24.当世界年纪还小的时候(课堂实录)【部编语文二年级下册】

部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候说课稿精选（３）篇２０２４年〖部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候说课稿第【1】篇〗说教学要求1.会读、会写本课的生字。

积累新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

通过朗读,体会世界慢慢发生的变化。

3.培养热爱大自然,与自然环境和谐相处的情感。

说重点难点1.学会本课的生字。

2.通过朗读,体会“通过学习来改变自己”的含义。

教学课时两课时。

24当世界年纪(jì)还小的时候作者:[德国]子尔克舒比格第一部分(第1自然段):写世界年纪还小的时候一切都要学习。

段导读:写太阳学会了发光。

段导读:写月亮学会了不断变化。

段导读:写水学会了流动。

段导读:写那时候生活很简单。

第二部分(第2~5自然段):通过太阳、月亮和流水分别学会了发光、变化和流动说明那时的生活很简单。

段导读:写世界很有秩序,很美好。

第三部分(第6、7自然段):写那时候世界很有秩序很美好。

段导读:写这个故事没有结局。

段导读:写很久以前世界年纪还小。

第四部分(第8、9自然段):再次强调那时候世界年纪还小。

1.认识生字,用自己积累的识字方法初步记住这些字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的意思。

一激趣导入同学们,我们小的时候对世界充满了好奇,我们愿意到处走走,到处看看,我们对各种各样的事物都感到新奇,我们喜欢学习各种各样的本领。

那么,当世界年纪还小的时候,它做了哪些事情呢就让我们去看一看吧。

(说板书题目:当世界年纪还小的时候)范读课文,让同学们边听边完成以下要求:(1)标出段落序号。

(2)听老师读,把认为自己读不准的字做上记号,画出自己喜欢的词语。

(3)画出文中出现的“人物”,看看他们都做了些什么事。

二自主识字1.自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字和难读的句子多读几遍。

2.检查生字情况。

(1)小组读“会认的字”和“会写的字”,然后再自读、指名读,看谁读得又快又好。

会认字:纪譬糙敏睁秩序哦会写字:世界必须功反复简弄睛易混字读音指导:“须”的读音是xū,不能写成xǖ;“譬”的读音是pì,不能读成bì。

24 当世界年纪还小的时候教学目标1.朗读课文，感受课文的奇妙想象，读好自己喜欢的部分。

2.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

教学重难点重点：1.有感情朗读课文，感受课文的奇妙想象，在朗读中培养学生的想象能力。

2.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

难点：能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

教学过程一、复习旧知，回顾内容1.读词语。

必须成功粗糙譬如敏感方式睁开秩序2.读句子。

当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。

3.课文介绍了那些事物的学习过程？他们分别学会了什么？二、品读感悟，培养想象1.学生自由读课文，要求：（1）课文充满了奇妙的想象，你最喜欢哪部分？好好读一读。

（2）有不理解的词语或句子用自己喜欢的方式标记出来。

2.学生自由读课文，师行间巡视。

3.指名学生朗读自己喜欢的段落。

※太阳：（课件出示段落）太阳开始学发光，学着怎么上山下山。

它也试过做别的事，但是都没有成功。

譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。

（1）指名读。

分句读。

（2）读“太阳开始学发光，学着怎么上山下山。

”联系生活，体会上山下山的艰难过程，读出情感。

（3）读“它也试过做别的事，但是都没有成功。

”联系自己没有成功时的心情读出情感。

（4）读“譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。

”*理解“譬如”：找近义词。

*理解“粗糙的声音”：师用粗糙的声音模唱歌曲。

*理解“敏感”：联系婴儿容易受惊吓，帮助理解。

（5）分组读三句话，一边读，一边想象画面。

（6）用填空的方式，让学生发挥想象，试着说说太阳可能还学过哪些本领？结果怎样？※月亮：（课件出示段落）月亮不知道自己该学些什么。

学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。

它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。

于是它学会的是不断变化。

（1）月亮是怎样学习的？引导体会月亮拿不定主意，犹豫不决的样子。

（2）联系语文园地学过的文章《月亮姑娘做衣裳》，引导学生理解月亮“反反复复”的变化过程。

【导语】这篇课⽂选⾃《当世界年纪还⼩的时候》这本书。

课⽂以⼩孩⼦童稚的⾓度想象太阳、⽉亮、⽔及其他事物的变化，这种天马⾏空的想象绝不是我们⼤⼈所认为的⽆知。

⼩孩⼦⽤他们的想象⼒创造了⼀个他们可以理解的世界，我们畅游在这神奇的想象空间之中，仿佛进⼊了⼀个梦游仙境，使⼼灵变得更柔软。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学要求 1.会读、会写本课的⽣字。

积累新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课⽂。

通过朗读,体会世界慢慢发⽣的变化。

3.培养热爱⼤⾃然,与⾃然环境和谐相处的情感。

重点难点 1.学会本课的⽣字。

2.通过朗读,体会“通过学习来改变⾃⼰”的含义。

教学 课时两课时。

24当世界年纪(jì)还⼩的时候 作者:[德国]⼦尔克•舒⽐格 当世界年纪还⼩的时候,每样东西都必(bì)须(xū)①学习怎样⽣活。

[句导读:开门见⼭,点明中⼼。

] 第⼀部分(第1⾃然段):写世界年纪还⼩的时候⼀切都要学习。

太阳开始学发光,学着怎么上⼭下⼭。

它也试过做别的事,但是都没有成功(ɡōnɡ)。

譬(pì)如②说唱歌,它粗糙(cāo)③的声⾳,把这个敏感④的新世界吓坏了。

[句导读:⽤举例⼦的⽅法说明太阳为什么只学会了发光和上⼭和下⼭。

] 段导读:写太阳学会了发光。

⽉亮不知道⾃⼰该学些什么。

学发光吗?⽩天它觉得这主意⑤不好,晚上它⼜觉得这主意不错。

它⼀直⽆法决定,只好反反复复⑥,⼀阵⼦这样,⼀阵⼦那样,所以看起来有时圆有时缺。

[句导读:⽉亮学会不断变化是因为它⼀直⽆法决定⾃⼰学什么,只能⼀会⼉这样,⼀会⼉那样。

]它学会的是不断⑦的变化。

段导读:写⽉亮学会了不断变化。

⽔开始学习流动。

它很快就学会了,因为只有⼀种⽅式,那就是:⼀直往低处流,往低处流,往低处流……[句导读:省略号给读者留下⽆限遐想的空间,仿佛能够听到⽔叮叮咚咚地欢快向前流淌的声⾳。

] 段导读:写⽔学会了流动。

那时候,⽣活就是这么简(jiǎn)单。

部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候说课稿（精推３篇）〖部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候说课稿第【1】篇〗一、文本解读1.文体特点。

（1)童话体裁。

本课主要讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

（2)想象空间。

舒比格那让人惊喜的、充满童话色彩的故事是不会让你提前猜到结局的，要耐心等待。

2.文化底蕴。

（1)思维方式。

童话的世界是充满想象的世界，正是天马行空、不拘一格的想象带给儿童诗意的憧憬，构建了独特的童年世界。

（2)认知世界。

童话中的太阳、月亮、水对各自的学习过程的描绘由繁就简，让学生在阅读过程中体会到世界上的东西原来都是如此简单。

（3)自我价值。

就像是舒比格说的，“对火来说容易的事，对木头就未必”。

3.语言表达。

（1)巧抓特点。

读着《当世界年纪还小的时候》，仿佛在浏览一个童心未泯的智者的白日梦。

（2)丰富词汇。

本课的新词比较丰富，比如“粗糙的声音，敏感的新世界”等“的”字短语。

积累这些词汇，可以采用多种形式的趣味性朗读，体味此类词语的情感色彩。

（3)语文思维。

在课后题中，编者为了激发学生的想象力，选取了课文中的两个句式作为开头让学生展开想象。

二、说说学习目标1.基础目标。

（1)借助以往的识字经验，认识“纪、必、须”等14个生字。

（2)借助以往的写字经验，端正书写“世、界、功、反、复”等9个生字。

（3)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的自然段。

2.特色目标。

（1)感受作者奇妙的想象，学会抓住课文的关键词，发挥想象创编故事。

（2)发现世界万物的自然规律。

3.发展目标。

运用奇妙的想象，在事物中发现美妙的故事，发现这个世界的简单、有序与和谐。

三、说教学设计板块一初读课文1.揭示课题。

（1)解词导人。

师：你多大年纪？（理解“年纪”，识记生字“纪”）（2)唤起记忆。

师：在你们年纪很小很小的时候，最喜欢做什么？在很小很小的时候，学会了哪些本领？（3)大胆猜想。

师：原来，在你们年纪很小很小的时候，做了那么多有趣的事情啊！那猜猜看，当世界年纪很小很小的时候，它是怎么生活的呢？（4)交流猜想。

朗读：教材：知识点：一、学习目标1. 认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字，会写“世界、学习”等18个词语。

2. 朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。

3. 能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

二、我会写注音及组词世：shì（世界、出世、世代）界：jiè（边界、外界、国界）功：gōng（成功、功夫、立功）反：fǎn（反正、反应、反面）复：fù（反复、复习、答复）式：shì（方式、正式、形式）简：jiǎn（简单、简直、简短）弄：nòng（玩弄、弄错、戏弄）由：yóu（自由、理由、由于）三、我会认注音及组词纪：jì（年纪、世纪、纪律）必：bì（必须、必要、必需）须：xū（必须、胡须、无须）譬：pì（譬如、譬喻、取譬）糙：cāo（粗糙、糙米、毛糙）敏：mǐn（敏感、敏捷、敏锐）睁：zhēng（睁眼、睁开、眼睁睁）秩：zhì（秩序）序：xù（顺序、次序、工序）哦：ò（哦,我明白了）四、多音字当：dāng（当心）dàng（上当）弄：nòng（摆弄）lòng（弄堂）五、近义词年纪——年龄必须——一定开始——起初主意——办法容易——简单自由——随意六、反义词开始——结束成功——失败简单——复杂容易——困难自由——约束睁开——闭上七、理解词语年纪：年龄、岁数。

粗糙：不精细，不光滑。

敏感：疾速，敏捷。

秩序：有条理，不混乱的情况。

成功：获得预期的结果。

主意：办法。

八、句子解析1.太阳开始学发光，学习怎么上山下山。

它也试过做别的事，但是都没有成功。

“它也试过做别的事，但是都没有成功。

” 写出是在说太阳最容易做的事是“学发光，学习怎么上山下山”。

2.譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。

“粗糙”、“吓坏了”说明“唱歌”不是太阳最容易做的事。

新部编人教版小学二年级语文下册教案含反思第24课《当世界年纪还小的时候》教学目标：1.会认“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

教学重点：1.识记生字词，了解课文内容。

2.根据提示续编故事。

教学课时：2课时五、指导写字 1.出示生字课件，指导学生观察生字在田字格中的占格情况及书写顺序。

2.学生自学生字，指出难写的字。

3.教师重点指导。

世：笔顺是，最后一笔为横折。

复：中间是“日”，下面不是反文。

4.学生临摹，练习书写。

5.教师巡视，相机指导。

6.写得不满意的字可以再写几遍，直到自己满意为止。

8.选字组词。

睛 清 晴 请情（）新 （）朗 心（） （）客 眼（）9.读拼音，写词语。

sh ì ji è （） b ì x ū（） f ǎn f ù（） ji ǎn d ān （）教学板书：24 当世界年纪还小的时候太阳——学习发光、上山下山 世界 水——学习流动 …… 教学反思：这篇文章以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候，太阳、月亮、水等事物学习的过程，文章浅显易懂。

在教学的过程中，先让学生找出文章中出现的“人物”，然后总结它们学习了哪些本领，这样就很容易掌握课文的主要内容。

文章最后的省略号给人留下了无限的想象空间，引发人的思考。

同时，还是文章内容的延续，给读者留下了广阔的思索空间。

一、生字词教学。

我很注重生字词的教学。

在这堂课中，我除了让同学们用各种方式读生字词，还引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法。

如，熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。

这样提高了学生学习生字的兴趣。

我发现，在我的引导下，同学们发挥想象，“创造”出了很多谜语和歌谣来记生字，效果非常好。

二、通过重点句子把握文章思想。

学习 秩序这篇文章对于孩子们来说，理解起来有点困难。

因此，以重点句子为突破口，通过把握重点句子的意思来把握文章的中心，如，在教学过程中，我抓住了“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。