人数48人，及格率77.05%，优秀人数6人，优秀率9.84% ，没有到达本次考试的预期目标。

三、做题分析：1、答卷状况。

通过学生答卷状况来看，学生的学问把握状况大致如下：(1)把握较好的是基本学问题，字、词、〔句子〕部分学生把握得较好，得分率较高。

(2)字词方面，有少数学生写错别字，不能正确选择。

(3)对于灵敏性强的阅读理解，大部分学生的短文中第3小题"概括〔文章〕主要内容'填的不是十分精确，可见学生对行文〔方法〕及表达手法把握不准。

装订线装订线选出与材料中“征程”的“征”字意思相同的一项。

特征 D.征求从下列句子中，选出与文段中的“里程碑”意思不同44的一项。

辛亥革命是中华民族伟大复兴征程上一座巍然屹立的里程碑。

，装订线装订线（务一：小凝和小涛都住在西单商场附近，经家长同意，他俩相约周六下午一起从家出发，去参观鲁迅博物馆。

请你结合材料内容补充对话。

小凝：我查了一下，这样坐公交车就可以到达： 。

送鸡毛信，连夜赶往目的地。

寻老医生，紧急救治村里人。

叫小伙伴，飞奔寻找八路军。

捉迷藏，跟伙伴游戏。

藏白薯，存储好粮食。

搬水缸，掩护交通员。

很多作家的作品讲述了成长的故事。

结合你阅读的一本书，完成阅读记录卡。

阅 读 记 录 卡主要人物：一个印象深的情节：第三部分 阅读（共39分）。

装订线装订线装订线装订线。

、，，。

生旦净丑 B.丑旦生净 C.丑旦净生 D.生丑旦净根据【材料二】和【材料三】判断正误。

对的画“√”，错的画“×”）京剧舞台上，必须使用真实的布景和道具。

装订线装订线北京市西城区2022-2023学年度第一学期期末诊断第四部分习作共30分（一）计分办法:阅卷要用标准全面衡量，从“明确内容”“安排结构”“运用语言”“修改及书写”四个方面分别计分，以四项总分为习作成绩，并以此确定习作等级。

（二）评定提示：1.错别字扣分标准：（1）重复出现的错别字只扣1次。

（2）结构助词“的”“地”“得”混用不扣分。

（3）学过的字写拼音算错。

没学过的字写错、正确地写出拼音、写错拼音，均不扣分。

（4）因丢字落字造成的意思表达不清楚，按照错别字处理。

（5）简化字总表外的不规范的简化字算错字。

（6）错别字扣分，累计不超过3分。

2.习作中因丢落句子，造成意思表达不连贯、不明确，所丢句子按照病句处理。

3.漏写题目在“修改及书写”一项中扣1分。

2023年秋季学期小学六年级语文期末质量检测试卷分析一、总体评价本次小学六年级语文期末质量检测试卷难度适中，内容覆盖面广，既考查了学生的基础知识，又对学生的阅读和写作能力进行了综合评估。

试卷整体结构合理，知识点分布均匀，符合六年级学生的语文学习水平要求。

二、试卷内容分析基础知识部分此部分主要考察学生对字、词、句的掌握情况，包括生字的书写、词语搭配、句子改写等。

大部分学生在此部分表现良好，但在字音、字形和近义词辨析方面出错率较高。

这表明学生在日常学习中对基础知识掌握不够扎实，需要加强基础知识的训练。

阅读理解部分阅读理解部分测试学生的阅读能力和对文章的理解能力。

选文内容涵盖了故事、说明文、散文等多种文体，题目涉及对文章内容的理解、推断和评价。

学生在阅读速度和理解深度方面表现良好，但在对文章主旨的把握和推理分析类题目上出错率较高，这可能与平时缺乏阅读技巧和思维训练有关。

写作部分写作部分考察学生的文字表达能力及思维逻辑性。

题目要求学生根据给定的主题写一篇短文，大部分学生能够围绕主题展开论述，但在语言表达和逻辑结构方面存在一定问题。

部分学生出现句子不通顺、用词不当、语意重复等现象，需加强语言表达能力训练。

三、教学建议根据此次质量检测的试卷分析，教师在教学中应注意以下几点：（一）强化基础知识教学，注重字音、字形和近义词辨析的训练。

（二）增加阅读量，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读速度和理解能力。

（三）加强写作训练，注重培养学生的语言表达能力，帮助学生建立清晰的逻辑结构。

（四）个性化辅导，针对不同学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和练习。

（五）重视学生思维能力和创造力的培养，鼓励学生发挥想象力和批判性思维。

六年级下学期语文期末试卷分析学科：语文年级：六年级任课教师：李刚本次语文期末考试，参考人数为168人，最高分86，最低分9，平均分66.82，成绩较之以前不理想。

纵观整个试卷，本试卷是一份较有价值的试卷，内容有一定的覆盖面，重点突出，有一定的代表性，试卷难易适度，有一定的层次性，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养，归纳试卷有以下几个特点：一、试卷特点（一）、注重对学生良好的学习习惯的培养，良好的学习习惯指的是答题认真、仔细，字迹工整、清楚，不勾不抹，审题认真，答卷无遗漏，本试卷考查了学生的学习习惯，看拼音写词语并要求字迹规范工整，阅读积累，此题要求学生认真审题。

由于审题不认真，部分同学没能答出自己的真实水平，看来学生良好的学习习惯的培养十分重要。

（二）、注重对学生各种综合能力的培养综合能力，就语文来讲，指的是听、说、读、写的能力，本试卷就注重了对学生综合能力的培养，如根据积累填空。

阅读则考查了学生能力，阅读并回答问题，则考查了学生读的能力，作文则考查了学生写的能力，整个试卷，紧紧靠近《新课程标准》的要求，向听、说、读、写靠拢，培养了学生听、说、读、写的综合能力，有利于学生综合素质的提高。

（三）、注重对学生基础知识的考查《新课程标准》不断地对语文教学提出要求，但万变未变对学生基础知识的考查。

基础知识是指字、词、句的掌握情况，本试卷虽活题较多，但并未脱离对学生字、词、句基础知识的考查，例如，一、二、三、四题均分别从字、词、句、课文内容方面对学生进行了测验。

我班学生基础知识掌握得还可以。

二、查找不足（一）、良好的学习习惯培养不够我班大多数同学具有良好的学习习惯，答卷认真、仔细，字迹工整，审题全面，但个别同学在这些方面还很差，字迹不够工整。

（二）、学生的作文水平还较差作文，综合考查学生的用词、造句、段落划分，布局谋篇的能力，从本次作文情况来看，我班学生作文水平较差，离自己预期要达到的效果还相差一段距离。

六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠27815-16苏教版（无）一、根据拼音写字组词。

（8分）Zī jiè huī zhì（）询慰（）春（）投（）（）态（）备光（）（）气（）格（）绍（）手（）敬（）养本（）（）复位（）二、下列几组词语中，完全正确的一组是（）。

（2分）A、连绵为断盛气陵人兴国安邦小心翼翼B、玲珑剔透同心协力道古论今栩栩如生C、恍然大悟笔走龙蛇巧夺天工前仆后继D、情不自楚一本正经随心所欲神秘莫测三、在括号里填上近义词或反义词。

（9分）（）古（）今花（）巧（）大（）小（）（）旧（）新前（）后（）转（）为（）左（）右（）（）征（）战狐（）狗（）四、小法官，巧判案。

（6分）1、“我永远为褥告上帝”句子没有错别字。

（）2、1984年，在霍金说话相当困难的情况，霍金便不再工作了。

（）3、叙利奥坚持工作，是由爱的力量支撑着他。

（）4、《学奕》告诉我们要专心致志地学习。

（）5、《长征》的作者是朱德。

（）6、“此不为近者热而远者凉乎？”这句话是反问句。

（）五、修改下列病句。

（5分）1、我断定教室的门窗可能是李兵修好的。

2、小刚发言积极，每逢老师提问，总答得对答如流。

3、两个前后学期相比，同学们普通的成绩提高了。

4、尽管天气不好，我们总要按时到校。

5、悦耳的歌声被我的思路打断了。

（一）要做则做（15分）后生家每临事，辄（zhé）日，“吾不会做，”此大谬（miù）也。

凡事做则会，不做则安能会耶？又，做一事，辄日，“且待明日。

”此亦大谬也。

凡事要做则做，若一味因循，大误终身。

钱鹤滩先生有《明日歌》最妙，附记于此：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎！世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我《明日歌》。

”1、解释下面句子。

（4分）（1）凡是要做则做，若味因循，大误终身。

（2）我生待明日，万事蹉跎。

2、《明日歌》里“、”这个诗句指出了不珍惜时间的后果。

六年级下册期末语文试卷分析及诠释范本六年级下册期末语文试卷分析及诠释范本本学期的测试工作已经结束，从学生的答题情况来看，我感到很满意。

下面作具体分析：一、试题分析本次语文试卷满分为100分，共五题。

主要是从基础练习、知识回顾、口语交际、阅读理解、写作练笔五方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。

试题突出了六年语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。

具体来说，试题体现以下特点：题型多样这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。

试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、成语、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。

阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。

二、学情分析及存在问题本班64名同学全部参加了考试，及格64人，及格率100%，优秀人数56人，优秀率87。

5%，最高分98分，最低分76分，均分91。

188分。

（一）基础知识部分存在的问题基础知识部分学生掌握的很扎实，无论是看拼音写词语，还是词语搭配、选择解释，学生都能认真准确地进行作答。

在完成给加点的字注音时，有个别学生把炽和帚的拼音写错了。

在按要求写句子一题中，要将我们按时完成了家庭作业。

改为否定句，因为题目没有明确要求句意不变，所以大部分学生改为了我们没有按时完成家庭作业。

针对此类情况，以后在改否定句时，要重点强调将句子改为句意不变的双重否定句。

（二）知识回顾每位学生都能结合自己的生活实际来列举成功合作的相关事例，并能具体写出自己的感悟，答题情况很好。

根据课文内容填空时，有个别学生将莫泊桑是哪个世纪，哪个国家写错了，绝大多数学生能够根据自己的理解准确填空，这就足以说明学生对课文内容的理解十分透彻。

鲁滨逊漂流记1、作者：笛福（1660—1731），英国作家。

出生于伦敦。

这部小说发表后，立即在全世界引起轰动，他也因此获得了“英国和欧洲小说之父”的称号。

2、背景：18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读这部《鲁滨孙漂流记》。

它出自英国作家丹尼尔·迪福（1660—1731英国小说家），也是迪福的第一部小说，是他受当时一个真实故事的启发而创作的。

1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。

赛尔科克在荒岛上并没有什么值得颂扬的英雄事迹。

但迪福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄。

小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。

3、解题：“梗概”就是用简练的语言把主要内容写下来。

“精彩片段”就是从原著中选取出来描写具体生动的片段。

4、字词栅栏zhàn 剔除tī畜chù xù圈quān juàn 处chǔ chù畏惧（“畏”字左下方没有一撇，“惧”字的竖心旁先写两点，再写竖）倾覆（“覆”字上面不是“西”）宴晏籍藉聊以自慰：聊：姑且。

姑且用来安慰自己。

描写人物心情的成语：心平气和心急如焚心烦意乱心绪不宁心惊胆战心如止水描写人烟稀少的成语：荒无人烟人迹罕至地广人稀5、主要内容：这篇课文主要介绍了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。

28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。

6、概括鲁滨孙在荒岛上都遇到的困难：（1）住：用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。

（2）吃：打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。

（3）安全：防御，插杨柳桩子，羊群分开圈养。

（4）孤独：两只猫，一条狗，救助“星期五”。

7、按鲁滨孙历险的时间顺序来写。

8、小标题：流落荒岛——搭盖住所——驯养野羊——播种粮食——救星期五——夺船回国9、课文分析梗概部分：（1）第1段：“航海和冒险”是鲁滨逊的爱好，“不畏惧”危险是他的性格，“希望”走遍天涯海角是他的志向。