二年级下册当世界年纪还小的时候

部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思（精选3篇）【部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思第1篇】教材分析《当世界年纪还小的时候》是二年级语文下册第八单元的主题课文，这篇童话故事充满想象力和灵气，它主要讲了当世界还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

主要列举了太阳、月亮、水的学习，告诉我们世界有它的秩序。

教学目标1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世、功”等9个生字。

2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。

3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

教学重点流利、有感情地朗读课文，读好长句子，读好自己喜欢的部分。

教学难点能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

教学过程一、谈话导入1.师：同学们，在你们很小很小的时候，刚出生没多久的时候，都学会了什么呢？（预设：走路、吃饭、穿衣服等等。

）2.师：不只是我们人类，万事万物都有自己年纪很小的时候，都要学习本领，今天我们就来学习《当世界年纪很小的时候》。

（齐读课题）二、出示学习目标1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世、功”等9个生字。

2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。

3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

三、检查预习情况1.小老师领读生字词，师评价。

2.识字小游戏：争做节约用水小卫士，通过游戏识字，选出节约用水好孩子。

3.指导书写：“世、功、界”等9个生字，检查孩子们在书本上描一个写两个。

4.相机评价。

四、初读课文，整体感知1.带着问题读课文。

（要求第一遍大声自由读寻找答案，如果没有找到，可以默读第二遍。

）2.释疑（1）课文讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

（指导读好第一自然段：指名读、齐读。

）（2）课文先后介绍了太阳、月亮、水学会生活的故事，在2-4自然段。

（3）只要万事万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了，在5-7自然段。

（4）这个故事只是开头，在8、9自然段。

【导语】《当世界年纪还⼩的时候》是⼀篇充满童趣的童话故事，它主要讲了当世界还⼩的时候，每样东西都必须学习怎么⽣活。

主要列举了太阳、⽉亮、⽔的学习，告诉我们世界有它的秩序。

这篇童话故事充满想象⼒和灵⽓，很多话很古怪，不合逻辑，但仔细想想⼜充满哲学思辨意味。

这正是这篇故事的魅⼒所在。

准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 【教学⽬标】 1.巩固“纪、必”等14个⽣字，会写“世”1个⽣字。

2.朗读课⽂，感受课⽂其妙的想象，读好⾃⼰喜欢的部分。

3.能根据提⽰展开想象，⽤⾃⼰的话续编故事。

【教学重点】 流利、有感情地朗读课⽂，读好长句⼦，读好⾃⼰喜欢的部分。

【教学难点】 能根据提⽰展开想象，⽤⾃⼰的话续编故事。

【教学过程】 ⼀、谈话导⼊。

1.师：同学们，在你们很⼩很⼩的时候，刚出⽣没多久的时候，都学会了什么呢？ （预设：⾛路、吃饭、穿⾐服等等。

） 2.师：不只是我们⼈类，万事万物都有⾃⼰年纪很⼩的时候，都要学习本领，今天我们就继续学习第24课《当世界年纪很⼩的时候》。

（齐读课题） ⼆、识字写字 1.指导书写：学写“世”。

（1）教师范写，学⽣书空笔顺。

（2）教师指导书写要点，学⽣临摹、练写。

（3）相机评价。

2.巩固要求会认的字。

（1）齐读词语，本课要求会认的字标注红⾊。

（相机指导读好轻声和三声。

） （2）字词游戏：摘星星，抢读⽣字。

三、初读课⽂，整体感知。

1.带着问题读课⽂。

（要求第⼀遍⼤声⾃由读寻找答案，如果没有找到，可以默读第⼆遍。

） 2.释疑 （1）课⽂讲了当世界年纪还⼩的时候，每样东西都必须学习怎么⽣活。

（指导读好第⼀⾃然段：指名读、齐读。

） （2）课⽂先后介绍了太阳、⽉亮、⽔学会⽣活的故事，在2-4⾃然段。

（3）只要万事万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了，在5-7⾃然段。

（4）这个故事只是开头，在8、9⾃然段。

四、深度探究，展开想象。

1.学习第2⾃然段 （1）指名读第2⾃然段。

部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候说课稿（精推３篇）〖部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候说课稿第【1】篇〗一、文本解读1.文体特点。

（1)童话体裁。

本课主要讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

（2)想象空间。

舒比格那让人惊喜的、充满童话色彩的故事是不会让你提前猜到结局的，要耐心等待。

2.文化底蕴。

（1)思维方式。

童话的世界是充满想象的世界，正是天马行空、不拘一格的想象带给儿童诗意的憧憬，构建了独特的童年世界。

（2)认知世界。

童话中的太阳、月亮、水对各自的学习过程的描绘由繁就简，让学生在阅读过程中体会到世界上的东西原来都是如此简单。

（3)自我价值。

就像是舒比格说的，“对火来说容易的事，对木头就未必”。

3.语言表达。

（1)巧抓特点。

读着《当世界年纪还小的时候》，仿佛在浏览一个童心未泯的智者的白日梦。

（2)丰富词汇。

本课的新词比较丰富，比如“粗糙的声音，敏感的新世界”等“的”字短语。

积累这些词汇，可以采用多种形式的趣味性朗读，体味此类词语的情感色彩。

（3)语文思维。

在课后题中，编者为了激发学生的想象力，选取了课文中的两个句式作为开头让学生展开想象。

二、说说学习目标1.基础目标。

（1)借助以往的识字经验，认识“纪、必、须”等14个生字。

（2)借助以往的写字经验，端正书写“世、界、功、反、复”等9个生字。

（3)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的自然段。

2.特色目标。

（1)感受作者奇妙的想象，学会抓住课文的关键词，发挥想象创编故事。

（2)发现世界万物的自然规律。

3.发展目标。

运用奇妙的想象，在事物中发现美妙的故事，发现这个世界的简单、有序与和谐。

三、说教学设计板块一初读课文1.揭示课题。

（1)解词导人。

师：你多大年纪？（理解“年纪”，识记生字“纪”）（2)唤起记忆。

师：在你们年纪很小很小的时候，最喜欢做什么？在很小很小的时候，学会了哪些本领？（3)大胆猜想。

师：原来，在你们年纪很小很小的时候，做了那么多有趣的事情啊！那猜猜看，当世界年纪很小很小的时候，它是怎么生活的呢？（4)交流猜想。

朗读：教材：知识点：一、学习目标1. 认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等18个词语。

2. 朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。

3. 能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

二、我会写注音及组词世：shì（世界、出世、世代）界：jiè（边界、外界、国界）功：gōng（成功、功夫、立功）反：fǎn（反正、反应、反面）复：fù（反复、复习、答复）式：shì（方式、正式、形式）简：jiǎn（简单、简直、简短）弄：nòng（玩弄、弄错、戏弄）由：yóu（自由、理由、由于）三、我会认注音及组词纪：jì（年纪、世纪、纪律）必：bì（必须、必要、必需）须：xū（必须、胡须、无须）譬：pì（譬如、譬喻、取譬）糙：cāo（粗糙、糙米、毛糙）敏：mǐn（敏感、敏捷、敏锐）睁：zhēng（睁眼、睁开、眼睁睁）秩：zhì（秩序）序：xù（顺序、次序、工序）哦：ò（哦,我明白了）四、多音字当：dāng（当心）dàng（上当）弄：nòng（摆弄）lòng（弄堂）五、近义词年纪——年龄必须——一定开始——起初主意——办法容易——简单自由——随意六、反义词开始——结束成功——失败简单——复杂容易——困难自由——约束睁开——闭上七、理解词语年纪：年龄、岁数。

粗糙：不精细，不光滑。

敏感：疾速，敏捷。

秩序：有条理，不混乱的情况。

成功：获得预期的结果。

主意：办法。

八、句子解析1.太阳开始学发光，学习怎么上山下山。

它也试过做别的事，但是都没有成功。

“它也试过做别的事，但是都没有成功。

” 写出是在说太阳最容易做的事是“学发光，学习怎么上山下山”。

2.譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。

“粗糙”、“吓坏了”说明“唱歌”不是太阳最容易做的事。

24当世界年纪还小的时候我真希望我真希望，烟囱里飘出来的，不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩。

我真希望，烟囱里喷出来的，不是灰灰的粉尘，而是清澈晶莹的泉水。

我真希望，烟囱里吐出来的，不是难闻的气味，而是淡淡的芬芳。

我真希望啊，我真希望，我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听悠扬。

1.读诗歌，连一连。

轻盈洁白的芬芳淡淡的云彩动听悠扬的泉水清澈晶莹的歌声2.作者看到烟囱里飘出，喷出，吐出，所以产生美好的希望。

3.诗歌告诉我们要（）。

A.保护环境B.爱护树木C.保护小鸟4.如果是你，你会希望什么呢？仿照着诗歌写一写。

我真希望，参考答案：1.轻盈洁白的芬芳淡淡的云彩动听悠扬的泉水清澈晶莹的歌声2. 浓浓的黑烟灰灰的粉尘难闻的气味3.A4.天空落下的，不是黑黑的泥点，而是透明的雨滴。

真想变成大大的荷叶夏天来了，夏天是位小姐姐。

她热情地问我：想变点儿什么？我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。

我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭；我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。

我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。

最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。

荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。

小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌……1.在括号里填上一恰当的词。

一（）绿叶一（）小鱼一（）蝈蝈一（）大伞2.夏天来了，“我”想变成什么？用“”在诗歌中画出来。

3.“我”想变成大大的荷叶是因为（）。

（多选）A.可以让小鱼在荷叶下嬉戏B.可以让雨点在荷叶间唱歌C.可以让蝴蝶在荷叶间穿梭4.如果是你，你想变成什么事物？快来写一写吧。

参考答案：1. 片条只柄2.我想变透明的雨滴。

我想变一条小鱼。

我想变一只蝴蝶。

我想变一只蝈蝈。

我想变眨眼的星星。

我想变弯弯的新月。

真想变成大大的荷叶。

3.A B4.我想变成一只翡翠圆盘，盛上晶莹的露珠，把池塘变得更美丽。

二年级下册语文部编版《当世界年纪还小的时候》第一课时教案二年级(通用5篇)《当世界年纪还小的时候》描述了每样东西都须学习怎么生活。

太阳、月亮、水学会生活的故事，只要万事万物都做它较容易的事。

为了让大家更好的写作当世界年纪还小的时候教案相关内容，作者精心整理了5篇二年级下册语文部编版《当世界年纪还小的时候》一课时教案二年级，欢迎查阅与参考。

二年级下册语文部编版《当世界年纪还小的时候》一课时教案二年级篇一教学目标1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等14个词语。

2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。

3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

教学重点朗读课文，读懂课文内容，读好自己喜欢的部分，感受课文奇妙的想象。

教学难点能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

教学策略认写字词可运用多种方法识记字形，了解字义。

如，“纪、须、功、糙、敏、简、睁、秩、哦”可采用熟字加偏旁识记；“纪（记）、睁（筝）”可采用形近字对比识记；“睁、哦”可利用形声字构字规律识记；“譬”可利用语境识记。

“式、睁、秩”是翘舌音；“糙”是平舌音；“譬”的读音是pì。

“功、式”两字中的“工”第三笔都变为提；“界”上面是“田”，不要把第四笔和第六笔写成一笔。

阅读理解这篇课文充满神奇的想象，并给人留下无限的想象空间。

学习本文要结合关键词句，让学生在读懂课文的基础上，感受想象的奇妙，并利用课文的留白，引发学生想象。

积累运用课文构思新奇，充满情趣，表达上很有特点。

如，将月亮、太阳拟人化，流露出孩童般的快乐与自由，这些语句应该在教学中引导学生积累运用。

教学准备教师准备：1.制作多媒体课件、学习卡片。

2.搜集世界之初的相关资料；搜集大自然中其他事物的成长资料。

学生准备：1.初读课文，自学字词。

2.读故事集《当世界年纪还小的时候》。

教学课时2课时。

第1课时课时目标1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等14个词语。